初中思想品德課教學的思考

張海燕

摘要：建立平等的師生關(guān)系，創(chuàng)建和諧思品課堂；激發(fā)學生學習的興趣，活躍思品課堂學習氛圍；轉(zhuǎn)變課堂教學觀念，改進思品課教學方法。從這三方面入手，可以上好初中思想品德課。

關(guān)鍵詞：初中；思想品德課；思考

初中思想品德課的教學內(nèi)容理論性強，抽象而無趣，導致教師課不好上，學生不想學的局面。在新課程改革的大背景下，如果不革新教法，學生會出現(xiàn)厭學情緒，影響思品課教學效果。那么如何上好初中思想品德課呢？本文從三個方面談談自己的粗淺認識，期待與同行共探討。

一、建立平等的師生關(guān)系，創(chuàng)建和諧思品課堂

傳統(tǒng)的初中思想品德課堂中，教師主宰課堂的一切，有著絕對的權(quán)威。在新課改背景下，倡導的師生關(guān)系是平等的，和諧的。 也只有在平等和諧的師生關(guān)系下，我們的學生才能心情愉悅，才能積極地自發(fā)學習。那么如何建立平等的師生關(guān)系，創(chuàng)建和諧課堂呢？一是我們教師要放下架子，用微笑和學生建立一種和諧的師生關(guān)系，主動關(guān)愛學生，平等對待每一位學生，要經(jīng)常與學生進行交流，進行溝通，讓學生自愿敞開心扉，從而積極參與課堂教學活動。二是在課堂教學中，要突出學生的主體地位，要讓學生主動去學習，把學習的主動權(quán)交給學生，教師作為一個引導者，讓學生感覺到師生是平等的，教學關(guān)系是和諧的。三是教師在學生面前要做到為人師表，要具備高超的專業(yè)技能和深厚的學術(shù)底蘊。這樣，學生才能從心底里佩服你，才能愿意接受你。

二、激發(fā)學生學習興趣，活躍思品課堂學習氛圍

時下很多思品老師感嘆課不好上，其實興趣是最好的老師，只要激發(fā)學生學習的興趣，何愁課難上？學生對思品課不感興趣，有教師自身的原因，也有社會的因素。那么如何激發(fā)學生學習思品的興趣呢？

首先精彩的課堂導入很重要，它可以讓學生情緒高漲，積極投入到學習之中。設計的導語可以從時政新聞入手，可以通過成語故事，形式多種多樣，但內(nèi)容要與教學內(nèi)容緊密聯(lián)系，設計的時間不能過長，畢竟導語只是打開學生的求知欲。如在講“人生價值的實現(xiàn)”這一內(nèi)容時，設計如下導入語：“同學們，‘神舟九號飛船與天宮一號成功對接，宇航員劉旺、景海鵬和劉洋肩負著十三億中國人民的重托，憑借過硬的操作技能和良好的心理素質(zhì)，不辱使命，出色完成了任務，3名航天員實現(xiàn)了自身的價值”，激發(fā)了學生對人生價值實現(xiàn)的理解和追求。作為一名優(yōu)秀的思品課老師，平時在研究教材的基礎(chǔ)上，還應該注重收集一些素材，如時政文字、圖片材料，社會生活中一些事例等等，這樣才能打造貼近學生生活的思品課堂。其次在教學的過程中，要給學生留足空間，對于文字內(nèi)容多，易理解的內(nèi)容，可以略講；對于不易理解的教學內(nèi)容，一定要留時間讓學生去討論，去理解，只有這樣才能活躍課堂的學習氛圍，才能激發(fā)和維持學生的學習興趣。如在講“積極參與社會公益活動”這部分內(nèi)容時，我設計議題“參加公益活動與學習是否沖突?中學生應該怎樣參與公益活動？目前我們做的還有哪些不足？應當怎樣改進？”學生在議論過程中情緒高昂，暢所欲言，既理解了課文，又提高了思想認識，收到了良好的教學效果。

三、轉(zhuǎn)變課堂教學觀念，改進思品課教學方法

作為思品課教師要站在一定的高度，明確思品課堂肩負著重要的德育功能使命，只有這樣才能轉(zhuǎn)變課堂教學觀念，提高教學的積極性。轉(zhuǎn)變課堂教學觀念，在傳授知識的同時，要注重培養(yǎng)學生的技能，關(guān)注學生的情感態(tài)度和價值觀。教學中要深入鉆研教材，充分把握教學目標，精心備課，備好課堂上的每一個環(huán)節(jié)，如需要學生明確的問題、教學方法和課堂的組織形式等等，只有在研究教材的基礎(chǔ)上才能準確把握教學的目標和要求。要改變思品課教學方法，所謂教學有法，教無定法。傳統(tǒng)的單一的教學方法，已經(jīng)不能適應現(xiàn)今的思品課教學需要，要從其中解放出來，由單一變?yōu)槎喾N教學手段并用。從具體的教學目標要求入手，根據(jù)學生情況，以及教學內(nèi)容與社會生活的關(guān)聯(lián)情況，充分發(fā)揮教師的主觀能動性，選擇適合教學需要的教學方案，如掛圖、多媒體課件、教學音像、視頻等等，通過形象直觀的教學手段，吸引學生積極參與課堂學習，也只有學生從心理上融入了課堂，我們的課堂才能做到優(yōu)質(zhì)高效，才能讓我們的學生站在時代的制高點，才能培養(yǎng)學生的憂患意識、創(chuàng)新意識、競爭意識等等。

總之，作為一名優(yōu)秀的思品課教師，要和學生建立平等的師生關(guān)系，轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方法，通過對平時的素材積累，和對教學內(nèi)容的精心研究，變枯燥乏味的教學內(nèi)容為趣味橫生的教學內(nèi)容。通過滿懷激情的講解，引導學生積極投入到學習之中，使教與學雙方都沉浸在一種和諧的氛圍中，讓我們的學生主動學習，充分感受課堂帶來的樂趣。

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（南通市通州區(qū)五接中學）