故事性
- 人文紀(jì)錄片的真實(shí)性與故事性的創(chuàng)新
錄片的真實(shí)性與故事性是基于藝術(shù)創(chuàng)作角度對(duì)真實(shí)事件的一種美化。通過(guò)分析國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的人文紀(jì)錄片的藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法，從而以更新的角度對(duì)當(dāng)前的紀(jì)錄片形式進(jìn)行創(chuàng)新。關(guān)鍵詞：人文紀(jì)錄片；真實(shí)性；故事性；創(chuàng)新一、人文紀(jì)錄片的真實(shí)性與故事性創(chuàng)新的目的文化產(chǎn)業(yè)鏈的快速發(fā)展帶動(dòng)了以電視紀(jì)錄片為代表的整個(gè)新媒體的成長(zhǎng)，在此過(guò)程中，紀(jì)錄片的題材不斷拓展，在審美、表現(xiàn)方式等方面都在不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)新時(shí)代的需求和社會(huì)發(fā)展的變化。為了引起更多觀眾的關(guān)注和反思，人文紀(jì)錄片通常具有很強(qiáng)的
大觀 2023年9期2023-11-26
- 承嬗離合
創(chuàng)新思路。即從故事性、互動(dòng)性和地域性三個(gè)方面闡釋基于方言文化的動(dòng)態(tài)字體設(shè)計(jì)的創(chuàng)新?！娟P(guān)鍵詞】 數(shù)字化;動(dòng)態(tài)字體;方言文化;故事性【中圖分類(lèi)號(hào)】J524? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2096-8264（2022）22-0090-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2022.22.028隨著數(shù)字化時(shí)代的進(jìn)步，字體的設(shè)計(jì)方式也由單一的靜態(tài)字體設(shè)計(jì)向動(dòng)態(tài)化設(shè)計(jì)方向轉(zhuǎn)變。動(dòng)態(tài)字體設(shè)計(jì)拓寬了
今古文創(chuàng) 2022年22期2022-06-24
- 論“故事性”敘事手法在改革開(kāi)放主題展覽中的運(yùn)用
——以“追夢(mèng)——我和深圳的故事”為例
展覽海報(bào)一、“故事性”敘事手法在改革開(kāi)放主題展覽中的作用近年來(lái)，流行的先進(jìn)策展理念逐漸從關(guān)注“物”到關(guān)注“人”轉(zhuǎn)變，要求展覽要以人為中心，進(jìn)行展陳創(chuàng)新，博物館不應(yīng)該是文物堆砌和展板排列的地方，而是能不斷滿足觀眾對(duì)展覽期待的場(chǎng)所。深圳博物館地處改革開(kāi)放的前沿之地，從20世紀(jì)80年代初就開(kāi)始研究改革開(kāi)放歷史，率先開(kāi)啟了改革開(kāi)放主題藏品、資料等的征集，走在全國(guó)前列，歷年已征集的改革開(kāi)放藏品共21萬(wàn)余件，其中實(shí)物藏品4萬(wàn)余件。講好改革開(kāi)放主題展覽要求博物館要踐行“
客家文博 2021年4期2022-01-08
- 接受美學(xué)視域下原生廣告的創(chuàng)新策略研究
的視覺(jué)性審美、故事性闡述、價(jià)值性內(nèi)涵的特征，并結(jié)合數(shù)字技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)和受眾心理需求，進(jìn)一步提出人工智能實(shí)現(xiàn)受眾個(gè)性定制、虛擬現(xiàn)實(shí)構(gòu)建受眾場(chǎng)景期待、文本內(nèi)容召喚受眾參與興趣的發(fā)展策略，以期探究提升原生廣告?zhèn)鞑ビ绊懥涂沙掷m(xù)性創(chuàng)新的實(shí)施路徑。[關(guān)鍵詞]原生廣告;接受美學(xué);故事性;讀者中心本雅明指出，“歷史的變遷常常帶來(lái)的是人們感知方式的變化，這種變化很大程度上也影響了藝術(shù)作品的存在與毀滅?！盵1]從第一次工業(yè)革命開(kāi)始，隨著商品大批量生產(chǎn)衍生出的廣告代理商，到計(jì)
傳播與版權(quán) 2021年12期2021-12-18
- 中學(xué)歷史學(xué)科減負(fù)增效方略
;尷尬;板書(shū);故事性;時(shí)空;默寫(xiě);分類(lèi)中心【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877 （2021）31 -0111-02【Abstract】Every subject has its own characteristics and difficulty. If you want to learn every subject well，you cannot do without the correct learning me
當(dāng)代家庭教育 2021年31期2021-12-16
- 淺析電影蒙太奇手法在空間設(shè)計(jì)中的價(jià)值
間敘事化設(shè)計(jì)；故事性；戲劇性【DOI】10.12334/j.issn.1002-8536.2021. 26.0391、電影蒙太奇的內(nèi)涵蒙太奇的概念在20世紀(jì)30年代成為了電影和攝影等媒介中的一種流行技術(shù)。蒙太奇的理論基礎(chǔ)最初是由柏林的電影理論家謝爾蓋·愛(ài)森斯坦（SergeiM.Eeisenstein）和濟(jì)加·韋爾托夫總結(jié)提出，他們展示了電影蒙太奇的技術(shù)、審美和意識(shí)形態(tài)上的潛力。所謂蒙太奇，即是電影元素（聲、畫(huà)，主要指畫(huà)）的剪切組合以說(shuō)明思想的聯(lián)系。20世紀(jì)
中國(guó)房地產(chǎn)業(yè)·中旬 2021年9期2021-11-24
- 創(chuàng)設(shè)趣味情境，構(gòu)建有效課堂
樂(lè);創(chuàng)設(shè)情境;故事性;結(jié)合歌曲;連貫性一、音樂(lè)課堂中情境教學(xué)的含義情境創(chuàng)設(shè)是指在音樂(lè)教學(xué)中，老師根據(jù)歌曲本身的特點(diǎn)以及知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)需要，構(gòu)建為落實(shí)教學(xué)目標(biāo)所設(shè)定的適合學(xué)生并作用于學(xué)生主體，建立相應(yīng)的情感聯(lián)系，使學(xué)生能夠積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)的，具有學(xué)習(xí)背景、景象和學(xué)習(xí)活動(dòng)條件的學(xué)習(xí)環(huán)境?！扒榫场眲?chuàng)設(shè)是主要的，而情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)就是要圍繞它來(lái)開(kāi)展。并且情境的創(chuàng)設(shè)者是教師，教師需要去陶冶學(xué)生的情感，教師知識(shí)起到了一個(gè)引導(dǎo)，組織的作用。情境創(chuàng)設(shè)的核心是把學(xué)生帶入情境，激起
學(xué)習(xí)與科普 2021年30期2021-11-13
- 小學(xué)語(yǔ)文“故事性”教學(xué)對(duì)閱讀的深度優(yōu)化與高效理解
提到我們對(duì)于“故事性”教學(xué)的充分延展了。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中通過(guò)我們的故事延展能夠有效的保證學(xué)生的知識(shí)理解與梳理，達(dá)到我們考核的基本要求，從故事性的知識(shí)引導(dǎo)中去嘗試把控細(xì)節(jié)，讓知識(shí)解讀又更為充實(shí)的前提保障，不僅優(yōu)化了課堂氛圍，還加深了學(xué)生的知識(shí)容量理解，是我們教學(xué)過(guò)程中最為有效的教學(xué)延展方式。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;故事性教學(xué);教學(xué)方法學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中通過(guò)我們的知識(shí)研討與故事性的教學(xué)指引能夠有效的對(duì)知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)充，學(xué)生也能夠在這一階段保證知識(shí)的活學(xué)活用，這是我們延
學(xué)習(xí)與科普 2021年13期2021-08-22
- 紀(jì)錄片真實(shí)性與故事性初探
“真實(shí)性”和“故事性”。其中，真實(shí)性是紀(jì)錄片最重要的特點(diǎn)，因?yàn)榧o(jì)錄片本身就來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)事件，進(jìn)而對(duì)人或物進(jìn)行忠實(shí)的表達(dá)。故事性則是紀(jì)錄片的點(diǎn)睛之筆，在真實(shí)事件的基礎(chǔ)上進(jìn)行必要的修飾，使情節(jié)整體發(fā)展更合理，更具有吸引力。本論文從學(xué)習(xí)分析紀(jì)錄片的真實(shí)性與故事性出發(fā)，討論紀(jì)錄片兩大特點(diǎn)真實(shí)性與故事性之間的關(guān)系，進(jìn)而探索研究紀(jì)錄片真實(shí)性與故事性的發(fā)展方向?！娟P(guān)鍵詞】紀(jì)錄片;真實(shí)性;故事性;發(fā)展方向;探索研究中圖分類(lèi)號(hào)：J91? ? ? ? ? ? ? ?
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2021年2期2021-05-17
- 從“文化”小說(shuō)到“世俗傳奇”小說(shuō)
于認(rèn)識(shí)該文本的故事性和世俗化特征；分析《棋王》后來(lái)被追認(rèn)為“傳奇”故事的原因也可以解讀這背后的社會(huì)文化思潮的變遷。關(guān)鍵詞：文化 傳奇 故事性 知識(shí)生產(chǎn)機(jī)制一、 關(guān)于《棋王》爭(zhēng)論：“文化性”與“世俗性”的交鋒在《棋王》的批評(píng)史上，較早用“文化”這一關(guān)鍵詞對(duì)《棋王》進(jìn)行確認(rèn)并加以贊揚(yáng)的是《上海文學(xué)》編發(fā)的會(huì)議記錄中的一篇名為《青年作家與評(píng)論家的對(duì)話》的文章，該文認(rèn)為《棋王》“表現(xiàn)了作者自己對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化精華的重新發(fā)現(xiàn)與重新認(rèn)識(shí)”a。 而對(duì)該小說(shuō)中的“文化”因素
名作欣賞·評(píng)論版 2021年2期2021-02-23
- 旅游文創(chuàng)產(chǎn)品敘事性設(shè)計(jì)研究
語(yǔ)境 文化性 故事性引言國(guó)家文化和旅游部的組建以及文化和旅游產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展，激發(fā)了發(fā)展傳統(tǒng)地域文化的潛力。隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高和旅游文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，針對(duì)旅游文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)也逐漸受到了更多關(guān)注，在全新的現(xiàn)代文化語(yǔ)境中人們的審美不斷提高，更加注重產(chǎn)品的文化性和人文情懷，關(guān)注生活觀念和產(chǎn)品使用環(huán)境的營(yíng)造[1] 。產(chǎn)品的使用情境能夠引發(fā)用戶的情感體驗(yàn)，因而“故事”便是一個(gè)可選擇的方法，它能夠幫助用戶分析、理解、感受產(chǎn)品，激發(fā)心理情緒，將情懷寄托于產(chǎn)品。一、敘事
設(shè)計(jì) 2021年1期2021-01-22
- 淺析格林童話的整理和再創(chuàng)作
詞】格林童話 故事性 藝術(shù)性一、格林童話的歷史地位《格林童話》是除了《圣經(jīng)》和莎士比亞的戲劇，西方最成功的書(shū)籍之一。一位英國(guó)詩(shī)人發(fā)現(xiàn)，該收藏是西方文化可以依據(jù)的為數(shù)不多的不可或缺的書(shū)籍之一。它向我們展示了格林童話的重要性。之后，格林童話發(fā)展成經(jīng)典作品的過(guò)程進(jìn)行了一個(gè)概括。這個(gè)過(guò)程并不是快速的，完全沒(méi)有問(wèn)題。在接受的歷史過(guò)程中，大部分都是批評(píng)和反對(duì)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，即起草、建立、定義、接受、拒絕、改造、修訂和解釋等多個(gè)方面的內(nèi)容。雖然童話在德國(guó)享有最高的崇敬，但同
商情 2020年8期2020-11-28
- 談珠寶設(shè)計(jì)中的故事性設(shè)計(jì)與審美意象
從加強(qiáng)設(shè)計(jì)中的故事性設(shè)計(jì)與審美意象出發(fā)，創(chuàng)作出別具一格的作品，從而更好地滿足市場(chǎng)需求。關(guān)鍵詞：珠寶設(shè)計(jì);故事性;審美意象引言：隨著珠寶市場(chǎng)的發(fā)展，故事性和審美意象在珠寶設(shè)計(jì)中的作用越來(lái)越大，人們喜歡一件作品不僅因?yàn)樗旧淼镊攘?，更在于它背后的設(shè)計(jì)理念。意象具有豐富、象征、普遍等特性，而珠寶背后的故事更像點(diǎn)睛之筆，為珠寶賦予了更多的內(nèi)容和意義，在珠寶首飾的創(chuàng)作中加入故事性和審美意象，就能夠設(shè)計(jì)出更加觸動(dòng)消費(fèi)者內(nèi)心的首飾。本文主要研究故事性和審美意象在珠寶設(shè)計(jì)
鴨綠江·下半月 2020年7期2020-10-21
- 論卡拉瓦喬畫(huà)面的戲劇性
與動(dòng)作的安排、故事性與情感的呈現(xiàn)，在畫(huà)面上制造沖突，制造看點(diǎn)，制造戲劇感。關(guān)鍵詞：卡拉瓦喬;戲劇性;光影;人物形象;故事性;情感交織一、人生的戲劇性米開(kāi)朗基羅·梅里西·達(dá)·卡拉瓦喬是意大利杰出的現(xiàn)實(shí)主義畫(huà)家。他的一生可謂是跌宕起伏、危險(xiǎn)又神秘。貢布里希說(shuō)：“卡拉瓦喬是一位有大膽革新精神的意大利藝術(shù)家?！标惖で嗾f(shuō)：“卡拉瓦喬是文藝復(fù)興的‘遺腹子……他是巴洛克繪畫(huà)真正的先驅(qū)。”如果要用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描述他的生活狀態(tài)，一定是“放蕩不羈”;如果要用一個(gè)詞來(lái)代表他的人生
美與時(shí)代·美術(shù)學(xué)刊 2020年7期2020-10-13
- 從李斯特的生平經(jīng)歷中看李斯特的改編特點(diǎn)
特點(diǎn);交響性;故事性中圖分類(lèi)號(hào)：J605 ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1007-0125（2020）26-0067-02一、舒伯特與藝術(shù)歌曲19世紀(jì)浪漫主義時(shí)期，產(chǎn)生了很多浪漫主義的音樂(lè)天才，如柏遼茲、門(mén)德?tīng)査?、肖邦、李斯特、舒伯特等，都是浪漫主義音樂(lè)天才群像中的一員。他們的人生及作品代表了我們所認(rèn)為的浪漫主義精神的一切：表現(xiàn)自我、激情、無(wú)節(jié)制、對(duì)自然和文學(xué)的熱愛(ài)，以及某種自我本位、不負(fù)責(zé)任，甚至有點(diǎn)瘋狂。今天，筆者要分析兩位音
戲劇之家 2020年26期2020-10-09
- 基于黑白木刻藏書(shū)票藝術(shù)的插畫(huà)設(shè)計(jì)探究
的形式美感及其故事性的探究，進(jìn)一步對(duì)現(xiàn)代插畫(huà)設(shè)計(jì)的發(fā)展進(jìn)行探究。【關(guān)鍵詞】 黑白木刻藏書(shū)票;插畫(huà)設(shè)計(jì);故事性【中圖分類(lèi)號(hào)】J217 ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2096-8264（2020）05-0070-02一、黑白木刻藏書(shū)票藏書(shū)票起源于西方，是一種小小的標(biāo)志，以藝術(shù)的方式，標(biāo)明藏書(shū)是屬于誰(shuí)的，它們往往貼于書(shū)籍的首頁(yè)或者扉頁(yè)，既有明顯的實(shí)用性，也可起到美化裝飾的功效，屬于小版畫(huà)或微型版畫(huà)。一般是邊長(zhǎng)5-10厘米見(jiàn)方的
今古文創(chuàng) 2020年5期2020-09-10
- 幼兒音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)組織開(kāi)展之思考
學(xué)、體現(xiàn)音樂(lè)的故事性、拓展教學(xué)的實(shí)踐性等方面，進(jìn)行了全面的分析，以期對(duì)幼兒音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的組織和開(kāi)展起到促進(jìn)作用?！娟P(guān)鍵詞】幼兒;音樂(lè)教學(xué);興趣;實(shí)踐;故事性中圖分類(lèi)號(hào)：J6 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2020）22-0109-01一、激發(fā)幼兒的音樂(lè)興趣興趣是幼兒音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的驅(qū)動(dòng)力，因而激發(fā)和保持幼兒的音樂(lè)興趣非常關(guān)鍵。本人在音樂(lè)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，幼兒對(duì)于節(jié)奏鮮明的打擊樂(lè)演奏興趣很高，這是幼兒最喜歡的音
戲劇之家 2020年22期2020-09-02
- 新聞組照如何強(qiáng)化深度報(bào)道特征
拍攝的題材要有故事性、單幅照片間要有因果關(guān)聯(lián)性外，文字說(shuō)明也應(yīng)該有結(jié)構(gòu)的完整性?！娟P(guān)鍵詞】新聞組照;故事性;關(guān)聯(lián)性;結(jié)構(gòu)性;報(bào)道深度新聞攝影具有真實(shí)、直觀、形象、現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)等特點(diǎn)，在報(bào)道新聞事件和新聞人物時(shí)能體現(xiàn)出很強(qiáng)的傳播力和感染力，尤其是由多幅照片排列在一起的新聞組照，由于視覺(jué)傳播符號(hào)豐富，可以吸引更多讀者的關(guān)注。在媒體深度融合的時(shí)代大潮中，新聞組照片不但繼續(xù)在被紙媒廣泛采用，其他傳播平臺(tái)也在更多地采用新聞組照。筆者認(rèn)為，新聞組照使靜態(tài)的單幅照片成組后有
新聞傳播 2020年10期2020-08-09
- 公益廣告的故事性傳播力 田淵
告的建設(shè)下對(duì)于故事性的傳播力對(duì)于產(chǎn)品建設(shè)的的形象構(gòu)建，廣告作為傳播活動(dòng)，以簡(jiǎn)短、快速的方式將人間真情融合在廣告中塑造人性深處的本真靈魂，潛移默化地影響人們的行動(dòng)與趨向。公益廣告是社會(huì)文明建設(shè)與前沿文化的重要載體。艾迪生曾說(shuō)“ 寫(xiě)廣告的偉大藝術(shù)就在于找到一種適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ鹂磸V告的人的注意?！睆V告的語(yǔ)言與造型靈魂的契合過(guò)程中迸發(fā)對(duì)于廣告產(chǎn)品的靈感，用生活中的點(diǎn)滴和各種故事架構(gòu)彰顯文化內(nèi)涵，將公益廣告的影響力真正發(fā)揮作用，用時(shí)代的話語(yǔ)點(diǎn)亮關(guān)于社會(huì)的建造與進(jìn)行，在
廣告大觀 2020年11期2020-07-28
- 哲學(xué)理論與平面語(yǔ)言的關(guān)系探究
詞】生活哲學(xué);故事性;視覺(jué)化設(shè)計(jì);平面設(shè)計(jì)語(yǔ)言中圖分類(lèi)號(hào)：B01文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2020）16-0201-02選題初期，因?yàn)閷?duì)哲學(xué)思想有著非常濃厚的興趣，所以本人對(duì)東方哲學(xué)和西方哲學(xué)思想進(jìn)行了多方面的調(diào)查和研究。西方人擅長(zhǎng)從微觀到宏觀考慮問(wèn)題，而中國(guó)人恰好與之相反。在西方哲學(xué)中，很明顯的特征就是你能將一個(gè)物質(zhì)從環(huán)境中抽離出來(lái)，單獨(dú)加以分析。而中國(guó)哲學(xué)不同的是，強(qiáng)調(diào)相互依存與內(nèi)在關(guān)聯(lián)的關(guān)系，如東方哲學(xué)中
戲劇之家 2020年16期2020-06-11
- 故事性情境教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用
值。【關(guān)鍵詞】故事性;情境教學(xué);小學(xué)英語(yǔ);應(yīng)用【作者簡(jiǎn)介】張小一，吉林省長(zhǎng)春市榆樹(shù)市大坡鎮(zhèn)中心小學(xué)。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是十分枯燥的。教師努力地講，學(xué)生一味地聽(tīng)，這種方式的學(xué)習(xí)無(wú)疑會(huì)讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，只有讓英語(yǔ)成為學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)的學(xué)科，才能調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性;才能大面積提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)。對(duì)小學(xué)生而言，故事具有極大的吸引力，既能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，又能激發(fā)他們的創(chuàng)新精神。因此，我們可以通過(guò)故事教學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。一、故
校園英語(yǔ)·上旬 2020年3期2020-05-19
- 教育題材紀(jì)錄片的創(chuàng)新表達(dá)方式探析
敘事結(jié)構(gòu)? ?故事性《零零后》是一部由北京師范大學(xué)紀(jì)錄片中心制作、張同道教授擔(dān)任總導(dǎo)演的系列電視紀(jì)錄片。紀(jì)錄片共分為五集，每一集以一個(gè)孩子為記錄對(duì)象凸顯該集的主題：《愛(ài)的方程式》表現(xiàn)了父母對(duì)子女的教育方式問(wèn)題，《時(shí)光若倒流》反映了二胎對(duì)家庭長(zhǎng)子的心理影響，《成長(zhǎng)單行道》表達(dá)的是傳統(tǒng)教育模式與國(guó)際化教育路線的選擇，《一一的世界》折射了孩子成長(zhǎng)過(guò)程中認(rèn)知體系的變化，《朋友這件事》則傳達(dá)了不同個(gè)體交友理念和人生觀的形成過(guò)程。全片秉持?jǐn)⑹鲋黧w——兒童本位的態(tài)度，聚
記者搖籃 2020年3期2020-04-24
- 發(fā)掘、發(fā)展、發(fā)現(xiàn)
] 初中作文;故事性;表達(dá);指導(dǎo)策略初中階段的作文教學(xué)，以記敘文為重點(diǎn)。王榮生強(qiáng)調(diào)：“中學(xué)生作文，實(shí)際上是一種不登大雅之堂的‘小散文。散文無(wú)形，只能觸發(fā)，卻無(wú)法去‘教?！币虼耍霂椭鷮W(xué)生擺脫作文寫(xiě)作難窘境，就需要我們深刻反思作文教學(xué)。記敘文的本質(zhì)是敘事，敘事就是要將一件事情講好。故事性寫(xiě)作指導(dǎo)就是要從“講故事”入手，讓學(xué)生打通紀(jì)實(shí)與虛構(gòu)的壁壘，發(fā)展文學(xué)創(chuàng)作思維力。一、故事得有“種子”，發(fā)掘生活中的“故事”巧婦難為無(wú)米之炊。事實(shí)上，在作文課堂，不知道“寫(xiě)什
教書(shū)育人·校長(zhǎng)參考 2020年4期2020-04-17
- 淺析影響演講效果的主要因素
果;演講目的;故事性;情感色彩演講活動(dòng)是一種歷史悠久的社會(huì)現(xiàn)象，從古至今，演講在社會(huì)動(dòng)蕩時(shí)期都發(fā)揮過(guò)重要作用。直至今天，演講依舊發(fā)揮著不可替代的作用，今天的演講，主要是指在特定的環(huán)境中，用有聲語(yǔ)言和副語(yǔ)言為手段，為達(dá)到一定的目的或預(yù)期效果而進(jìn)行的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。那么是否能夠達(dá)到預(yù)期效果或者目的便成為衡量一場(chǎng)演講是否成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。演講效果從根本上可以分為三類(lèi)：說(shuō)而不聽(tīng)、說(shuō)而叫好、說(shuō)而行動(dòng)，那么我們想要得到的較好的演講效果就是說(shuō)而行動(dòng)，為了達(dá)到這個(gè)目的，我們需
錦繡·下旬刊 2020年10期2020-01-27
- 探析《宮娥》的美學(xué)思想
巧妙構(gòu)圖和特殊故事性，旨在表達(dá)一定的美學(xué)思想和潛在的社會(huì)構(gòu)成關(guān)系。關(guān)鍵詞：美學(xué)思想;構(gòu)圖;油畫(huà);故事性十九至二十一世紀(jì)有一個(gè)饒有興味的現(xiàn)象，以委拉斯貴支典型代表作品《宮娥》這幅畫(huà)為例，后多數(shù)名家的“翻版”都給這幅畫(huà)添上一點(diǎn)神秘色彩，比如達(dá)利將自己的超現(xiàn)實(shí)主義加入《宮娥》，畢加索對(duì)此作品進(jìn)行“變形重組”，現(xiàn)任四川美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)的龐茂琨在該作品中融入現(xiàn)代科技，引發(fā)了藝術(shù)界的反響并刷新了此作品的含義。諸如此類(lèi)都是百家對(duì)此畫(huà)的理解，當(dāng)一位藝術(shù)家看另一位藝術(shù)大師時(shí)，這
美與時(shí)代·美術(shù)學(xué)刊 2019年8期2019-11-04
- 故事性旅游宣傳片的視聽(tīng)策略探究
品均不會(huì)存在，故事性旅游宣傳片也不例外。毋庸置疑，利用好影視敘事中的視聽(tīng)語(yǔ)言，從單純的聽(tīng)覺(jué)上的“說(shuō)”到視覺(jué)上的“講”是必要的?？v觀中外電影史，視覺(jué)上的景別、光影色彩；聽(tīng)覺(jué)上的語(yǔ)言、音響的迭代更新使得敘事藝術(shù)在影視的長(zhǎng)河中不斷發(fā)展進(jìn)步。由此，對(duì)于上述故事性旅游宣傳片中景別、光影色彩、語(yǔ)言、音響等元素的分析及運(yùn)用便顯得不可或缺。關(guān)鍵詞：故事性；旅游宣傳片；視聽(tīng)策略一、多景別組合張弛有度景別通常被劃分為：遠(yuǎn)景、全景、中景、近景、特寫(xiě)五種。在現(xiàn)今的旅游宣傳片作品中
- 故事性元素設(shè)計(jì)在主題性餐飲空間中的應(yīng)用
性。本文研究了故事性的元素在主題性餐飲空間的應(yīng)用，用裝飾風(fēng)格、藝術(shù)手法、文化元素等設(shè)計(jì)方法進(jìn)行設(shè)計(jì)分析，旨在拓展設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)手段，豐富空間設(shè)計(jì)的可能性。使得空間成為有趣味、有故事、吸引人的主題餐飲空間設(shè)計(jì)。關(guān)鍵詞：主題;氛圍營(yíng)造;故事性緒論隨著我國(guó)消費(fèi)水平的提升人們對(duì)于餐飲環(huán)境和服務(wù)更加注重，餐飲行業(yè)越來(lái)越的多元化各種主題餐廳如雨后春筍般的冒出來(lái)，如何讓餐飲空間脫穎而出成為了每個(gè)設(shè)計(jì)師的難題，本文圍繞著主題餐飲空間為中心，淺析主題餐飲空間的種類(lèi)、國(guó)內(nèi)外發(fā)展
- 挖掘歷史教材的故事性，實(shí)現(xiàn)歷史趣味教學(xué)
詞：社會(huì)轉(zhuǎn)型;故事性;趣味教學(xué)【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）33-0093-01歷史學(xué)科，在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中，教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有多大變化，但教學(xué)任務(wù)卻與時(shí)俱進(jìn)，變得愈加多樣。歷史學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)向社會(huì)發(fā)展需要的未來(lái)人才看齊，這要求初中歷史教師思考?xì)v史學(xué)科的變化，在變化中需要教學(xué)的新路徑，從學(xué)生接觸的初階段就打好歷史素養(yǎng)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生歷史視野。與此同時(shí)，教師要認(rèn)識(shí)到歷史學(xué)科的特殊屬性，那就是歷史學(xué)科所蘊(yùn)含的故
當(dāng)代家庭教育 2019年33期2019-09-10
- 電視新聞故事性的運(yùn)用研究
性認(rèn)知，并分析故事性在電視新聞報(bào)道中的重要性，最后討論如何展現(xiàn)出電視新聞中的故事性細(xì)節(jié)。關(guān)鍵詞：電視新聞：故事性：運(yùn)用新時(shí)期，在生活需求基本得到滿足的情況下，人們對(duì)于精神文化的需求逐漸增長(zhǎng)，因此對(duì)于電視新聞信息的需求逐漸增加。當(dāng)前的廣播電視臺(tái)為人們提供了多樣化的電視新聞，而且很多新聞報(bào)道表現(xiàn)出故事性強(qiáng)的特點(diǎn)。在融媒體時(shí)代下，媒體人需要加強(qiáng)思考故事性新聞的意義和價(jià)值，并分析如何妥善運(yùn)用故事性進(jìn)行新聞報(bào)道，這樣才能把握好時(shí)效。一、新聞報(bào)道的常規(guī)性認(rèn)知新聞報(bào)道屬
記者觀察·下旬刊 2019年4期2019-09-10
- 故事性旅游宣傳片的主題內(nèi)容策略探究
理，動(dòng)之以情的故事性情節(jié)，在心理上勝過(guò)干巴巴的說(shuō)教。關(guān)鍵詞：故事性;旅游宣傳片;內(nèi)容策略一、化理性刻板為感性動(dòng)容在確立宣傳目的地以后，通常的做法都是對(duì)該地的地理景觀、人文風(fēng)俗等作全面而詳細(xì)的推廣與介紹，貫徹的是一種“內(nèi)容信息上多多益善”的理念。但影片在這種理念指導(dǎo)下取得的效果似乎并不樂(lè)觀，觀眾可能在觀看過(guò)程中驚嘆于該地的景觀風(fēng)俗等，但看過(guò)之后一切只是過(guò)眼云煙。這種教科書(shū)般全覆蓋式的手法，非但沒(méi)讓觀眾牢記宣傳目的地，適得其反的效果是觀眾幾乎昏昏欲睡。在很長(zhǎng)一
- 云南省旅游宣傳片從故事性方面的改進(jìn)方案
成功樹(shù)立典型的故事性旅游宣傳片，亦可作為發(fā)展與變革云南省旅游宣傳片的他山之石。云南省的特色文化是中國(guó)上下五千年歷史長(zhǎng)河中的一顆璀璨的明星，多元文化的聚居地也造就了各種膾炙人口的故事，要想改進(jìn)云南省的旅游宣傳片，講好特色的云南故事才是硬道理。關(guān)鍵詞：故事性;旅游宣傳片;改進(jìn)方案一、深挖各民族歷史文化故事我們知道，好的影視作品必定有好的劇本，好的劇本一定來(lái)自于精彩的故事，因此要想讓影視劇長(zhǎng)久存活于觀眾心中，好故事才是核心，而云南從來(lái)不是一個(gè)缺故事的地方，缺少的
神州·下旬刊 2019年8期2019-09-08
- 電視新聞也要講故事
基礎(chǔ)上，還要有故事性。故事邏輯結(jié)構(gòu)合理、拍攝畫(huà)面有內(nèi)涵、剪輯的情節(jié)有沖突，肯定能吸引觀眾的注意力。所以，作為電視新聞?dòng)浾?，既要有講故事的意識(shí)，更要有講好故事的能力?！娟P(guān)鍵詞】電視新聞? ?故事性? ?結(jié)構(gòu)? ?拍攝? ?剪輯電視新聞的感染力來(lái)源于事實(shí)而非虛構(gòu)，它不是隨心所欲地編造情節(jié)點(diǎn)或者人物沖突，而是從現(xiàn)實(shí)生活中的原始素材中挖掘出來(lái)的，是建立在對(duì)素材進(jìn)行創(chuàng)造性的安排而非創(chuàng)造性的發(fā)明之上的。一、故事的結(jié)構(gòu)故事，是對(duì)一件事或一系列事件進(jìn)行的敘述或講述，來(lái)吸引
記者搖籃 2019年6期2019-08-07
- 如何增強(qiáng)傳統(tǒng)電視新聞的“黏性”
深入策劃? ?故事性如今，各地方臺(tái)面臨的主要問(wèn)題之一就是收視率下滑。絕大部分地方電視臺(tái)的辦臺(tái)方針是“新聞立臺(tái)”。收視率下滑，固然有新興網(wǎng)絡(luò)媒體擠占新聞空間的因素在內(nèi)，但也從一個(gè)側(cè)面反映出，我們傳統(tǒng)電視新聞的“黏性”在逐漸喪失。關(guān)于增強(qiáng)傳統(tǒng)電視新聞“黏性”的問(wèn)題，筆者以為，可以從以下幾方面入手，進(jìn)行新聞結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)形式的調(diào)整改進(jìn)。一、優(yōu)化規(guī)范會(huì)議報(bào)道會(huì)議報(bào)道，一直是地方電視新聞的重頭戲，也是傳播各地黨政聲音的主陣地。會(huì)議報(bào)道在地方電視臺(tái)的新聞中不可或缺，也是當(dāng)
記者搖籃 2019年5期2019-08-01
- 小說(shuō)敘事如何充滿故事性
，尤其是里面的故事性元素。有同學(xué)提出了不同意見(jiàn)，認(rèn)為小說(shuō)敘事中的故事性，不就是多加一些情節(jié)，然后寫(xiě)得稍微詳細(xì)一點(diǎn)，盡量達(dá)到一種修飾的效果嗎？這位同學(xué)對(duì)于小說(shuō)有一定的見(jiàn)解，不過(guò)他把小說(shuō)看得太簡(jiǎn)單了。在他的眼里，小說(shuō)敘事中的故事性等同于情節(jié)的疊加。大家七嘴八舌地發(fā)表了自己的看法。有同學(xué)說(shuō)，如果一味地將情節(jié)疊加，反而讀之無(wú)味;有同學(xué)說(shuō)，情節(jié)需要篩選，取出最精華的部分。黃老師總結(jié)道：“對(duì)！小說(shuō)敘事如果要充滿故事性，需要有一條邏輯線，將故事串聯(lián)起來(lái)，然后各個(gè)故事之間
作文周刊·高二版 2019年20期2019-07-01
- 淺談毛姆短篇小說(shuō)的故事性
曲折多變，強(qiáng)調(diào)故事性，刻畫(huà)人物形象生動(dòng)，語(yǔ)言詼諧幽默。關(guān)鍵詞：毛姆;短篇小說(shuō);故事性在20世紀(jì)英國(guó)文壇，毛姆是為數(shù)不多的幾個(gè)雅俗共賞的作家之一，他的文學(xué)地位雖然并不被學(xué)術(shù)評(píng)論界推崇，但作品卻受到不同國(guó)家、不同階層的廣大讀者喜愛(ài)。一直以來(lái)，毛姆都被指責(zé)為一個(gè)通俗文學(xué)作家，以會(huì)“講故事”而著稱(chēng)，“故事”在毛姆的小說(shuō)創(chuàng)作中占據(jù)重要地位，毛姆以“講故事”的人自居，不管文學(xué)評(píng)論界的毀譽(yù)，坦然接受了通俗文學(xué)的衣缽，他認(rèn)為“聽(tīng)故事的欲望在人類(lèi)身上就像對(duì)財(cái)富的欲望一樣根深
北方文學(xué) 2019年11期2019-04-29
- 淺析電影海報(bào)設(shè)計(jì)中的故事性
報(bào)中所展示出的故事性，才是真正奠定他“中國(guó)電影海報(bào)設(shè)計(jì)第一人”地位的真正原因。關(guān)鍵詞：電影海報(bào)設(shè)計(jì);信息傳達(dá);故事性黃海自稱(chēng)是給電影做嫁衣的人，從他以《太陽(yáng)照常升起》的戛納版電影海報(bào)設(shè)計(jì)出道至今，12年過(guò)去了，他總共給40余部國(guó)產(chǎn)和少數(shù)幾部日本電影設(shè)計(jì)了海報(bào)。他的海報(bào)設(shè)計(jì)明明是用于廣告宣傳，卻被視作藝術(shù)品，被美術(shù)館收藏，也被電影愛(ài)好者們收藏。從設(shè)計(jì)的技術(shù)上來(lái)說(shuō)，黃海并沒(méi)有做什么到其他設(shè)計(jì)者做不到的事，但是由于要進(jìn)行廣告宣傳的主體是電影，這個(gè)產(chǎn)品本身是有其特
青年時(shí)代 2019年4期2019-04-03
- 《古田軍號(hào)》：觸碰歷史溫度的努力
;主旋律電影;故事性[中圖分類(lèi)號(hào)]J90 ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A《古田軍號(hào)》是由八一電影制片廠、福建電影制片廠等聯(lián)合攝制的紀(jì)念新中國(guó)成立70周年獻(xiàn)禮片。影片主要講述20世紀(jì)20年代末，中國(guó)人民解放軍發(fā)展歷史上著名的朱毛紅軍“井岡山會(huì)師”后，至1929年12月在福建上杭縣古田鎮(zhèn)召開(kāi)紅四軍黨的第九次代表大會(huì)，即“古田會(huì)議”，這段時(shí)間里，紅四軍面臨著種種困難和斗爭(zhēng)。古田會(huì)議，“是人民軍隊(duì)建設(shè)史上一座光輝的里程碑。古田會(huì)議決議，確立了紅軍的建軍原則，奠定了我軍政治工作
藝苑 2019年6期2019-02-17
- 英語(yǔ)story time部分故事性內(nèi)容教學(xué)初探
可針對(duì)教材中的故事性內(nèi)容，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、講、演三個(gè)步驟，完成英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的積累、內(nèi)容的理解和語(yǔ)言能力的訓(xùn)練。[關(guān)鍵詞]小學(xué)英語(yǔ);story time;故事性;教學(xué)方法[中圖分類(lèi)號(hào)] G623.31 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068（2019）36-0079-01譯林版小學(xué)英語(yǔ)中有關(guān)story time部分故事性內(nèi)容具有很強(qiáng)的趣味性和可讀性，能夠引起小學(xué)生的閱讀興趣，是訓(xùn)練學(xué)生英語(yǔ)能力、進(jìn)行核心素養(yǎng)教育的優(yōu)質(zhì)素材。
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2019年12期2019-01-15
- 對(duì)“高效歷史課堂”的幾點(diǎn)體會(huì)
鍵詞】整體性；故事性；知識(shí)點(diǎn)；板塊；德育教育一、注重歷史教學(xué)的整體性、故事性、趣味性歷史是完整的，尤其是未曾中斷的中國(guó)五千年文明。在初一學(xué)生剛學(xué)歷史時(shí)候就應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立整體歷史觀。早讓學(xué)生熟悉人類(lèi)進(jìn)步的一般脈絡(luò)，即原始社會(huì)——奴隸社會(huì)——封建社會(huì)——資本主義社會(huì)——社會(huì)主義社會(huì)，明確每個(gè)社會(huì)的主要矛盾和基本特征。在每個(gè)社會(huì)過(guò)渡階段要多次明確。到了準(zhǔn)確紀(jì)年后，每個(gè)朝代的起止更要明確清晰，要堅(jiān)決避免孩子學(xué)完歷史后，不知秦漢在宋朝前后，漢武帝比孔子早晚現(xiàn)象。尤
成長(zhǎng)·讀寫(xiě)月刊 2018年10期2018-10-27
- 淺論城市宣傳片的成與敗
宣傳片；主題；故事性城市營(yíng)銷(xiāo)有諸多渠道，在圖文時(shí)代，以城市為表現(xiàn)主體的宣傳片是不錯(cuò)的訴求主題載體。下面，本文將從三方面分析成都的城市宣傳片。一、獨(dú)特的內(nèi)容訴求主題如何提煉城市宣傳片的訴求主題，這是策劃時(shí)首要的問(wèn)題。這方面，不妨借鑒廣告營(yíng)銷(xiāo)學(xué)中的“獨(dú)特銷(xiāo)售主張”理論，它旨在強(qiáng)調(diào)任何產(chǎn)品和服務(wù)必須具備獨(dú)有的、排他性的特質(zhì)，在競(jìng)爭(zhēng)中才會(huì)占據(jù)一席之地。落實(shí)到城市形象宣傳片的拍攝中，我們不妨想想城市獨(dú)有的DNA特性，將內(nèi)容訴求主題高度濃縮為一點(diǎn)，切忌分散。具體執(zhí)行中
傳播力研究 2018年25期2018-10-21
- 電視專(zhuān)題片如何提高受眾的關(guān)注度
節(jié)；人物內(nèi)心；故事性一、電視專(zhuān)題片要在尊重客觀真實(shí)的前提下，注重表現(xiàn)方式電視專(zhuān)題片不同于電視連續(xù)劇，它是真人真事的反應(yīng)，不能有藝術(shù)加工的成分。但是注重專(zhuān)題的真實(shí)性，不代表要采用材料匯報(bào)式的敘述方式，把節(jié)目做成匯報(bào)片形式，而是要通過(guò)對(duì)表現(xiàn)方式的研究，將真實(shí)的人和事通過(guò)講故事的手法反映出來(lái)，這既滿足了受眾的好奇心理，并且也是現(xiàn)今最流行的表現(xiàn)方式。表現(xiàn)方式一：制造懸念。對(duì)于專(zhuān)題片，懸念指的是欣賞過(guò)程中的一種心理狀態(tài)。心理學(xué)研究表明，人類(lèi)在接受信息時(shí)有一種與生俱來(lái)
企業(yè)文化 2018年9期2018-10-19
- 再談紀(jì)錄片的故事化策略
要：近年來(lái)，故事性紀(jì)錄片因其故事性內(nèi)容和富有感染力的情感表達(dá)受到大眾的歡迎，紀(jì)錄片的故事化策略也成為研究者深入探索的主題，故事化策略的解構(gòu)有助于更深層次的剖析其結(jié)構(gòu)內(nèi)核，為相關(guān)研究提供一定的思維借鑒。關(guān)鍵詞：紀(jì)錄片；故事化；故事性；策略全媒體快節(jié)奏的生活促進(jìn)了視覺(jué)信息的極速裂變，為了獲得更多的觀眾，無(wú)論電視紀(jì)錄片、院線紀(jì)錄片還是更小的獨(dú)立制作紀(jì)錄片，都在試圖通過(guò)改變敘事的方式來(lái)增強(qiáng)作品的故事性。故事性拉近了紀(jì)錄片與觀眾的距離，使所傳遞的符號(hào)、知識(shí)等信息滲
視界觀·下半月 2018年4期2018-10-19
- 故事性系列包裝設(shè)計(jì)探究
品；包裝設(shè)計(jì)；故事性中圖分類(lèi)號(hào)：J218.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-2064（2018）15-0236-02包裝不僅可以保護(hù)產(chǎn)品，還具有促進(jìn)產(chǎn)品銷(xiāo)售、宣傳品牌形象的功能。在某種情況下，優(yōu)秀的包裝設(shè)計(jì)甚至比商品本身更具價(jià)值（嚴(yán)耀華，2002）。近年來(lái)，為了在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的商品市場(chǎng)中脫穎而出，打造系列化產(chǎn)品已經(jīng)成為眾多企業(yè)的主要營(yíng)銷(xiāo)策略之一。系列化產(chǎn)品引出了系列化的包裝設(shè)計(jì)，其視覺(jué)效果與單一產(chǎn)品相比更具震撼力，在眾多商品陳列的貨架上自成一道風(fēng)景，
中國(guó)科技縱橫 2018年15期2018-08-29
- 散文的“故事性”
吳佳駿“故事性”似乎是小說(shuō)的專(zhuān)利，實(shí)則不然。散文也有故事性，詩(shī)也有，只是各種文體所承載或隱含的故事的表現(xiàn)形態(tài)不同罷了。對(duì)小說(shuō)而言，“故事性”即是它的本體性。一個(gè)小說(shuō)作者，如果不善于講好一個(gè)故事，那他所寫(xiě)出來(lái)的文本就極有可能支離破碎，給讀者造成閱讀障礙。盡管，我們都心知肚明，一篇好的小說(shuō)絕不僅僅是講好一個(gè)故事那么簡(jiǎn)單。但“故事性”畢竟是支撐一篇小說(shuō)得以成立的基礎(chǔ)和核心。即使那些偏愛(ài)實(shí)驗(yàn)性探索的小說(shuō)作者，把作品寫(xiě)得晦澀難懂，貌似要 “去故事化”，卻最終也未能真
紅巖 2018年3期2018-08-21
- 互聯(lián)網(wǎng)觀察式紀(jì)錄片《三日為期》的創(chuàng)作價(jià)值分析
土化、新奇性、故事性都為這部紀(jì)錄片創(chuàng)作增色添彩?！娟P(guān)鍵詞】三日為期 本土化 故事性紀(jì)錄片創(chuàng)作其實(shí)是一種特殊的調(diào)查研究活動(dòng)。前期創(chuàng)作是一個(gè)調(diào)查過(guò)程，后期編輯則是深入研究并形成調(diào)研結(jié)果的過(guò)程。但紀(jì)錄片創(chuàng)作非一般的調(diào)查研究，不以得出某種結(jié)論為目的?！度諡槠凇愤@部片子一經(jīng)播出，立刻引發(fā)強(qiáng)烈的關(guān)注，在豆瓣收獲了8.9的高分，雖然沒(méi)有超過(guò)在嗶哩嗶哩彈幕網(wǎng)上躥紅的紀(jì)錄片《我在故宮修文物》曾創(chuàng)下的9.4分的好成績(jī)。但是這部紀(jì)錄片它不以任何結(jié)論性目的為創(chuàng)作出發(fā)點(diǎn)，力圖站在
記者搖籃 2018年6期2018-07-22
- 敘事類(lèi)文言文教學(xué)的體驗(yàn)與嘗試
敘事類(lèi)文言文“故事性”強(qiáng)的特點(diǎn)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，讓其在朗讀感知中體悟文言文深厚的文化底蘊(yùn)，還課堂以“靈動(dòng)”的氣息。關(guān)鍵詞：文言文；朗讀；故事性；文化背景文言文是中國(guó)古人在特定條件下發(fā)明形成的特殊語(yǔ)言表達(dá)形式，其特點(diǎn)是簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，基于生活而又明顯高于生活。我國(guó)古代的重要典籍大多是用文言文寫(xiě)成的，承載了博大精深的中華文化。然而，現(xiàn)如今文言文教學(xué)步入瓶頸，寸步難行，許多學(xué)生產(chǎn)生了“厭文言”甚至“懼文言”的心理。學(xué)生產(chǎn)生這樣的心理，除了文體本身較現(xiàn)代文深?yuàn)W難懂外，與
試題與研究·教學(xué)論壇 2018年3期2018-07-08
- 故事性教學(xué)理念下小學(xué)英語(yǔ)“動(dòng)詞王國(guó)”趣味時(shí)態(tài)語(yǔ)法教學(xué)
詞：小學(xué)英語(yǔ)；故事性；時(shí)態(tài)語(yǔ)法因此，如何探索一條既強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程又有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成效的英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)途徑和方法已經(jīng)亟待解決。在故事性教學(xué)理念的指導(dǎo)下，針對(duì)小學(xué)生天真活潑、愛(ài)好動(dòng)漫、喜歡故事的特點(diǎn)，以我們現(xiàn)在使用的教材<外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社（三年級(jí)起點(diǎn)）>為依托，我在教學(xué)中對(duì)英語(yǔ)動(dòng)詞進(jìn)行分類(lèi)，對(duì)時(shí)態(tài)的句型進(jìn)行梳理和總結(jié)。現(xiàn)在將動(dòng)詞王國(guó)故事進(jìn)行梳理總結(jié)，和大家交流、分享。一、 動(dòng)詞的分類(lèi)教材中我們出現(xiàn)的動(dòng)詞有：情態(tài)動(dòng)詞can、will、should，以及c
考試周刊 2018年49期2018-05-18
- 試論故事性教學(xué)在高中文言文課堂的運(yùn)用
摘要：文言文的故事性教學(xué)是一個(gè)由課內(nèi)引申到課外的過(guò)程，可以是一個(gè)文言實(shí)詞引發(fā)，也可以是一個(gè)文言成語(yǔ)引發(fā)，可以是一個(gè)文化常識(shí)引發(fā)，也可以是一個(gè)文中名人典故引發(fā)。文言文的故事性教學(xué)是一種把知識(shí)性融入到趣味性教學(xué)中來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的課堂教學(xué)形式。關(guān)鍵詞：故事性；文言文；課堂教學(xué)中學(xué)生對(duì)枯燥文言知識(shí)傳授有一種由內(nèi)到外的心理排斥，而對(duì)聽(tīng)故事卻特別喜歡。美國(guó)著名民俗學(xué)家斯蒂·湯普森曾說(shuō)：“故事講述的這種口頭藝術(shù)比歷史更古老，并且它不受一個(gè)洲或一種文明的束縛。故事的主
考試周刊 2018年48期2018-05-18
- 探究故事性兒歌對(duì)學(xué)齡前兒童身心成長(zhǎng)的促進(jìn)作用
謠”周刊。二、故事性兒歌與其他兒歌的不同及它的藝術(shù)魅力（一）故事性兒歌與其他兒歌的不同之處對(duì)于其他性質(zhì)兒歌來(lái)說(shuō)，故事性兒歌更加偏于對(duì)事件發(fā)生的過(guò)程進(jìn)行描述，從主題思想上來(lái)說(shuō)故事性兒歌更加通俗易懂，更貼合平時(shí)生活。這種歌在歌曲中還伴有故事性成分，在聽(tīng)歌曲的同時(shí)，拓寬兒童的知識(shí)面，培養(yǎng)他們對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣。故事中的很多道理也會(huì)在兒歌中表現(xiàn)出來(lái)，這樣在給孩子增添音律的同時(shí)也學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)。（二）故事性兒歌的藝術(shù)魅力學(xué)齡前兒童對(duì)兒歌的感受一般是從兒歌的音調(diào)、節(jié)拍和
文藝生活·中旬刊 2018年12期2018-04-08
- 紀(jì)錄片《海洋》的故事性嘗試淺析
界。本文著重從故事性的角度對(duì)紀(jì)錄片《海洋》進(jìn)行解析。關(guān)鍵詞：紀(jì)錄片《海洋》環(huán)保；故事性；景觀電影作者簡(jiǎn)介：李林美（1992-），女，山西人，碩士研究生，研究方向：廣播電視。[中圖分類(lèi)號(hào)]：J9 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A[文章編號(hào)]：1002-2139（2018）-03--01“有一天，一個(gè)男孩看著大海，問(wèn)我：這就是海洋？海洋是什么？”這就是影片的開(kāi)篇語(yǔ)。這是一部紀(jì)實(shí)電影，整部影片都沒(méi)有人為的視角，沒(méi)有評(píng)論，沒(méi)有多余的點(diǎn)綴，只讓鏡頭說(shuō)話。著名法國(guó)導(dǎo)演雅克·貝漢與雅
青年文學(xué)家 2018年3期2018-01-31
- 微電影商業(yè)廣告的傳播方式及特點(diǎn)研究
；碎片化時(shí)間；故事性中圖分類(lèi)號(hào) G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 2096-0360（2017）24-0030-021 微電影商業(yè)廣告的傳播方式微電影商業(yè)廣告的產(chǎn)生并非偶然，它的產(chǎn)生順應(yīng)了當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的信息傳播特點(diǎn)。微電影商業(yè)廣告作為電影和商業(yè)廣告相融合的產(chǎn)物，是在微電影的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的，智能設(shè)備廣泛應(yīng)用及互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，使微電影商業(yè)廣告在短短幾年呈現(xiàn)日益蓬勃的發(fā)展態(tài)勢(shì)。1）微電影商業(yè)廣告的傳播主要依靠網(wǎng)絡(luò)。微電影商業(yè)廣告的傳播途徑，主要依靠于網(wǎng)絡(luò)傳播。
新媒體研究 2017年24期2018-01-27
- 小學(xué)英語(yǔ)與初中英語(yǔ)的有效銜接
中英語(yǔ) 銜接 故事性 實(shí)用性【中圖分類(lèi)號(hào)】H31 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）44-0089-02前言：初中英語(yǔ)難度提高，但是實(shí)用性依然保持，而且要求學(xué)生有邏輯地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。不再僅僅通過(guò)童話故事的形式來(lái)吸引學(xué)生，更加重視自主學(xué)習(xí)和認(rèn)知。實(shí)現(xiàn)兩者的有效銜接，要延續(xù)小學(xué)英語(yǔ)的趣味性，從學(xué)生的喜好出發(fā)；并且做好單詞和語(yǔ)法學(xué)習(xí)的過(guò)渡，采用趣味化或是實(shí)用性的過(guò)程，讓學(xué)生在用的過(guò)程中提高能力，而不是單一地學(xué)習(xí)知識(shí)；做好英語(yǔ)角的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備，將
課程教育研究 2017年44期2017-11-30
- 故事回歸 網(wǎng)文出海
文學(xué)；敘事學(xué)；故事性[中圖分類(lèi)號(hào)]：I206 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A[文章編號(hào)]：1002-2139（2017）-27-0-02近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)在海外持續(xù)走紅。在亞洲，每年至少數(shù)百部作品被翻譯。在歐美，上百家相關(guān)網(wǎng)站吸引著來(lái)自100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的數(shù)以百萬(wàn)讀者“追更”。以知名網(wǎng)站Readlightnovel排名前三的作品閱讀量為例，2017年2月28日，排名第一的《修羅武神》閱讀量為2，030，328，第二名《真武世界》閱讀量為1，304，503，第三名《逆天
青年文學(xué)家 2017年27期2017-10-24
- 淺議優(yōu)秀IP的四個(gè)要素
號(hào)性與形式感、故事性、情感入口、價(jià)值觀四個(gè)方面，論述一個(gè)優(yōu)秀IP應(yīng)該具備的條件。[關(guān)鍵詞]IP；版權(quán)運(yùn)營(yíng)；符號(hào)性；故事性；價(jià)值觀[DOI]1013939/jcnkizgsc201722088中匯影視創(chuàng)始人侯小強(qiáng)在一次采訪中表示：“在全世界票房最高的20大電影當(dāng)中，IP（知識(shí)產(chǎn)權(quán)）改編的是16部，占比80%；在中國(guó)票房前20大電影中，IP改編的有14部，占70%；2015年電視劇收視率的前20部，IP改編的有6部，占比的三分之一。”“而從北美票房前五十的情況
中國(guó)市場(chǎng) 2017年22期2017-09-15
- 簡(jiǎn)說(shuō)清代家具故事木雕的教育作用
代家具；木雕；故事性；家庭教育古人自出生就耳聞嚴(yán)格的家規(guī)族訓(xùn)，眼觀極富教育性的堂屋祖庭，其家具上的故事性木雕更是給深閨大院的孩子們提供了如連環(huán)畫(huà)似的樂(lè)趣，并在其中學(xué)習(xí)先賢的處事原則。古往今來(lái)，中國(guó)的建筑家具里主要是以木頭為主，木在古人心中象征著生命的延續(xù)，并且更具人情味。《春秋繁露》有言：“木者，春生之性。農(nóng)之本也?！盵1]《白虎通義》中也有記載：“五行，木之為言觸也。陽(yáng)氣動(dòng)躍，觸地而出也?！盵2]可見(jiàn)木對(duì)于古人是何等的重要，無(wú)論在物質(zhì)上還是精神上都意義非
藝術(shù)科技 2016年7期2016-11-20
- 創(chuàng)作談：場(chǎng)景
意來(lái)自它豐富的故事性，一種有待去想象、補(bǔ)充、完成的故事性。小說(shuō)的讀者和作者都喜歡談“故事性”，而故事性究竟是什么，很難找到合適的定義。對(duì)我來(lái)說(shuō)，故事性是某種東西所具有的那種不甘于被淡忘、不肯在意識(shí)里暗淡熄滅、總能引發(fā)你想象與回憶的性質(zhì)。我們可以說(shuō)，某個(gè)人有故事性，某件事有故事性，或者某個(gè)場(chǎng)景有故事性。如此的故事性不是一團(tuán)火從燃起到高潮乃至熄滅的過(guò)程，不，它是火花，它的迷人之處在于它能點(diǎn)燃起別的、不可思議的東西。相反，某種全然符合庸常故事標(biāo)準(zhǔn)的故事卻未必有故
北京文學(xué)·中篇小說(shuō)月報(bào) 2016年3期2016-05-04