淺析小學(xué)數(shù)學(xué)的體驗式教學(xué)

趙海蓮

摘 要：在小學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，一種重要的學(xué)習(xí)方式是體驗式教學(xué)，可以使學(xué)生的思維朝更有效的方向發(fā)展。在小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中，通過設(shè)置和組織各種各樣的體驗活動，學(xué)生自發(fā)地去參加生活實踐的觀察，創(chuàng)造一些特別的氛圍讓學(xué)生感受抽象的概念和意義，從而達到學(xué)習(xí)知識的目的，這是體驗式教學(xué)的一種方式。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；體驗式教學(xué)；注意事項

一、體驗式學(xué)習(xí)的重要意義

體驗是人的一種心理感覺，是對周圍事物的一種認知和觀察。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該采用這種體驗式教學(xué)，因為很多知識不經(jīng)過動手和觀察是很難理解真正含義的。通過這些細致的觀察和親自參與，達到心領(lǐng)神會的程度，使一些難懂的概念和公式能夠被學(xué)生所理解。

在學(xué)習(xí)過程中，體驗的意義體現(xiàn)在能夠拓展學(xué)生的思維和想法。教育的目的是提高學(xué)生的發(fā)展，體驗式教學(xué)恰好就能夠幫助學(xué)生把知識和實踐相結(jié)合。數(shù)學(xué)不同于別的學(xué)科，是一種建模的學(xué)科，不可能單單靠教授而學(xué)會，要在學(xué)習(xí)和實踐過程中感受和感悟。離開了體驗，那么一切思維邏輯的進行都將是空談。

二、設(shè)計體驗式教學(xué)時的注意事項

體驗式教學(xué)是一種新的教學(xué)方法，并不適合所有的學(xué)科，而且這種方式不做好準備是起不到預(yù)想的效果的，所以，我們在運用這一方式教學(xué)的時候要注意這樣幾個問題：

1.老師要根據(jù)實際的情況確定需要運用什么樣的教學(xué)方法，老師是學(xué)生的指引者，當然不能死板教條，更何況數(shù)學(xué)這一學(xué)科更需要靈活性。就數(shù)學(xué)教學(xué)而言，有些情況下，也確實不能夠用體驗式的教學(xué)方式達到目標，這時老師需要細心觀察和分析學(xué)生的真正需求和教學(xué)內(nèi)容的組織和安排。體驗式教學(xué)的實際應(yīng)用更能夠使數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)具體化、趣味化，并且有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。

2.在上課之前，應(yīng)該做好備課，在課堂上任何情況都應(yīng)該是老師要掌握的，學(xué)生的發(fā)問和學(xué)生突發(fā)奇想而引發(fā)的知識拓展。如果老師運用體驗式教學(xué)，就是為了表演，那么沒人愿意看這樣拙劣的表演，不僅浪費了自己的時間，也誤導(dǎo)了學(xué)生，事倍功半。例如，學(xué)生的興趣、學(xué)生的疑惑、學(xué)生自身的能力都應(yīng)該考慮到課堂設(shè)置中。這樣就會取得更好的效果。

總之，對于數(shù)學(xué)教學(xué)，我們應(yīng)該將體驗式教學(xué)結(jié)合到教學(xué)中去，但是，其中的一些問題也應(yīng)該是教育學(xué)者應(yīng)該進一步研究的?，F(xiàn)在，我們運用這一教學(xué)方法，使學(xué)生學(xué)到更多的知識，取得更大的進步。

參考文獻：

王興舉.知識、學(xué)習(xí)與教學(xué)論新課程下的課堂教學(xué)[J].課程·教材·教法，2003（1）.

（作者單位 河北省灤南縣宋道口鎮(zhèn)中心小學(xué)）

編輯 楊兆東