課文內(nèi)容
- 引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文的方法探析
學(xué)生正確理解課文內(nèi)容、掌握閱讀方法、體會文本情感等方面都具有重要作用。但在實(shí)際教學(xué)中，有些教師在引導(dǎo)學(xué)生閱讀的時(shí)候“只見樹木，不見森林”，造成了學(xué)生眼界狹窄，不會全面思考和看待問題的現(xiàn)象，不利于學(xué)生對課文內(nèi)容的整體把握。那么，如何引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文呢？一、引入圖式，整體把握文本脈絡(luò)文本脈絡(luò)是文章的主線，也是作者在篇章結(jié)構(gòu)布局方面最明顯的特點(diǎn)。圖式是心理學(xué)中常用的一種概念，它是一種加工信息的基本框架，也是在大腦中積累知識的基本方法。圖式具有直觀、具體等特點(diǎn)
小學(xué)語文教學(xué)·園地 2023年9期2023-10-28
- 拓展式閱讀在小學(xué)高年級語文教學(xué)中的有效運(yùn)用
新理念而基于課文內(nèi)容的某一個(gè)點(diǎn)去自由拓展，探究到更多更好的新區(qū)域、新知識與新思想。可見，拓展式閱讀以學(xué)生的積極思考為物質(zhì)基礎(chǔ)與主體動力，以學(xué)生的自由天性與開放思維為拓展支點(diǎn)與能動保障，以課文內(nèi)容的多維毗鄰區(qū)域?yàn)橥卣狗懂犈c思維跳躍空間［2］。因此，拓展式閱讀是一種非常寬泛的自主拓展思維，具有非常高的不確定性，僅僅存有一定的關(guān)聯(lián)性。因而，能為學(xué)生提供盡可能多的閱讀內(nèi)容、語言素材、文學(xué)滋養(yǎng)與思想啟迪。二、拓展式閱讀的活動特點(diǎn)第一，拓展式閱讀具有非常高的開放性與自
小學(xué)生 2023年21期2023-09-08
- 一起來闖關(guān)
連看1.根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤。（對的打“√”，錯的打“×”）（1）“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運(yùn)用了擬人的修辭手法。（? ）（2）新疆吐魯番的葡萄在八九月份成熟。（? ）（3）日月潭、廬山、阿里山都是臺灣著名的風(fēng)景區(qū)。（? ）（4）留言條要先寫是留給誰的，再寫有什么事，最后寫自己的名字和時(shí)間。（? ）2.回顧課文內(nèi)容，想一想蝌蚪是如何變成青蛙的？給下面的圖片排列順序。（? ? ） （? ? ） （? ? ） （? ? ） （? ? ）3．下面是一幅水
作文周刊·小學(xué)二年級版 2022年48期2022-12-09
- 談“雙減”政策下精讀細(xì)思在小學(xué)語文教學(xué)中的作用
時(shí)間段深入對課文內(nèi)容的探究之中。由于學(xué)生在閱讀過程中會逐漸掌握閱讀的方法與技巧，所以他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也會逐漸減輕。（二）激發(fā)學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)興趣對于閱讀教學(xué)，很多學(xué)生都存在恐懼心理，正是由于他們沒有掌握閱讀的方法和技巧，所以很難對閱讀教學(xué)活動產(chǎn)生參與的興趣。借助精讀細(xì)思教學(xué)活動的有效開展，教師會對教學(xué)方式進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)，會圍繞培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力來開展一系列的教學(xué)活動。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生能夠充分感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣，從而在興趣的驅(qū)使下以更加積極的態(tài)度融入
新課程 2022年18期2022-11-24
- “雙減”政策下小學(xué)語文教學(xué)減負(fù)增效提質(zhì)研究
新精神。圍繞課文內(nèi)容，教師可以采取互動教學(xué)和多媒體教學(xué)的方式來提升學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣。首先，多媒體輔助。教師可以利用多媒體打造動態(tài)教學(xué)，運(yùn)用動畫片等方式調(diào)動學(xué)生的注意力，這樣有助于激發(fā)學(xué)生了解課文內(nèi)容的興趣。其次，互動模式。教師可以提問學(xué)生“地球之外是否有別的生命存在”等問題，針對這一問題，部分學(xué)生會按照課文內(nèi)容進(jìn)行回答，表示現(xiàn)代科學(xué)還沒有證明宇宙當(dāng)中有其他生命體的存在。但部分學(xué)生在結(jié)合課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，又圍繞自己的課外閱讀經(jīng)驗(yàn)，與教師進(jìn)行了互動探討，這也
語文周報(bào)·教研版 2022年40期2022-05-30
- 談“雙減”政策下精讀細(xì)思在小學(xué)語文教學(xué)中的作用
時(shí)間段深入對課文內(nèi)容的探究之中。由于學(xué)生在閱讀過程中會逐漸掌握閱讀的方法與技巧，所以他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也會逐漸減輕。（二）激發(fā)學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)興趣對于閱讀教學(xué)，很多學(xué)生都存在恐懼心理，正是由于他們沒有掌握閱讀的方法和技巧，所以很難對閱讀教學(xué)活動產(chǎn)生參與的興趣。借助精讀細(xì)思教學(xué)活動的有效開展，教師會對教學(xué)方式進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)，會圍繞培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力來開展一系列的教學(xué)活動。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生能夠充分感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣，從而在興趣的驅(qū)使下以更加積極的態(tài)度融入
新課程·上旬 2022年18期2022-05-30
- 中職語文教學(xué)中融入生命價(jià)值教育的策略
、課堂導(dǎo)入、課文內(nèi)容、課堂評價(jià)這四個(gè)環(huán)節(jié)，闡述生命價(jià)值教育融入語文課堂教學(xué)的策略?！娟P(guān)鍵詞】中職語文；生命價(jià)值教育；重要性；課文主題；課文內(nèi)容；教學(xué)評價(jià)【中圖分類號】G633.2【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號】1004—0463（2022）04—0093—04隨著人們對生命本質(zhì)認(rèn)識的不斷深入，生命價(jià)值教育與語文學(xué)科的融合也更加緊密[1]。語文課堂教學(xué)作為中職學(xué)生了解、學(xué)習(xí)和汲取中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和對人生感悟的重要渠道之一，作用是非常明顯的。結(jié)合中職語文課堂教
甘肅教育 2022年4期2022-04-05
- 影像資料在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用策略
;文本資源;課文內(nèi)容;探究精神;學(xué)習(xí)活動中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-30-300在小學(xué)教學(xué)課堂中，教師可以從提高課堂教學(xué)趣味性的角度，豐富學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，因?yàn)樾W(xué)生非常容易被外界的事物吸引學(xué)習(xí)的注意力，教師在傳授學(xué)生學(xué)習(xí)技巧的過程中，就可以從開展不同項(xiàng)目的教學(xué)活動的過程中，優(yōu)化課堂中的教學(xué)效果，生動有趣的教學(xué)內(nèi)容，對于學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高是非常有幫助的，因此，教師在小學(xué)語文教學(xué)中，就可以將影像資料與趣味性的教學(xué)策略，進(jìn)行有
小作家報(bào)·教研博覽 2021年30期2021-09-16
- 如何提高二年級學(xué)生了解課文內(nèi)容的能力
助詞句，了解課文內(nèi)容”為例，了解在具體的教學(xué)中，應(yīng)該遵循課文訓(xùn)練的要點(diǎn)：從圖畫入手訓(xùn)練;以問題導(dǎo)航訓(xùn)練;有特點(diǎn)的段落訓(xùn)練;抓貫穿全文的關(guān)鍵詞句訓(xùn)練;抓住中心句訓(xùn)練;列提綱式訓(xùn)練，由簡入難，螺旋上升的梯度發(fā)展序列，穩(wěn)定提升學(xué)生語文素養(yǎng)，逐步提高學(xué)生了解課文內(nèi)容的能力。關(guān)鍵詞：語文能力體系;課文內(nèi)容;二年級部編教科書努力構(gòu)建符合語文學(xué)習(xí)規(guī)律、適合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的語文能力體系，將語文訓(xùn)練的基本要素分成若干個(gè)知識或能力訓(xùn)練的“點(diǎn)”，統(tǒng)籌規(guī)劃訓(xùn)練目標(biāo)的序列，并按照
新課程·上旬 2021年3期2021-06-20
- 如何在小學(xué)英語課堂融合情境教學(xué)
可以讓學(xué)生將課文內(nèi)容與自己的實(shí)際生活聯(lián)系到一起，從而使課文內(nèi)容更加容易理解，使課堂知識更易被學(xué)生消化吸收。教師在課堂教學(xué)的過程中，要對多媒體進(jìn)行合理運(yùn)用，設(shè)計(jì)一些可以吸引學(xué)生注意力的小環(huán)節(jié)，這樣不僅僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以提高課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生對知識的理解更加容易，對知識的掌握更加扎實(shí)。二、通過情境的創(chuàng)設(shè)，融合情境教學(xué)通過情境的創(chuàng)設(shè)，融合情境教學(xué)，可以讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。在課堂教學(xué)的過程中，教師要將課文內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系起來，將知識與生活進(jìn)
啟迪與智慧·教育版 2021年3期2021-04-25
- “適時(shí)”“得法”“按序”，概括課文主要內(nèi)容
小學(xué)語文;課文內(nèi)容;概括方法課文的概括需要把握合適的時(shí)機(jī)，即強(qiáng)調(diào)“適時(shí)”;課文的概括還要遵循一定的方法，即強(qiáng)調(diào)“得法”;課文的概括還需要遵循一定的體系，即強(qiáng)調(diào)“按序”。教師與學(xué)生在概括之前先想想這三個(gè)要素，定能得到最為精準(zhǔn)的內(nèi)容概括。一、概括適時(shí)筆者根據(jù)教師的實(shí)際教學(xué)情況，總結(jié)歸納了三個(gè)概括時(shí)機(jī)。第一，學(xué)生初讀課文后就概括出課文的主要內(nèi)容;第二，學(xué)生和教師一起梳理完課文的寫作思路后，學(xué)生再歸納課文的主要內(nèi)容;第三，課程快要結(jié)束時(shí)，教師邀請學(xué)生做一個(gè)總結(jié)，
啟迪與智慧·教育版 2021年1期2021-02-04
- 必修4 Units 1—2課文語法填空
王立新根據(jù)課文內(nèi)容，在空白處填入1個(gè)適當(dāng)?shù)膯卧~或括號內(nèi)單詞的正確形式。Unit 1Since her childhood， Jane Goodall had wanted to work with animals in 1. ____________?（they） own environment. In 1960 she went to Gombe National Park for her research， which was 2.__________
考試與評價(jià)·高一版 2020年4期2020-11-12
- 課前預(yù)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的必要性
;自學(xué)習(xí)慣;課文內(nèi)容;學(xué)習(xí)效率課前預(yù)習(xí)對于任何一個(gè)學(xué)科來說都是必要的，預(yù)習(xí)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的習(xí)慣，而且能夠讓學(xué)生對于課文的主旨有一個(gè)大概的了解，在教師講課的過程中學(xué)生能夠分清次重點(diǎn)，對自己不能理解的或者是重點(diǎn)知識在聽講時(shí)注意做好筆記，隨著教師的思路理解知識點(diǎn)并且也能夠加深課文印象。小學(xué)生經(jīng)過課前預(yù)習(xí)后不是盲目的在聽教師講課，而是通過教師的講解有目的獲取自己想要的答案，學(xué)生也會在課堂上不斷的思考問題，語文本身培養(yǎng)的就是學(xué)生的思維能力，本文章通過自身教學(xué)經(jīng)
教育周報(bào)·教育論壇 2020年39期2020-11-06
- 必修4 Unit 5課文語法填空
王立新根據(jù)課文內(nèi)容，在空白處填入1個(gè)適當(dāng)?shù)膯卧~或括號內(nèi)單詞的正確形式。AThere are various kinds of theme parks. Some parks are famous for 1. ______ （have） the biggest or longest roller coasters， 2. ______ for showing the famous sights and sounds of a culture. Whiche
考試與評價(jià)·高一版 2020年6期2020-11-02
- 必修3 Unit 5課文語法填空
生I. 根據(jù)課文內(nèi)容，在空白處填入1個(gè)適當(dāng)?shù)膯卧~或括號內(nèi)單詞的正確形式。Li Daiyu and her cousin were on a trip to Canada. They decided to fly and then take the train rather than 1. ________ （go） by air all the way. After arriving at the airport in Vancouver， they2.
考試與評價(jià)·高一版 2020年3期2020-11-02
- 必修3 Units 3—4課文語法填空
王立新根據(jù)課文內(nèi)容，在空白處填入1個(gè)適當(dāng)?shù)膯卧~或括號內(nèi)單詞的正確形式。Unit 3Henry Adams， who was carried out to sea by a strong wind from his own boat， was a businessman. He spent a 1. ____ （help） night on the sea until the next morning. 2. ____ （luck）， he was spot
考試與評價(jià)·高一版 2020年2期2020-10-29
- 必修4 Units 3—4課文語法填空
王立新根據(jù)課文內(nèi)容，在空白處填入1個(gè)適當(dāng)?shù)膯卧~或括號內(nèi)單詞的正確形式。Unit 3AAs an outstanding humorous actor， Charlie Chaplin 1. ____ （brighten） the lives of Americans and British during the period of silent films. He made people 2. ____ （laugh） at a time when the
考試與評價(jià)·高一版 2020年5期2020-10-29
- 必修3 Unit 2課文語法填空
玉華一、根據(jù)課文內(nèi)容，在空白處填入1個(gè)適當(dāng)?shù)膯卧~或括號內(nèi)單詞的正確形式。Wang Peng felt frustrated in his empty restaurant because no eaters 1. ________ （come） to his restaurant ever since he got up early in the morning. He wanted to find out the reason. He hurried o
考試與評價(jià)·高一版 2020年1期2020-10-26
- 必修3 Unit 1課文語法填空
素萍一、根據(jù)課文內(nèi)容，在空白處填入1個(gè)適當(dāng)?shù)膯卧~或括號內(nèi)單詞的正確形式。There are all kinds of festivals and 1. ________ （celebrate） around the world， which are held for different reasons. Most ancient festivals were 2. ________ （main） held to celebrate the end of c
考試與評價(jià)·高一版 2020年1期2020-10-26
- 如何依靠課文引導(dǎo)小學(xué)生寫好作文開篇
顏色。文中從課文內(nèi)容的賞析和解讀下手，關(guān)鍵根據(jù)“利用課文內(nèi)容展現(xiàn)情景，渲染優(yōu)良創(chuàng)作氛圍”“深層次解讀課文內(nèi)容開篇，滲入各種各樣開篇藝術(shù)手法”“搞好課上立即點(diǎn)評，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作自信心”三個(gè)層面解讀了創(chuàng)作好好地小學(xué)作文開篇的方法與方式。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;課文內(nèi)容;作文開篇在目前的小學(xué)語文小學(xué)作文課堂教學(xué)中，雖然有實(shí)際的小學(xué)作文原材料，或是學(xué)生早已在大腦中設(shè)計(jì)構(gòu)思好啦總體的創(chuàng)作架構(gòu)，但在下筆時(shí)依然不清楚該從哪里著手，左思右想以后又不斷的改動，這促使學(xué)生的創(chuàng)作效率降
啟迪·中 2020年9期2020-10-09
- 如何依靠課文引導(dǎo)小學(xué)生寫好作文開篇
顏色。文中從課文內(nèi)容的賞析和解讀下手，關(guān)鍵根據(jù)“利用課文內(nèi)容展現(xiàn)情景，渲染優(yōu)良創(chuàng)作氛圍”“深層次解讀課文內(nèi)容開篇，滲入各種各樣開篇藝術(shù)手法”“搞好課上立即點(diǎn)評，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作自信心”三個(gè)層面解讀了創(chuàng)作好好地小學(xué)作文開篇的方法與方式。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;課文內(nèi)容;作文開篇在目前的小學(xué)語文小學(xué)作文課堂教學(xué)中，雖然有實(shí)際的小學(xué)作文原材料，或是學(xué)生早已在大腦中設(shè)計(jì)構(gòu)思好啦總體的創(chuàng)作架構(gòu)，但在下筆時(shí)依然不清楚該從哪里著手，左思右想以后又不斷的改動，這促使學(xué)生的創(chuàng)作效率降
啟迪·上 2020年5期2020-09-10
- 讓書聲瑯瑯響徹校園
興趣;語言;課文內(nèi)容;思維能力;情操記得張定遠(yuǎn)先生在強(qiáng)調(diào)朗讀的重要性時(shí)曾指出，朗讀，是語文學(xué)科最重要的特性，是語文教學(xué)不可缺少的環(huán)節(jié)。不讀，學(xué)生就無法熟悉文章，感悟文章，理解文章。不讀，就不是語文課了。可見，教師在課堂上的范讀和對學(xué)生進(jìn)行朗讀的指導(dǎo)，必須給予高度的重視，一定要認(rèn)真對待。一、朗讀——有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)大家都知道，興趣是最好的老師。其實(shí)，朗讀課文是很受學(xué)生喜愛的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，特別是對于有著濃厚感情或是能進(jìn)行分角色朗讀的文章，學(xué)生尤其喜歡。
散文百家·下旬刊 2020年2期2020-02-18
- 讓書聲瑯瑯響徹校園
興趣;語言;課文內(nèi)容;思維能力;情操記得張定遠(yuǎn)先生在強(qiáng)調(diào)朗讀的重要性時(shí)曾指出，朗讀，是語文學(xué)科最重要的特性，是語文教學(xué)不可缺少的環(huán)節(jié)。不讀，學(xué)生就無法熟悉文章，感悟文章，理解文章。不讀，就不是語文課了?？梢姡處熢谡n堂上的范讀和對學(xué)生進(jìn)行朗讀的指導(dǎo)，必須給予高度的重視，一定要認(rèn)真對待。一、朗讀——有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)大家都知道，興趣是最好的老師。其實(shí)，朗讀課文是很受學(xué)生喜愛的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，特別是對于有著濃厚感情或是能進(jìn)行分角色朗讀的文章，學(xué)生尤其喜歡。
散文百家 2020年2期2020-02-12
- 小學(xué)語文高年級德育教學(xué)的策略探究
者背景和拓展課文內(nèi)容三方面出發(fā)，就如何在小學(xué)語文課堂有效滲透德育思想簡單談?wù)勛约旱目捶āｊP(guān)鍵詞：小學(xué)語文;德育滲透;解析字詞;作者背景;課文內(nèi)容語文學(xué)科具有很強(qiáng)的人文特點(diǎn)，是滲透德育教育的重要載體。而且，德育思想需要從學(xué)生小時(shí)候就開始培養(yǎng)。因此，在小學(xué)語文課堂教學(xué)中，教師必須重視德育思想的滲透，積極挖掘課文德育素材，加強(qiáng)對學(xué)生思想情感的熏陶，以及對學(xué)生正確價(jià)值取向的引導(dǎo)，從而有效促進(jìn)學(xué)生德育水平的提高。一、解析課文字詞，滲透德育思想語言文字是情感的重要載體
- 初中英語閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)思考
復(fù)閱讀，掌握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師提出問題，學(xué)生回答，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握課文內(nèi)容。通過閱讀全文回答問題的形式讓學(xué)生了解文章大體內(nèi)容。（2）出示例2：把課文整理成學(xué)生喜聞樂見的卡通形象，讓學(xué)生進(jìn)行重新排序，幫助學(xué)生進(jìn)一步閱讀全文，更加掌握課文內(nèi)容，理清事件的脈絡(luò)和文章的結(jié)構(gòu)，達(dá)到熟而能敘。（3）出示例3：將課文內(nèi)容制作成許多圖畫，出示這些圖畫和課文標(biāo)題讓學(xué)生猜課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，調(diào)動閱讀積極性。4. 文本解讀，即細(xì)讀，了解更多信息（1）出示例1：同樣的
中學(xué)生英語·外語教學(xué)與研究 2019年7期2019-10-10
- 部編版初中語文教材插圖運(yùn)用分析
這些圖片都與課文內(nèi)容有一定的聯(lián)系，類型多種多樣，可分為人物圖、風(fēng)景圖、場景圖和說明圖四類。下面就插圖的運(yùn)用做簡單的分析。一、利用插圖做好課前預(yù)習(xí)在即將學(xué)習(xí)一篇新的課文時(shí)，課前預(yù)習(xí)是十分重要的，否則在課堂上學(xué)生有時(shí)會跟不上老師的節(jié)奏。但是現(xiàn)在的學(xué)生往往做不到課前預(yù)習(xí)，一個(gè)很重要的原因就是文章對其缺乏吸引力，而當(dāng)一篇課文中有插圖時(shí)，學(xué)生就會顯現(xiàn)出較強(qiáng)的興趣，因此，教師應(yīng)該利用好教材中的插圖引導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)。另外，每單元的單元導(dǎo)圖也是做好課前預(yù)習(xí)的重要憑借，
語文教學(xué)與研究(綜合天地) 2019年8期2019-09-26
- 抓重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容的有效策略例談
生更好地理解課文內(nèi)容，教師可以引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的重點(diǎn)詞句，包括學(xué)生自己感受深刻的詞句、傳達(dá)中心思想的詞句、以及其他特殊的詞句等，進(jìn)而通過對詞句的理解，再結(jié)合課文的實(shí)際語境，讓學(xué)生對于課文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)有一個(gè)總體的把握，提高教學(xué)的質(zhì)量和效率。關(guān)鍵詞：重點(diǎn)詞句;課文內(nèi)容;有效策略一、抓住表達(dá)中心思想的詞句在小學(xué)高年級的語文學(xué)習(xí)中，所提供的課文一般都表達(dá)了某個(gè)中心思想，而且是通過一個(gè)句子，或者重要的詞語來呈現(xiàn)，因此在實(shí)際的教學(xué)中，教師為了幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容
教育周報(bào)·教育論壇 2019年13期2019-09-10
- 借助思維導(dǎo)圖 強(qiáng)化閱讀效果
思維導(dǎo)圖展示課文內(nèi)容在閱讀教學(xué)中，對課文內(nèi)容實(shí)現(xiàn)理解是最基本的要求。但是，學(xué)生的英語積累還比較薄弱，對于英語課文內(nèi)容的把控容易出現(xiàn)失誤，尤其是對其中的邏輯性把握不準(zhǔn)確，從而形成理解上的混亂，對于課文的掌握效果不佳。在教學(xué)實(shí)踐中，教師就要關(guān)注這一問題，借助思維導(dǎo)圖這一教學(xué)工具，繪制課文內(nèi)容的思維導(dǎo)圖，以此呈現(xiàn)課文中的內(nèi)容邏輯，將課文內(nèi)容的前因后果展示出來，讓學(xué)生產(chǎn)生基本的認(rèn)知。同時(shí)，教師還可在講解課文的過程中，借助思維導(dǎo)圖的模式，逐步構(gòu)建課文內(nèi)容體系，將其中
山西教育·教學(xué) 2019年11期2019-09-10
- 利用初中語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生價(jià)值觀的探討
素質(zhì)。文章從課文內(nèi)容、寫作、拓展閱讀、課外活動四方面探討培養(yǎng)學(xué)生價(jià)值觀的方法。關(guān)鍵詞：初中語文教學(xué);課文內(nèi)容;價(jià)值觀中圖分類號：G633.3文章編號：2095-624X（2019）11-0131-01語文課標(biāo)中明確提出：在語文教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生愛國主義感情，社會主義道德品質(zhì)，促使學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。因此，在初中語文教學(xué)中，教師不僅要傳授基礎(chǔ)知識，更要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。初中生正處于叛逆的階段，初中語文教師更要注重發(fā)揮語文學(xué)科的德育作用，基于價(jià)值觀養(yǎng)
求知導(dǎo)刊 2019年11期2019-08-27
- 李老師的表情包
帶領(lǐng)我們體會課文內(nèi)容。湯凱軒在座位上前仰后合地扭著身體，李老師瞪著眼睛說：“湯同學(xué)，你知道‘湯面條是什么意思嗎？”這個(gè)上課不專心的家伙，還以為老師在提問他課文內(nèi)容呢，耷拉著眼睛仔細(xì)地看著課文內(nèi)容。我們哄堂大笑，湯凱軒趕緊把腰挺得筆直。李老師一笑：“你們看，湯凱軒多棒?！蔽覀兇蠹叶及蜒α似饋恚罾蠋熡珠_始上課了。這就是我們的李老師，一節(jié)課的時(shí)間，他的表情包要賽過一場變臉節(jié)目了。
學(xué)生天地·小學(xué)低年級版 2018年7期2018-10-11
- 李老師的表情包
帶領(lǐng)我們體會課文內(nèi)容。湯凱軒在座位上前仰后合地扭著身體，李老師瞪著眼睛說：“湯同學(xué)，你知道‘湯面條’是什么意思嗎？”這個(gè)上課不專心的家伙，還以為老師在提問他課文內(nèi)容呢，耷拉著眼睛仔細(xì)地看著課文內(nèi)容。我們哄堂大笑，湯凱軒趕緊把腰挺得筆直。李老師一笑：“你們看，湯凱軒多棒?！蔽覀兇蠹叶及蜒α似饋?，李老師又開始上課了。這就是我們的李老師，一節(jié)課的時(shí)間，他的表情包要賽過一場變臉節(jié)目了。（小 宇摘編）
學(xué)生天地 2018年21期2018-09-11
- 翻新課文內(nèi)容法在作文教學(xué)中的應(yīng)用
識，巧借翻新課文內(nèi)容提高學(xué)生的作文水平，這也是一種行之有效的教學(xué)方法。這種教學(xué)方法把所學(xué)課文內(nèi)容與寫作訓(xùn)練緊密地聯(lián)系起來，能積極調(diào)動學(xué)生的寫作興趣。因其形式活潑自由，不僅能引導(dǎo)學(xué)生積極探索課文的深層內(nèi)涵，而且其豐富多彩的內(nèi)容也為學(xué)生寫作提供了豐富的材料。筆者在教學(xué)中經(jīng)常用這種方法訓(xùn)練學(xué)生寫作，效果非常明顯。一、翻新課文內(nèi)容，要循序漸進(jìn)、深入淺出訓(xùn)練學(xué)生寫作并非一朝一夕之事，它是一個(gè)由零星到系統(tǒng)、從感性到理性的認(rèn)識過程。訓(xùn)練要有計(jì)劃、有目的地分步進(jìn)行，特別是
新校園·中旬刊 2018年4期2018-07-12
- 香港國際漢語教育教材《輕松學(xué)漢語》
。本文從教材課文內(nèi)容、生詞練習(xí)方式、漢字教學(xué)方式和中國國情文化教學(xué)融入這四個(gè)方面對本套教材進(jìn)行了歸納總結(jié)和分析，發(fā)現(xiàn)本套教材編寫語言生動、活潑內(nèi)容豐富多彩，故事貼近香港學(xué)童生活，具有趣味性。生詞練習(xí)方式富有科學(xué)性，但是不夠多樣化，漢字教學(xué)注重部件，強(qiáng)調(diào)重現(xiàn)，具有系統(tǒng)性，中國文化教學(xué)滲透性強(qiáng)。這套教材廣受國際學(xué)校歡迎，證明了教材編寫的成功，對漢語海外推廣有一定的借鑒價(jià)值。關(guān)鍵詞：香港國際學(xué)校教材《輕松學(xué)漢語》 課文內(nèi)容 生詞練習(xí) 漢字教學(xué) 國情文化教學(xué)一、引
現(xiàn)代語文 2018年3期2018-06-26
- 小學(xué)語文批注式閱讀方法和策略研究
讀中，通過對課文內(nèi)容進(jìn)行深入的感知，在分析、體驗(yàn)和深入探究過程中，對課文的段落、主要詞句、描寫的順序、結(jié)構(gòu)層次、情感闡述等進(jìn)行深層次的總結(jié)和思考，并用簡單的線條、符號和文字進(jìn)行標(biāo)注的閱讀方法。在批注式閱讀過程中，學(xué)生能夠把自己的理解寫下來，使閱讀感受更加深刻。這種閱讀方法替代了灌輸式閱讀方法，使學(xué)生的自主意識和自學(xué)能力得到了有效發(fā)展。他們通過批注式的閱讀，和課文內(nèi)容有了近距離的接觸，在反復(fù)探究課文內(nèi)容的過程中獲得了深刻的閱讀體驗(yàn)，使讀書活動成為了學(xué)生在學(xué)習(xí)
啟迪與智慧·教育版 2018年4期2018-06-24
- 淺談生字連字成段歸納課文內(nèi)容小練筆
連字成段歸納課文內(nèi)容是語文課堂教學(xué)中落實(shí)語言文字訓(xùn)練，促進(jìn)課文學(xué)習(xí)與習(xí)作練習(xí)相結(jié)合的一項(xiàng)有效措施。因此，指導(dǎo)學(xué)生隨文練筆，使“學(xué)生字”與“小練筆”有機(jī)穿插，可幫助學(xué)生逐漸提高習(xí)作能力，養(yǎng)成動腦動手的良好寫作習(xí)慣。如何在課堂教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)生字教學(xué)與習(xí)作訓(xùn)練比翼雙飛呢？下面是我的一些不成熟的嘗試：一、邊學(xué)生字邊摘抄文本中有生字的句子，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生連成通順的話我們知道，在語文教學(xué)中，字詞教學(xué)始終是教學(xué)中的一個(gè)重難點(diǎn)：識字量大，內(nèi)容較為枯燥。學(xué)生往往學(xué)了這個(gè)，
學(xué)校教育研究 2018年5期2018-05-14
- 挖掘小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的主題
性學(xué)習(xí)主題 課文內(nèi)容 學(xué)科整合 自然景象 實(shí)際生活【中圖分類號】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）09-0142-02語文綜合性學(xué)習(xí)要求我們要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的語文教育資源，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)環(huán)境，努力構(gòu)建課外聯(lián)系、校內(nèi)外溝通、學(xué)科間融合的語文教育體系，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動，拓寬語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式和渠道，使他們在廣闊的空間里學(xué)語文、用語文，拓寬視野，豐富知識、砥礪能力。在教學(xué)中，我主要從語文學(xué)科本身，語文
課程教育研究 2018年9期2018-05-07
- 按章改寫：訓(xùn)練小學(xué)生英語寫作起步的好方法
作形式是根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行簡單的填空式練習(xí)：由填詞開始，逐漸過渡到補(bǔ)充短語。其中要求填寫的單詞或短語是課文中要求“四會”的或者是文中的難點(diǎn)，通過這種形式構(gòu)建信息差，使學(xué)生掌握得更加牢固。例如教學(xué)完P(guān)EP四（下）Unit 3 Weather Part B Let’s talk 后，我對課文進(jìn)行了處理，讓學(xué)生根據(jù)課文進(jìn)行填詞練習(xí)。Mark and Chen Jie are_______.Mark is in__________.It’s_______now.Ch
小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)(英語) 2018年1期2018-02-22
- 培養(yǎng)學(xué)生概括能力的三個(gè)招數(shù)
引導(dǎo)學(xué)生概括課文內(nèi)容。這樣教學(xué)，可以為學(xué)生概括記敘類的課文指明方向，從而使學(xué)生的概括能力得到提升。如在教學(xué)《軍神》這一課時(shí)，為了幫助學(xué)生概括課文內(nèi)容，我讓學(xué)生找出文中描寫事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物，事情的起因、經(jīng)過與結(jié)果，再連起來說一說。在我的鼓勵下，學(xué)生這樣對課文內(nèi)容進(jìn)行了概括：1916年的一天，在重慶一家德國人開的診所里，軍人劉伯承怕用麻醉藥傷害腦神經(jīng)，請求沃克醫(yī)生不打麻醉藥給他做眼部手術(shù)，他受到了沃克醫(yī)生的敬佩，堪稱軍神。就這樣，從文本要素入手概
小學(xué)語文教學(xué)·園地 2018年5期2018-01-24
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)“四要”
先應(yīng)熟練掌握課文內(nèi)容，以便在教學(xué)中根據(jù)課文內(nèi)容開展更富有內(nèi)涵的教學(xué)。其次，在教學(xué)中要盡可能多地與學(xué)生進(jìn)行互動，將課堂教學(xué)變成與學(xué)生充分交流的舞臺。之后，課堂教學(xué)應(yīng)實(shí)現(xiàn)分層式教學(xué)，為不同層次的學(xué)生提供施展和檢驗(yàn)語文能力的機(jī)會。最后，應(yīng)盡量多地進(jìn)行拓展知識教學(xué)，讓教學(xué)為學(xué)生帶來更多收獲。課堂教學(xué)做到了以上四點(diǎn)可以說就是一種富有生氣的教學(xué)、一種富有教學(xué)水準(zhǔn)的教學(xué)了。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；課堂教學(xué)；課文內(nèi)容；互動；分層教學(xué)；拓展教學(xué)小學(xué)語文課堂教學(xué)是學(xué)生習(xí)得語文知識的
考試周刊 2018年13期2018-01-22
- 讓小學(xué)語文課堂富有“語文味”的策略管窺
寫作氛圍 課文內(nèi)容 詞句中圖分類號：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）11-0148-01小學(xué)語文既要完成基礎(chǔ)的生字積累，也要訓(xùn)練小學(xué)生對語文課程的解讀，掌握語文的工具與文學(xué)性，提高小學(xué)生的語文素質(zhì)。可是隨著課改深入，課堂教學(xué)不斷的試驗(yàn)，“語文味”正逐漸消失，人文氣息變淡，呈現(xiàn)異化。教師在語文課堂教學(xué)中可利用“語文味”這一關(guān)鍵詞實(shí)踐探索語文課堂教學(xué)模式。接下來本文將以營造活躍的課堂氛圍，注重朗朗讀書，加強(qiáng)小學(xué)生寫作練習(xí)
讀與寫·教育教學(xué)版 2017年11期2017-10-22
- 初中語文課導(dǎo)入藝術(shù)之我見
；課堂導(dǎo)入；課文內(nèi)容；導(dǎo)入法俗話說：“良好的開端是成功的一半。”一堂語文課，教師導(dǎo)入得好，會立刻喚起學(xué)生的求知欲望，調(diào)動起學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生迅速進(jìn)入課文的情境中去。因此，教學(xué)伊始的導(dǎo)入藝術(shù)得到廣大語文教師的青睞。—、音樂導(dǎo)入用音樂導(dǎo)入，讓學(xué)生帶著對音樂的感悟，進(jìn)入對課文的閱讀理解，產(chǎn)生似曾相識的感覺，從而進(jìn)行情感審美的交流。同時(shí)，教學(xué)語言與音樂語言相配合而對學(xué)生所產(chǎn)生的愉悅心理，能充分地激發(fā)學(xué)生在課文課堂上的求知欲望，使學(xué)生的感知力、理解力和記憶力都處于
速讀·中旬 2016年11期2017-05-09
- 淺談如何利用課文對學(xué)生進(jìn)行議論文寫作辯證思維訓(xùn)練
證思維訓(xùn)練；課文內(nèi)容2015年度河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目“以高中必修教材為依托的議論文寫作教學(xué)研究”JCJYC150125001高考所考查的思辯型作文，要求同學(xué)們用事物之間是相互聯(lián)系的、事物總是發(fā)展變化的、事物具有兩重性等觀點(diǎn)來分析社會生活中的現(xiàn)象，避免孤立地、靜止地、片面地、絕對地看問題，使論證顯得邏輯嚴(yán)密，分析透徹，無懈可擊。要寫好這類作文就要對學(xué)生進(jìn)行辯證思維能力的訓(xùn)練。辯證思維是一種以變化發(fā)展的角度認(rèn)識客觀事物的思維方式。辯證思維能夠使人更加全面
卷宗 2016年12期2017-04-19
- 語文課堂上對智障兒童進(jìn)行語言訓(xùn)練的嘗試
內(nèi)容，看圖聽課文內(nèi)容，是一種很有效的訓(xùn)練方法，利用電腦課件以及一些Flash動畫，讓學(xué)生邊看圖邊聽課文內(nèi)容，讓智障兒童在視覺上被吸引住，引起對我所講課文內(nèi)容的興趣，延長智障兒童注意的時(shí)間，理解課文內(nèi)容，發(fā)展他們的想象力，從心理上引起他們的共鳴，使課文內(nèi)容在他們的心里扎根，他們的思維活躍起來。例如：學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩《春曉》的時(shí)候，我就下載了這首古詩的Flash動畫，讓學(xué)生觀看，學(xué)生很快就理解了古詩的內(nèi)容，而且巧合的是，在學(xué)習(xí)古詩《春曉》的同時(shí)，正趕上下了一場春
作文成功之路·教育教學(xué)研究 2017年2期2017-04-14
- 科學(xué)利用教材插圖理解課文內(nèi)容
有助于加深對課文內(nèi)容的理解?！娟P(guān)鍵詞】教材 插圖 課文內(nèi)容【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2017）02A-0070-01《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》提出：“語文課程應(yīng)該是開放而富有創(chuàng)新活力的。要盡可能滿足不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同學(xué)生的需求……開發(fā)與之相適應(yīng)的課程資源，形成相對穩(wěn)定而又靈活的實(shí)施機(jī)制……”在人教版小學(xué)語文五六年級的教材中，與課文內(nèi)容相關(guān)的插圖分別在50幅左右，其中五年級下冊近60幅。語文教師應(yīng)當(dāng)
廣西教育·A版 2017年2期2017-03-31
- 語文課堂上對智障兒童進(jìn)行語言訓(xùn)練的嘗試
內(nèi)容，看圖聽課文內(nèi)容，是一種很有效的訓(xùn)練方法，利用電腦課件以及一些Flash動畫，讓學(xué)生邊看圖邊聽課文內(nèi)容，讓智障兒童在視覺上被吸引住，引起對我所講課文內(nèi)容的興趣，延長智障兒童注意的時(shí)間，理解課文內(nèi)容，發(fā)展他們的想象力，從心理上引起他們的共鳴，使課文內(nèi)容在他們的心里扎根，他們的思維活躍起來。例如：學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩《春曉》的時(shí)候，我就下載了這首古詩的Flash動畫，讓學(xué)生觀看，學(xué)生很快就理解了古詩的內(nèi)容，而且巧合的是，在學(xué)習(xí)古詩《春曉》的同時(shí)，正趕上下了一場春
作文成功之路·小學(xué)版 2017年2期2017-03-24
- 小學(xué)語文教學(xué)中情感教育實(shí)施策略研究
；教學(xué)情境；課文內(nèi)容；實(shí)踐性小學(xué)語文教材中蘊(yùn)含著豐富的情感因素，作為小學(xué)語文教師，我們在教學(xué)過程中應(yīng)做到以教材為依據(jù)，對情感因素進(jìn)行挖掘，以此來撥動學(xué)生的情感之弦，使學(xué)生獲得與文章作者在情感上的共鳴。本文就以筆者自身教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，對小學(xué)語文教學(xué)中情感教育的實(shí)施策略進(jìn)行細(xì)致分析和闡述。一、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)特定教學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴傳統(tǒng)小學(xué)語文課堂是教師與學(xué)生單一的課堂，即，教師在講臺上機(jī)械地講解、分析課文，學(xué)生在講臺下面認(rèn)真地聽和做筆記，這種傳統(tǒng)的教學(xué)
新課程·小學(xué) 2016年11期2017-03-23
- 新課改下小學(xué)語文創(chuàng)新教學(xué)模式探究
習(xí)中，加深對課文內(nèi)容的理解和領(lǐng)悟。導(dǎo)入方式多樣，在設(shè)計(jì)時(shí)，教師要根據(jù)課文內(nèi)容靈活地進(jìn)行選擇，使課堂教學(xué)在一開始就高效地進(jìn)行。2. 創(chuàng)設(shè)問題情境，激活學(xué)生思維問題情境是結(jié)合課文的重點(diǎn)內(nèi)容來提出問題，讓學(xué)生在問題的引導(dǎo)下進(jìn)行探究的方式。通過問題的引導(dǎo)，讓學(xué)生有針對性地對課文內(nèi)容進(jìn)行分析和理解。在問題情境下，學(xué)生的思維能圍繞問題展開，讓他們深入地探究課文內(nèi)容，有效掌握課文的重難點(diǎn)。在創(chuàng)設(shè)問題情境時(shí)，教師要結(jié)合課文內(nèi)容來進(jìn)行提問，讓學(xué)生通過思考問題快速地融入到課文
教師·上 2016年5期2016-06-12
- 論小學(xué)語文教學(xué)融進(jìn)藝術(shù)的方法
文論述了排練課文內(nèi)容、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣與小學(xué)語文教學(xué)中愛居首位這三個(gè)方面的問題，最后以講述讓學(xué)生提升寫作的水平結(jié)尾。一紙管窺，教學(xué)總結(jié)，意在促進(jìn)自己不斷提升。關(guān)鍵詞： 小學(xué)語文 教學(xué)藝術(shù) 課文內(nèi)容 排練習(xí)慣一、排練課文內(nèi)容激發(fā)興趣激發(fā)興趣是教學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)《晏子使楚》一課，我別出心裁，留給學(xué)生一個(gè)作業(yè)，自由組合排演課本劇，明天課堂上公演。今天早上我正為個(gè)別學(xué)生作業(yè)中的錯誤百出怒發(fā)沖冠，卻發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生正在竊竊私語。哦，原來是在準(zhǔn)備表演課本劇。頓時(shí)煙消云
考試周刊 2016年34期2016-05-28
- 語文課文內(nèi)容呈現(xiàn)的策略探究
”，更不能把課文內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容等同起來，必須深刻認(rèn)識并充分發(fā)揮語文課文的“例子”功能。要達(dá)到這一點(diǎn)，就要注意抓住課文的關(guān)鍵處，合理呈現(xiàn)課文內(nèi)容，優(yōu)化學(xué)習(xí)過程，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。一﹑心理同化，還原課文內(nèi)容新課程的實(shí)施要求教材內(nèi)容更貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與認(rèn)知欲望，從而對學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等起到潛移默化的作用，但因?yàn)閷W(xué)生的人生經(jīng)驗(yàn)、生活環(huán)境和認(rèn)知水平的局限性，許多課文內(nèi)容難以直接反映學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活。因此，教師必須先對課文內(nèi)容進(jìn)
新教師 2016年5期2016-05-14
- 結(jié)合語文課文內(nèi)容提高學(xué)生作文水平的幾點(diǎn)做法
惠?結(jié)合語文課文內(nèi)容提高學(xué)生作文水平的幾點(diǎn)做法■天津市東麗區(qū)歡坨小學(xué)教師李子惠工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。學(xué)習(xí)語文就是為了能在實(shí)際生活中加以運(yùn)用，所以，我們教師要通過課文內(nèi)容閱讀這個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行寫作能力的培養(yǎng)。閱讀是寫好作文的基礎(chǔ)，好的作文又是閱讀效果的最好體現(xiàn)。我在語文教學(xué)中，始終堅(jiān)持讀寫結(jié)合，通過初步練筆、仿寫、續(xù)寫、補(bǔ)寫等多種方法提高學(xué)生寫作能力，提升學(xué)生作文水平。結(jié)合課文初步練筆古語日：“授人以魚，僅供一飯之需。授人以漁，則
環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)瞭望 2016年7期2016-03-15
- 一眼看課文內(nèi)容，一眼看寫作方法
中，要一眼看課文內(nèi)容，一眼看文章的寫作方法，要在讀準(zhǔn)課文的基礎(chǔ)上，深入、透徹地理解課文內(nèi)容，充分利用學(xué)生對課文的深度閱讀、理解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，并在具體的語言實(shí)踐中嘗試運(yùn)用各種表達(dá)方式，找準(zhǔn)語用點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。關(guān)鍵詞： 基礎(chǔ)知識 課文內(nèi)容 寫作方法從教20年，我一直認(rèn)為教學(xué)任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生理解課文的主要內(nèi)容。為此，在2002年時(shí)，我嘗試運(yùn)用課件，把課文內(nèi)容用大量圖片展現(xiàn)出來，以幫助學(xué)生理解難懂的、重點(diǎn)的課文內(nèi)容，學(xué)生看了我用幻燈片制成的“電
考試周刊 2015年85期2015-09-10
- 高中英語單元復(fù)習(xí)課教學(xué)的嘗試
習(xí)課 模塊 課文內(nèi)容 語言知識 語法概念圖 語言運(yùn)用一、教學(xué)現(xiàn)狀在新課程理念下，作為一名高中英語教師，如何讓英語教學(xué)更適應(yīng)社會發(fā)展的需要，是我常常思考的問題。特別是在應(yīng)試教育的背景下，學(xué)生和家長都希望孩子在高考中有好的成績。單元復(fù)習(xí)課的使用讓我在教學(xué)中有了新的發(fā)現(xiàn)和意想不到的效果。以前學(xué)生反映：學(xué)完一單元后，感覺沒什么收獲。雖然聽懂了，做題的正確率卻不高。而在這一屆使用了單元復(fù)習(xí)課之后，學(xué)生感覺收獲頗豐?？茖W(xué)、有效的復(fù)習(xí)是從知識向能力過渡的橋梁，是提煉升華
小作家選刊·教學(xué)交流(下旬) 2014年7期2014-10-27
- 語文課堂上不妨來點(diǎn)與課文內(nèi)容有關(guān)的題外話
語文課堂 課文內(nèi)容 有關(guān)的 題外話中圖分類號：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）16-0094-01剛開始接四年級這個(gè)班，我很想快一點(diǎn)激發(fā)孩子們閱讀課外書的興趣。我去圖書室借書，看見一本名叫《優(yōu)秀班主任讓學(xué)生愛上語文的100個(gè)故事》的書，頓時(shí)如獲至寶，趕緊拿回家，一個(gè)晚上就把這本書讀完了。讀到書的最后那部分關(guān)于對聯(lián)趣聞的內(nèi)容時(shí)，我頓時(shí)聯(lián)想到我明天就要教學(xué)《語文園地一》中的日積月累里面的那幾幅對聯(lián)了，正好我可以用書中蒲松
讀寫算·素質(zhì)教育論壇 2014年16期2014-08-12
- 讓語文教師適應(yīng)課改要求的捷徑
堂教案、研讀課文內(nèi)容、細(xì)嚼文外文字、揣摸“研討與練習(xí)”、聯(lián)系學(xué)情拓展幾方面著手。關(guān)鍵詞：教師 課改 教案 課文內(nèi)容課程資源在教學(xué)中具有極其重要的地位和作用，是教學(xué)的基礎(chǔ)。課程資源的開發(fā)和利用是新課程改革提出的新目標(biāo)，是我國基礎(chǔ)教育改革面臨的一個(gè)嶄新的課題。語文學(xué)科和其他學(xué)科一樣，只有有效地開發(fā)和利用好語文課程資源，才能使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“前言”中開門見山地指出：“現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識
學(xué)周刊·下旬刊 2009年1期2009-10-13
- 如何讓語文課“活”起來
鍵詞】語文;課文內(nèi)容;思考;創(chuàng)造在四十五分鐘的課堂內(nèi),笑聲是必不可少的,沉寂的課堂令學(xué)生壓抑,枯燥無味的語文課會令學(xué)生討厭,我們何不輕松一點(diǎn)呢?語文是很容易讓學(xué)生發(fā)揮想象、鍛煉口才的學(xué)科,利用這種特性,我們完全可以使課內(nèi)、課外相結(jié)合,講課隨意一點(diǎn),涉及廣一點(diǎn),也許是不著邊際,但紿終與課本有關(guān),話語隨機(jī)卻突出重點(diǎn),這就是所謂的得法于課內(nèi)卻獲益于課外,這種的課堂何樂而不為呢?在具體操作中,如何教活語文課呢?一、博學(xué)多才 為有源頭活水來“問渠哪得清如許,為有源頭
學(xué)周刊·中旬刊 2009年5期2009-08-24
- Ｕｎｉｔ?。埂。裕澹悖瑁睿铮欤铮纾≌n本要點(diǎn)精練參考答案等
afe 根據(jù)課文內(nèi)容填空1. mobile 2. talk 3. just 4. surf 5. remind6. popular7. touch 8. matter9. safer 10. funUnit 10 The world around us 課本要點(diǎn)精練參考答案單詞拼寫1. danger2. measures 3. adapt 4. materials 5. valuable6. reduce7. respond8. packaged9. en
中學(xué)生英語高中綜合天地 2008年11期2008-11-19
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mind根據(jù)課文內(nèi)容填空1.businessman 2.too 3.survives4.deserted 5.alone 6.calls7.realizes 8.treats 9.understands10.aboutUnit 2 English around the world課本要點(diǎn)精練參考答案單詞拼寫1.compass 2.argue 3.hammers4.lied 5.pronounces 6.signal7.broad 8.towels 9.go
中學(xué)生英語高中綜合天地 2008年7期2008-09-27
- 答案專頁
mind根據(jù)課文內(nèi)容填空1.businessman 2.too 3.survives4.deserted 5.alone 6.calls7.realizes 8.treats 9.understands10.aboutUnit 2 English around the world課本要點(diǎn)精練參考答案單詞拼寫1.compass 2.argue 3.hammers4.lied 5.pronounces 6.signal7.broad 8.towels 9.go
中學(xué)生英語高中綜合天地 2008年8期2008-09-27