情趣

以將“音趣”和“情趣”作為古詩詞教學的突破點，引導學生在品味涵泳中增強語感、豐富情感體驗。關鍵詞：小學語文；古詩詞教學；音趣；情趣古詩詞平仄交替，讀來朗朗上口；同時，古詩詞蘊含著中華民族豐厚的精神情感，閱讀古詩詞就是一次情感體驗之旅。由于語言的演變與時代背景的差異，學生在閱讀和理解古詩詞時常常感到困難，教師可以將“音趣”和“情趣”作為古詩詞教學的突破點，引導學生在品味涵泳中增強語感，豐富情感體驗。一、以“音趣”強語感古詩詞文體特點鮮明而獨特，讀起來抑揚頓挫

境；思維；突破；情趣體育與健康跨學科教學是促進學生身心健康發(fā)展的過程，能提高學生體育運動技能與學科核心素養(yǎng)，最終有效實現(xiàn)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展?！读x務教育體育與健康課程標準（2022年版）》指出，要加強課程內(nèi)容整體設計，體現(xiàn)保證基礎、重視多樣、關注融合、強調(diào)運用等理念。體育課堂的跨學科融合絕非簡單地疊加相應學科的知識，而是立足于確定的體育教學內(nèi)容，通過梳理、優(yōu)化，讓體育學科與其他學科的教學內(nèi)容有機融合，以此為突破口，回歸真實的學習情境，做到跨界融合

理出四個關鍵詞：情趣、醇美、靈動、飽滿。一、情趣：讓生命的氣息流淌郭敏（哈爾濱市雙城區(qū)單城鎮(zhèn)中心學校）：所謂“情趣”包含著兩個方面的因素，即“情”的因素和“趣”的因素，教學中創(chuàng)設特定的教學情趣，充分發(fā)掘其中的趣味，調(diào)動和激發(fā)學生的求知欲望，使學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣和積極的情感體驗，讓學生在趣味中求知，在求知中得趣，教學和諧，情知統(tǒng)一。劉老師在講授《落花生》一課時，為了激發(fā)學生的閱讀興趣，選用耳熟能詳?shù)摹妒郎现挥袐寢尯谩窞樾?，填寫上課文內(nèi)容的歌詞，現(xiàn)場“以

滴，記錄生活的“情趣”；感慨于平凡中的堅守，抒發(fā)自己對生活的“志趣”；對社會現(xiàn)象的獨到見解，引發(fā)讀者共鳴的“理趣”。關鍵詞 情趣 志趣 理趣目前，中學生大多存在懼怕寫作文的心理，能夠主動寫作的學生更是少之又少。分析原因，不外乎課余時間少、學習生活“三點一線”的單調(diào)、缺少寫作的素材。在學生看來，對于老師布置的課堂作文是不得不寫的作業(yè)，主要為了完成作業(yè)的，只要在自己的習作中用點老師交給自己的寫作技巧，加上點優(yōu)美的語言，能得到高分就是最終目的。對于寫作中需要用真

價值觀的形成。“情趣”教學指的是教師通過創(chuàng)設與教學內(nèi)容有關的特殊情景，在挖掘教材情境因素的前提下，選擇藝術化的教學方法，讓學生產(chǎn)生主體求知意識調(diào)動學生的主觀能動性。本次研究將以小學高年級語文作為切入點，分析“情趣”教學開展時的具體策略。關鍵詞：小學語文;“情趣”教學;策略0.引言語文教學應該關注學生的現(xiàn)實需求，充分意識到學生在教學過程當中的主體地位，以多樣化的教學手段讓語文教學充滿情趣，使語文教學煥發(fā)出新的生機和活力。新課程理念下的語文教學應該注重三個教學

創(chuàng)生文言文形式的情趣，從不同角度感受文言文內(nèi)涵的雅趣，讓“趣教”文言文接地氣、增底氣、有生氣，最終實現(xiàn)教學的“落地生根”?！娟P鍵詞】文言文;“趣教”;妙趣;旨趣;情趣;雅趣作者簡介：馬吉香（1975—），女，江蘇省蘇州市吳江區(qū)蘆墟實驗小學。一、部編版小學語文教材中文言文的特征（一）文言文在教材中的分布情況文言文是中華民族文化寶庫中一顆璀璨的星星，它言簡意賅，卻寓意深刻;它語言靈動，能恰當?shù)乇砬檫_意。在部編版小學語文教材中，文言文占據(jù)了一席之地，中低年段的語

理出四個關鍵詞：情趣、醇美、靈動、飽滿。一、情趣：讓生命的氣息流淌郭敏（哈爾濱市雙城區(qū)單城鎮(zhèn)中心學校）：所謂“情趣”包含著兩個方面的因素，即“情”的因素和“趣”的因素，教學中創(chuàng)設特定的教學情趣，充分發(fā)掘其中的趣味，調(diào)動和激發(fā)學生的求知欲望，使學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣和積極的情感體驗，讓學生在趣味中求知，在求知中得趣，教學和諧，情知統(tǒng)一。劉老師在講授《落花生》一課時，為了激發(fā)學生的閱讀興趣，選用耳熟能詳?shù)摹妒郎现挥袐寢尯谩窞樾?，填寫上課文內(nèi)容的歌詞，現(xiàn)場“以

力，讓多姿多彩的情趣、畫意潤澤童心才是更重要的。相對于兒童畫、水彩畫而言，傳統(tǒng)風格的中國水墨畫更加魅力滿滿，更能滋潤童心。教師可通過激發(fā)學生興趣來化解水墨畫學習的難度，通過循序漸進的進階訓練來提升學生的審美情趣，通過開發(fā)水墨校本課程來拓展學生的學習途徑，進而提升學生的美術素養(yǎng)。[關鍵詞]水墨畫;情趣;美術素養(yǎng)[中圖分類號] G623.75[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2022）18-0029-03隨著時代的不斷進步和發(fā)展，美術教材的改

生審美能力、教學情趣的路徑很有意義。關鍵詞：學前美術課 情趣 審美 思維 自信心1 美術情趣的意義學習美術并不是以做藝術家為目標，而是因為美術在人的一生中影響意義非凡。首先美術具有認知功能、教育功能、審美功能。能讓我們學習歷史、認識現(xiàn)實、掌握文化等、表現(xiàn)情感，起到思想道德教育的共鳴，可以通過象征、寫實、夸張、變形等各種藝術語言表達自己。其次，美術對于幼兒的發(fā)展意義更重要：幼兒繪畫和手工前，首先要觀察對其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、比例、色彩、空間位置等感知、再現(xiàn)、表達，是

。品德課若沒有“情趣”滋潤，就會成為說教課，令人疲乏、生厭，難以培養(yǎng)學生良好的品德。那么品德課怎樣才能洋溢“情趣”呢？我的做法是：關鍵詞：趣點;興趣一、尋找趣點，增強興趣眾所周知，低年級小學生心理發(fā)展的最大特點是：好奇，好動，喜歡模仿。他們以形象思維為主，對新事物永遠是充滿好奇心，對新鮮、神秘和富有吸引力的東西會產(chǎn)生強烈的興趣，渴望通過自己的實踐體驗和探索去認知周圍事物。在《大自然，謝謝您》這課中，我設計了一個內(nèi)容是玩泥土，玩對一年級孩子太有吸引力了，這就

火花，讓課堂充滿情趣，從而豐富幼兒的情感體驗。關鍵詞：幼兒;情趣;策略有效的課堂是一種師學生感到趣味盎然的課堂，是生動活潑、智慧流淌、充滿生命活力的課堂，富有情趣的教學，可以激發(fā)起孩子學習的興趣，使其全身心地投入到學習中去。我試著從以下教學實踐幾方面入手，努力營造富有情趣的課堂，關注孩子的情感體驗，以幼兒為本，讓孩子們的學習情趣激揚。一、激發(fā)學習興趣，讓幼兒感受情趣興趣是最好的老師，教師只有點燃了幼兒心靈上的興趣之火，才能不斷地激發(fā)幼兒的學習興趣。有樂趣的

縛，努力把興趣、情趣、樂趣，這“三趣”兒童水墨教學法帶進小學美術課堂，遵循學生的認識規(guī)律和心理特征，使學生產(chǎn)生的濃厚興趣 ，快樂地體會水墨國畫，努力探索筆墨的魅力，從而讓我們的兒童水墨教學效果也收到事半功倍的效果?！娟P鍵詞】水墨畫;興趣;情趣;樂趣傳承中國傳統(tǒng)文化是我們校園基礎教育的重要組成部分，水墨繪畫更是我國特有的文化遺產(chǎn)。但是，在小學義務教育階段，之前水墨畫教學之前一直不太受重視?，F(xiàn)階段，隨著新課改的推廣，我們也可以看到，水墨畫在小學美術教育中所占的

文/顏宇東情趣，挺小，一片茶葉大小吧。但清涼，沁脾胃。小情趣隔每個人都不遠，一米開外。你若尋它，伸手就可以捧回來。我一個同學的兒子，十四歲，已是一家古玩市場八年的老主顧了，每月去光顧一次。他專門去古玩市場找奇石、蜜蠟和有年份的舊版人民幣。那里的老板害怕他大駕光臨。玉石的真假、價值的高與低，他懂。他幫顧客殺價，還從歷史、地理以及工藝等方面說服顧客。讓老板給出公道的有良心的價格，這是他的小情趣。這樣持續(xù)了八年的小情趣，在他的生活里生長出來，如茶樹尖上冒出的葉片

故幼兒詩的創(chuàng)編中情趣效果的展現(xiàn)才是真正衡量幼兒詩創(chuàng)作質(zhì)量的一個關鍵。關鍵詞：幼兒詩;情趣;游戲精神蘇東坡提出詩應“以奇趣為宗，反常合道為趣”。奇趣，就是不同尋常的詩的意趣與韻味，“反常合道”是詩人為我們指明的一條實現(xiàn)路徑。所謂的“反?！敝饕侵竸?chuàng)編思路上的違反常道。如何通過違反常道來實現(xiàn)幼兒詩的情趣效果呢？本文主要從情境創(chuàng)造的角度切入，以深諳幼兒的內(nèi)心為基礎，找到真正能觸動幼兒內(nèi)心愉悅之感的趣味點，力圖為創(chuàng)編者在幼兒詩創(chuàng)作中情趣的實現(xiàn)提供一些參考。一、“情

力，培養(yǎng)學生審美情趣有著重要的作用。關鍵詞：多媒體 ?興趣 ?情趣現(xiàn)代科學技術的迅猛發(fā)展，多媒體已經(jīng)與我們的課堂教學有著越來越密切的關系。隨著課改的不斷深入，在語文教學中，如果將計算機、音響等設備和網(wǎng)絡技術這一現(xiàn)代化手段與課堂教學有機地結(jié)合起來，切實遵循“信息技術能很好地輔助教學”這一精神，那么，在語文教學中，就能很好地激發(fā)學生的學習興趣，就能有效地突破教學重難點。教學實踐表明，合理利用多媒體，對于優(yōu)化課堂，有效地開啟學生想象力，培養(yǎng)學生審美情趣有著重要的

，角色體驗，培養(yǎng)情趣；要由表及里，修身導行，喚醒理趣；要讀寫共生，多元表達，充盈智趣?！叭ぁ笔菍和疚坏淖鹬?，是對寓言故事教學的詩意守望?！娟P鍵詞】寓言教學 童趣 情趣 理趣 智趣寓言是一種用故事來寄寓道理的文學體裁，它情節(jié)簡單，內(nèi)容有趣，人物傳神，深受孩子們的喜愛。發(fā)展心理學指出，小學階段的學生正處于由形象思維向抽象思維過渡的重要階段，尤其低、中學段更是其思維轉(zhuǎn)變的關鍵期。小學語文教材中的寓言，兼有具體性和抽象性兩方面的特質(zhì)，恰好符合這一階段學生的思維

閱讀教學;指導;情趣;活動新課程小學語文教學是最主要的科目，我們在教學過程中必須采取科學有效的教學策略來提高其教學效果。其中，指導學生學會閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀材料中蘊含的樂趣，并養(yǎng)成喜歡閱讀的習慣起著重要的意義。我們要根據(jù)新課改理念科學指導學生閱讀以提高語文教學效果。下面筆者就如何讓學生在閱讀談談一點個人看法：一、注重指導藝術，實現(xiàn)閱讀教學效果的飛躍新課程小學閱讀教學需要教師注重教學策略的科學性和藝術性。較好的閱讀能夠讓學生受到情感的熏陶和美的感染，而且感

了學生愛好音樂的情趣與良好的音樂感知能力，形成了學生集體主義觀念、與人合作的意識;提升學生的藝術修養(yǎng)，也提高了學生的音樂素養(yǎng)。關鍵詞：合唱 ? 展示 ? 情趣 ? 合作 ?素養(yǎng)音樂新課標強調(diào)：在小學音樂教育中，要重點關注合唱教學，加強合唱基礎訓練，讓學生感受到多聲部所表現(xiàn)出的音樂魅力，以培養(yǎng)學生與人合作的能力，加強學生的集體意識。在小學低年級音樂教學中開展合唱教學活動，能夠培養(yǎng)學生對音樂的學習興趣和對音樂的審美能力;能夠引導學生學會感受音樂與表現(xiàn)音樂的能力

學生在課堂中缺乏情趣，學習主動性也不強，與新課改教育理念也出現(xiàn)了一些沖突。鑒于此，小學英語教師就應采取生動活潑的教學方式，使其符合小學生的身心發(fā)展與學習特點，實現(xiàn)趣味性教學的構(gòu)建，讓學生在輕松愉悅的氛圍中饒有興趣地學習英語知識。在本篇文章中，筆者將結(jié)合實踐教學經(jīng)驗闡述小學英語教師如何開展情趣教學，促使學生的英語學習興趣和能力不斷提升?！娟P鍵詞】小學;英語教學;情趣;學生;能力培養(yǎng)【作者簡介】郁玲娟，江蘇省南通市如東縣大豫鎮(zhèn)丁店小學。近年來，英語教學逐漸步進

參與? 階段? 情趣游戲，就其本身而言，有著得天獨厚的教學優(yōu)勢，為學生們所喜愛。我也喜歡把游戲引進課堂，因為好的數(shù)學游戲能充分激發(fā)學生的好奇心理，凝聚學生的注意力，發(fā)揮學生的想象力，在輕松愉快的氣氛中，實現(xiàn)了學習興趣與數(shù)學知識自然而然地同步增長。細細回味之下，我覺得游戲設計時的思路應從以下幾方面考慮：一、數(shù)學游戲的設計要具有鮮明的價值性。數(shù)學游戲設計鮮明的價值性是指游戲內(nèi)容要緊扣本課的教學重點和難點，要對學生知識、技能的獲得、以及思維的發(fā)展有價值，并不是所

年級;計算教學;情趣;策略隨著新課標的實施，賦予小學計算數(shù)學新內(nèi)涵，不僅充滿了生活味，同時算法多樣，算用結(jié)合，激發(fā)了學生的學習興趣，讓整個計算也富有靈性。因此，教師要更新教學觀念，不斷改進和創(chuàng)新教學方法，以恰當?shù)姆绞郊ぐl(fā)學生興趣，促進學生數(shù)學能力的發(fā)展。一、融情入境，激趣生思在數(shù)學教學活動中，激發(fā)學生的學習興趣，必須要以學生的認知發(fā)展水平和已有知識經(jīng)驗為基礎，進一步使學生調(diào)動經(jīng)驗不斷思考和解決問題。同時也能結(jié)合自身經(jīng)歷，將一些實際問題想象成教學模型，并且加

，對于學生的審美情趣具有一定的要求，同樣也能夠通過音樂教學培養(yǎng)出學生的審美情趣。在初中音樂教學中，通過審美情趣的培養(yǎng)，學生能夠更深刻、更具體地理解音樂中深層含義與深層情感，能夠有效促進學生音樂情趣的提升，對于促進學生綜合全面發(fā)展具有重要意義，特別是對于所有能力都還在成長過程中的初中生而言，在音樂教學中培養(yǎng)學生的審美情趣對于他們的成長與發(fā)展有著更深刻的影響力。

規(guī)則，多樣中充滿情趣，趣味中帶著節(jié)奏，幽默中彰顯個性。鍛造靈動、有趣、多彩、個性的教學語言應該是每個語文老師每天的必修課。【關鍵詞】語文課堂? 語言? 靈動? 情趣? 節(jié)奏? 個性? 必修課【中圖分類號】G33.3 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）25-0017-02課堂教學離不開語言，蘇霍姆林斯基說：“教師的語言修養(yǎng)在極大的程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動的效率。我們深信，高度的語言修養(yǎng)是合理利用時間的重要條件?！痹鯓邮?/div>

課程教育研究 2021年25期2021-04-15

語感? 真情? 情趣? 積累【中圖分類號】G623.23 ? ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）26-0143-02語文姓“語”名“文”，人們常說，七分文，三分讀。讀能賦予文字以生命，讓靜止的文字有溫度、有脈搏、有情感。葉圣陶先生一向重視語文課上的“朗讀”，他指出，美讀就是把作者的情感在讀的時候表現(xiàn)出來，激昂處還他激昂，委婉處還他委婉。葉圣陶先生所說的“美讀”就是指“朗讀”。朗讀，能讓學生更真切，更深入地感悟文本，體驗人物的內(nèi)心

鍵詞：水墨小品;情趣; 觀察一、研究命題的孕育美術教育活動有利于幼兒思維、想象、創(chuàng)造等多方面能力發(fā)展，有利于發(fā)揮幼兒潛能與個性。美術教育不單純是繪畫技能的訓練，而旨在育人;不單純是培養(yǎng)藝術家，更重要是培養(yǎng)下一代創(chuàng)造型新人水墨小品是水墨畫里的一個部分，我們大班幼兒通過小班、中班兩年的水墨畫教學已經(jīng)掌握一定的技巧和習慣。所以把水墨小品畫引用到大班幼兒中使孩子體會其中的水墨小品獨特神情意趣、輕松活潑內(nèi)涵是十分有價值的。1. 融入生活，促進觀察細致性《指南》指出：

常力求做到：重視情趣和感悟，重視積累和遷移，重視習慣和點評，重視“小練筆”的訓練。讓學生主動變“要我寫”為“我要寫”，并通過理論與實踐相結(jié)合，循序漸進培養(yǎng)學生的寫作興趣，提高學生的寫作水平。 關鍵詞：習作;教學;情趣;感悟;積累;習作方法在竇桂梅老師的課堂上，你常常發(fā)現(xiàn)她的模式就是創(chuàng)設“漁場”并“授人以漁”。她認為，“差的老師只教語文知識，好一點的老師教語文學習方法，最好的老師提供學習資源?！币虼藢W生要提高寫作能力，天天讓孩子待在幾何圖形排列的教室里是萬

鍵詞：水墨小品;情趣; 觀察一、研究命題的孕育美術教育活動有利于幼兒思維、想象、創(chuàng)造等多方面能力發(fā)展，有利于發(fā)揮幼兒潛能與個性。美術教育不單純是繪畫技能的訓練，而旨在育人;不單純是培養(yǎng)藝術家，更重要是培養(yǎng)下一代創(chuàng)造型新人水墨小品是水墨畫里的一個部分，我們大班幼兒通過小班、中班兩年的水墨畫教學已經(jīng)掌握一定的技巧和習慣。所以把水墨小品畫引用到大班幼兒中使孩子體會其中的水墨小品獨特神情意趣、輕松活潑內(nèi)涵是十分有價值的。1. 融入生活，促進觀察細致性《指南》指出：

?自信;關懷;情趣《語文新課程標準》指出學生是學習和發(fā)展的主體。教師如何根據(jù)學生特點，構(gòu)建新型學習模式，借助評價增強學生學習語文的信心，提高學習語文的興趣，消除種種顧慮，形成自我肯定心理？我認為尊重學生差異，建立多元交互的評價標準，使學生更好地發(fā)揮主體作用，提升學習能力。一、尊重學生的能力差異，讓評價更增學生自信每個學生由于知識基礎和能力不一樣，他們的學習能力存在差異性，這是客觀事實。在語文學習中，并不是每個學生的基礎和能力都一樣，教師統(tǒng)一的要求對學生來

，著重在于強調(diào)“情趣”元素對于教學活動的必要性和重要性，它與我國古代大教育家孔子強調(diào)的“知好樂論”有異曲同工之義。作為語文學科活動中的“重頭戲”，閱讀教學自然要善于把豐富多元的“情趣”元素積極有效地融入其中，如此而為，不僅有利于努力攫取令人期待的“情緒智力”效果，而且有利于把學生逐步引向良性循環(huán)的“快樂閱讀”之路。筆者從實踐中認為，語文閱讀教學除了“情趣”元素，還要講求“智慧”?，F(xiàn)結(jié)合初中語文教學的實踐與思考，立足于“如何智引善讓”角度，擬就如下幾個方面，

小學音樂;審美;情趣;思維;教學【中圖分類號】G623? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1002-767X（2020）22-0071-03【本文著錄格式】常城. 培養(yǎng)審美意識，引領兒童走進音樂殿堂[J].北方音樂，2020，11（22）：71-73.著名的教育家蔡元培說：“美育以養(yǎng)成高尚之風，以成國民之道德?！蔽覀冎?，音樂是表達情感的藝術，可以陶冶小學生高尚道德情操，對于促進學生的發(fā)展

畫》課題實踐，從情趣教學中探討紙漿畫教學的學中玩玩中學具體方法，摸索紙漿畫的創(chuàng)作技巧?！娟P鍵詞】紙漿畫教學? ?情趣? ?探索【中圖分類號】G633.955【文獻標識碼】A【文章編號】1992-7711（2020）31-070-02日曬宣紙五百張，成就翰墨千百載。宣紙作為我國古代發(fā)明四大發(fā)明，它的出現(xiàn)大大促進文化的傳播和發(fā)展，也給中國古代文化的繁榮昌盛提供了物質(zhì)技術保障。紙材發(fā)展到現(xiàn)在，不再只是一張輕薄的紙，而是被賦予各種內(nèi)涵和價值。然而，對于學生來說，唯

興趣;創(chuàng)作元素;情趣;童趣中圖分類號：G610文獻標識碼：A文章編號：1006-7485（ 2020） 30-0146-02美術活動是幼兒園活動的一部分，是啟發(fā)和誘導幼兒感知事物的最佳途徑，不僅能促進幼兒創(chuàng)造生活中的藝術，還有利于幼兒右腦的發(fā)育，能鍛煉幼兒的手指和手腕協(xié)調(diào)配合，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、自信心和創(chuàng)造力，增強幼兒的動作靈活性和準確性。一、創(chuàng)設班級環(huán)境，渲染藝術氛圍，培養(yǎng)幼兒對美的追求欲望環(huán)境是一種“隱形課程”的美術教育資源。創(chuàng)設符合幼兒心理及

如何激發(fā)學生生活情趣，如何激發(fā)學生主動探索、求知動力，如何激發(fā)學生應盡生活的義務等。關鍵詞：道德與法治、培養(yǎng)、情趣、動力、思想少年兒童道德品德的形成來源于他們對生活的體驗、認識和感悟，只有源于兒童實際生活的教育活動，才能形成學生良好品德行為。才可以達到教育以立德樹人為根本目的的要求。所以，課堂教學要貼近學生生活，讓其走進社會。以下是我在上《道德與法治》課中的一些感悟：一、在課堂教學中激發(fā)學生熱愛生活、學會生活的情趣《道德與法治課程標準》是從兒童與自我、兒童

，激發(fā)學生求知的情趣，引導學生在歡樂中進入學習。如在教“相遇問題”這節(jié)課時，正好有老師來聽課，上課了，教師走進教室對學生說：“同學們，今天有幾位老師來聽課，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來！”教室里響起“嘩嘩”的掌聲，氣氛活躍極了。教師接著說：“同學們，剛才我們用熱烈的掌聲歡迎老師，你們知道鼓掌也有學問嗎？”這一下把全班同學給問住了，他們面面相覷，不知說什么好，我抬起雙手，掌心相對，兩掌距離約有肩寬，然后，雙掌緩緩相向運動，猛烈碰擊，發(fā)出響聲?！按蠹铱辞宄?/div>

教育周報·教育論壇 2020年3期2020-10-21

老年生活不能沒有情趣，否則，日子就像乏味的一道菜。情趣是一種心態(tài)，它是人情味加生活趣味的富有個人色彩的一種生活態(tài)度，它是性格和文化教養(yǎng)的“情發(fā)于外”的表現(xiàn)，譬如風度、口才、待人接物等。而情趣的內(nèi)容是多樣的，對生活的樂觀態(tài)度是一種情趣，幽默感是一種情趣，興趣愛好是一種情趣，有所作為也是一種情趣……不能設想，一個對生活悲觀絕望的老人，或是精神頹唐、日坐愁城的老人，會表現(xiàn)出怎樣的生活情趣來。把人生目標壓縮在功名利祿或人與人之間的相互傾軋上面，對人冷漠，面孔鐵板，

老年生活不能沒有情趣，否則日子就像一道乏味的菜。情趣是一種心態(tài)，它是人情味加生活趣味并富有個人色彩的一種生活態(tài)度。情趣的內(nèi)容是多樣的，對生活的樂觀態(tài)度是一種情趣，幽默感是一種情趣，興趣愛好是一種情趣，有所作為也是一種情趣……不能設想，一個對生活悲觀絕望的老人，或是精神上頹唐的老人，會有什么生活情趣。而保持“最美不過夕陽紅”的心態(tài)，執(zhí)著地熱愛生活，對人對己對社會充滿信念的人，往往會自然地擁有獨特的情趣。人的逐漸變老是不可逆的，但在心理上卻要求回到兒童時代去過

動，一顆多么富有情趣的心，才可以如此怡然地抬頭看云？這位本就很漂亮的朋友，雖已人到中年，仍然優(yōu)雅美麗。這種美，不會因為年華老去而消逝，反而會因為歲月淘洗更添一份韻致。因為有情趣，她才會用妙筆撒落下這些比花瓣還輕盈美麗的文字。有情趣的女人最有魅力。沈復的《浮生六記》的蕓娘就是一個非常有情趣的女人，書中記述過她制茶過程：“夏月荷花初開時，晚含而曉放。蕓用小紗囊撮茶葉少許，置花心。明早取出，烹天泉水泡之，香韻尤絕?！笔|娘把茶葉放入花心，熏染花之香氣，用天然的泉水