2015年12期
刊物介紹
主要刊登在當(dāng)代教育理論與方法研究方面取得的創(chuàng)新成果。擬設(shè)的欄目包括：基礎(chǔ)教育研究、課程教學(xué)改革、學(xué)生思想政治工作、學(xué)科與專業(yè)建設(shè)、教學(xué)方法探討等。
當(dāng)代教育理論與實(shí)踐
- 學(xué)科教學(xué)知識(shí)視角中的“國培計(jì)劃”課程設(shè)置
- 美國與印度幼兒教師培訓(xùn)政策比較
- “運(yùn)動(dòng)和力”迷思概念的歸類甄別及成因剖析
- 生活與哲學(xué)的統(tǒng)一①
——對(duì)“生活與哲學(xué)”教學(xué)策略的再思考 - 學(xué)校教育中兒童幸福的缺失及追尋①
- 瑞吉?dú)W幼兒教育理念及其對(duì)我國學(xué)前教育的啟示①
- 福建人普通話水平測(cè)試中的上聲問題與應(yīng)對(duì)策略①
- 高中物理課的MOOC 教學(xué)模式簡析①
- 高中語文智慧課堂及其構(gòu)建策略①
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入“概論”課的原則與途徑①
- 高校教師指導(dǎo)大學(xué)生社會(huì)調(diào)研的模式與路徑①
- 體育教育訓(xùn)練學(xué)碩士專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)途徑①——基于協(xié)同學(xué)視角
- 經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)課程群建設(shè)的實(shí)踐與探討①
- 校企合作課堂內(nèi)外聯(lián)動(dòng)人才培養(yǎng)模式實(shí)踐①
——以湖北文理學(xué)院電子專業(yè)為例 - 校企聯(lián)合培養(yǎng)推進(jìn)建筑工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量①
- 一堂關(guān)于“北宋滅亡原因”的討論課及其反思①
- 武陵山片區(qū)機(jī)械專業(yè)人才培養(yǎng)建設(shè)的問題及對(duì)策①
- 新媒體時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)話語表達(dá)探究①
- “微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”案例教學(xué)研究①
- 公安現(xiàn)役院校軍事基礎(chǔ)教學(xué)模式創(chuàng)新研究①
- 基于社會(huì)文化議題的美術(shù)鑒賞與批評(píng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究①
- 以全科醫(yī)生為培養(yǎng)目標(biāo)的化學(xué)理論與實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練①
- “區(qū)域分析與規(guī)劃”應(yīng)用型課程教學(xué)改革探索①
- “概論”課專題教學(xué)的SWOT分析①
- 關(guān)于高等數(shù)學(xué)教學(xué)中部分知識(shí)點(diǎn)的探討①
- 簡談多媒體音像資料與合唱教學(xué)的有效融合①
- 交互式金工實(shí)習(xí)教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用①
- 土木工程專業(yè)地下方向生產(chǎn)實(shí)習(xí)與畢業(yè)實(shí)習(xí)改革①
- 環(huán)境工程類開放性實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)①
- 基于組織文化視角的高師院校教師文化建設(shè)①
- 高校力學(xué)研究生培養(yǎng)模式探析①
- 地方綜合性大學(xué)學(xué)風(fēng)狀態(tài)信息采集范式初探①
- 選修課學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查及對(duì)策研究①
——以技術(shù)經(jīng)濟(jì)課程為例 - 美國俄勒岡州技術(shù)學(xué)院新能源專業(yè)人才培養(yǎng)的啟示①
- 教師專業(yè)化發(fā)展與教育實(shí)習(xí)制度創(chuàng)新①
- 我國大學(xué)治理結(jié)構(gòu)現(xiàn)代化:現(xiàn)實(shí)困境與實(shí)踐路徑①
- 高等院校國際合作成人教育辦學(xué)主體研究①
——基于主體間性視野 - 獨(dú)立學(xué)院可持續(xù)發(fā)展的思考①
- 實(shí)習(xí)生視角下的頂崗支教實(shí)習(xí)①
- 基于句酷批改網(wǎng)的“英語基礎(chǔ)寫作”教學(xué)模式改革研究①
- 高校英語教師課堂話語互動(dòng)的人際功能①
——以教師課堂提問為例 - QQ平臺(tái)下大學(xué)英語寫作教學(xué)成效實(shí)證研究①
- 論平衡活動(dòng)教學(xué)法在大學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用①
- 青年大學(xué)生民族精神培育的價(jià)值、條件與路徑①
- 第五媒體環(huán)境下高校心理健康工作探究①
- 大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感現(xiàn)狀調(diào)查與分析①
- 兩岸高校學(xué)生心理健康教育比較研究①
- 懷舊心理探微①
- “多維一體”大學(xué)生被害預(yù)防體系的構(gòu)建①
- 基于AGIL 模型的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人功能解析①
- 當(dāng)代在校大學(xué)生角色歸位路徑探究①
- 提高新升格本科院校教務(wù)秘書職業(yè)能力的探討①
- 高職院校學(xué)生公寓生態(tài)文化建設(shè)初探①
- 高職“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”課程教學(xué)改革探索與實(shí)踐①
——以湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 城市社區(qū)體育公共服務(wù)質(zhì)量提升路徑探析①
——基于政府購買視角 - “體育之鄉(xiāng)”在南通文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中的品牌價(jià)值①
- 湖南省綏寧縣長鋪方言否定詞“冇”和“莫”①
- 《紅樓夢(mèng)》中人物關(guān)系的權(quán)勢(shì)話語研究①
- 學(xué)演模式推動(dòng)戲劇真體驗(yàn)①
——以《走上舞臺(tái)》為例簡談?wù)Z文綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展