如何在中職英語教學中實施賞識教育

陳燕云

摘要： 賞識教育是通過欣賞和贊揚受教育者的優(yōu)點來進行教育的一種教育方式。賞識受教育者的優(yōu)點，能使受教育者自尊、自愛、自強，從而主動地學習、奮斗并取得成功。賞識教育以尊重、信任、寬容、鼓勵為原則，鼓勵學生在寬松的教育環(huán)境中成長，是一種最具有活力的教育方法。本文主要就賞識教育在中職英語教學中的重要作用及如何來實施賞識教育加以論述。

關(guān)鍵字： 中職英語教學賞識教育重要作用

中職學校的學生大多數(shù)都不是超常學生，多數(shù)是一般學生，我們施教時，必須用心于每個學生，著眼于每個學生的閃光點，賞識于每個學生某一時、某一事方面的“風光”、“亮麗點”，十八般兵器，他們總有一樣精通，千萬不可一碗水看到底，而要以表揚和鼓勵為主，即采用賞識教育。下面我就如何在中職英語教學中實施賞識教育談一些看法。

一、尊重和信任，增強學生的自信心

教師應(yīng)尊重學生，相信學生是天才，對學生抱有良好的期望，使學生出現(xiàn)很少有過的滿意和自信感。教學上應(yīng)多激勵，少指責，更不能貶低學生的學習能力，應(yīng)該傾注自己的滿腔熱情和全部愛心去幫助每一位學生。學生回答問題時，不管正確與否，教師都應(yīng)認真聽取。即使學生回答不了，也要聽他說一說什么地方不懂，并耐心引導學生正確回答問題。如果學生回答有誤，就應(yīng)留有余地作出評價。如有的學生把really讀成relly，可這樣評價：這位學生平時學習上下了一定工夫，基本上把這個單詞讀對了，只是少了一個a。這種含有肯定、表揚成分的評價可增強學生的自信心。每堂課上，教師應(yīng)盡可能多地給學生發(fā)言機會，及時地對學生的每一步思維過程做出評價，對學生的每一點進步都給予鼓勵和表揚，如“Well done！”“Thats right，and then？”等使學生看到希望，感受到老師對他的期望。

二、鼓勵成功，激發(fā)學生的內(nèi)動力

成功是人人渴望的，成功的喜悅往往會帶來一種無窮無盡的力量，這種喜悅將使學生認識到努力的重要意義。教師應(yīng)賞識全體學生，使每個學生都能獲得成功的機會。我校是一所中等職業(yè)技術(shù)學校，學生中相當一部分都持“失敗者”的心態(tài)，自感不如重點大學的學生。針對此，教師應(yīng)幫助學生克服這種消極的心理狀態(tài)，要求他們認識到自己的成績雖比重點大學的學生差一些，但仍是同齡人中的佼佼者，從關(guān)心愛護著手，希望學生放下思想包袱?？衫糜⒄Z學科特點，不斷提供條件，讓學生多說多做，多給學生提供成功的機會。我在教學中主要采取以下措施：1.注重培養(yǎng)學生實際運用英語的能力，如在學習了廣告的寫法后，可以讓學生運用所學知識自己制作一個廣告。2.減少語法內(nèi)容的講授。中職學生普遍不懂語法，因此在講授中我采用以語法講授為輔，不做深入講授的方式，只要學生知道就行了。3.開展課前一個小笑話活動。讓學生說一個英語小笑話或一個英語名句，鼓勵學生開口說英語并給予充分的肯定。

三、培養(yǎng)學生的樂學情感

在教學中，教師要善于表揚學生，使學生愛學、樂學。因為教師的每句表揚，每句贊語對學生都是一種期待、一種激勵。對后進生來說有機會表現(xiàn)自己的能力，得到老師的好評顯得更重要、更寶貴。教師應(yīng)該為他們創(chuàng)造條件，適時鼓勵，每隔一段時間就找他們談?wù)?，了解他們的學習情況，找中等生問問，為他們鼓勁。有意識地在一些情緒不穩(wěn)定的學生作業(yè)本上寫一句：“Thats quite an improvement.”“I can see you did much better this time.Congratulations！”雖是寥寥數(shù)字，但對學生來是春風雨露。對優(yōu)等生從高標準嚴格要求出發(fā)，適時地贈上一句：“Nice work，but try to be more creative，will you？”“Terrific！I am so proud of you！And Ill be expecting your greater progress.”。這樣時時激勵學生，能使老師的期望很快地轉(zhuǎn)化為他們的自覺行動。課堂教學中，教師應(yīng)充分了解學生，努力創(chuàng)設(shè)情境，使不同層次的學生均有所收獲。對學有困難的學生，可適當放低要求，對學有余力的學生可適當提高要求，全體學生都參與緊張的智力活動，都能獲得成功的體驗，從而產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

有位名人曾說：“把熱愛自己的專業(yè)和熱愛自己的學生結(jié)合起來才是一個好教師?！苯處熞匣üし?，肯動腦筋，做好學生的“文章”，時時處處點撥他們，點亮他們的思想火花。只有我們在學科教育中撒播愛的希望、愛的種子，賞識全體學生，才能使學生產(chǎn)生對教師的親近感、信賴感，并將這種情感遷移到教師所教的學科上去，從而產(chǎn)生良好的教育效果。

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