新課程·上旬
卷首語
教學·現(xiàn)場
- 小學語文《浣溪沙》教學實錄
- 感悟小學課文中的人與自然生態(tài)平衡情懷
- 改變·陷阱·雙刃劍
- “周長”教學設(shè)計及評析
- 培智學校中年級數(shù)學活動課程資源的有效應(yīng)用
- 以問題驅(qū)動深度學習
- 遷移經(jīng)驗建模 賦能思維發(fā)展
- 基于UbD理論設(shè)計初中單元教學活動
- 動態(tài)理解圖形 培養(yǎng)幾何直觀
- 祖暅原理應(yīng)用于球、牟合方蓋體積教學中的課堂分析
- 以信息技術(shù)為載體 提高數(shù)學課堂效率
- 信息技術(shù)在初中地理教學中應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的初中信息科技項目式教學
- 實施差異化教學 助力每一位學生成長
- 多元評價在小學英語教學中的應(yīng)用與實踐
- 初中歷史教學中學生時空觀的培養(yǎng)
- 新課標下小學數(shù)學課堂觀察實踐
- 基于核心問題培養(yǎng)模型意識
- 讓課堂充滿問題 讓問題充滿思考
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學教學案例
- 在探索中歸納 在生活中應(yīng)用
- 融“生活”于課堂,以“探究”促進步
- 敦煌經(jīng)典元素應(yīng)用于初中美術(shù)課堂的案例分析
教學·視角
教學·策略
- 小學語文古詩詞教學中中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承
- 新課標理念下小學語文教學方法
- “讀·析·寫”在小學語文教學中的應(yīng)用
- 新課標下小學語文課堂中學生學習方式的創(chuàng)新與實踐
- 依托“問題樹”助力語文高效教學
- 巧用課程資源開展語文綜合性學習教學實踐
- 核心素養(yǎng)背景下的小學英語差異性教學實踐
- 趣味性英語教學的思考
- 三點一線:小學“前法律教育”的教學策略
- 單元整體化視角下小學數(shù)學結(jié)構(gòu)化教學
- 小學數(shù)學教學生活化的有效方法
- 新課標背景下初中地理跨學科教學實踐
- 新課改下小學生數(shù)學運算能力的培養(yǎng)
- 基于“教學評一體化”理念的初中物理教學策略
- 新課標背景下巧用語文助力初中生物學教學
- 基于創(chuàng)客教育理念的小學信息科技教學中微課的運用
- 小武術(shù),大戲臺
- 在快樂中學習 在實踐中成長
- 新課標下的初中體育教學
- 讓多媒體信息技術(shù)為小學數(shù)學教學插上騰飛的翅膀
- “雙減”政策下小學高學段語文特色作業(yè)設(shè)計
- “雙減”政策下初中語文作業(yè)設(shè)計的優(yōu)化
- “教學活動”與“作業(yè)設(shè)計”一體化,助力學生成長
- 立足“雙減”政策,優(yōu)化作業(yè)管理
- 構(gòu)建學習共同體 提升數(shù)學學習品質(zhì)