2017年4期
刊物介紹
辦刊宗旨： 匯聚更多的教育資訊，傳播更新的教育理念，倡導(dǎo)更美的教育情操，講述更好的教育故事。 ★主要讀者對象： 廣大中小學(xué)生及其家長。
好家長
- 融入陽光的世界里
- 本期環(huán)境創(chuàng)設(shè)主題
——春的腳步 - 南通師范學(xué)校第一附屬小學(xué)幼兒園“和樂游戲節(jié)”
——具有園本特色的兒童專屬節(jié)日 - 都市田園：童年的七彩嬉樂園
——走向課程野趣化、游戲化的通州區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園金橋分園 - 陶行知理念在大班幼兒桌面建構(gòu)游戲中的運(yùn)用
- 讓角色游戲煥發(fā)“新生命”
——淺談角色游戲中材料的有效投放 - 幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活化、游戲化的實(shí)踐探索
- 美術(shù)教學(xué)，因游戲而精彩
- 基于兒童立場下游戲化課程適宜性改造的思與行
- 淺談?dòng)變簣@管理中的“剛”與“柔”
- 教師專業(yè)化成長的點(diǎn)、線、面
- 課程游戲化背景下幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)的改革
——以運(yùn)動(dòng)課程理念為引領(lǐng)的探索之路 - 科研管理：由控制走向激勵(lì)
- 區(qū)域運(yùn)動(dòng) 自主放飛
- 承禮樂之韻，享體驗(yàn)之樂
- 抓實(shí)課程實(shí)施環(huán)節(jié) 提升教師專業(yè)素質(zhì)
- 依托信息技術(shù)，優(yōu)化園本教研效果
- 結(jié)對協(xié)作教研 提高區(qū)域內(nèi)民辦園保教質(zhì)量
- 電教光芒 絢爛綻放
- 基于危機(jī)管理視角的幼兒園安全教育管理實(shí)踐探索
- 班級管理之
——良好習(xí)慣受益終生 - 五指成拳
——團(tuán)隊(duì)合作研究，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展 - 關(guān)于學(xué)前教育中情商教育的幾點(diǎn)思考
- 和諧管理:讓教師如花綻放
- 提高幼兒園科學(xué)教育有效性的策略
- 趣味實(shí)驗(yàn) 探究無限
——利用“科學(xué)實(shí)驗(yàn)站”發(fā)展幼兒的探究能力 - 細(xì)述幼兒社會(huì)實(shí)踐能力發(fā)展的『四維度』
- 淺議圖畫書的早期閱讀教學(xué)策略
- 淺析幼兒園混齡教育
- 竹器械組合在幼兒園晨間鍛煉中的運(yùn)用
- “創(chuàng)新樂陶陶”
——培養(yǎng)獨(dú)具魅力的幼兒創(chuàng)新意識 - 淺談大班情景繪畫中通感聯(lián)想的運(yùn)用
- 思中學(xué)，學(xué)中做，做中感
——淺談我園主題資源包的構(gòu)建 - 依托繪本促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成
- 淺談賞識教育對孩子的重要性
- 讓孩子成為學(xué)習(xí)的“主角”
——結(jié)合大班歌唱活動(dòng)“三個(gè)和尚”談“生本教育”的實(shí)施 - 有效開發(fā)幼兒園晨間游戲的實(shí)踐研究
- 智慧在指尖飛揚(yáng)
——淺析中班幼兒折紙活動(dòng)的教學(xué)方法 - 項(xiàng)目活動(dòng)探索之《雪的故事》
- 多舉措并施創(chuàng)設(shè)活潑靈動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)
- 小班音樂活動(dòng)：小烏龜(歌唱)
- 提高幼兒科學(xué)活動(dòng)效果的一點(diǎn)嘗試
- 有趣的樹葉
——集體活動(dòng)中引發(fā)的科學(xué)區(qū)探索材料的選擇及指導(dǎo) - 表演游戲活動(dòng)教師的指導(dǎo)策略
——以《三只小豬》情景劇為例 - 看圖百遍，其義自見
——論大班幼兒開展“看圖講述”的活動(dòng)研究 - 破繭成蝶
——小班幼兒區(qū)角游戲設(shè)計(jì)淺析 - 大班科學(xué)活動(dòng)
——數(shù)腳 - 淺談?dòng)變好嫠芑顒?dòng)的評價(jià)
- 建構(gòu)游戲的“留白”
——區(qū)域活動(dòng)中教師的指導(dǎo) - 讓情感教育之花在區(qū)域游戲中綻放
- 盤活家鄉(xiāng)文化資源 創(chuàng)設(shè)適宜游戲區(qū)域
- 讓主題墻成為幼兒的“自主小天地”
- 淺談?dòng)變簣@足球游戲環(huán)境建設(shè)
- 讓家長義工成為幼兒園工作的好助手
- “我是小小兵”
——宿遷市第一實(shí)小幼兒園大班軍訓(xùn)活動(dòng) - 學(xué)會(huì)傾聽孩子的理由
- 導(dǎo)演出的“精彩”
- 教育無形，潤物無聲