• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    學(xué)習(xí)任務(wù)

    • 基于學(xué)習(xí)任務(wù)的單元項(xiàng)目化學(xué)習(xí)路徑
      程標(biāo)準(zhǔn)提出的學(xué)習(xí)任務(wù)群進(jìn)行關(guān)聯(lián),有助于實(shí)現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)和通用素養(yǎng)同步提升。以四年級(jí)上冊(cè)第四單元為例,按照“提煉單元核心概念、分解單元項(xiàng)目任務(wù)、搭建項(xiàng)目學(xué)習(xí)支架、測(cè)評(píng)項(xiàng)目學(xué)習(xí)實(shí)效”的學(xué)習(xí)路徑,引導(dǎo)學(xué)生開展基于學(xué)習(xí)任務(wù)的單元項(xiàng)目化學(xué)習(xí),能夠?qū)崿F(xiàn)神話單元教學(xué)效益的最大化?!娟P(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)任務(wù);單元項(xiàng)目化學(xué)習(xí);神話單元《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》(以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》)提出“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的概念,要求以生活為基礎(chǔ),以語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)為主線,以學(xué)習(xí)主題為引領(lǐng),以學(xué)習(xí)

      教學(xué)月刊小學(xué)版·語(yǔ)文 2023年9期2023-10-24

    • 中國(guó)革命傳統(tǒng)作品群文任務(wù)型聯(lián)讀教學(xué)設(shè)計(jì)
      任務(wù)情境? 學(xué)習(xí)任務(wù)開展革命傳統(tǒng)教育,根植紅色革命基因,是貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的需要?!吨袊?guó)革命傳統(tǒng)作品專題研討》的第三單元“延河澎湃”,重點(diǎn)講述延安精神。翻閱單元文本我們不難發(fā)現(xiàn),或娓娓道來(lái),或激情澎湃的文學(xué)作品中流淌著百年來(lái)支持我們前行的紅色基因,它們以熱情奔放的姿態(tài)向我們走來(lái),滋養(yǎng)我們的精神世界。本課時(shí)希望學(xué)生通過(guò)對(duì)不同文本的多角度鑒賞,提升鑒賞能力;希望學(xué)生在深讀作品的過(guò)程中,感受火熱的革命情懷,并用文字書寫的方式傳承革命文化?!?/div>

      中學(xué)語(yǔ)文(學(xué)生版) 2023年9期2023-10-19

    • 語(yǔ)文課程中的學(xué)習(xí)任務(wù)摭談
      語(yǔ)文課程要以學(xué)習(xí)任務(wù)為載體,引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程中提升語(yǔ)文素養(yǎng)。學(xué)習(xí)任務(wù)由任務(wù)要求、內(nèi)容資源和學(xué)習(xí)活動(dòng)組成,具有承載核心學(xué)習(xí)目標(biāo)、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、符合文本特質(zhì)三個(gè)基本特征。從任務(wù)所整合的課程內(nèi)容范圍看,學(xué)習(xí)任務(wù)可以分為單元學(xué)習(xí)任務(wù)、單篇學(xué)習(xí)任務(wù)、課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)。從任務(wù)所從屬的類別看,學(xué)習(xí)任務(wù)可分為真實(shí)生活事件類、探究性學(xué)習(xí)問(wèn)題類、情境性學(xué)習(xí)事件類。以教材和生活為抓手,基于語(yǔ)文要素、人文主題、課后習(xí)題設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)。關(guān)鍵詞:語(yǔ)文課程;學(xué)習(xí)任務(wù);素養(yǎng) 一、

      教育研究與評(píng)論 2023年9期2023-10-18

    • 淺析統(tǒng)編版教科書批注閱讀教學(xué)策略
      教扶放? 學(xué)習(xí)任務(wù)“不動(dòng)筆墨不讀書”是古已有之的閱讀良方,后人稱其為“批注”。國(guó)外學(xué)者也認(rèn)同批注的價(jià)值,[1]將其視為一種閱讀策略。[2]綜合古今中外關(guān)于批注定義的研究,筆者認(rèn)為批注是指學(xué)生在閱讀文本時(shí),依靠自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),用各種符號(hào)或簡(jiǎn)潔精煉的書面語(yǔ)言對(duì)文本內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫作手法、語(yǔ)言特色等進(jìn)行個(gè)性化解讀的方法。閱讀者在閱讀中及時(shí)批注,既能記錄自己的所思所想,又能提出自己的疑惑,逐步與文本及作者進(jìn)行深入對(duì)話,將思維外化。批注有助于促進(jìn)學(xué)生成為積

      新閱讀 2023年8期2023-10-14

    • 依托學(xué)習(xí)任務(wù)安排進(jìn)階型語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的原則和思路
      層次性;設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),要通過(guò)核心學(xué)習(xí)任務(wù)的分解,呈現(xiàn)出學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的路徑,反映學(xué)習(xí)是如何有層次地推進(jìn)的?!娟P(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)任務(wù) 語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng) 進(jìn)階 原則和思路《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》(以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》)在“教學(xué)建議”中指出:“教師要明確學(xué)習(xí)任務(wù)群的定位和功能,準(zhǔn)確理解每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)提示。在此基礎(chǔ)上,綜合考慮教材內(nèi)容和學(xué)生情況,設(shè)計(jì)不同類型的學(xué)習(xí)任務(wù),依托學(xué)習(xí)任務(wù)整合學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)資源,安排連貫的語(yǔ)文

      新教師 2023年4期2023-09-12

    • 設(shè)計(jì)核心學(xué)習(xí)任務(wù),建構(gòu)大單元學(xué)習(xí)體驗(yàn)
      群英會(huì)”核心學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì),整合學(xué)習(xí)情境、內(nèi)容、方法和資源,設(shè)計(jì)連貫的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)?!娟P(guān)鍵詞】大單元 童話 學(xué)習(xí)任務(wù)童話遵循的是“幻想邏輯”,具有濃厚的幻想色彩是其最基本的特征?;孟刖褪峭挿从成畹奶厥馑囆g(shù)手段。就其作用于生活的本質(zhì)特征而言,童話是一種象征的藝術(shù),也是“詩(shī)”的藝術(shù),所以最容易與兒童的精神和情感產(chǎn)生共鳴,吸引兒童閱讀和流連。統(tǒng)編版教材1~4年級(jí),在不同的主題單元編排了多篇童話,從不同角度為學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的發(fā)展助力。三年級(jí)上冊(cè)的預(yù)測(cè)策略單元以童

      新教師 2023年6期2023-09-12

    • 基于試題的真實(shí)學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)與利用
      :真實(shí)情境;學(xué)習(xí)任務(wù);深度思考;思想政治《普通高中課程方案(2017年版2020年修訂)》指出,教學(xué)要“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程,創(chuàng)設(shè)與生活關(guān)聯(lián)的、任務(wù)導(dǎo)向的真實(shí)情境,促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)”。所謂真實(shí)情境是指源于現(xiàn)實(shí)世界、貼近學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的生活場(chǎng)景或?qū)χM(jìn)行的模擬。教育、生活、社會(huì)是一體化的,思想政治課教學(xué)應(yīng)基于生活,創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)情境,將學(xué)科知識(shí)還原到生活之中,讓學(xué)生在與具體情境的互動(dòng)中、在分析和解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,理解學(xué)科知識(shí),完善認(rèn)知結(jié)構(gòu),掌握學(xué)科技

      黑龍江教育·小學(xué) 2023年2期2023-09-07

    • 初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)的思考與嘗試
      法. 恰當(dāng)?shù)?span id="j5i0abt0b" class="hl">學(xué)習(xí)任務(wù)有利于促進(jìn)學(xué)生積極思考、主動(dòng)探究. 文章從研讀教材、尊重學(xué)情、把握本質(zhì)三個(gè)方面舉例說(shuō)明不同類型學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)策略,期望通過(guò)學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì),幫助學(xué)生更好地理解知識(shí),發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì).關(guān)鍵詞:學(xué)習(xí)任務(wù);研讀教材;尊重學(xué)情;把握本質(zhì)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)必須與任務(wù)或問(wèn)題相結(jié)合,讓學(xué)生在真實(shí)的教學(xué)情境中帶著任務(wù)學(xué)習(xí),以探索問(wèn)題的方式來(lái)驅(qū)動(dòng)和維持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī),在完成實(shí)際任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí),并從中發(fā)展思維能力和處理問(wèn)題的能力

      中國(guó)數(shù)學(xué)教育(初中版) 2023年8期2023-07-27

    • 初中大單元教學(xué)中任務(wù)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
      下設(shè)計(jì)與實(shí)施學(xué)習(xí)任務(wù),是落實(shí)大單元教學(xué)理念、踐行核心素養(yǎng)課程目標(biāo)的主要途徑之一。在學(xué)習(xí)任務(wù)的指導(dǎo)和驅(qū)動(dòng)下,學(xué)生能夠建構(gòu)起立體化的知識(shí)體系,也能不斷提升邏輯思維和辯證思維能力。本文以統(tǒng)編教材八年級(jí)下冊(cè)第一單元的教學(xué)為例,從精準(zhǔn)定位目標(biāo)、創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境和優(yōu)化教學(xué)歷程三個(gè)角度,對(duì)大單元教學(xué)中任務(wù)的設(shè)計(jì)與實(shí)施展開深入的分析探討。關(guān)鍵詞 初中語(yǔ)文 大單元教學(xué) 學(xué)習(xí)任務(wù) 統(tǒng)編教材大單元教學(xué)要求學(xué)生立足于單元整體的視角,圍繞單元主題建構(gòu)教學(xué)體系、整合教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生搭建多

      中學(xué)語(yǔ)文·大語(yǔ)文論壇 2023年6期2023-07-24

    • 鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中開展小組合作學(xué)習(xí)的策略
      組合作學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)任務(wù)小組合作學(xué)習(xí)是一種以學(xué)生為主體,開放性較強(qiáng)的教學(xué)模式。與常規(guī)的課堂教學(xué)組織方式相比,小組合作學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是予以學(xué)生更多的學(xué)習(xí)自主權(quán),并且強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的溝通、合作與思考,能夠使學(xué)生更積極、主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái),提高教學(xué)的成效。為此,在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中,教師應(yīng)將小組合作學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)關(guān)鍵課題,積極加強(qiáng)研究、探索與實(shí)踐。一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)分組小組合作學(xué)習(xí)的基本方式是在班級(jí)授課制的基礎(chǔ)上,通過(guò)對(duì)教學(xué)組織的進(jìn)一步調(diào)整,將學(xué)生劃分為若干個(gè)

      新教育·綜合 2023年7期2023-07-12

    • 紅樓有女已長(zhǎng)成
      四個(gè)階段設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)。關(guān)鍵詞:高中語(yǔ)文;“整本書閱讀與研討”學(xué)習(xí)任務(wù)群;學(xué)習(xí)任務(wù)* 本文系天津市教育科學(xué)2021年度規(guī)劃課題“基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)實(shí)施策略研究”(批準(zhǔn)號(hào):CHE210129)的階段性研究成果。一、 主題萃取統(tǒng)編高中語(yǔ)文必修下冊(cè)第七單元為整本書閱讀單元,閱讀書目為《紅樓夢(mèng)》,屬于“整本書閱讀與研討”學(xué)習(xí)任務(wù)群。教材單元目標(biāo)要求通讀《紅樓夢(mèng)》全書,梳理小說(shuō)主要情節(jié),理清人物關(guān)系,理解和欣賞人物形象,探究人物的精神世界,整體把握小說(shuō)的

      教育研究與評(píng)論(中學(xué)教育教學(xué)) 2023年6期2023-07-12

    • 對(duì)象與目的
      的”為主題,學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)通過(guò)把握文體特征、感受表達(dá)策略、體會(huì)人物精神,最終引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在公共場(chǎng)合,用不同的方式進(jìn)行公共表達(dá)。關(guān)鍵詞:高中語(yǔ)文;“實(shí)用性閱讀與交流”學(xué)習(xí)任務(wù)群;學(xué)習(xí)任務(wù)* 本文系江蘇省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度一般課題“語(yǔ)文核心素養(yǎng)視域下信息性閱讀測(cè)評(píng)指標(biāo)體系的構(gòu)建與應(yīng)用”(編號(hào):21A16YWSZ215)的階段性研究成果。統(tǒng)編高中語(yǔ)文必修下冊(cè)第五單元由兩篇演講、一篇書信和一篇奏疏組成?!对凇慈嗣駡?bào)〉創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說(shuō)》《在馬克思墓前

      教育研究與評(píng)論(中學(xué)教育教學(xué)) 2023年6期2023-07-12

    • 漫游“覺(jué)醒年代”
      研究與實(shí)踐,學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下的大單元教學(xué)基本成為當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的主流。就具體的教學(xué)而言,學(xué)習(xí)任務(wù)群與教材單元的對(duì)應(yīng)、大單元主題的萃取、學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)是三大著力點(diǎn)。三個(gè)元素中,“學(xué)習(xí)任務(wù)群與教材單元的對(duì)應(yīng)”是課標(biāo)與教材設(shè)定的,而后兩者——“大單元主題的萃取”與“學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)”體現(xiàn)的是教師的能力與個(gè)性。本期《專題研究》欄目策劃一組關(guān)于“學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)”的文章,呈現(xiàn)一線教師的可貴探索?!惻d才摘 要:統(tǒng)編高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)第二單元屬于“文學(xué)閱讀與寫作任務(wù)群”

      教育研究與評(píng)論(中學(xué)教育教學(xué)) 2023年6期2023-07-12

    • 小學(xué)語(yǔ)文任務(wù)型教學(xué)中學(xué)習(xí)支架的搭建
      芹【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)任務(wù);學(xué)習(xí)支架;《楊氏之子》《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》(以下簡(jiǎn)稱“新課程標(biāo)準(zhǔn)”)提出了“語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群”的概念,并要求教師在課程實(shí)施時(shí)要“體現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)群特點(diǎn),整體規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容”。無(wú)論是單篇課文教學(xué)還是單元整體教學(xué),“學(xué)習(xí)任務(wù)群”正以嶄新的面貌和姿態(tài)成為當(dāng)下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一種主要樣態(tài)。但由于各個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)整合了學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)資源等要素,學(xué)習(xí)空間擴(kuò)大了,綜合性與復(fù)雜性增強(qiáng),自然會(huì)對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提出更高的要求。部

      語(yǔ)文建設(shè)·下半月 2023年3期2023-07-06

    • 圖像化策略在語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)中的應(yīng)用
      圖像化策略;學(xué)習(xí)任務(wù);雙向應(yīng)用本文以圖像化策略在語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)中的應(yīng)用為切口,以核心素養(yǎng)形成的規(guī)律及思維雙向運(yùn)動(dòng)理論為依據(jù),提出“雙向應(yīng)用”的思路,以促進(jìn)圖像化策略在實(shí)踐層面的運(yùn)用。一、圖像化策略在實(shí)踐運(yùn)用中存在的問(wèn)題首先,認(rèn)識(shí)偏差。教師對(duì)圖像的功能認(rèn)識(shí)不足,導(dǎo)致圖像化策略使用過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象。比如,魚骨圖可以分為問(wèn)題型、魚頭在右的原因型、魚頭在左的對(duì)策型等類型,很多教師只是籠統(tǒng)地將魚骨圖視為表達(dá)總分總關(guān)系的抽象圖形,并不關(guān)注魚頭方向與功能的關(guān)系

      語(yǔ)文建設(shè)·下半月 2023年4期2023-07-06

    • 語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群相關(guān)概念厘析
      摘要:學(xué)習(xí)任務(wù)強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)為中心”的教學(xué)、將學(xué)科內(nèi)容置于相對(duì)具體真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境中,強(qiáng)化經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的突出地位;完整的語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)包含任務(wù)情境、任務(wù)達(dá)成指標(biāo)、任務(wù)的過(guò)程性行為標(biāo)準(zhǔn)、任務(wù)支持系統(tǒng);語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群要求將文本學(xué)習(xí)置于學(xué)科學(xué)習(xí)語(yǔ)境之中,讓文本學(xué)習(xí)具有相對(duì)明確的方向。語(yǔ)文教材中的單元,是將教學(xué)內(nèi)容按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行切分而形成的相對(duì)獨(dú)立的組成部分,學(xué)生要完成單元學(xué)習(xí)任務(wù),須以單篇或群文教學(xué)所培養(yǎng)的語(yǔ)文認(rèn)知和語(yǔ)文素養(yǎng)做基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞:學(xué)習(xí)任務(wù)群;學(xué)習(xí)任務(wù);語(yǔ)文學(xué)習(xí)任

      教育研究與評(píng)論 2023年6期2023-07-04

    • 細(xì)節(jié)審美:指向學(xué)習(xí)任務(wù)的有效落實(shí)
      的創(chuàng)新,其中學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)形式應(yīng)運(yùn)而生,有力推動(dòng)了語(yǔ)文核心素養(yǎng)的落地。但是,有的任務(wù)學(xué)習(xí)又出現(xiàn)為了任務(wù)而任務(wù),語(yǔ)文要素公式化、概念化,忽視細(xì)節(jié)等問(wèn)題,導(dǎo)致學(xué)生淺嘗輒止、囫圇吞棗、食而不化。無(wú)論哪一種學(xué)習(xí)任務(wù)群的組織與呈現(xiàn)都不能忽略學(xué)習(xí)任務(wù)的具體細(xì)節(jié),關(guān)注細(xì)節(jié)審美教學(xué)。指向細(xì)節(jié)審美的教學(xué)策略有:細(xì)節(jié)品咂,設(shè)計(jì)體驗(yàn)型任務(wù);細(xì)節(jié)比對(duì),考量比較型任務(wù);細(xì)節(jié)挖掘,審視探究型任務(wù);細(xì)節(jié)品味,落實(shí)創(chuàng)造型任務(wù)。關(guān)鍵詞:學(xué)習(xí)任務(wù);細(xì)節(jié)審美;審美體驗(yàn);審美創(chuàng)造中圖分類號(hào):G6

      江蘇教育研究 2023年10期2023-06-26

    • 高效課堂閱讀教學(xué)的三個(gè)顯著標(biāo)志
      境界是:設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù),落實(shí)實(shí)踐活動(dòng),關(guān)注集體訓(xùn)練——此三者,是高效課堂閱讀教學(xué)的明顯標(biāo)志。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中需要以完成學(xué)習(xí)任務(wù)為實(shí)踐過(guò)程;課堂實(shí)踐活動(dòng),是學(xué)生集體參加的以學(xué)用語(yǔ)言、訓(xùn)練讀寫技能、積累知識(shí)、感受審美韻味為重要目的的課中訓(xùn)練活動(dòng);集體訓(xùn)練運(yùn)用于課堂教學(xué),學(xué)生的受益面最大,教學(xué)效率就高。關(guān)鍵詞 高效教學(xué) 學(xué)習(xí)任務(wù) 實(shí)踐活動(dòng) 集體訓(xùn)練所謂“高效”的課堂閱讀教學(xué),最確切最直觀的理解就是:這節(jié)課、這個(gè)班的學(xué)生受到了非常落實(shí)的語(yǔ)文教育,得到了有效的訓(xùn)練,有

      中學(xué)語(yǔ)文·教師版 2023年3期2023-06-26

    • 大概念統(tǒng)領(lǐng)下的單元整體設(shè)計(jì)
      題、設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)任務(wù)序列?!娟P(guān)鍵詞】大概念 關(guān)鍵問(wèn)題 學(xué)習(xí)任務(wù)大概念是指向?qū)W科本質(zhì),反映知識(shí)結(jié)構(gòu)和聯(lián)系的核心內(nèi)容。教師基于大概念的教學(xué)有助于學(xué)生整體把握數(shù)學(xué)內(nèi)容、感悟數(shù)學(xué)思想方法、積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)現(xiàn)遷移性學(xué)習(xí)。北京小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)在這方面做了大膽的嘗試,將圖形與幾何領(lǐng)域中圖形的認(rèn)識(shí)、圖形的運(yùn)動(dòng)和圖形與位置合并成“認(rèn)識(shí)圖形”板塊,提煉了如以下5條大概(觀)念。大概念1:從現(xiàn)實(shí)空間中抽象出平面和立體圖形,認(rèn)識(shí)圖形要素并研究要素與要素之間、圖形與圖形之間的關(guān)系。大概

      小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2023年1期2023-06-20

    • 基于文本再塑視角 探析學(xué)習(xí)任務(wù)的開掘策略
      摘 要 對(duì)于學(xué)習(xí)任務(wù),不同的教師有著不同的理解,因此在實(shí)際教學(xué)中采取了不同的教學(xué)方式。以何種視角理解學(xué)習(xí)任務(wù)、以怎樣的策略挖掘學(xué)習(xí)任務(wù),是我們需要探析的重要命題。本文嘗試引入文本再塑理論視角,借助對(duì)《赤壁賦》《登泰山記》的細(xì)致考察,探析語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)習(xí)任務(wù)的開掘策略。在教學(xué)過(guò)程中,借助文本內(nèi)容的刪減、文本內(nèi)容的擴(kuò)充、文本內(nèi)容的調(diào)換、文本形式的改編等策略,以推動(dòng)學(xué)習(xí)任務(wù)的開掘,求強(qiáng)化學(xué)習(xí)任務(wù)的整體性、情境性、驅(qū)動(dòng)性等特質(zhì)。關(guān)鍵詞 文本再塑 學(xué)習(xí)任務(wù) 教學(xué)實(shí)踐

      中學(xué)語(yǔ)文·教師版 2023年2期2023-06-12

    • 項(xiàng)目式教學(xué)在地理課堂教學(xué)中的應(yīng)用
      項(xiàng)目中的具體學(xué)習(xí)任務(wù)轉(zhuǎn)化為問(wèn)題的形式呈獻(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生通過(guò)解決具體的問(wèn)題完成項(xiàng)目教學(xué)中的學(xué)習(xí)任務(wù),在幫助學(xué)生扎實(shí)理解與掌握地理知識(shí)的同時(shí),提升學(xué)生地理核心素養(yǎng)?!娟P(guān)鍵詞】高中地理;項(xiàng)目式教學(xué);學(xué)習(xí)任務(wù);探究活動(dòng)現(xiàn)階段項(xiàng)目式教學(xué),在我國(guó)教育教學(xué)中已經(jīng)有了廣泛應(yīng)用,項(xiàng)目式教學(xué)特別是在高校教學(xué)體系中是十分重要的一種教學(xué)模式,而在高中教育教學(xué)中項(xiàng)目式教學(xué)還有待進(jìn)一步研究。目前,高中地理教師存在對(duì)項(xiàng)目式教學(xué)的概念、特點(diǎn)缺少正確認(rèn)知的問(wèn)題,在實(shí)踐教學(xué)中沒(méi)有掌握項(xiàng)目式教

      文理導(dǎo)航 2023年19期2023-06-06

    • 借助目標(biāo)細(xì)化,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)最優(yōu)化
      標(biāo)細(xì)化是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)優(yōu)化的突破口。教師要通過(guò)細(xì)化目標(biāo),明晰師生之間的角色定位,厘清各任務(wù)間的關(guān)系,構(gòu)建有意義的學(xué)習(xí)過(guò)程,讓學(xué)生積極參與、體驗(yàn)成功,從而有效提升語(yǔ)文能力和核心素養(yǎng)。【關(guān)鍵詞】目標(biāo)細(xì)化;小學(xué)語(yǔ)文;學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)”是《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》(以下簡(jiǎn)稱“2022年版課標(biāo)”)中的關(guān)鍵詞之一。作為教學(xué)設(shè)計(jì)的術(shù)語(yǔ),“學(xué)習(xí)任務(wù)”源于加涅提出的“學(xué)習(xí)任務(wù)分析”。加涅在著作中寫道:在教學(xué)設(shè)計(jì)中至少包括兩種目標(biāo),一種是課程學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到

      教學(xué)月刊小學(xué)版·語(yǔ)文 2023年5期2023-06-04

    • 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建芻議
      合理分配小組學(xué)習(xí)任務(wù),引導(dǎo)各小組進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、新知探索、課后拓展。同時(shí),要及時(shí)進(jìn)行追蹤指導(dǎo),建立科學(xué)的小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系,以此逐步提高小組合作效率,提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。關(guān)鍵詞:初中數(shù)學(xué);小組合作學(xué)習(xí)模式;學(xué)習(xí)任務(wù);預(yù)習(xí);追蹤;評(píng)價(jià)中圖分類號(hào):G633.6文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號(hào):1008-3561(2023)14-0125-04小組合作學(xué)習(xí)是一種建立在合作與互動(dòng)基礎(chǔ)上的比較新穎的教學(xué)模式,關(guān)注的是學(xué)生學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)的雙重提升,教學(xué)效果良好。小組合作學(xué)

      成才之路 2023年14期2023-06-03

    • 現(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)言運(yùn)用與發(fā)展
      ;語(yǔ)言運(yùn)用;學(xué)習(xí)任務(wù)在語(yǔ)文教學(xué)中,長(zhǎng)期以來(lái)都普遍存在“重文學(xué)輕實(shí)用”的現(xiàn)象。究其原因,一方面是實(shí)用類文本本身缺乏趣味性,學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿不強(qiáng);另一方面,對(duì)此類文本的考查不多,在“以考定教”觀念影響下,教師教學(xué)的熱情也不高。但隨著“實(shí)用類文本”這一概念進(jìn)入課程標(biāo)準(zhǔn),特別是《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017 年版)》中“實(shí)用性閱讀與交流”任務(wù)群的提出,以及對(duì)此類文本考查力度的加大,教師和學(xué)生對(duì)實(shí)用類文本的重視程度明顯提升。其實(shí),人類交際語(yǔ)言的廣泛性,決定了實(shí)用性交

      語(yǔ)文建設(shè)·上 2023年3期2023-05-30

    • “語(yǔ)言文字積累與梳理”任務(wù)群驅(qū)動(dòng)下的識(shí)字教學(xué)策略研究
      三個(gè)層面設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)群。作為基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群的“語(yǔ)言文字積累與梳理”,既是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要基礎(chǔ),也是彰顯語(yǔ)文課程核心素養(yǎng)的重要組成部分。在教學(xué)時(shí),教師需要引導(dǎo)學(xué)生熟知常用字特點(diǎn)并培養(yǎng)其自主積累的習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)豐富多元化的教學(xué)情境來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。文章旨在探究“語(yǔ)言文字積累與梳理”任務(wù)群驅(qū)動(dòng)下的識(shí)字教學(xué)策略。關(guān)鍵詞:識(shí)字;學(xué)習(xí)任務(wù);活動(dòng)中圖分類號(hào):G623.2? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A? ?文章編號(hào):1673-8918(2023)16-0031-0

      考試周刊 2023年16期2023-05-30

    • 整體取向:文言文單元教學(xué)的精神追求與行動(dòng)闡釋
      文單元教學(xué);學(xué)習(xí)任務(wù);資源開發(fā);教學(xué)評(píng)價(jià)長(zhǎng)期以來(lái),文言文單元教學(xué)多重積累而輕全篇,重言語(yǔ)而輕文化,重單篇而輕單元,重文本意而輕編者意,重理解而輕傳承,重講授而輕活動(dòng)。一言以蔽之,文言文教學(xué)存在只見樹木不見森林的現(xiàn)實(shí)偏向,陷入了局部思維的泥淖,缺少整體取向。整體取向,源于“整體論”。“整體論”一詞最早出現(xiàn)于英國(guó)哲學(xué)家斯馬茨(J. C. Smuys)1926年出版的著作《整體論與進(jìn)化》。他闡釋了整體與部分的關(guān)系:“即使累積了各部分,也絕不能達(dá)到整體,因?yàn)檎w遠(yuǎn)

      語(yǔ)文建設(shè)·上 2023年3期2023-05-30

    • 學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下的低年級(jí)識(shí)字教學(xué)探究
      》的發(fā)布,“學(xué)習(xí)任務(wù)群”成為小學(xué)語(yǔ)文教育階段課程內(nèi)容的組織和呈現(xiàn)方式。結(jié)合“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的特征和具體課例,提出整合學(xué)習(xí)任務(wù)、創(chuàng)設(shè)情境、開展有效的識(shí)字活動(dòng)、優(yōu)化評(píng)價(jià)方式等四個(gè)教學(xué)策略,促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文低年段識(shí)字教學(xué)在學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下更好地展開。關(guān)鍵詞 小學(xué)語(yǔ)文 學(xué)習(xí)任務(wù)群 低年段 識(shí)字教學(xué) 學(xué)習(xí)任務(wù)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》(以下簡(jiǎn)稱《課標(biāo)》)指出,義務(wù)教育語(yǔ)文課程內(nèi)容主要以學(xué)習(xí)任務(wù)群組織與呈現(xiàn)。設(shè)計(jì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù),要圍繞特定學(xué)習(xí)主題,確定具有內(nèi)在邏

      中小學(xué)教學(xué)研究 2023年2期2023-05-30

    • 小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土項(xiàng)目學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
      綜合性學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)任務(wù)鄉(xiāng)土文化作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分,對(duì)“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”具有重要的價(jià)值和意義。如何將鄉(xiāng)土優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引進(jìn)常態(tài)的教育教學(xué)中,從2017年起,本項(xiàng)目組開展了相關(guān)課題的研究與探索。隨著課題研究的深入,項(xiàng)目組在教師研修、地方文化主題活動(dòng)開展、利用鄉(xiāng)土文化資源與常態(tài)教學(xué)進(jìn)行初步融合等方面進(jìn)行了實(shí)踐。但是在實(shí)際探索中還有很多需要改進(jìn)的地方,其中最突出的問(wèn)題是:其一,重視活動(dòng)開展,忽視與常態(tài)教學(xué)深度融合,缺乏統(tǒng)整設(shè)計(jì);其二,重

      新教育·綜合 2023年4期2023-05-30

    • 大單元教學(xué)的設(shè)計(jì)與組織策略探究
      大單元教學(xué) 學(xué)習(xí)任務(wù)大單元教學(xué)是圍繞單元學(xué)習(xí)主題,以某個(gè)大任務(wù)、大項(xiàng)目、大問(wèn)題的完成或解決為目標(biāo),整合知識(shí)體系,讓學(xué)生通過(guò)逐步了解知識(shí)之間的邏輯關(guān)系,掌握相應(yīng)的知識(shí)內(nèi)容。應(yīng)用大單元教學(xué)有利于從傳統(tǒng)的課程教學(xué)體系、課程教學(xué)內(nèi)容框架中跳出,依托核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求,以更具有綜合性和靈活性的方式方法,達(dá)到學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)[1]?;诖髥卧_展化學(xué)教學(xué),有利于結(jié)合核心素養(yǎng)培養(yǎng)的要點(diǎn)聯(lián)動(dòng)分析多方面化學(xué)知識(shí),將具有邏輯關(guān)系的化學(xué)知識(shí)在單元內(nèi)進(jìn)行重新整合分析,為取得化學(xué)課程教

      中國(guó)教師 2023年5期2023-05-30

    • 高中語(yǔ)文大單元教學(xué) :學(xué)理反思與實(shí)踐探索
      導(dǎo)語(yǔ) ”設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí) ,要注意區(qū)分教材定位 ;在利用 “單元學(xué)習(xí)任務(wù) ”統(tǒng)整教學(xué)內(nèi)容時(shí) ,要透視編寫意圖。關(guān)鍵詞 :高中語(yǔ)文 ;大單元教學(xué) ;學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)方式的變革是推動(dòng)課程改革的重要因素。大單元教學(xué)以統(tǒng)整性、情境性、建構(gòu)性等特點(diǎn)順應(yīng)課改的步伐 ,但從研究和教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看 ,初步探索期的高中語(yǔ)文大單元教學(xué)中隱含著不少 “不明就里、拿來(lái)就用 ”的現(xiàn)象 ,這使很多教學(xué)冠以大單元之名 ,卻沒(méi)有大單元之實(shí) ,甚至有違大單元的理念。理論模糊是實(shí)踐困難的痛點(diǎn) ,反思已

      教育研究與評(píng)論(中學(xué)教育教學(xué)) 2023年3期2023-05-10

    • 生活情境下習(xí)作活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
      ;生活情境;學(xué)習(xí)任務(wù)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》強(qiáng)調(diào)拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,呼吁學(xué)生在豐富多樣的學(xué)習(xí)情境、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)、積極的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用,發(fā)展語(yǔ)文核心素養(yǎng)。項(xiàng)目化習(xí)作群以優(yōu)化習(xí)作表達(dá)為核心目標(biāo),創(chuàng)設(shè)情境性、生活化的學(xué)習(xí)任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)真實(shí)的生活需求,正確、規(guī)范地運(yùn)用語(yǔ)言文字,有中心、有條理、有創(chuàng)意地表達(dá)自己的想法與發(fā)現(xiàn),能有效改變傳統(tǒng)習(xí)作教學(xué)重“考場(chǎng)遷移”、輕“生活運(yùn)用”的弊端。基于此,結(jié)合人人參與亞運(yùn)志愿服務(wù)

      教學(xué)月刊小學(xué)版·語(yǔ)文 2023年4期2023-04-28

    • 基于世賽標(biāo)準(zhǔn)的一體化課程改革
      任務(wù)? ? 學(xué)習(xí)任務(wù)? ? 一體化課程改革一、背景2019年,習(xí)近平總書記對(duì)我國(guó)技能選手在第45屆世界技能大賽上取得佳績(jī)做出重要指示,強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)者素質(zhì)對(duì)一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展至關(guān)重要,要大力發(fā)展技工教育,激勵(lì)廣大青年走技能成才、技能報(bào)國(guó)之路。北京市工貿(mào)技師學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱學(xué)院)作為世界技能大賽(以下簡(jiǎn)稱世賽)時(shí)裝技術(shù)項(xiàng)目中國(guó)集訓(xùn)基地(以下簡(jiǎn)稱世賽基地),培養(yǎng)的學(xué)生陳碧華、胡萍、溫彩云代表中國(guó)參加第43屆、第44屆、第45屆世賽時(shí)裝技術(shù)項(xiàng)目比賽,分別榮獲1枚銅牌

      職業(yè) 2023年5期2023-04-12

    • 畫里話外 鄉(xiāng)景鄉(xiāng)情
      讀與創(chuàng)意表達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)群,進(jìn)行單元整體教學(xué)構(gòu)想,形成提煉有張力的單元主題、構(gòu)建有體系的學(xué)習(xí)任務(wù)、創(chuàng)設(shè)有時(shí)空的學(xué)習(xí)情境、親歷“有生長(zhǎng)”的學(xué)習(xí)活動(dòng)的教學(xué)路徑,厘清了單元主題與單元導(dǎo)語(yǔ)、學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)活動(dòng)等方面的聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)這一單元內(nèi)容。這樣教學(xué),能讓學(xué)生掌握文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)的方法技能,獲得語(yǔ)文核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。[關(guān)鍵詞]文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá) ;學(xué)習(xí)任務(wù);單元主題[中圖分類號(hào)] G623.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-

      小學(xué)教學(xué)參考(語(yǔ)文) 2023年2期2023-04-10

    • 整體取向:文言文單元教學(xué)的精神追求與行動(dòng)闡釋
      文單元教學(xué);學(xué)習(xí)任務(wù);資源開發(fā);教學(xué)評(píng)價(jià)長(zhǎng)期以來(lái),文言文單元教學(xué)多重積累而輕全篇,重言語(yǔ)而輕文化,重單篇而輕單元,重文本意而輕編者意,重理解而輕傳承,重講授而輕活動(dòng)。一言以蔽之,文言文教學(xué)存在只見樹木不見森林的現(xiàn)實(shí)偏向,陷入了局部思維的泥淖,缺少整體取向。整體取向,源于“整體論”?!罢w論”一詞最早出現(xiàn)于英國(guó)哲學(xué)家斯馬茨(J. C. Smuys)1926年出版的著作《整體論與進(jìn)化》。他闡釋了整體與部分的關(guān)系:“即使累積了各部分,也絕不能達(dá)到整體,因?yàn)檎w遠(yuǎn)

      語(yǔ)文建設(shè) 2023年3期2023-04-06

    • 學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下語(yǔ)文思辨性閱讀與表達(dá)實(shí)踐
      標(biāo)背景下,“學(xué)習(xí)任務(wù)群”這一理念應(yīng)運(yùn)而生,并在慢慢推行中逐漸得到廣大教育工作者的認(rèn)可與重視。學(xué)習(xí)任務(wù)群包含豐富內(nèi)容,“思辨性閱讀與表達(dá)”就是其中之一,旨在培養(yǎng)學(xué)生思辨性閱讀與表達(dá)能力。鑒于此,在平時(shí)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,各任課教師需加強(qiáng)思辨性閱讀與表達(dá)指導(dǎo)工作,并不斷改進(jìn)具體策略,以有效推動(dòng)學(xué)生綜合素養(yǎng)迅速提升。關(guān)鍵詞:小學(xué)語(yǔ)文;學(xué)習(xí)任務(wù);思辨性閱讀與表達(dá)中圖分類號(hào):G623.23 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1673-8918(2023)08-00

      考試周刊 2023年8期2023-04-06

    • 現(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)言運(yùn)用與發(fā)展
      ;語(yǔ)言運(yùn)用;學(xué)習(xí)任務(wù)在語(yǔ)文教學(xué)中,長(zhǎng)期以來(lái)都普遍存在“重文學(xué)輕實(shí)用”的現(xiàn)象。究其原因,一方面是實(shí)用類文本本身缺乏趣味性,學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿不強(qiáng);另一方面,對(duì)此類文本的考查不多,在“以考定教”觀念影響下,教師教學(xué)的熱情也不高。但隨著“實(shí)用類文本”這一概念進(jìn)入課程標(biāo)準(zhǔn),特別是《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017 年版)》中“實(shí)用性閱讀與交流”任務(wù)群的提出,以及對(duì)此類文本考查力度的加大,教師和學(xué)生對(duì)實(shí)用類文本的重視程度明顯提升。其實(shí),人類交際語(yǔ)言的廣泛性,決定了實(shí)用性交

      語(yǔ)文建設(shè) 2023年3期2023-04-06

    • 大作業(yè)設(shè)計(jì)的“度”與“思”
      過(guò)核心問(wèn)題和學(xué)習(xí)任務(wù),以結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)材料(前置學(xué)習(xí)任務(wù)單、項(xiàng)目學(xué)習(xí)任務(wù)單、實(shí)踐體驗(yàn)任務(wù)單)推進(jìn)組織教學(xué)。[關(guān)鍵詞] 大作業(yè)設(shè)計(jì);核心問(wèn)題;學(xué)習(xí)任務(wù);學(xué)習(xí)材料筆者著力研究了“雙減”之下的大作業(yè)設(shè)計(jì),關(guān)注開放與知識(shí)的縱向聯(lián)系,最大限度地挖掘教材本質(zhì),整體把握知識(shí)結(jié)構(gòu),發(fā)揮大作業(yè)的功能和效用,為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)開放的學(xué)習(xí)體系,讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生真實(shí)的探究與創(chuàng)造。下面以“分段計(jì)費(fèi)”為例,從解讀教材的“深度”、教學(xué)內(nèi)容的“厚度”、設(shè)計(jì)大作業(yè)的“角度”、實(shí)施后的“反思”四個(gè)方

      數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2023年2期2023-03-23

    • 提煉大概念,設(shè)計(jì)任務(wù)群,實(shí)現(xiàn)高通路遷移
      上而下,設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)群。以這樣的思路進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,教師能精準(zhǔn)定位教學(xué)要點(diǎn),使學(xué)習(xí)任務(wù)具備驅(qū)動(dòng)力和整合力,貼近學(xué)生的實(shí)際,進(jìn)而真正達(dá)成高通路遷移?!娟P(guān)鍵詞】習(xí)作;大概念;學(xué)習(xí)任務(wù);高通路遷移大概念指反映專家思維方式的概念、觀念或論題。劉徽教授指出,大概念是理解的錨點(diǎn)。核心是能夠在真實(shí)情境中有效遷移。遷移可以分為高通路遷移和低通路遷移。低通路遷移指的是具體到具體的遷移,也就是傳統(tǒng)意義上的淺表學(xué)習(xí);高通路遷移指的是具體到抽象再回歸具體的遷移,即當(dāng)下追求的深度學(xué)習(xí)

      教學(xué)月刊小學(xué)版·語(yǔ)文 2023年2期2023-02-16

    • 基于深度體驗(yàn),提升量感素養(yǎng)
      鍵詞】量感;學(xué)習(xí)任務(wù);操作體驗(yàn);推理比較《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》新增加了一個(gè)核心素養(yǎng)的主要表現(xiàn)“量感”,主要是指對(duì)事物的可測(cè)量屬性以及大小關(guān)系的直觀感知。度量產(chǎn)生于人類生產(chǎn)和生活的實(shí)際需要,是人們對(duì)客觀事物進(jìn)行量化把握的手段和方法。對(duì)物體質(zhì)量的把握離不開質(zhì)量單位?!翱撕颓Э恕笔亲罨A(chǔ)的質(zhì)量單位,是需要借助工具得到的一種度量單位。質(zhì)量單位的學(xué)習(xí)相比長(zhǎng)度單位的學(xué)習(xí)而言更難,因?yàn)樗幌耖L(zhǎng)度單位那么直觀可視。質(zhì)量的量感建立需要大量的經(jīng)驗(yàn)支撐,因此教

      教學(xué)月刊·小學(xué)數(shù)學(xué) 2023年2期2023-02-16

    • 圍繞目標(biāo),活用教材,構(gòu)建有層次的學(xué)習(xí)任務(wù)
      ”三個(gè)層次的學(xué)習(xí)任務(wù),幫助學(xué)生正確建構(gòu)比例概念,發(fā)展比例推理能力?!娟P(guān)鍵詞】比例;學(xué)習(xí)任務(wù);比例推理比例是小學(xué)數(shù)學(xué)中一個(gè)重要的概念,比例思維是學(xué)生思維發(fā)展的重要內(nèi)容之一。研究表明,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)比例存在著一定的困難。Elena等人發(fā)現(xiàn),大多數(shù)學(xué)生在解決“比例”問(wèn)題時(shí)遇到的障礙通常是不理解相關(guān)概念和相關(guān)問(wèn)題的情境[1]。Abdullah等人通過(guò)測(cè)試發(fā)現(xiàn),六年級(jí)學(xué)生會(huì)對(duì)“比例”概念產(chǎn)生誤解[2]。因此,教師在教學(xué)中應(yīng)該正視學(xué)生對(duì)比例概念的認(rèn)知基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)障礙,精

      教學(xué)月刊·小學(xué)數(shù)學(xué) 2022年12期2022-12-28

    • 例談“學(xué)習(xí)任務(wù)”的情境創(chuàng)設(shè)與任務(wù)分解
      程內(nèi)容主要以學(xué)習(xí)任務(wù)群組織與呈現(xiàn)”。以學(xué)習(xí)任務(wù)群的理念設(shè)計(jì)現(xiàn)行統(tǒng)編教材的自然單元,一般可分為兩步來(lái)思考:第一步是為這個(gè)單元的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合的學(xué)習(xí)任務(wù)情境;第二步是基于這一情境,將學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行合理的分解。下面,筆者以統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第二、三、五單元為例,聚焦學(xué)習(xí)任務(wù)的“情境創(chuàng)設(shè)”與“任務(wù)分解”來(lái)闡述課題組的初步探索。一、遵循“三個(gè)要點(diǎn)”,從兩個(gè)角度出發(fā)創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境(一)2022 年版課標(biāo)提示了創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境的要點(diǎn)依據(jù)2022 年版課標(biāo)“教學(xué)建議”第3 條,

      小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)(語(yǔ)文) 2022年9期2022-10-25

    • 淺談化學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)具體化
      目標(biāo)不明確,學(xué)習(xí)任務(wù)不清晰,缺乏學(xué)習(xí)的信心。因此幫助學(xué)生尋找學(xué)習(xí)方法找到信心是教師的職責(zé)所在,采取有效的教學(xué)方法,學(xué)習(xí)任務(wù)具體化的實(shí)踐效果有了明顯提升。關(guān)鍵詞:學(xué)困生;學(xué)習(xí)任務(wù);具體化一、學(xué)困生學(xué)習(xí)困難的原因1.學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,缺乏理想的引領(lǐng),缺乏繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心。2.學(xué)生整體基礎(chǔ)薄弱,就化學(xué)學(xué)科而言,很多學(xué)生初中的基礎(chǔ)知識(shí)都沒(méi)有學(xué)習(xí)。如:化學(xué)元素符號(hào)和名稱、化合價(jià)、簡(jiǎn)單物質(zhì)化學(xué)式的識(shí)記和書寫。3.在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),除了課堂上的幾十分鐘,我們學(xué)生課后幾乎不會(huì)

      三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年9期2022-07-18

    • 基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的高中語(yǔ)文大單元教學(xué)實(shí)施建議
      閱讀與交流”學(xué)習(xí)任務(wù)群為例,提出了高中語(yǔ)文大單元教學(xué)的四項(xiàng)實(shí)施建議,分別是凝練單元主題,確定單元學(xué)習(xí)任務(wù);創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,設(shè)計(jì)關(guān)鍵性的學(xué)習(xí)活動(dòng);正確處理單篇課文與單元整體的關(guān)系以及采用多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式。關(guān)鍵詞 實(shí)用性閱讀與交流 大單元教學(xué) 學(xué)習(xí)任務(wù) 學(xué)習(xí)情境 學(xué)習(xí)活動(dòng)所謂的“語(yǔ)文大單元教學(xué)”就是指以單元作為教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施的基本單位,“‘以教材’為導(dǎo)向,以具體任務(wù)為支撐,以充分開發(fā)課內(nèi)外資源為保障,深入開發(fā)文本價(jià)值的語(yǔ)文教學(xué)方式。”[1]現(xiàn)行的統(tǒng)編版高中語(yǔ)

      中學(xué)語(yǔ)文·教師版 2022年6期2022-07-18

    • 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的有效運(yùn)用
      學(xué)英語(yǔ)教學(xué);學(xué)習(xí)任務(wù)作者簡(jiǎn)介:黃娟,江蘇省張家港市兆豐學(xué)校。為了提高小學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,激發(fā)其英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,小組合作學(xué)習(xí)已經(jīng)成為教師常用的一種教學(xué)方法。在小組合作學(xué)習(xí)中,每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)鍛煉自己,展現(xiàn)自我,成為課堂的主人。小組成員之間相互討論,相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,有助于提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率。一、小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用意義(一)能夠增強(qiáng)學(xué)生的合作精神和集體榮譽(yù)感英語(yǔ)學(xué)習(xí)是需要溝通交流的,當(dāng)一個(gè)小組形成時(shí),自然就生成了一種自主互助的集體氛圍,每

      校園英語(yǔ)·月末 2022年5期2022-07-05

    • 依托大概念,緊扣主任務(wù)
      任務(wù),結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)任務(wù)群,開展項(xiàng)目化學(xué)習(xí),是落實(shí)單元核心素養(yǎng)、完成單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的關(guān)鍵。高中語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)第四單元的教學(xué)確立了“聆聽心靈之聲,唱響生命之歌”的主任務(wù),學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)任務(wù)及主要環(huán)節(jié),均緊扣這一主任務(wù)設(shè)計(jì)、展開。關(guān)鍵詞:?jiǎn)卧蟾拍?單元主任務(wù);學(xué)習(xí)情境;學(xué)習(xí)任務(wù);選擇性必修新一輪課改在學(xué)科核心素養(yǎng)的落實(shí)方面,為不同學(xué)科提供了各自主要的學(xué)習(xí)方式。語(yǔ)文學(xué)科根據(jù)其綜合性、實(shí)踐性的特點(diǎn),確定了大單元、任務(wù)群的學(xué)習(xí)方式。統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材的組元方

      教育研究與評(píng)論(中學(xué)教育教學(xué)) 2022年5期2022-06-23

    • 整本書閱讀的有效推進(jìn)策略
      核心問(wèn)題設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)、多階段設(shè)計(jì)激趣、驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)任務(wù),都有助于推進(jìn)整本書閱讀走向深入,提高整本書閱讀的實(shí)效。關(guān)鍵詞 整本書閱讀 推進(jìn)策略 學(xué)習(xí)任務(wù) 核心問(wèn)題 激趣驅(qū)動(dòng)隨著新課程改革的進(jìn)一步推進(jìn),整本書閱讀得到了語(yǔ)文教育界的高度關(guān)注和廣泛認(rèn)可。加強(qiáng)對(duì)高中語(yǔ)文整本書閱讀策略的研究與實(shí)施,可以有效推動(dòng)整本書閱讀向縱深發(fā)展,促使整本書閱讀教學(xué)由淺層次閱讀向深度閱讀轉(zhuǎn)化。一、聚焦核心問(wèn)題設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù),推進(jìn)整本書閱讀閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的核心,思維是閱讀的命門。就語(yǔ)文教學(xué)而言

      中學(xué)語(yǔ)文(學(xué)生版) 2022年10期2022-05-30

    • 基于核心目標(biāo),實(shí)現(xiàn)學(xué)科融合
      習(xí)成為規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。為進(jìn)一步厘清跨學(xué)科學(xué)習(xí)的概念及價(jià)值意義,教師以統(tǒng)編教材三年級(jí)下冊(cè)第四單元為例,從大視角解讀文本、高融通聯(lián)結(jié)素養(yǎng)、精聚焦鎖定能力等方面著手,建構(gòu)小學(xué)語(yǔ)文跨學(xué)科學(xué)習(xí)的路徑,同時(shí)圍繞真實(shí)情境的創(chuàng)設(shè)、學(xué)習(xí)任務(wù)的推進(jìn)、學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn),就實(shí)踐過(guò)程進(jìn)行有益探討?!娟P(guān)鍵詞】跨學(xué)科學(xué)習(xí);語(yǔ)文要素;學(xué)習(xí)任務(wù)“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”(interdisciplinary learning)是整合兩種或兩種以上學(xué)科的觀念、方法與思維方式解決真實(shí)問(wèn)題、產(chǎn)生跨學(xué)科理解的課程

      教學(xué)月刊小學(xué)版·語(yǔ)文 2022年10期2022-05-30

    • 聚焦“前學(xué)”任務(wù)設(shè)計(jì),為課前、課中、課后貫通學(xué)習(xí)增效
      詞】課前學(xué);學(xué)習(xí)任務(wù);學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)踐證明,只有課前、課中、課后貫通學(xué)習(xí),才能為課堂提質(zhì)增效。近年來(lái),有不少教師在這方面做了不少有益的探索。比如,浙江衢州的特級(jí)教師章師亞就摸索出了一套“三學(xué)語(yǔ)文·簡(jiǎn)效課堂”教學(xué)模式,即把一篇課文的學(xué)習(xí)分為三個(gè)板塊,為大家進(jìn)行深入研究提供了實(shí)踐樣本。的確,只有將課前學(xué)(以下簡(jiǎn)稱“前學(xué)”)、課中學(xué)(以下簡(jiǎn)稱“中學(xué)”)和課后學(xué)(以下簡(jiǎn)稱“后學(xué)”)三者有機(jī)貫通,并以學(xué)習(xí)任務(wù)群的形式來(lái)組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動(dòng),方能見效。不同板塊的學(xué)習(xí)任務(wù)

      教學(xué)月刊小學(xué)版·語(yǔ)文 2022年10期2022-05-30

    • 語(yǔ)文核心素養(yǎng)測(cè)評(píng)設(shè)計(jì)、表現(xiàn)及啟示
      情境,認(rèn)知,學(xué)習(xí)任務(wù)旨在驗(yàn)證語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)水平劃分和描述的精準(zhǔn)性,為《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022 年版)》提供扎實(shí)證據(jù),義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)修訂評(píng)價(jià)組(以下簡(jiǎn)稱“評(píng)價(jià)組”)研制了學(xué)科核心素養(yǎng)測(cè)評(píng)框架,開發(fā)了試題,通過(guò)測(cè)評(píng)東、中、西部八年級(jí)學(xué)生,獲得了學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的真實(shí)表現(xiàn)。分析學(xué)生核心素養(yǎng)測(cè)評(píng)結(jié)果,可以為未來(lái)基于核心素養(yǎng)的語(yǔ)文教學(xué)和考試命題改革提供參考借鑒。一、語(yǔ)文核心素養(yǎng)測(cè)評(píng)設(shè)計(jì)語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)生在積極的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中積累、構(gòu)建起來(lái)并在真實(shí)

      語(yǔ)文建設(shè) 2022年9期2022-05-30

    • 在積極的語(yǔ)言實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文知識(shí)的轉(zhuǎn)化
      】語(yǔ)文知識(shí),學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)科情境,語(yǔ)文能力,學(xué)科素養(yǎng)一、語(yǔ)文知識(shí)在高中語(yǔ)文教學(xué)中不可或缺高中語(yǔ)文新課標(biāo)頒布、新教材出版后,新一輪高中語(yǔ)文課程改革正式啟動(dòng),語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)入素養(yǎng)時(shí)代。但值得注意的是,語(yǔ)文知識(shí)的教學(xué)不斷被弱化,淡出了許多語(yǔ)文教師的視野,也淡出了語(yǔ)文教師的課堂。不少語(yǔ)文教師從課堂教學(xué)到教學(xué)研討、寫論文、做課題,無(wú)一不是聚焦核心素養(yǎng);有的教師開設(shè)的研討課,文言文閱讀教學(xué)也都不講字詞知識(shí),直接進(jìn)入文本分析,似乎只有這樣才能凸顯自己具有新課程理念。高中學(xué)生語(yǔ)

      語(yǔ)文建設(shè) 2022年8期2022-05-30

    • 核心素養(yǎng)下高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)與實(shí)施
      能夠合理設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù),則可幫助學(xué)生有效提高核心素養(yǎng),強(qiáng)化能力水平,真正實(shí)現(xiàn)高中語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的最終目的。但是現(xiàn)階段,大部分教師在設(shè)計(jì)高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),不僅忽略了學(xué)生作為課堂主體的重要性,在教學(xué)程序上也暴露出梯度層次模糊的不足,甚至引起語(yǔ)文課程的本體味道淡化,影響了語(yǔ)文學(xué)科的實(shí)際教學(xué)與成效。因此,本文將以核心素養(yǎng)作為基礎(chǔ),分析高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)與實(shí)施,同時(shí)以《邊城》(節(jié)選)的學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)作為案例,提出與語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)實(shí)踐相關(guān)的建議。關(guān)鍵詞:核心素養(yǎng);高中

      高考·上 2022年5期2022-05-30

    • 在積極的語(yǔ)言實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文知識(shí)的轉(zhuǎn)化
      】語(yǔ)文知識(shí),學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)科情境,語(yǔ)文能力,學(xué)科素養(yǎng)一、語(yǔ)文知識(shí)在高中語(yǔ)文教學(xué)中不可或缺高中語(yǔ)文新課標(biāo)頒布、新教材出版后,新一輪高中語(yǔ)文課程改革正式啟動(dòng),語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)入素養(yǎng)時(shí)代。但值得注意的是,語(yǔ)文知識(shí)的教學(xué)不斷被弱化,淡出了許多語(yǔ)文教師的視野,也淡出了語(yǔ)文教師的課堂。不少語(yǔ)文教師從課堂教學(xué)到教學(xué)研討、寫論文、做課題,無(wú)一不是聚焦核心素養(yǎng);有的教師開設(shè)的研討課,文言文閱讀教學(xué)也都不講字詞知識(shí),直接進(jìn)入文本分析,似乎只有這樣才能凸顯自己具有新課程理念。高中學(xué)生語(yǔ)

      語(yǔ)文建設(shè)·上 2022年8期2022-05-30

    • 基于學(xué)習(xí)任務(wù)的單元作業(yè)設(shè)計(jì)策略
      ,初中語(yǔ)文,學(xué)習(xí)任務(wù),單元作業(yè)設(shè)計(jì)2021年7月,中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》(以下簡(jiǎn)稱《意見》),要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。具體到初中階段的作業(yè),有以下幾個(gè)方面的要求:一是在作業(yè)時(shí)間上,初中書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘;二是在作業(yè)質(zhì)量上,“雙減”政策要求作業(yè)發(fā)揮診斷、鞏固的作用;三是在完成作業(yè)的過(guò)程中,教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的指導(dǎo),學(xué)生要利用好課余時(shí)間。以上要求致力于減輕學(xué)

      語(yǔ)文建設(shè)·上 2022年1期2022-05-30

    • 高職教學(xué)如何提高在線教學(xué)效果
      ;心理環(huán)境;學(xué)習(xí)任務(wù)2022年很多學(xué)校都由線下教學(xué)轉(zhuǎn)為線上教學(xué)。如何保證好在線教學(xué)效果,是在線教學(xué)當(dāng)下亟待解決的問(wèn)題。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代背景下,教育信息化也在不斷推動(dòng)教育理念與模式、教學(xué)內(nèi)容與方法的改革創(chuàng)新,形成教育改革發(fā)展的新途徑、新模式。面對(duì)這一挑戰(zhàn),如何以確保在線直播教學(xué)質(zhì)量,成為迫切需要解決的問(wèn)題。本文以“計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)”為例,以學(xué)生為中心,以培養(yǎng)學(xué)生崗位能力為目標(biāo),通過(guò)學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)、在線學(xué)習(xí)物理環(huán)境和心理環(huán)境設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)等,嘗試提升學(xué)生

      客聯(lián) 2022年6期2022-05-30

    • 在文言與文學(xué)間徜徉
      文言;文學(xué);學(xué)習(xí)任務(wù)統(tǒng)編高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)第三單元是一個(gè)文言單元。文言是古人用以寫人記事、表情達(dá)意的書面語(yǔ)言。相較于現(xiàn)代漢語(yǔ),文言簡(jiǎn)潔凝練,靈動(dòng)含蓄,承載了歲月的積淀,有其獨(dú)特的魅力。本單元選取了從魏晉時(shí)期到明代的六篇經(jīng)典散文,或抒寫性情,感人肺腑;或理趣盎然,發(fā)人深思。這些作品體裁不一,風(fēng)格各異,呈現(xiàn)了我國(guó)古代散文的多樣面貌,也體現(xiàn)出不同作者的個(gè)性氣質(zhì)與豐富情志。一、古代經(jīng)典散文如何讀關(guān)于古代經(jīng)典文本的解讀,有兩點(diǎn)需要注意:其一,文本越是經(jīng)典,解讀空

      教育研究與評(píng)論(中學(xué)教育教學(xué)) 2022年4期2022-05-26

    • 淺談對(duì)完成“思辨性閱讀與表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)實(shí)施路徑的思考
      單元是要完成學(xué)習(xí)任務(wù)群“思辨性閱讀與表達(dá)”的學(xué)習(xí)任務(wù)。本文將以《拿來(lái)主義》的教學(xué)設(shè)計(jì)為例,談?wù)勎覍?duì)完成“思辨性閱讀與表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)實(shí)施路徑的思考。關(guān)鍵詞:“思辨性閱讀與表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù);教學(xué)路徑;《拿來(lái)主義》教學(xué)設(shè)計(jì)首先,我們必須明確新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)群“思辨性閱讀與表達(dá)”的目的,以便于站在頂層設(shè)計(jì)的高度,去進(jìn)行教學(xué)構(gòu)思與設(shè)計(jì)。課程標(biāo)準(zhǔn)指出:設(shè)置該學(xué)習(xí)的任務(wù)群的目的在于,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)思辨性閱讀和表達(dá),發(fā)展實(shí)證、推理、批判和發(fā)現(xiàn)的能力。增強(qiáng)思維的邏輯

      三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年8期2022-05-14

    • 結(jié)構(gòu)化視角下學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)策略
      成學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)任務(wù),是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展思維的重要載體。結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì),有助于學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)體系,形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu),促進(jìn)思維的結(jié)構(gòu)化。教師在設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),要用系統(tǒng)的、發(fā)展的眼光呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料,以學(xué)生可視的、可思考的方式組織學(xué)習(xí)活動(dòng)?!娟P(guān)鍵詞】結(jié)構(gòu)化;學(xué)習(xí)任務(wù);設(shè)計(jì)策略布魯納認(rèn)為:“不論我們選教什么學(xué)科,務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)?!睌?shù)學(xué)學(xué)科也不例外,它除了包含本身的知識(shí)和技能等結(jié)構(gòu)元素外,還包含各個(gè)構(gòu)成元素之間的聯(lián)系。要讓學(xué)生主動(dòng)建

      教學(xué)月刊·小學(xué)數(shù)學(xué) 2022年4期2022-05-05

    • “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代基于任務(wù)導(dǎo)向的在線課程開發(fā)研究
      內(nèi)容? ? 學(xué)習(xí)任務(wù)? ? 考核方式引言:教育是一項(xiàng)永不落幕的事業(yè),人工智能AI、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等新興信息技術(shù)在教育領(lǐng)域快速發(fā)展,“互聯(lián)網(wǎng)+”教育正實(shí)現(xiàn)從增強(qiáng)型技術(shù)到顛覆性技術(shù)的突破。信息化的學(xué)習(xí)趨勢(shì)是必然的,變革著人們的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在移動(dòng)互聯(lián)的學(xué)習(xí)環(huán)境下,學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)的客體華麗轉(zhuǎn)身變成教育的主體,教師則轉(zhuǎn)型為學(xué)生學(xué)習(xí)的“助教”,以輔導(dǎo)者的身份,幫助他們更好地收獲學(xué)習(xí)體驗(yàn),獲得學(xué)習(xí)成效。通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”賦能教育,引發(fā)教學(xué)方式變革,推動(dòng)教學(xué)資源

      中國(guó)新通信 2022年4期2022-04-23

    • 談如何設(shè)計(jì)有價(jià)值的課外閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)
      ,設(shè)計(jì)適宜的學(xué)習(xí)任務(wù),促使兒童深化閱讀理解,并能通過(guò)豐富的寫作形式內(nèi)化其理解,進(jìn)而培育與提升學(xué)生的核心素養(yǎng)?!娟P(guān)鍵詞】《西游記》,整本書閱讀,學(xué)習(xí)任務(wù)統(tǒng)編教材五年級(jí)下冊(cè)“快樂(lè)讀書吧”,推薦閱讀中國(guó)古典小說(shuō)中的四大名著。從教材撰寫的推薦文字?jǐn)?shù)量看,《西游記》的推薦文字?jǐn)?shù)量多,還引用了一段原文作為導(dǎo)讀內(nèi)容,以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。《西游記》是一本什么書,何種版本適合這個(gè)學(xué)段的兒童閱讀?教師可以設(shè)計(jì)怎樣的學(xué)習(xí)任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀?本文以筆者帶領(lǐng)五、六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行“

      語(yǔ)文建設(shè)·下半月 2022年2期2022-04-10

    • 《紅樓夢(mèng)》詩(shī)詞閱讀: 利用互文性特征構(gòu)建學(xué)習(xí)任務(wù)
      特征;閱讀;學(xué)習(xí)任務(wù)【中圖分類號(hào)】G633.3? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? 【文章編號(hào)】1005-6009(2022)19-0029-04【作者簡(jiǎn)介】諸定國(guó),江蘇省溧水高級(jí)中學(xué)(南京,211200)副校長(zhǎng),正高級(jí)教師,江蘇省特級(jí)教師。與以往教材只選擇《紅樓夢(mèng)》的精彩片段作為課文不同,統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材必修下將“《紅樓夢(mèng)》整本書閱讀”設(shè)計(jì)為一個(gè)單元,這是《紅樓夢(mèng)》教材化、課程化的體現(xiàn)。因此,挖掘《紅樓夢(mèng)》的課程價(jià)值,設(shè)計(jì)《紅樓夢(mèng)》整本書閱讀的課程內(nèi)容與學(xué)習(xí)任務(wù),組織

      江蘇教育·中學(xué)教學(xué)版 2022年3期2022-04-03

    精品国产三级普通话版| 国产精品日韩av在线免费观看| 少妇裸体淫交视频免费看高清| 在线观看日韩欧美| 国产欧美日韩精品一区二区| 国产精品久久久久久亚洲av鲁大| 丰满乱子伦码专区| 国产麻豆成人av免费视频| 最新美女视频免费是黄的| 天堂网av新在线| av专区在线播放| 亚洲欧美日韩东京热| 两性午夜刺激爽爽歪歪视频在线观看| 美女免费视频网站| 偷拍熟女少妇极品色| 一进一出抽搐动态| 国内精品久久久久精免费| 国产黄片美女视频| 热99在线观看视频| 91在线精品国自产拍蜜月 | av天堂中文字幕网| 高清日韩中文字幕在线| 色精品久久人妻99蜜桃| 国产精品久久电影中文字幕| 老司机深夜福利视频在线观看| 国产三级中文精品| 俄罗斯特黄特色一大片| 亚洲成a人片在线一区二区| 国产精品野战在线观看| 午夜福利在线在线| 99国产综合亚洲精品| x7x7x7水蜜桃| 人妻丰满熟妇av一区二区三区| 免费看光身美女| 欧美激情久久久久久爽电影| 不卡一级毛片| 在线观看av片永久免费下载| 欧美又色又爽又黄视频| 美女大奶头视频| 久久亚洲精品不卡| 有码 亚洲区| 久久午夜亚洲精品久久| 精品久久久久久久人妻蜜臀av| 一区二区三区高清视频在线| 99在线人妻在线中文字幕| 亚洲av免费高清在线观看| 黑人欧美特级aaaaaa片| 国产精品综合久久久久久久免费| 亚洲熟妇中文字幕五十中出| 一进一出抽搐动态| 小蜜桃在线观看免费完整版高清| 波多野结衣高清无吗| 国产一区二区亚洲精品在线观看| 97超级碰碰碰精品色视频在线观看| 天堂av国产一区二区熟女人妻| 12—13女人毛片做爰片一| 一二三四社区在线视频社区8| 黄片大片在线免费观看| 国产av麻豆久久久久久久| ponron亚洲| 19禁男女啪啪无遮挡网站| 1024手机看黄色片| 欧美乱码精品一区二区三区| 中文字幕人成人乱码亚洲影| 欧美日韩乱码在线| 欧美在线一区亚洲| 黄色女人牲交| 亚洲无线在线观看| 色播亚洲综合网| 国产欧美日韩一区二区精品| 国产成人aa在线观看| 久久久国产成人免费| 麻豆国产av国片精品| 别揉我奶头~嗯~啊~动态视频| 18禁美女被吸乳视频| 黄片大片在线免费观看| 国产色婷婷99| 黄色成人免费大全| av欧美777| 最近视频中文字幕2019在线8| 99国产精品一区二区蜜桃av| 国内久久婷婷六月综合欲色啪| 国产精品98久久久久久宅男小说| 美女黄网站色视频| 午夜精品久久久久久毛片777| 可以在线观看毛片的网站| 一进一出抽搐gif免费好疼| 99在线人妻在线中文字幕| 亚洲成人久久爱视频| 国产激情偷乱视频一区二区| 村上凉子中文字幕在线| 黄色视频,在线免费观看| 亚洲成a人片在线一区二区| 无限看片的www在线观看| 18禁黄网站禁片免费观看直播| 岛国在线免费视频观看| 最新美女视频免费是黄的| 不卡一级毛片| 露出奶头的视频| e午夜精品久久久久久久| 亚洲一区二区三区不卡视频| 丰满的人妻完整版| 成人av在线播放网站| 精品久久久久久久人妻蜜臀av| 人人妻,人人澡人人爽秒播| av在线天堂中文字幕| 又爽又黄无遮挡网站| 国产精品一区二区三区四区免费观看 | 少妇人妻一区二区三区视频| 女人十人毛片免费观看3o分钟| 色尼玛亚洲综合影院| 国产精品亚洲一级av第二区| 国产精品三级大全| 亚洲av免费高清在线观看| 午夜两性在线视频| 中文字幕av成人在线电影| 欧美黄色片欧美黄色片| 性色avwww在线观看| 精品人妻一区二区三区麻豆 | 日本黄色视频三级网站网址| 国产一区二区在线观看日韩 | 欧美3d第一页| 一级毛片女人18水好多| 特级一级黄色大片| 欧美区成人在线视频| 热99在线观看视频| 亚洲精品影视一区二区三区av| 亚洲精品456在线播放app | a在线观看视频网站| 婷婷丁香在线五月| 久久久久久久久中文| 午夜两性在线视频| 久久婷婷人人爽人人干人人爱| 制服丝袜大香蕉在线| 成年免费大片在线观看| 久久人妻av系列| 国产免费男女视频| 亚洲电影在线观看av| 国产乱人视频| 国产精品免费一区二区三区在线| 69av精品久久久久久| 一本精品99久久精品77| 国产男靠女视频免费网站| а√天堂www在线а√下载| 日本在线视频免费播放| 大型黄色视频在线免费观看| 老鸭窝网址在线观看| 最新美女视频免费是黄的| 日韩欧美 国产精品| 中文字幕熟女人妻在线| 中文在线观看免费www的网站| 每晚都被弄得嗷嗷叫到高潮| 丝袜美腿在线中文| av专区在线播放| 亚洲成人精品中文字幕电影| 久久性视频一级片| 熟妇人妻久久中文字幕3abv| 国产精品免费一区二区三区在线| 色视频www国产| 国产黄片美女视频| 淫秽高清视频在线观看| 国产单亲对白刺激| 香蕉久久夜色| 99久久精品一区二区三区| 国产精品电影一区二区三区| 老司机在亚洲福利影院| 久久久久久九九精品二区国产| 国产主播在线观看一区二区| 国产极品精品免费视频能看的| 日本 av在线| 国内毛片毛片毛片毛片毛片| 毛片女人毛片| 日本在线视频免费播放| 色老头精品视频在线观看| 男人舔奶头视频| 变态另类丝袜制服| 男人的好看免费观看在线视频| 精品日产1卡2卡| 亚洲成人免费电影在线观看| 岛国视频午夜一区免费看| 91久久精品国产一区二区成人 | 一区二区三区高清视频在线| 一区二区三区免费毛片| 中文资源天堂在线| 亚洲精品美女久久久久99蜜臀| 免费在线观看亚洲国产| 又紧又爽又黄一区二区| 极品教师在线免费播放| 高潮久久久久久久久久久不卡| 2021天堂中文幕一二区在线观| 天天躁日日操中文字幕| 91在线观看av| 十八禁网站免费在线| 亚洲欧美日韩东京热| 97超视频在线观看视频| 熟女少妇亚洲综合色aaa.| 精品一区二区三区视频在线观看免费| 亚洲性夜色夜夜综合| 99久久成人亚洲精品观看| 成人国产一区最新在线观看| 毛片女人毛片| 国语自产精品视频在线第100页| 女生性感内裤真人,穿戴方法视频| 老司机午夜福利在线观看视频| 久久精品91蜜桃| 欧美性感艳星| 美女被艹到高潮喷水动态| 国产一区在线观看成人免费| 黄色片一级片一级黄色片| 成年版毛片免费区| 国产精品精品国产色婷婷| 亚洲avbb在线观看| 成人国产一区最新在线观看| 久久久久国内视频| 又黄又爽又免费观看的视频| 国产精品精品国产色婷婷| 国产 一区 欧美 日韩| 老熟妇仑乱视频hdxx| 国产精品久久久久久人妻精品电影| 亚洲欧美日韩高清在线视频| 久久精品国产亚洲av香蕉五月| 非洲黑人性xxxx精品又粗又长| 成人永久免费在线观看视频| 亚洲精品色激情综合| 成年女人毛片免费观看观看9| 国产一区二区三区视频了| 亚洲欧美一区二区三区黑人| 日韩大尺度精品在线看网址| 午夜精品在线福利| 一本精品99久久精品77| av天堂中文字幕网| 欧美黄色片欧美黄色片| 亚洲成人久久爱视频| a级一级毛片免费在线观看| 欧美最新免费一区二区三区 | 国产成年人精品一区二区| 亚洲片人在线观看| 男女视频在线观看网站免费| 国产久久久一区二区三区| 在线a可以看的网站| 国产高清视频在线播放一区| 在线观看美女被高潮喷水网站 | 久久精品91无色码中文字幕| 欧美国产日韩亚洲一区| 老汉色∧v一级毛片| 超碰av人人做人人爽久久 | www日本在线高清视频| 人人妻,人人澡人人爽秒播| 天天添夜夜摸| 别揉我奶头~嗯~啊~动态视频| 看免费av毛片| 久久欧美精品欧美久久欧美| 女人十人毛片免费观看3o分钟| 性欧美人与动物交配| 特级一级黄色大片| 精华霜和精华液先用哪个| 亚洲av第一区精品v没综合| 亚洲久久久久久中文字幕| 老熟妇乱子伦视频在线观看| 婷婷精品国产亚洲av在线| 天天添夜夜摸| bbb黄色大片| netflix在线观看网站| 亚洲精品亚洲一区二区| 亚洲狠狠婷婷综合久久图片| 成人鲁丝片一二三区免费| www日本在线高清视频| 99久久精品热视频| 免费看日本二区| av在线蜜桃| 99国产精品一区二区蜜桃av| 99国产精品一区二区三区| 亚洲国产欧美人成| 啦啦啦观看免费观看视频高清| 少妇丰满av| 两人在一起打扑克的视频| 亚洲成人久久性| 国模一区二区三区四区视频| 欧美日韩精品网址| 九九热线精品视视频播放| 亚洲人成网站在线播| 欧美日韩精品网址| av中文乱码字幕在线| 少妇裸体淫交视频免费看高清| 亚洲人成网站高清观看| 午夜两性在线视频| 亚洲精品美女久久久久99蜜臀| 国产欧美日韩一区二区精品| 成人精品一区二区免费| 精品人妻1区二区| 天美传媒精品一区二区| 女人被狂操c到高潮| 国产亚洲精品一区二区www| 国产成人系列免费观看| 国产高清有码在线观看视频| 日韩欧美国产在线观看| 欧美一区二区精品小视频在线| 99国产综合亚洲精品| 精品久久久久久久久久久久久| 国产高清视频在线播放一区| a在线观看视频网站| 激情在线观看视频在线高清| 51午夜福利影视在线观看| 一区二区三区国产精品乱码| 亚洲国产欧美人成| 国产激情偷乱视频一区二区| 成年女人永久免费观看视频| 怎么达到女性高潮| 欧美av亚洲av综合av国产av| 亚洲国产欧美人成| 亚洲av成人不卡在线观看播放网| 国产精品免费一区二区三区在线| 男女视频在线观看网站免费| 国产又黄又爽又无遮挡在线| 成人av一区二区三区在线看| 国产亚洲欧美在线一区二区| 三级毛片av免费| 一级毛片高清免费大全| 中文字幕人成人乱码亚洲影| av视频在线观看入口| 人妻久久中文字幕网| 国内精品一区二区在线观看| 日韩成人在线观看一区二区三区| 国产精品爽爽va在线观看网站| 久9热在线精品视频| 淫妇啪啪啪对白视频| 国产免费一级a男人的天堂| 俄罗斯特黄特色一大片| 丰满人妻熟妇乱又伦精品不卡| 成人av一区二区三区在线看| 亚洲av一区综合| 老师上课跳d突然被开到最大视频 久久午夜综合久久蜜桃 | 一区二区三区免费毛片| 日韩欧美在线二视频| 99久久精品一区二区三区| 少妇高潮的动态图| 国产真实伦视频高清在线观看 | xxxwww97欧美| 国产亚洲精品综合一区在线观看| 男女午夜视频在线观看| 成人午夜高清在线视频| 国产成人av激情在线播放| 国产野战对白在线观看| www.www免费av| 免费人成在线观看视频色| 丁香欧美五月| 午夜老司机福利剧场| 观看免费一级毛片| 久久香蕉精品热| 国产精品久久久人人做人人爽| 午夜福利在线观看吧| 国产综合懂色| 亚洲av成人不卡在线观看播放网| 最近视频中文字幕2019在线8| 黄色丝袜av网址大全| 国产99白浆流出| 超碰av人人做人人爽久久 | 老司机在亚洲福利影院| 丰满乱子伦码专区| 国产在视频线在精品| 无遮挡黄片免费观看| 日韩高清综合在线| 99久久精品一区二区三区| 好男人电影高清在线观看| 久久香蕉国产精品| 国产真实乱freesex| 亚洲最大成人中文| 人人妻,人人澡人人爽秒播| 精品免费久久久久久久清纯| 桃色一区二区三区在线观看| 亚洲精品一卡2卡三卡4卡5卡| 亚洲熟妇中文字幕五十中出| 一级黄片播放器| 亚洲欧美日韩东京热| 99精品欧美一区二区三区四区| 成年人黄色毛片网站| 欧美国产日韩亚洲一区| 91九色精品人成在线观看| 久久99热这里只有精品18| 国产亚洲精品久久久com| 韩国av一区二区三区四区| 国产伦精品一区二区三区视频9 | 午夜激情欧美在线| 一区二区三区免费毛片| 99久久精品一区二区三区| 午夜影院日韩av| 国产精品久久视频播放| 国产午夜精品论理片| 美女高潮喷水抽搐中文字幕| 99久久综合精品五月天人人| 久久久久久九九精品二区国产| 色精品久久人妻99蜜桃| 在线十欧美十亚洲十日本专区| 久久久久久国产a免费观看| 狂野欧美激情性xxxx| 久久久久久九九精品二区国产| 悠悠久久av| 99在线人妻在线中文字幕| 亚洲男人的天堂狠狠| 国产视频一区二区在线看| 免费观看人在逋| 高潮久久久久久久久久久不卡| 中文字幕人成人乱码亚洲影| 在线观看免费午夜福利视频| 亚洲精品一卡2卡三卡4卡5卡| 女生性感内裤真人,穿戴方法视频| 欧美极品一区二区三区四区| 国产一级毛片七仙女欲春2| 欧美成人性av电影在线观看| 少妇高潮的动态图| 日本 欧美在线| 欧美精品啪啪一区二区三区| 在线观看午夜福利视频| 日韩中文字幕欧美一区二区| 亚洲成人久久爱视频| 国产精品影院久久| 国产97色在线日韩免费| 成人三级黄色视频| 欧美成人免费av一区二区三区| 国产精品av视频在线免费观看| 一本精品99久久精品77| 亚洲国产欧洲综合997久久,| 少妇的逼水好多| 99国产综合亚洲精品| 亚洲欧美日韩东京热| 欧美成人a在线观看| 国产老妇女一区| 男人和女人高潮做爰伦理| 欧美不卡视频在线免费观看| 久久精品国产亚洲av香蕉五月| 亚洲成人久久爱视频| 夜夜看夜夜爽夜夜摸| 给我免费播放毛片高清在线观看| 欧美一区二区精品小视频在线| 免费在线观看亚洲国产| 少妇丰满av| 国产在视频线在精品| 十八禁网站免费在线| 一级毛片女人18水好多| 宅男免费午夜| 久久草成人影院| 又爽又黄无遮挡网站| 国产免费一级a男人的天堂| 国产高清有码在线观看视频| 国产精品野战在线观看| 欧美黑人欧美精品刺激| 国产成人啪精品午夜网站| avwww免费| 熟女少妇亚洲综合色aaa.| 真人一进一出gif抽搐免费| 国产探花极品一区二区| 欧美性猛交╳xxx乱大交人| 99精品在免费线老司机午夜| 男女床上黄色一级片免费看| 国产v大片淫在线免费观看| www日本黄色视频网| 国产亚洲欧美98| 久久人人精品亚洲av| 美女 人体艺术 gogo| 久久久久久九九精品二区国产| 麻豆国产av国片精品| 亚洲中文字幕一区二区三区有码在线看| 母亲3免费完整高清在线观看| 一级毛片高清免费大全| 亚洲精品色激情综合| 精品久久久久久久久久久久久| 国产高清激情床上av| 欧美日韩亚洲国产一区二区在线观看| 日韩欧美国产一区二区入口| 欧美乱妇无乱码| 精品国产超薄肉色丝袜足j| 日韩欧美精品免费久久 | 中文字幕人妻熟人妻熟丝袜美 | 日韩大尺度精品在线看网址| 免费高清视频大片| 又黄又粗又硬又大视频| 在线观看午夜福利视频| 成人国产一区最新在线观看| 校园春色视频在线观看| 国产欧美日韩精品亚洲av| 国产午夜精品论理片| 亚洲精华国产精华精| 99久久久亚洲精品蜜臀av| 欧美3d第一页| 精品乱码久久久久久99久播| 午夜免费男女啪啪视频观看 | 亚洲一区二区三区色噜噜| 国产日本99.免费观看| 国产高清激情床上av| 免费观看精品视频网站| 午夜亚洲福利在线播放| 欧美三级亚洲精品| 在线看三级毛片| 国产伦精品一区二区三区视频9 | 五月玫瑰六月丁香| 国产亚洲精品一区二区www| 欧美黑人巨大hd| 老熟妇仑乱视频hdxx| 成年女人毛片免费观看观看9| 免费电影在线观看免费观看| 91在线观看av| 午夜老司机福利剧场| 日本免费一区二区三区高清不卡| 校园春色视频在线观看| 床上黄色一级片| 欧美精品啪啪一区二区三区| 国产欧美日韩一区二区精品| www日本黄色视频网| 国产成人av激情在线播放| 免费大片18禁| 午夜两性在线视频| 色视频www国产| 国产私拍福利视频在线观看| 看免费av毛片| 国产一区二区亚洲精品在线观看| 人妻丰满熟妇av一区二区三区| 淫妇啪啪啪对白视频| 国产免费av片在线观看野外av| 内地一区二区视频在线| 日韩欧美国产一区二区入口| 女人被狂操c到高潮| 一区福利在线观看| 国产aⅴ精品一区二区三区波| 久久精品影院6| 在线播放无遮挡| 99在线人妻在线中文字幕| 天堂网av新在线| 天堂动漫精品| 看免费av毛片| 国产欧美日韩精品亚洲av| 真实男女啪啪啪动态图| 99热只有精品国产| 国产 一区 欧美 日韩| 天堂动漫精品| 高潮久久久久久久久久久不卡| 精品久久久久久久毛片微露脸| 99国产精品一区二区三区| 69av精品久久久久久| 网址你懂的国产日韩在线| 俺也久久电影网| 国产免费一级a男人的天堂| 国产麻豆成人av免费视频| 欧美一区二区精品小视频在线| 亚洲欧美激情综合另类| 欧美一区二区精品小视频在线| 成人性生交大片免费视频hd| 国产精品久久久久久亚洲av鲁大| 亚洲一区高清亚洲精品| eeuss影院久久| 欧洲精品卡2卡3卡4卡5卡区| 色综合亚洲欧美另类图片| 久久久久久久亚洲中文字幕 | 三级男女做爰猛烈吃奶摸视频| 一本久久中文字幕| 三级国产精品欧美在线观看| 成人性生交大片免费视频hd| 午夜福利在线在线| 国产真实乱freesex| 国产爱豆传媒在线观看| 国产精品永久免费网站| 极品教师在线免费播放| 亚洲中文字幕一区二区三区有码在线看| 亚洲精品456在线播放app | 香蕉av资源在线| netflix在线观看网站| 亚洲精品久久国产高清桃花| 国产午夜精品久久久久久一区二区三区 | 天堂网av新在线| 亚洲av熟女| 好男人电影高清在线观看| 国产高清videossex| 叶爱在线成人免费视频播放| 国内精品美女久久久久久| 一卡2卡三卡四卡精品乱码亚洲| 国产成人福利小说| 欧美日韩精品网址| 国产中年淑女户外野战色| 免费电影在线观看免费观看| 一个人看视频在线观看www免费 | 国产一区在线观看成人免费| 天堂网av新在线| 亚洲aⅴ乱码一区二区在线播放| 嫩草影视91久久| 久久人妻av系列| 日本a在线网址| 好男人电影高清在线观看| 一本精品99久久精品77| 亚洲七黄色美女视频| 在线观看av片永久免费下载| 日韩欧美国产在线观看| 一夜夜www| 亚洲 国产 在线| 国产又黄又爽又无遮挡在线| 日日干狠狠操夜夜爽| 嫩草影视91久久| 国产在线精品亚洲第一网站| 久久6这里有精品| 午夜福利在线在线| 夜夜躁狠狠躁天天躁| 母亲3免费完整高清在线观看| av中文乱码字幕在线| 人妻丰满熟妇av一区二区三区| 搡老妇女老女人老熟妇| av福利片在线观看| 99在线视频只有这里精品首页| 最好的美女福利视频网| 亚洲avbb在线观看| 99热只有精品国产| 免费人成在线观看视频色| 色综合站精品国产| 亚洲国产高清在线一区二区三| 亚洲av电影不卡..在线观看| 中文字幕熟女人妻在线| 1000部很黄的大片| av黄色大香蕉|