音樂(lè)鑒賞課
- 新時(shí)代音樂(lè)鑒賞課存在的價(jià)值及其發(fā)展策略
文首先分析音樂(lè)鑒賞課開(kāi)設(shè)的價(jià)值，其次探討其發(fā)展策略，以期引起各方對(duì)音樂(lè)教育的重視，確保音樂(lè)鑒賞課程能夠持續(xù)發(fā)揮其教育價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。［關(guān)鍵詞］音樂(lè)鑒賞課；價(jià)值；發(fā)展策略［中圖分類(lèi)號(hào)］J6241［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］1007-2233（2024）04-0181-03［收稿日期］2023-11-12［作者簡(jiǎn)介］（何思杰（1982—），女，碩士在讀，吉林工程技術(shù)學(xué)校講師。（長(zhǎng)春 130011））音樂(lè)作為一門(mén)具有豐富歷史和文化背景的藝術(shù)學(xué)科，一直以來(lái)
輕音樂(lè) 2024年4期2024-05-29
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視域下高中音樂(lè)鑒賞課教學(xué)實(shí)踐研究
傳統(tǒng)文化與音樂(lè)鑒賞課程相結(jié)合，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美能力具有重要的意義。故此，本文提出了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視域下高中音樂(lè)鑒賞課教學(xué)策略，旨在為相關(guān)教育人員提供借鑒參考。關(guān)鍵詞：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 音樂(lè)鑒賞課 教學(xué)實(shí)踐 文化自信引言：音樂(lè)是人類(lèi)文化的重要組成部分，而高中音樂(lè)教育則是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的關(guān)鍵內(nèi)容。如何更好地進(jìn)行高中音樂(lè)鑒賞課的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)其獨(dú)立的音樂(lè)審美能力，一直是教育工作者和研究者們共同關(guān)心的問(wèn)題。隨著中華傳統(tǒng)文化越來(lái)越受
《學(xué)習(xí)方法報(bào)》教學(xué)研究 2024年42期2024-05-14
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視域下高中音樂(lè)鑒賞課教學(xué)實(shí)踐研究
傳統(tǒng)文化與音樂(lè)鑒賞課程相結(jié)合，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美能力具有重要的意義。故此，本文提出了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視域下高中音樂(lè)鑒賞課教學(xué)策略，旨在為相關(guān)教育人員提供借鑒參考。關(guān)鍵詞：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 音樂(lè)鑒賞課 教學(xué)實(shí)踐 文化自信引言：音樂(lè)是人類(lèi)文化的重要組成部分，而高中音樂(lè)教育則是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的關(guān)鍵內(nèi)容。如何更好地進(jìn)行高中音樂(lè)鑒賞課的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)其獨(dú)立的音樂(lè)審美能力，一直是教育工作者和研究者們共同關(guān)心的問(wèn)題。隨著中華傳統(tǒng)文化越來(lái)越受
- 如何上好新課改后的高中音樂(lè)鑒賞課
在高中開(kāi)設(shè)音樂(lè)鑒賞課是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美感知和文化理解素養(yǎng)的重要途徑，對(duì)高中生整體綜合素質(zhì)的提高是非常有利的，所以，上好一堂音樂(lè)鑒賞課非常的重要。關(guān)鍵詞：高中;音樂(lè)鑒賞課;重要性欣賞優(yōu)秀的音樂(lè)作品不僅是聽(tīng)覺(jué)上的一種享受，更是精神上的升華，高中教學(xué)中開(kāi)設(shè)音樂(lè)鑒賞課程，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，同時(shí)學(xué)生也能通過(guò)欣賞優(yōu)秀的音樂(lè)作品，陶冶情操，緩解學(xué)習(xí)壓力，放松心情。但是在高中教學(xué)中，由于文化學(xué)科課程較多，高考?jí)毫Υ螅?span id="j5i0abt0b" class="hl">音樂(lè)鑒賞課的重要性并沒(méi)有得到重視，因此，音
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年19期2022-06-18
- 淺談新課改下如何打造優(yōu)質(zhì)高效的高中音樂(lè)鑒賞課
養(yǎng)。而高中音樂(lè)鑒賞課教學(xué)則可以很好地實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生文化修養(yǎng)為目的，使學(xué)生身心得到發(fā)展。因此，高中音樂(lè)教師應(yīng)重視音樂(lè)鑒賞課教學(xué)，積極開(kāi)展豐富多樣教學(xué)形式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)作品內(nèi)涵的理解，同時(shí)也助于促進(jìn)師生間互動(dòng)交流，充分發(fā)揮音樂(lè)人文主義功能。關(guān)鍵詞：新課改，優(yōu)質(zhì)高效，音樂(lè)鑒賞課引言高中是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要時(shí)期，教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)創(chuàng)設(shè)教學(xué)策略，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在高中音樂(lè)教師要重視對(duì)高中學(xué)生鑒賞能力的指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變以往鑒賞課堂教學(xué)的形式，
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年28期2022-05-22
- 淺析中職音樂(lè)鑒賞課教學(xué)方法的有效發(fā)展路徑
一門(mén)藝術(shù)。音樂(lè)鑒賞課作為學(xué)生感受音樂(lè)，接受音樂(lè)熏陶的最好途徑，在中職學(xué)校中占有非常重要的地位。為了提高學(xué)生們的音樂(lè)欣賞水平，中職教師要不斷改革創(chuàng)新音樂(lè)鑒賞課的教學(xué)方式，使學(xué)生能夠充分體驗(yàn)音樂(lè)的藝術(shù)世界，在陶冶學(xué)生情操的同時(shí)，還能提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力。推動(dòng)中職學(xué)校培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生的目標(biāo)。關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;教學(xué)方法;發(fā)展路徑;音樂(lè)鑒賞課引言：如果說(shuō)眼睛是心靈的窗戶，那么音樂(lè)就是打開(kāi)心靈的鑰匙。音樂(lè)能讓欣賞者在體驗(yàn)音樂(lè)其中的感情內(nèi)涵的時(shí)候還能引起
學(xué)習(xí)與科普 2022年17期2022-04-23
- 音樂(lè)鑒賞課中審美能力的提升探討
，本文將對(duì)音樂(lè)鑒賞課中學(xué)生審美能力的提升對(duì)策展開(kāi)分析與探討。關(guān)鍵詞：音樂(lè)鑒賞課;審美能力;提升;對(duì)策;分析隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對(duì)綜合素質(zhì)的重視度越來(lái)越高了，音樂(lè)作為一門(mén)陶冶學(xué)生情操，提高綜合素質(zhì)的學(xué)科在教學(xué)當(dāng)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，在音樂(lè)教學(xué)中，音樂(lè)鑒賞作為一種重要的能力，通過(guò)對(duì)作品的體驗(yàn)與賞析來(lái)感受音樂(lè)的魅力，從而強(qiáng)化學(xué)生的審美能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。為了提高學(xué)生的音樂(lè)審美教師，在音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)采取行之有效的教學(xué)對(duì)策，本文分別從：音樂(lè)鑒賞教學(xué)現(xiàn)狀分析、提升
文學(xué)天地 2022年1期2022-03-03
- 中職音樂(lè)鑒賞課中審美能力的提升探討
詞：中職;音樂(lè)鑒賞課;審美能力一、中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè)鑒賞課與培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美能力的意義音樂(lè)審美能力指的是學(xué)生對(duì)音樂(lè)美感的自身評(píng)價(jià)。音樂(lè)審美能力與音樂(lè)天賦兩者之間有著密不可分的聯(lián)系。具有強(qiáng)烈音樂(lè)感的學(xué)生在聽(tīng)到音樂(lè)時(shí)，能夠隨著節(jié)奏拍打，這是學(xué)生音樂(lè)審美天賦的體現(xiàn)。因此，在中等職業(yè)學(xué)校的音樂(lè)鑒賞課教學(xué)過(guò)程中，音樂(lè)教師可以利用鑒賞課充分挖掘每個(gè)學(xué)生不同的音樂(lè)審美意識(shí)，這不僅可以使中職生掌握一些相關(guān)的音樂(lè)理論知識(shí)，而且可以逐步豐富中職生的音樂(lè)審美能力。中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè)
錦繡·下旬刊 2021年11期2021-10-12
- 音樂(lè)鑒賞課對(duì)高中生心理健康的積極影響
長(zhǎng)。而開(kāi)設(shè)音樂(lè)鑒賞課，不僅能夠完善高中音樂(lè)教學(xué)體系，還能夠緩解高中生心理壓力，提高高中生心理健康水平，所以積極開(kāi)設(shè)和實(shí)施音樂(lè)鑒賞課程教學(xué)意義重大。◆關(guān)鍵詞：高中生;心理健康;音樂(lè)鑒賞課;積極影響;措施分析音樂(lè)鑒賞不僅是一種音樂(lè)教學(xué)手段，還是一種緩解心理壓力的有效方法，所以很多中學(xué)都會(huì)開(kāi)設(shè)音樂(lè)鑒賞課，以此來(lái)完善音樂(lè)教學(xué)體系，并幫助學(xué)生緩解心理壓力。有相關(guān)文獻(xiàn)資料顯示，對(duì)高中生開(kāi)展高效的音樂(lè)鑒教學(xué)活動(dòng)，能夠在提高高中生音樂(lè)藝術(shù)修養(yǎng)的同時(shí)，陶冶學(xué)生情操，并通過(guò)音
速讀·上旬 2021年12期2021-10-12
- 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高中生音樂(lè)欣賞現(xiàn)狀及音樂(lè)鑒賞課教學(xué)思考
影響。高中音樂(lè)鑒賞課是高中階段實(shí)施美育教育的需要，是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美能力的重要途徑。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境; 高中生; 音樂(lè)鑒賞課; 教學(xué);中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A高中生，是初中階段進(jìn)入高級(jí)中學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生的統(tǒng)稱(chēng)，包括普通高中、職業(yè)高中等。中國(guó)高中生年齡范圍大致是15—17歲，這個(gè)年齡段的青少年是人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成的重要時(shí)期，也是積極吸納知識(shí)的重要階段。音樂(lè)是伴隨人一生的精神需要，是任何一個(gè)年齡階段都不可或缺的身心滋養(yǎng)，作為高中生的青少年也不
小作家報(bào)·教研博覽 2021年19期2021-09-10
- 移覺(jué)教學(xué)法在職教音樂(lè)鑒賞課中的應(yīng)用分析
摘要】職教音樂(lè)鑒賞課程，能夠培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高學(xué)生的感受能力、審美能力，提升鑒賞層次和品位，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想情操和藝術(shù)情操。筆者在職教音樂(lè)鑒賞課堂上嘗試運(yùn)用了“移覺(jué)教學(xué)法”，把該課程同美術(shù)、詩(shī)歌、情境相聯(lián)系，把抽象的音樂(lè)遷移到學(xué)生熟悉的感知中，讓音樂(lè)鑒賞可觸、可見(jiàn)、可感、可得，讓學(xué)生喜歡音樂(lè)鑒賞課?！娟P(guān)鍵詞】職高;音樂(lè)鑒賞課;移覺(jué)教學(xué)法;化抽象為具體為了解決音樂(lè)課上的難題，幫助中學(xué)生順利的從音樂(lè)欣賞進(jìn)步到音樂(lè)鑒賞，讓學(xué)生課堂上
紅豆教育 2021年3期2021-09-10
- 高中音樂(lè)鑒賞課分層教學(xué)的意義與實(shí)施研究
高中階段，音樂(lè)鑒賞課被高度重視起來(lái)，而且成為了學(xué)生們必須要學(xué)習(xí)的一門(mén)課程。在新課標(biāo)下，要從全方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生們，包括素質(zhì)和人文素養(yǎng)，尤其是在音樂(lè)素養(yǎng)方面，人們的關(guān)注度是越來(lái)越高，但是學(xué)生們會(huì)受到傳統(tǒng)觀念的影響，導(dǎo)致很多學(xué)生們之間存在著各種各樣的差異，為了解決這種狀況，老師們采用的是分層教學(xué)法，而本文就針對(duì)高中音樂(lè)鑒賞課分層教學(xué)的意義和具體實(shí)施方法進(jìn)行了分析和研究。關(guān)鍵詞：高中;音樂(lè)鑒賞課;分層教學(xué);意義;實(shí)施方法分層教學(xué)法是在新課改下非常實(shí)用的一門(mén)的新的教學(xué)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年15期2021-09-10
- 在高中音樂(lè)鑒賞課中培養(yǎng)學(xué)生的人文精神
要求。高中音樂(lè)鑒賞課程是典型的人文學(xué)科，本身就在塑造學(xué)生良好情感態(tài)度與價(jià)值觀上有著獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，特別是有助于學(xué)生人文精神的培養(yǎng)。音樂(lè)教師應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生人文精神作為重要教學(xué)任務(wù)，把人文元素滲透到音樂(lè)實(shí)踐中，通過(guò)植入人文精神來(lái)引導(dǎo)學(xué)生深層次感受和鑒賞音樂(lè)藝術(shù)之美，把握音樂(lè)的審美功能，提高學(xué)生人文素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：高中;音樂(lè)鑒賞課;培養(yǎng);人文精神高中音樂(lè)鑒賞課程的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)經(jīng)典音樂(lè)作品的聆聽(tīng)鑒賞，增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的感受與理解能力，以便在今后的生活當(dāng)中學(xué)會(huì)感知、鑒賞、
錦繡·中旬刊 2021年9期2021-08-31
- 巧用“移覺(jué)”，讓音樂(lè)鑒賞不再抽象
筆者在高中音樂(lè)鑒賞課堂上嘗試運(yùn)用了“移覺(jué)教學(xué)法”，把該課程同美術(shù)、詩(shī)歌、情境相聯(lián)系，把抽象的音樂(lè)遷移到學(xué)生熟悉的感知中，讓音樂(lè)鑒賞可觸、可見(jiàn)、可感、可得，讓學(xué)生喜歡音樂(lè)鑒賞課。關(guān)鍵詞：高中;音樂(lè)鑒賞課;移覺(jué)教學(xué)法;化抽象為具體中圖分類(lèi)號(hào)：G63文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）06-064音樂(lè)在中華民族的歷史長(zhǎng)河中源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。自古以來(lái)，音樂(lè)教育在促進(jìn)人的智能發(fā)展、各民族的文化溝通交流及推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步方面起著極其重要的作用。高中音樂(lè)鑒賞課程，
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2021年6期2021-05-11
- 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高中生音樂(lè)欣賞現(xiàn)狀及音樂(lè)鑒賞課教學(xué)思考
影響。高中音樂(lè)鑒賞課是高中階段實(shí)施美育教育的需要，是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美能力的重要途徑。具備良好的音樂(lè)鑒賞能力，對(duì)于豐富情感、陶冶情操、提高文化素養(yǎng)、增進(jìn)身心健康、形成完善的個(gè)性具有重要意義。如何在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下順利地開(kāi)展音樂(lè)鑒賞課教學(xué)是我們首先需要思考的問(wèn)題，本文在對(duì)部分高中生進(jìn)行調(diào)研的基礎(chǔ)上分析互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下音樂(lè)鑒賞課教學(xué)的改進(jìn)思路，以期達(dá)到新課標(biāo)的高中音樂(lè)鑒賞課的教學(xué)目標(biāo)。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境 高中生 音樂(lè)鑒賞課 教學(xué)高中生，是初中階段進(jìn)入高級(jí)中學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生的
參花（下） 2021年4期2021-04-22
- 如何在音樂(lè)鑒賞課上帶領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成聽(tīng)的習(xí)慣，培養(yǎng)“音樂(lè)的耳朵”淺談
。關(guān)鍵詞：音樂(lè)鑒賞課;代領(lǐng)學(xué)生;養(yǎng)成;聽(tīng)的習(xí)慣;音樂(lè)的耳朵在音樂(lè)鑒賞課堂中，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)的習(xí)慣與培養(yǎng)他們“音樂(lè)的耳朵”尤其重要。但就現(xiàn)階段我國(guó)各學(xué)校當(dāng)中的音樂(lè)課程教學(xué)來(lái)說(shuō)，部分音樂(lè)老師因?yàn)槭艿絺鹘y(tǒng)教學(xué)模式的影響與束縛，將原本的聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)錯(cuò)誤理解成講課模式，讓學(xué)生完全處于被動(dòng)地接受當(dāng)中。這樣的情況長(zhǎng)期發(fā)展下去，勢(shì)必會(huì)降低學(xué)生對(duì)于音樂(lè)鑒賞課的學(xué)習(xí)興趣與熱情。所以如何在音樂(lè)鑒賞課中帶領(lǐng)學(xué)生們養(yǎng)成聽(tīng)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生“音樂(lè)的耳朵”，就成了現(xiàn)階段音樂(lè)老師最應(yīng)該解決的教學(xué)問(wèn)
求學(xué)·教育研究 2021年1期2021-04-18
- 高校音樂(lè)鑒賞課多元音樂(lè)文化的融入
】高校設(shè)置音樂(lè)鑒賞課，主要目的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和欣賞音樂(lè)的過(guò)程中，有效提升其鑒賞能力以及文化素養(yǎng)。但這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，還需要高校在開(kāi)展音樂(lè)鑒賞課的過(guò)程中，對(duì)多元音樂(lè)文化進(jìn)行有效融入，這不僅能夠開(kāi)闊學(xué)生的視野，還能使相關(guān)教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量得到有效的提升。因此，文章針對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行具體論述，對(duì)融入多元音樂(lè)文化的意義加以了解，并探討實(shí)現(xiàn)多元音樂(lè)文化有效融入的方法，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)課程的有效開(kāi)展提供支持。【關(guān)鍵詞】高校;音樂(lè)鑒賞課;多元音樂(lè)文化;融入中圖分類(lèi)號(hào)：G642?
戲劇之家 2020年33期2020-11-23
- 新課改下如何打造優(yōu)質(zhì)高效的高中音樂(lè)鑒賞課
核，學(xué)生對(duì)音樂(lè)鑒賞課興趣不高，然而在教育改革的推動(dòng)下，音樂(lè)鑒賞課得到了不斷的重視。為了提升高中生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，打造高效優(yōu)質(zhì)的音樂(lè)鑒賞課，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，推陳出新，以學(xué)生為主體，打造趣味課堂。【關(guān)鍵詞】高中? ?音樂(lè)鑒賞課? ?策略【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.951【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1992-7711（2020）31-073-01高中音樂(lè)鑒賞課一直處于可學(xué)可不學(xué)的尷尬地位，尤其是在面臨高考的巨大壓力下，學(xué)生很難有心情學(xué)習(xí)音樂(lè)鑒賞課，因此，
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年31期2020-11-18
- 試析音樂(lè)鑒賞課的審美導(dǎo)向作用
瑩摘 要：音樂(lè)鑒賞課程的設(shè)立，可以有效促進(jìn)學(xué)生審美情操的發(fā)展。文章旨在分析音樂(lè)鑒賞課所發(fā)揮的提高學(xué)生的審美水平、推動(dòng)美育對(duì)學(xué)生思想的引導(dǎo)等作用，采取創(chuàng)新音樂(lè)鑒賞的教育教學(xué)方法、拓展教師的美育視野等策略，全方位開(kāi)展音樂(lè)鑒賞課教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生探尋音樂(lè)作品中所蘊(yùn)含的美好事物。關(guān)鍵詞：音樂(lè)鑒賞課;審美導(dǎo)向;教學(xué)方法一、在音樂(lè)鑒賞課中發(fā)揮審美導(dǎo)向的作用（一）音樂(lè)鑒賞課的本質(zhì)是美育古時(shí)候的課程開(kāi)設(shè)主要有“六藝”，其中就包括音樂(lè)，而且孔子也常常彈琴陶冶自己的情操，這就體現(xiàn)
大觀 2020年7期2020-10-20
- 試論新課改下如何打造優(yōu)質(zhì)高效的高中音樂(lè)鑒賞課
養(yǎng)。而高中音樂(lè)鑒賞課教學(xué)則可以很好地實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生文化修養(yǎng)為目的，使學(xué)生身心得到發(fā)展。因此，高中音樂(lè)教師應(yīng)重視音樂(lè)鑒賞課教學(xué)，積極開(kāi)展豐富多樣教學(xué)形式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)作品內(nèi)涵的理解，同時(shí)也助于促進(jìn)師生間互動(dòng)交流，充分發(fā)揮音樂(lè)人文主義功能?！娟P(guān)鍵詞】新課改;優(yōu)質(zhì)高效;音樂(lè)鑒賞課引言隨著我國(guó)教育事業(yè)深化發(fā)展，教師和家長(zhǎng)思想觀念也逐漸改變，更關(guān)注藝術(shù)類(lèi)學(xué)科對(duì)學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，音樂(lè)鑒賞課作為音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)重要組成，傳統(tǒng)高中音樂(lè)鑒賞課多教學(xué)方法單一，
學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2020年11期2020-09-10
- 高中音樂(lè)鑒賞課“合作教學(xué)”的理論與實(shí)踐研究
高中階段;音樂(lè)鑒賞課;合作教學(xué);理論與實(shí)踐;方法策略引言：在教學(xué)中，師生合作往往是最常見(jiàn)的形式，同時(shí)也是最容易被理解錯(cuò)的形式，有很多的老師把師生合作當(dāng)成了是師問(wèn)生答或者是師說(shuō)生寫(xiě)，他們的觀念里，這種形式就是師生合作。我們不能果斷的判斷這種形式是否是師生合作的形式，但是有一點(diǎn)可以肯定，合作教學(xué)中，如果只是單純的使用一種形式，那么肯定不能獲得合作教學(xué)的預(yù)期效果的。一、鼓勵(lì)學(xué)生以小組形式來(lái)開(kāi)展音樂(lè)鑒賞課在高中階段的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們已經(jīng)具備了自主學(xué)習(xí)能力，為了提升音
家庭教育報(bào)·教師論壇 2020年38期2020-09-10
- 普通高中音樂(lè)鑒賞智慧課堂教學(xué)方法研究
娟 摘要：音樂(lè)鑒賞課能夠塑造學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知力、鑒賞能力，在非常大水平上激起學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣愛(ài)好，為學(xué)生創(chuàng)新思維能力的塑造展現(xiàn)出強(qiáng)有力適用性。可是縱覽全局，發(fā)覺(jué)現(xiàn)如今的音樂(lè)鑒賞課堂教學(xué)還存有許多難題，根據(jù)此，文中關(guān)鍵剖析和研究了普通高中音樂(lè) 析課堂高效率教學(xué)方式的搭建。關(guān)鍵詞：普通高中;音樂(lè)鑒賞課;教學(xué)方式搭建新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)不但包含學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水準(zhǔn)方面上的提升 ， 更包括著多種多樣能力的專(zhuān)業(yè)能力的提高，而音樂(lè)教育是德育教育中 更為關(guān)鍵的一個(gè)階段
小作家報(bào)·教研博覽 2020年38期2020-09-10
- 新課改下如何打造優(yōu)質(zhì)高效的高中音樂(lè)鑒賞課
高效的高中音樂(lè)鑒賞課進(jìn)行分析。【關(guān)鍵詞】新課改 音樂(lè)鑒賞課 高效在新課改的大環(huán)境下，人們對(duì)音樂(lè)課的重視逐步提升。那么，如何打造一個(gè)有效率的音樂(lè)課堂，這使得許多人的深思。音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)，特別是音樂(lè)鑒賞課，隨著新課改的發(fā)展而發(fā)展。在這一條件下，除去學(xué)校給予必要的知識(shí)以外，教師也要注重自身音樂(lè)素質(zhì)得提高。并且在這種環(huán)境下對(duì)教師的要求也越來(lái)越高要求教師全面化發(fā)展，接觸其他藝術(shù)學(xué)科的知識(shí)。更重要的是要跟上時(shí)代的節(jié)奏，貼近生活實(shí)際對(duì)學(xué)生去進(jìn)行知識(shí)的灌輸，才能更有效地提
中國(guó)校外教育(中旬) 2020年6期2020-07-06
- 在“體驗(yàn)”中提高內(nèi)高班學(xué)生的音樂(lè)鑒賞力
；內(nèi)高班；音樂(lè)鑒賞課；高中音樂(lè)【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.95【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號(hào)】1005-6009（2020）35-0065-02【作者簡(jiǎn)介】丁玉鑫，江蘇省連云港高級(jí)中學(xué)（江蘇連云港，222042）教師，一級(jí)教師。高中音樂(lè)教學(xué)要注重中國(guó)民族音樂(lè)的講授，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解中國(guó)民族音樂(lè)。對(duì)內(nèi)高班學(xué)生而言，雖然新疆地區(qū)的民族音樂(lè)資源豐富，但學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，再加上不少學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)言文字的理解還有欠缺。因此在內(nèi)高班教學(xué)時(shí)從音樂(lè)的本質(zhì)出發(fā)，從學(xué)生的主體性出
江蘇教育·中學(xué)教學(xué)版 2020年5期2020-07-04
- 高中音樂(lè)鑒賞課分層教學(xué)的意義與實(shí)施研究
高中階段，音樂(lè)鑒賞課被高度重視起來(lái)，而且成為了學(xué)生們必須要學(xué)習(xí)的一門(mén)課程。在新課標(biāo)下，要從全方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生們，包括素質(zhì)和人文素養(yǎng)，尤其是在音樂(lè)素養(yǎng)方面，人們的關(guān)注度是越來(lái)越高，但是學(xué)生們會(huì)受到傳統(tǒng)觀念的影響，導(dǎo)致很多學(xué)生們之間存在著各種各樣的差異，為了解決這種狀況，老師們采用的是分層教學(xué)法，而本文就針對(duì)高中音樂(lè)鑒賞課分層教學(xué)的意義和具體實(shí)施方法進(jìn)行了分析和研究。關(guān)鍵詞：高中;音樂(lè)鑒賞課;分層教學(xué);意義;實(shí)施方法分層教學(xué)法是在新課改下非常實(shí)用的一門(mén)的新的教學(xué)
大眾科學(xué)·中旬 2020年5期2020-06-29
- 高校音樂(lè)鑒賞課如何融入多元音樂(lè)文化
素質(zhì)。高校音樂(lè)鑒賞課至關(guān)重要，在這一課程中融入多元音樂(lè)文化，可以解決現(xiàn)階段音樂(lè)鑒賞課中存在的問(wèn)題，提高高校音樂(lè)鑒賞課質(zhì)量。關(guān)鍵詞： 高校? ? 音樂(lè)鑒賞課? ? 多元音樂(lè)文化設(shè)置音樂(lè)鑒賞課，可以保證學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和欣賞音樂(lè)后提高自身的審美能力和綜合素質(zhì)。從這一角度看，高校音樂(lè)鑒賞課要融入更多的文化理念，在提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的同時(shí)，使學(xué)生擁有良好的文化素養(yǎng)。因此，可以在高校音樂(lè)鑒賞課中融入多元音樂(lè)文化，使大學(xué)生在良好的音樂(lè)文化熏陶中成長(zhǎng)。音樂(lè)中蘊(yùn)含豐富的文化理念
文教資料 2020年4期2020-04-20
- 高校開(kāi)設(shè)音樂(lè)鑒賞課對(duì)大學(xué)生美育教育的作用
在高校開(kāi)設(shè)音樂(lè)鑒賞課程，不僅可以有效促進(jìn)大學(xué)生審美情操發(fā)展，而且可以充分鍛煉高校生獨(dú)立思考能力，對(duì)于大學(xué)生美育教育具有重要的促進(jìn)作用。因此，本文以歐洲音樂(lè)作品賞析為例，闡述了高校開(kāi)設(shè)音樂(lè)鑒賞課的目的。從提高大學(xué)生創(chuàng)造美的能力、培養(yǎng)大學(xué)生正確的審美觀兩個(gè)方面，分析了大學(xué)生美育教育的重要性，并從提升大學(xué)生對(duì)美育教育的認(rèn)識(shí)、完善美育教育體系、拓展大學(xué)美育教育視野等方面，進(jìn)一步探究了高校開(kāi)設(shè)音樂(lè)鑒賞課對(duì)大學(xué)生美育教育的作用，以期為大學(xué)生美育教育順利開(kāi)展提供一定參考
北方音樂(lè) 2020年5期2020-04-20
- 課程思政視域下高職高專(zhuān)音樂(lè)鑒賞課的創(chuàng)新研究
對(duì)學(xué)生開(kāi)展音樂(lè)鑒賞課程時(shí)，還需將思想政治課程添加進(jìn)教學(xué)課堂中，在提高學(xué)生音樂(lè)鑒賞能力的同時(shí)，提高學(xué)生的思想政治水平，促使學(xué)生能夠發(fā)展為高素質(zhì)的人才。關(guān)鍵詞：課程思政;高職高專(zhuān);音樂(lè)鑒賞課;創(chuàng)新研究隨著新課改的不斷發(fā)展，各個(gè)學(xué)校逐漸重視起藝術(shù)教學(xué)，特別是藝術(shù)教學(xué)所包含的音樂(lè)教學(xué)。音樂(lè)教學(xué)中所包含的課程思政內(nèi)容逐漸被大家所重視，在音樂(lè)教學(xué)中對(duì)學(xué)生滲透課程思政的內(nèi)容，逐漸成為廣大音樂(lè)教師所面臨的全新挑戰(zhàn)。這就需要音樂(lè)教師結(jié)合高職高專(zhuān)學(xué)生的身心特點(diǎn)，在音樂(lè)教材所包
新一代 2020年6期2020-04-15
- 中職音樂(lè)鑒賞課教學(xué)方法探索研究
界的藝術(shù)，音樂(lè)鑒賞課是中職音樂(lè)課程中重要的一門(mén)課程，是學(xué)生感受音樂(lè)的最好途徑。那么如何提高學(xué)生的音樂(lè)欣賞水平，就要求我們音樂(lè)教師上好每一堂音樂(lè)鑒賞課，使學(xué)生更好地體味音樂(lè)，以便陶冶情操，提升學(xué)生的音樂(lè)欣賞水平，培養(yǎng)學(xué)生真正成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)有用之才。關(guān)鍵詞：中職 音樂(lè)鑒賞課 教學(xué)方法探索音樂(lè)對(duì)陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)需要的新型人才起著重要的作用?？梢哉f(shuō)，音樂(lè)是叩開(kāi)人類(lèi)心靈的鑰匙，它既是欣賞者對(duì)音樂(lè)的感情內(nèi)涵進(jìn)行體驗(yàn)的過(guò)程，同時(shí)也是感情迸發(fā)
新教育時(shí)代·教師版 2020年1期2020-03-30
- 優(yōu)化高中音樂(lè)鑒賞課的教學(xué)策略分析
須要將高中音樂(lè)鑒賞課落實(shí)下去，這已經(jīng)成為了提高學(xué)生音樂(lè)鑒賞能力的重要渠道之一。在開(kāi)展高中音樂(lè)鑒賞課過(guò)程中，要將樹(shù)立以人為本的教育理念、結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)方法、加強(qiáng)完善的教學(xué)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建等措施落實(shí)到位。通過(guò)音樂(lè)鑒賞課教學(xué)的開(kāi)展，有利于滿足審美教育需求，也有利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，可以為學(xué)生形成良好的文化素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)?！娟P(guān)鍵詞】高中；音樂(lè)鑒賞課；教學(xué)策略【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.951 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A在普通高中的藝術(shù)欣賞課中，高中音樂(lè)鑒賞課是
中國(guó)民族博覽 2020年2期2020-03-25
- 高校音樂(lè)鑒賞課教學(xué)方式創(chuàng)新研究
其是在高校音樂(lè)鑒賞課教學(xué)中，它對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)十分有利，更能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?！娟P(guān)鍵詞】高校;音樂(lè)鑒賞課;教學(xué)方式;創(chuàng)新中圖分類(lèi)號(hào)：G64? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1007-0125（2019）27-0181-02隨著新課改的不斷發(fā)展和深入，對(duì)高校音樂(lè)鑒賞課也提出了更高的要求，在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的要求不能僅局限于基礎(chǔ)音樂(lè)知識(shí)的掌握，而是以提高學(xué)生創(chuàng)新能力以及綜合能力為教學(xué)目的。為此，筆者就音樂(lè)鑒賞課教學(xué)方式創(chuàng)新進(jìn)行研究，希望對(duì)相
戲劇之家 2019年27期2019-11-05
- 高校音樂(lè)鑒賞課教學(xué)方式創(chuàng)新研究
其是在高校音樂(lè)鑒賞課教學(xué)中，它對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)十分有利，更能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?！娟P(guān)鍵詞】高校;音樂(lè)鑒賞課;教學(xué)方式;創(chuàng)新中圖分類(lèi)號(hào)：G64? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1007-0125（2019）27-0181-02隨著新課改的不斷發(fā)展和深入，對(duì)高校音樂(lè)鑒賞課也提出了更高的要求，在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的要求不能僅局限于基礎(chǔ)音樂(lè)知識(shí)的掌握，而是以提高學(xué)生創(chuàng)新能力以及綜合能力為教學(xué)目的。為此，筆者就音樂(lè)鑒賞課教學(xué)方式創(chuàng)新進(jìn)行研究，希望對(duì)相
戲劇之家 2019年27期2019-11-05
- 高職院校音樂(lè)鑒賞課教學(xué)改革的思考
校均開(kāi)設(shè)有音樂(lè)鑒賞課，音樂(lè)鑒賞課不僅可以提升學(xué)生的審美能力，也可以促進(jìn)其全面發(fā)展。但其教學(xué)過(guò)程中還存在一些亟待解決的問(wèn)題。因此本文對(duì)高職院校音樂(lè)鑒賞課的教學(xué)改革等進(jìn)行了研究。關(guān)鍵詞：高職院校;音樂(lè)鑒賞課;教學(xué)改革美育是我國(guó)學(xué)校教育的基本任務(wù)。習(xí)近平主席在給中央美術(shù)學(xué)院8位老教授的回信中就“做好美育工作，弘揚(yáng)中華美育精神”提出殷切希望。美育旨在培養(yǎng)學(xué)生的美學(xué)素養(yǎng)，將其培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。而音樂(lè)鑒賞課作為美育的重要組成部分，也在高職學(xué)校中起
錦繡·上旬刊 2019年8期2019-10-21
- 初中音樂(lè)鑒賞課中的德育滲透探析
?初中 音樂(lè)鑒賞課 德育滲透 藝術(shù)性【中圖分類(lèi)號(hào)】 ?G633.951 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A?【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2019）14-044-01筆者在教學(xué)中堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念，注重音樂(lè)課堂教學(xué)德育滲透藝術(shù)性的研究與把握，改革和創(chuàng)新教學(xué)方法、手段，精心設(shè)計(jì)與之相適應(yīng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，注重與學(xué)生的互動(dòng)交流，以學(xué)生實(shí)踐參與為主，創(chuàng)設(shè)濃烈的育人氛圍，在課堂教學(xué)中探索出了一套行之有效的提高課堂教學(xué)藝術(shù)性的教學(xué)方法和實(shí)踐經(jīng)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2019年14期2019-10-21
- 新課改下如何打造優(yōu)質(zhì)高效的高中音樂(lè)鑒賞課
。對(duì)于高中音樂(lè)鑒賞課而言，其在一定程度上不僅能夠陶冶學(xué)生的情操，還能讓學(xué)生在繁忙的學(xué)習(xí)任務(wù)中放松心情，緩解壓力，一定程度上能夠提高學(xué)生的審美鑒賞能力，豐富學(xué)生的想象力。關(guān)鍵詞：新課改;優(yōu)質(zhì)高效;高中;音樂(lè)鑒賞課一、引言在新課改背景下，高中教學(xué)不僅要求學(xué)生能夠充分學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，還要在學(xué)生的“德、智、體、美、勞”等方面進(jìn)行全面的綜合發(fā)展。因此，相關(guān)高中學(xué)校要重視高中音樂(lè)鑒賞課，在教育教學(xué)過(guò)程中對(duì)傳統(tǒng)的課程方式進(jìn)行改進(jìn)，打造優(yōu)質(zhì)且高效的音樂(lè)鑒賞課，這樣才能為學(xué)生
藝術(shù)大觀 2019年24期2019-10-12
- 音樂(lè)鑒賞課對(duì)學(xué)生情感培養(yǎng)的作用淺析
文主要思考音樂(lè)鑒賞課對(duì)高中生進(jìn)行情感培養(yǎng)的作用，利于學(xué)生們實(shí)現(xiàn)更加健康的成長(zhǎng)?！娟P(guān)鍵詞】音樂(lè)教師;音樂(lè)鑒賞課;高中生;情感態(tài)度;培養(yǎng)作用【中圖分類(lèi)號(hào)】G641 ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2019）18-0162-01前言受到傳統(tǒng)教學(xué)思維和能力培養(yǎng)模式的影響，音樂(lè)教師對(duì)學(xué)生們開(kāi)展課堂教學(xué)時(shí)仍處于主導(dǎo)位置，未能對(duì)學(xué)生們開(kāi)展針對(duì)性的課堂教學(xué)，也很少實(shí)施更高水準(zhǔn)的鑒賞教育。所以，作為音樂(lè)教師需要改變以往的教學(xué)理念，關(guān)注到鑒賞課對(duì)學(xué)
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年18期2019-10-08
- 芻議如何提高高中音樂(lè)鑒賞課的有效性
紛紛開(kāi)設(shè)了音樂(lè)鑒賞課程，以減輕高中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，陶冶學(xué)生的審美情操，提高學(xué)生的鑒賞水平。然而，分析我國(guó)高中音樂(lè)鑒賞課開(kāi)展現(xiàn)狀，還存在著許多的不足與問(wèn)題，如課堂教學(xué)的有效性得不到保障、學(xué)生對(duì)于鑒賞課的學(xué)習(xí)興趣不高、個(gè)別音樂(lè)教師對(duì)于鑒賞課程的不重視，等等，限制了高中音樂(lè)鑒賞課的高效開(kāi)展，影響高中教育教學(xué)質(zhì)量。因此，從高中音樂(lè)鑒賞課程的現(xiàn)狀出發(fā)，從提高高中音樂(lè)鑒賞課的有效性措施展開(kāi)探討，希望能夠?qū)θ蘸蟮南嚓P(guān)研究有所幫助?！娟P(guān)鍵詞】高中音樂(lè) 學(xué)生 音樂(lè)鑒賞課 有
中國(guó)校外教育(中旬) 2019年9期2019-09-18
- 高職院校音樂(lè)鑒賞課程教學(xué)改革探析
校所開(kāi)設(shè)的音樂(lè)鑒賞課程，就目前的開(kāi)設(shè)情況來(lái)看，并未達(dá)到預(yù)期的效果。高職院校音樂(lè)鑒賞課程的教學(xué)體系需要進(jìn)一步完善，音樂(lè)鑒賞課程所用的教材不夠合理，高職院校為音樂(lè)鑒賞課所提供的教學(xué)設(shè)備也不夠先進(jìn)，高職院校音樂(lè)鑒賞課程的教學(xué)改革勢(shì)在必行。本文將針對(duì)高職院校音樂(lè)鑒賞課程的教學(xué)改革進(jìn)行分析，以期對(duì)相關(guān)研究者有所幫助。關(guān)鍵詞：高職院校 音樂(lè)鑒賞課 教學(xué)改革為了培養(yǎng)符合新時(shí)代要求的高素質(zhì)人才，加強(qiáng)高職院校的精神文明建設(shè)，在高職院校開(kāi)設(shè)音樂(lè)鑒賞課程是十分必要的。學(xué)生通過(guò)學(xué)
參花（上） 2019年9期2019-09-15
- 新形勢(shì)下高職院校音樂(lè)鑒賞課的教學(xué)革新與探析
摘要：現(xiàn)下音樂(lè)鑒賞課不斷的被納入到高職院校的教育教學(xué)中，越來(lái)越多的高職院校學(xué)生得益于音樂(lè)鑒賞課程的學(xué)習(xí)，其中不乏對(duì)音樂(lè)的感受力、鑒賞力的提升。高職院校音樂(lè)鑒賞課程的教學(xué)呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的景象。但是，即便如此，對(duì)于現(xiàn)下音樂(lè)鑒賞課教學(xué)“授課方式機(jī)械、授課內(nèi)容陳舊、授課目標(biāo)空洞”等不足應(yīng)理性分析總結(jié)。對(duì)此，本文通過(guò)對(duì)教學(xué)方法問(wèn)題的探討，精準(zhǔn)指出音樂(lè)鑒賞教學(xué)中的瓶頸之所在，對(duì)高職院校音樂(lè)鑒賞課的教學(xué)方式方法革新有著一定的借鑒與指導(dǎo)意義。關(guān)鍵詞：高職院校;音樂(lè)鑒賞
環(huán)球首映 2019年4期2019-09-10
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視域下高中音樂(lè)鑒賞課的有效教學(xué)
滲透進(jìn)高中音樂(lè)鑒賞課的教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中已經(jīng)成為研究的重要課題。本文論述了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和高中音樂(lè)鑒賞課程結(jié)合的教學(xué)意義，提出了有效提升高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)實(shí)效的方法?！娟P(guān)鍵詞】中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;高中;音樂(lè)鑒賞課;教學(xué)隨著教育改革的深入推進(jìn)，高中音樂(lè)教育的教學(xué)范圍也被逐漸擴(kuò)展，開(kāi)始面向世界和現(xiàn)代化。而民族傳統(tǒng)文化不僅是民族的文化，也是世界性的文化。因此，高中音樂(lè)教學(xué)需要將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和音樂(lè)技能、理論充分結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)文化產(chǎn)生濃郁的情感，豐富學(xué)生的精
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2019年128期2019-09-10
- 淺析提升高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)質(zhì)量的有效策略
高中音樂(lè);音樂(lè)鑒賞課;教學(xué)策略在現(xiàn)階段的高中音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，有些音樂(lè)教師只是單純地以音樂(lè)課本為載體，忽視學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的主觀體驗(yàn)，不重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)之美的獨(dú)特感知力，從而致使學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性被大大消磨。針對(duì)以上現(xiàn)象，高中音樂(lè)教師應(yīng)轉(zhuǎn)變固守的觀念，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更為民主、自由和平等的音樂(lè)賞析教學(xué)課程，讓學(xué)生真正地感受音樂(lè)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，提升他們的音樂(lè)賞析能力。一、創(chuàng)設(shè)音樂(lè)分享平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的獨(dú)特體驗(yàn)因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的體會(huì)各有不同，但是學(xué)生的情緒以及情感是有
學(xué)習(xí)與科普 2019年36期2019-09-10
- 如何實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效的高中音樂(lè)鑒賞課教學(xué)
下，高中的音樂(lè)鑒賞課也成為了一門(mén)重要的學(xué)科，并且采取了新的教學(xué)方案，利用因材施教、充分利用多媒體教學(xué)、突出學(xué)生的主體地位、重視實(shí)踐教學(xué)等方式，優(yōu)質(zhì)高效的打造了一個(gè)良好的音樂(lè)鑒賞課的氛圍，培養(yǎng)了學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力，陶冶了自己的情操。 【關(guān)鍵詞】 ?高中 優(yōu)質(zhì)高效 音樂(lè)鑒賞課 【中圖分類(lèi)號(hào)】 ?G633.951 ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A ? 【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2019）06-084-01隨著
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2019年6期2019-09-10
- 提高高中音樂(lè)鑒賞課有效性的教學(xué)探析
教師在高中音樂(lè)鑒賞課程中要遵循新課改教學(xué)理念，尊重學(xué)生主體地位的同時(shí)要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的客觀規(guī)律，通過(guò)有效性教學(xué)理念與多元化教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)鑒賞課中有效學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】高中階段;音樂(lè)鑒賞課;有效性;教學(xué)探析高中階段學(xué)生課業(yè)比較繁重，課業(yè)壓力較大，高中音樂(lè)鑒賞課的開(kāi)設(shè)，目的是培養(yǎng)與提高學(xué)生的音樂(lè)賞析能力，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂(lè)修養(yǎng)，將學(xué)生從繁重的課業(yè)壓力中釋放出來(lái)，促進(jìn)學(xué)生身心能夠健康快樂(lè)成長(zhǎng)。因此，教師應(yīng)當(dāng)重視音樂(lè)鑒
天津教育·下 2019年8期2019-09-10
- 淺析如何使高中音樂(lè)鑒賞課充滿活力
詞：高中;音樂(lè)鑒賞課;充滿活力;措施一、高中的音樂(lè)鑒賞課的教學(xué)模式分析高中的音樂(lè)鑒賞課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞力和理解能力，通常的教學(xué)中由于教材內(nèi)容缺乏趣味性和學(xué)生基礎(chǔ)受限制等因素，學(xué)生對(duì)音樂(lè)課興致不高。因此，需要用足夠的課例來(lái)凸顯教學(xué)模式，同時(shí)介紹了模式操作的優(yōu)點(diǎn)。第一是提高了參與的積極性;第二是增大了學(xué)習(xí)的創(chuàng)新性;第三是提升了教學(xué)效果教學(xué)效果。調(diào)查結(jié)果表明，男生在結(jié)合視聽(tīng)的鑒賞教學(xué)中比女生能更理解音樂(lè)作品，而當(dāng)僅使用聽(tīng)覺(jué)鑒賞音樂(lè)時(shí)，女生又能比男生更好地理
新教育論壇 2019年27期2019-09-10
- 提升高中音樂(lè)鑒賞課有效性的教學(xué)探究
，對(duì)于高中音樂(lè)鑒賞課提出了更高教學(xué)要求。音樂(lè)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)及學(xué)習(xí)能力差異，在音樂(lè)鑒賞課開(kāi)展多元有效教學(xué)模式。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及課堂參與度，促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)能力及綜合素養(yǎng)提升，滿足新時(shí)期教學(xué)需求，實(shí)現(xiàn)良好音樂(lè)教學(xué)實(shí)效。本文主要結(jié)合當(dāng)前高中音樂(lè)鑒賞課存在的問(wèn)題狀況，制定了提升高中音樂(lè)鑒賞課教學(xué)實(shí)效的策略探究。關(guān)鍵詞：高中;策略探究;音樂(lè)鑒賞課;有效性素質(zhì)教育背景下，高中音樂(lè)教師要積極創(chuàng)新教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)及音樂(lè)喜好，針對(duì)當(dāng)前高中音
神州·上旬刊 2019年8期2019-08-26
- 高校音樂(lè)鑒賞課教學(xué)方式創(chuàng)新研究
文就高校的音樂(lè)鑒賞課程開(kāi)展情況進(jìn)行分析，提出教學(xué)方法的創(chuàng)新理念，希望能夠?yàn)?span id="j5i0abt0b" class="hl">音樂(lè)鑒賞課程的開(kāi)展提供最新的思路，同時(shí)提高高校學(xué)生的綜合素質(zhì)?！娟P(guān)鍵詞】高校? 音樂(lè)鑒賞課? 教學(xué)方式? 創(chuàng)新【中圖分類(lèi)號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）15-0228-01在我國(guó)高校中音樂(lè)鑒賞課程在成立之初，就受到了眾多學(xué)生的歡迎和喜愛(ài)，主要就是因?yàn)閷W(xué)生在接受教育的過(guò)程中，各個(gè)方面的素質(zhì)能夠得到提升，其實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和審美素養(yǎng)都能夠得到不同
課程教育研究 2019年15期2019-06-09
- 淺談新課改下如何打造優(yōu)質(zhì)高效的高中音樂(lè)鑒賞課
背景下，將音樂(lè)鑒賞課列為學(xué)習(xí)的一重要內(nèi)容，為促使課堂效率更加高效，教師應(yīng)采用多元化的教學(xué)方法，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)作品內(nèi)涵的理解，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)交流，豐富學(xué)生的日常體驗(yàn)，促使學(xué)生身臨其境的感受音樂(lè)之美。關(guān)鍵詞：打造;優(yōu)質(zhì)高效;音樂(lè)鑒賞課中圖分類(lèi)號(hào)：G633.951 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2019）06-0234-01一、引言在高中音樂(lè)課教學(xué)過(guò)程中，如何有效的開(kāi)展和落實(shí)音樂(lè)鑒賞課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，是當(dāng)前我國(guó)高中音樂(lè)教學(xué)研究的重點(diǎn)內(nèi)
文藝生活·下旬刊 2019年2期2019-04-23
- 淺析中學(xué)生音樂(lè)鑒賞課的審美能力的培養(yǎng)
雪【摘要】音樂(lè)鑒賞課屬于美育的范疇。早在90年前蔡元培就提倡美育，因?yàn)槊烙梢蕴嵘粋€(gè)人的高尚情操。中學(xué)生的音樂(lè)教育是中學(xué)教育里面一個(gè)重要的部分， 如何通過(guò)這門(mén)音樂(lè)鑒賞課來(lái)提升學(xué)生們的審美能力，筆者主要從問(wèn)題式參與、教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)式參與、討論式參與、倡導(dǎo)聆聽(tīng)、避免過(guò)多講解等幾個(gè)方面進(jìn)行探討。【關(guān)鍵詞】音樂(lè)鑒賞課 ?審美能力 ?教學(xué)法【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.951 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）51-0210-02參與式教學(xué)法是
課程教育研究 2019年51期2019-01-03
- 普通高中音樂(lè)鑒賞課的教學(xué)策略研究
摘要】高中音樂(lè)鑒賞課模塊中對(duì)音樂(lè)鑒賞課的要求，以及根據(jù)要求如何開(kāi)展教育教學(xué)?！娟P(guān)鍵詞】音樂(lè)鑒賞課 要求 策略【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.951 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）25-0207-01根據(jù)普通高中音樂(lè)課程的培養(yǎng)目標(biāo)及性質(zhì)、音樂(lè)課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu)由六個(gè)供學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)的模塊組成。它們是音樂(lè)鑒賞、歌唱、演奏、創(chuàng)作、音樂(lè)與舞蹈、音樂(lè)與戲劇表演。新課程改革把音樂(lè)鑒賞擺在更加突出的位置。音樂(lè)鑒賞，給人啟示，發(fā)人深思，給學(xué)生插上理想的
課程教育研究 2018年25期2018-11-07
- 高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)中對(duì)話式教學(xué)的應(yīng)用探究
琴【摘要】音樂(lè)鑒賞課是素質(zhì)教育背景下高中教育過(guò)程中的一門(mén)重要課程，其教學(xué)有效性的高低對(duì)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)、審美能力及創(chuàng)新能力的高低產(chǎn)生直接影響。但是，傳統(tǒng)的高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)方法過(guò)于被動(dòng)與單一，難以激發(fā)學(xué)生參與音樂(lè)鑒賞活動(dòng)的積極性，制約了教學(xué)實(shí)效的優(yōu)化。本文將從對(duì)話主題、對(duì)話方式、對(duì)話氛圍、對(duì)話結(jié)果四個(gè)方面，就對(duì)話式教學(xué)法在高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)中的應(yīng)用策略，進(jìn)行細(xì)致的探究。【關(guān)鍵詞】高中 音樂(lè)鑒賞課 對(duì)話式教學(xué) 應(yīng)用策略【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.951 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A
課程教育研究 2018年34期2018-10-13
- 論大學(xué)音樂(lè)欣賞課中的審美教育與情商培養(yǎng)
教育培訓(xùn)；音樂(lè)鑒賞課；審美教育；情商培養(yǎng)中圖分類(lèi)號(hào)：J605-4；G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2018）14-0239-01一、前言素質(zhì)教育中一個(gè)重要的教育門(mén)類(lèi)和手段就是音樂(lè)教育。同樣，音樂(lè)教育也越來(lái)越受到人們的關(guān)注與重視。但是，隨之出現(xiàn)的問(wèn)題也逐步增加。許多學(xué)生很小的時(shí)候就踏上了漫長(zhǎng)的以“音樂(lè)素質(zhì)教育”為名的學(xué)琴、學(xué)舞、學(xué)聲樂(lè)的道路。而素質(zhì)教育的體現(xiàn)方式是各種各樣的素質(zhì)比賽、樂(lè)器考級(jí)以及升學(xué)特長(zhǎng)考試。這種全民式的帶有中國(guó)特色的
文藝生活·中旬刊 2018年5期2018-09-28
- 高中音樂(lè)鑒賞課教學(xué)設(shè)計(jì)方法
目前在高中音樂(lè)鑒賞課的教學(xué)方法中仍然存在各種問(wèn)題，為確保對(duì)高中生的音樂(lè)鑒賞水平進(jìn)行較大的提高，以及對(duì)高中音樂(lè)的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行大幅度的提升。本文主要根據(jù)高中音樂(lè)鑒賞課教學(xué)設(shè)計(jì)方法的實(shí)際情況，對(duì)高中音樂(lè)鑒賞課教學(xué)設(shè)計(jì)方法的設(shè)計(jì)特點(diǎn)進(jìn)行分析，從而提出科學(xué)合理的高中音樂(lè)鑒賞課教學(xué)設(shè)及方法的設(shè)計(jì)策略，能夠有效確保實(shí)現(xiàn)高中音樂(lè)鑒賞課的教學(xué)目標(biāo)。關(guān)鍵詞 高中；音樂(lè)鑒賞課；教學(xué)設(shè)計(jì)方法中圖分類(lèi)號(hào)：G718.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）07-0
讀寫(xiě)算 2018年7期2018-08-22
- 高中音樂(lè)鑒賞日常課的現(xiàn)狀及教學(xué)建議
如今的高中音樂(lè)鑒賞課處于兩極分化：華麗的公開(kāi)課和淡漠的日常課。多數(shù)高中生喜歡音樂(lè)卻不喜歡上音樂(lè)鑒賞課，視音樂(lè)課如雞肋。面對(duì)如此情形，音樂(lè)教師如何能夠在課標(biāo)的指導(dǎo)下，根據(jù)高中學(xué)生特點(diǎn)，上出讓其有所期待的音樂(lè)鑒賞日常課，是值得所有高中音樂(lè)教師關(guān)注的問(wèn)題。本文結(jié)合作者多年在音樂(lè)鑒賞課中的實(shí)際教學(xué)案例，提出了一些建議。關(guān)鍵詞：高中;音樂(lè)鑒賞課;日常課1 高中音樂(lè)鑒賞日常課現(xiàn)狀眾多高中音樂(lè)鑒賞課中，教師主要面對(duì)的是兩種課堂：一種是公開(kāi)課：精心策劃，眾師齊力，師生配合
藝術(shù)科技 2018年6期2018-07-23
- 初中音樂(lè)鑒賞課學(xué)生激趣策略探究
的影響對(duì)于音樂(lè)鑒賞課的興趣不夠濃厚。基于此，在教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生熱情和興趣的激發(fā)應(yīng)當(dāng)是初中音樂(lè)鑒賞課教學(xué)的重要改革點(diǎn)。關(guān)鍵詞：音樂(lè)鑒賞課；激趣策略；比賽一、在賦予學(xué)生充分表現(xiàn)機(jī)會(huì)中實(shí)施有效激趣初中階段的學(xué)生雖然有了一定的理性思維，但感性認(rèn)識(shí)仍然處于主導(dǎo)地位，學(xué)生并非不喜歡音樂(lè)，也不是不具備音樂(lè)欣賞的能力，主要是由于教師在情境創(chuàng)設(shè)和機(jī)會(huì)創(chuàng)造上沒(méi)有注重學(xué)生主體地位的強(qiáng)化?；诖?，在教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的興趣激發(fā)入手，有計(jì)劃、有目的地對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行改革，由以往
新課程·中學(xué) 2018年3期2018-07-17
- 普通高校音樂(lè)鑒賞課程的教學(xué)改革探析
本文主要對(duì)音樂(lè)鑒賞課在全國(guó)普通高校的開(kāi)展歷史和現(xiàn)狀進(jìn)行了梳理，力圖對(duì)其中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行初步探析，并提出相應(yīng)對(duì)策，旨在促進(jìn)普通高校的音樂(lè)鑒賞課的良性發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】普通高校；音樂(lè)鑒賞課；教學(xué)現(xiàn)狀；改革探析中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2018）11-0205-0121世紀(jì)以來(lái)，高等教育日益趨向大眾化，國(guó)內(nèi)外對(duì)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)教育空前重視，并將其作為美育教育課程中至關(guān)重要的范疇。各大高校也相繼設(shè)立了公共藝術(shù)教學(xué)部，對(duì)
戲劇之家 2018年11期2018-06-08
- 高校音樂(lè)鑒賞課中滲透多元音樂(lè)文化的可行性分析
析目前高校音樂(lè)鑒賞課現(xiàn)狀，制定在其中滲透多元音樂(lè)文化的對(duì)策，以此優(yōu)化高校音樂(lè)鑒賞課堂。關(guān)鍵詞：高校；音樂(lè)鑒賞課；多元文化滲透；可行性隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化等逐漸走向國(guó)際化的過(guò)程中，多元化愈加變成不可或缺的一部分。高校音樂(lè)鑒賞課教學(xué)中離不開(kāi)多元文化的融入，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的核心角色，應(yīng)樹(shù)立多元文化理念，豐富眼界，積累更多的音樂(lè)知識(shí)，摒棄原來(lái)的單調(diào)文化思想。這不僅符合新課標(biāo)的要求與教學(xué)宗旨，同樣也可以幫助學(xué)生真正地樹(shù)立音樂(lè)素養(yǎng)，培養(yǎng)多元化意識(shí)，創(chuàng)造更寬廣的視野與空間。
讀天下 2018年1期2018-05-21
- “MOOC+CLASSROOMs”混合教學(xué)模式應(yīng)用于“音樂(lè)鑒賞”課的實(shí)踐研究
教學(xué)模式；音樂(lè)鑒賞課【中圖分類(lèi)號(hào)】G4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】AMOOC的興起，受到國(guó)內(nèi)各界學(xué)者們的廣大關(guān)注。江西生物科技職業(yè)學(xué)院的音樂(lè)鑒賞課程以MOOC的形式開(kāi)設(shè)，學(xué)生經(jīng)過(guò)注冊(cè)學(xué)號(hào)登錄進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，多名音樂(lè)教師擔(dān)任在線指導(dǎo)老師。經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期的網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)，我們對(duì)MOOC的學(xué)習(xí)者進(jìn)行了跟蹤調(diào)查。數(shù)據(jù)結(jié)果顯示，音樂(lè)鑒賞MOOC教學(xué)模式存在一定的優(yōu)勢(shì)，但從學(xué)習(xí)者的結(jié)業(yè)率、身份真實(shí)性及教學(xué)效果等方面來(lái)看，存在一些不可回避的問(wèn)題。一、“MOOC”教學(xué)模式下的音樂(lè)鑒賞課的優(yōu)
北方音樂(lè) 2018年20期2018-05-14
- 高中音樂(lè)鑒賞課的教學(xué)實(shí)踐研究
過(guò)介紹高中音樂(lè)鑒賞課的教學(xué)現(xiàn)狀，提出高中音樂(lè)鑒賞課的教學(xué)實(shí)踐策略，旨在說(shuō)明音樂(lè)鑒賞課對(duì)高中生的影響作用巨大，老師需要采用合理的教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，提升自我的藝術(shù)氣質(zhì)。關(guān)鍵詞：高中音樂(lè);音樂(lè)鑒賞課;教學(xué)實(shí)踐一、高中音樂(lè)鑒賞課的教學(xué)現(xiàn)狀（一）音樂(lè)鑒賞課的開(kāi)展情況并不理想。高中階段不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生興趣愛(ài)好的養(yǎng)成階段。國(guó)家教育行業(yè)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷改革與創(chuàng)新，符合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)與發(fā)展需要。但是在開(kāi)展音樂(lè)鑒賞課的實(shí)際過(guò)程中，效果并不理
新一代 2018年22期2018-04-26
- 基于體驗(yàn)式教學(xué)法的高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)探析
高中? 音樂(lè)鑒賞課? 應(yīng)用【中圖分類(lèi)號(hào)】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2018）11B-0109-02音樂(lè)鑒賞課是高中音樂(lè)的必修內(nèi)容，其對(duì)學(xué)生審美情趣的提升、審美鑒賞能力的形成以及審美情操的陶冶具有重要意義。音樂(lè)課程改革對(duì)高中音樂(lè)鑒賞課教學(xué)提出了新的要求，即教師要更加重視“體驗(yàn)”在音樂(lè)鑒賞課中的重要性，更加注重讓學(xué)生通過(guò)酣暢淋漓的音樂(lè)鑒賞體驗(yàn)主動(dòng)參與課堂，并親身體悟、深切感受音樂(lè)的無(wú)窮魅力。因此，高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)應(yīng)不斷創(chuàng)新教法，讓
廣西教育·B版 2018年11期2018-03-18
- 藝術(shù)類(lèi)高職院校音樂(lè)鑒賞課程教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策
數(shù)都開(kāi)設(shè)了音樂(lè)鑒賞課，但由于開(kāi)設(shè)情況存在自由、零散、不系統(tǒng)的現(xiàn)象，沒(méi)有形成科學(xué)的音樂(lè)鑒賞課教學(xué)體系，導(dǎo)致多數(shù)院校的該類(lèi)課程教學(xué)質(zhì)量參差不齊，無(wú)法發(fā)揮藝術(shù)教育的最大功能。音樂(lè)鑒賞課的教學(xué)應(yīng)該從實(shí)際現(xiàn)狀進(jìn)行分析，通過(guò)對(duì)授課內(nèi)容、教師和學(xué)生差異、教學(xué)環(huán)境幾個(gè)方面，探討更加科學(xué)有效的教學(xué)對(duì)策。關(guān)鍵詞：藝術(shù)類(lèi); 高職院校; 音樂(lè)鑒賞課高等職業(yè)教育是我國(guó)教育的重要組成部分，是“高等教育”和“職業(yè)教育”的交叉產(chǎn)物，歸納《教育大辭典》中有關(guān)條目解釋?zhuān)叩嚷殬I(yè)教育與高等教育
職業(yè)時(shí)空 2018年5期2018-02-26