悅納
- 聽見學(xué)生的聲音
初步認(rèn)識(shí)；選擇；悅納；順應(yīng)；捕捉［中圖分類號(hào)］ G623.5 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 1007-9068（2023）02-0081-03“角的初步認(rèn)識(shí)”是蘇教版教材二年級(jí)下冊(cè)第七單元的起始課，旨在幫助學(xué)生初步感知角的基本特征，能正確識(shí)別角和直觀判斷角的大小。教學(xué)目標(biāo)定位于“初步”，以“識(shí)別”和“直觀判斷”加以描述，常給人錯(cuò)覺“這節(jié)課不難上”。其實(shí)，這個(gè)年齡階段的學(xué)生以直觀形象思維為主，而數(shù)學(xué)上的角卻是對(duì)實(shí)際物體形狀抽象和概括的結(jié)果，兩者之間的
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué)) 2023年1期2023-05-30
- 留白預(yù)設(shè)，悅納自我
，學(xué)生樂在課堂、悅納自我、健全發(fā)展。關(guān)鍵詞：預(yù)設(shè);留白;生成;悅納作者簡(jiǎn)介：陸海燕，南京致遠(yuǎn)外國(guó)語小學(xué)。目前的小學(xué)英語課堂存在兩個(gè)極端：1.在優(yōu)質(zhì)課展示的大部分課堂上，學(xué)生思維火花?，F(xiàn)，精彩生成不斷?！邦A(yù)設(shè)”被理解為多元的、開放的、情景的、動(dòng)態(tài)的規(guī)劃或設(shè)計(jì)，在這樣的課堂，老師時(shí)而“隱身”時(shí)而“現(xiàn)身”，能看見學(xué)生靈動(dòng)的眼神，積極的態(tài)度。2.反觀常規(guī)課堂課前“預(yù)設(shè)”卻被當(dāng)作前置的、最佳的、唯一的、確定的、剛性的計(jì)劃或安排。如果在課堂上學(xué)生的回答沒有達(dá)到老師的“
校園英語·中旬 2022年5期2022-07-05
- 悅納課堂：讓每一朵花都欣然綻放
”為教育信念，以悅納文化為內(nèi)核，從人民群眾教育民生期待出發(fā)，在教育公平和積極心理學(xué)等理論基礎(chǔ)上，創(chuàng)構(gòu)自信、尊重、愉悅、進(jìn)步的悅納課堂。通過備教學(xué)評(píng)一體化，融入智慧教育和課堂觀察大數(shù)據(jù)分析，在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程和教學(xué)評(píng)價(jià)上突破，構(gòu)建愉悅包容、自信接納、尊重差異、攜手共成長(zhǎng)的悅納課堂，助力每朵花兒欣然綻放。八年來的探索與實(shí)踐，悅納課堂立足“教好每名學(xué)生”教育價(jià)值觀，以課堂改革為突破口，備教學(xué)評(píng)一體化聯(lián)動(dòng)，教師牽手備課創(chuàng)建悅納方案,師生互動(dòng)包容、悅納解惑，學(xué)生“
教育文匯(綜合版) 2022年12期2022-02-09
- 全納援納悅納
全納”“援納”“悅納”為理念，探索區(qū)域融合教育實(shí)施的有效策略。[關(guān)鍵詞]融合教育;全納;援納;悅納;實(shí)施策略融合教育是指讓輕度殘疾學(xué)生進(jìn)入普通學(xué)校，與同齡的普通學(xué)生一起接受教育的教育學(xué)習(xí)方式。融合教育最大限度保障了殘疾學(xué)生擁有平等享受基本公共教育服務(wù)的權(quán)利，有助于讓殘疾學(xué)生更好地融入社會(huì)。筆者所在的粵北某區(qū)，近年來高度重視特殊教育事業(yè)，大力發(fā)展融合教育，初步形成了以特殊教育學(xué)校為研究基地，以普通學(xué)校隨班就讀為主體、覆蓋所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)的融合教育體系。本文試以粵北某
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2021年4期2021-12-27
- 小學(xué)生情緒管理輔導(dǎo)策略探究
好前期準(zhǔn)備。通過悅納情緒、表達(dá)情緒、轉(zhuǎn)移情緒、改變認(rèn)知、積極思維等策略方法，合理化情緒之后的認(rèn)知行為，培養(yǎng)積極的應(yīng)對(duì)策略，有生活事件的應(yīng)對(duì)能力，有良好的生活信念，做情緒的主人。關(guān)鍵詞：察覺;悅納;表達(dá);改變認(rèn)知心理健康狀況調(diào)查顯示，目前小學(xué)生由于學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系、家庭教育、校園環(huán)境、生長(zhǎng)發(fā)育引發(fā)的焦慮、抑郁、敵對(duì)、恐懼、厭學(xué)、自卑等情緒問題，已嚴(yán)重影響他們的健康和發(fā)展，危及家庭的和諧與穩(wěn)定。如何正確面對(duì)存在問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自身情緒，促進(jìn)身心健康，我
考試周刊 2021年45期2021-08-03
- 論悅納教育在早戀問題中的應(yīng)用
中常見的議題，用悅納教育取代禁止早戀的做法，可以將早戀危機(jī)化為成長(zhǎng)契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生正確處理與自我、他人、家庭、社會(huì)的關(guān)系，解決早戀引發(fā)的問題。結(jié)合教育實(shí)踐案例，展現(xiàn)悅納教育在處理初中生早戀問題時(shí)的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：青春期;早戀;悅納初中階段學(xué)生迎來了動(dòng)蕩的青春期，一些學(xué)生開始對(duì)異性產(chǎn)生懵懂的情愫。這讓許多家長(zhǎng)和老師如臨大敵，往往將此定義成“早戀”，并談虎色變。扼殺早戀，然而早戀屢禁不止，甚至物極必反，釀成許多悲劇。其實(shí)，問題的關(guān)鍵不在于“早”，作為教育者，應(yīng)該反
新課程·上旬 2021年14期2021-07-11
- 音樂教學(xué)中融入心理健康教育的實(shí)踐探索
戲擊鼓傳花，認(rèn)識(shí)悅納自己”“即興奧爾夫演奏，刷新自我存在”“拓展流行音樂，激發(fā)積極能量”“開放評(píng)價(jià)方式，激勵(lì)個(gè)性發(fā)展”等音樂心育策略，有效幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)、舒緩壓力、開闊心胸，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有助于學(xué)生的身心健康發(fā)展。[關(guān)鍵詞]音樂活動(dòng);心理健康;情境;悅納[中圖分類號(hào)] G623.71[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1007-9068（2021）09-0018-02音樂課程是基于心理體驗(yàn)又能有效促進(jìn)心理品質(zhì)提升的特殊課程，其心育價(jià)值的挖掘既是實(shí)
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2021年3期2021-03-24
- 悅納自己
，她微笑著說：“悅納自己?！睕]有人是完美的，但比不完美更可怕的是你不懂得悅納自己。一個(gè)年輕人認(rèn)為自己的缺點(diǎn)是膽小。一天，他去看心理醫(yī)生，醫(yī)生說：“你的膽小分明是優(yōu)點(diǎn)，怎么是缺點(diǎn)呢？你只不過太謹(jǐn)慎罷了，而謹(jǐn)慎的人總是很可靠的，很少出亂子。”年輕人疑惑地問：“這樣說勇敢是缺點(diǎn)？”心理醫(yī)生搖搖頭說：“不，謹(jǐn)慎是優(yōu)點(diǎn)，而勇敢是另一種優(yōu)點(diǎn)。如果你是位戰(zhàn)士，膽小顯然是缺點(diǎn)，因?yàn)楹ε聸_鋒和犧牲的戰(zhàn)士不是好戰(zhàn)士;如果你是司機(jī)，膽小就是優(yōu)點(diǎn)，不爭(zhēng)道不超速，謹(jǐn)慎駕駛，會(huì)保你出
做人與處世 2021年22期2021-01-10
- 例談文言文教學(xué)策略
的心靈，使學(xué)生在悅納、悅讀、悅享中掌握了文言文學(xué)習(xí)方法。[關(guān)鍵詞]文言文教學(xué);悅納;悅讀;悅享[中圖分類號(hào)] G623.2[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1007-9068（2020）19-0064-02中華文化博大精深，文言文植根于中國(guó)傳統(tǒng)文化的土壤中，是中國(guó)文化、中華民族精神的結(jié)晶。統(tǒng)編教材中，文言文的比例大幅度提升，如果仍按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法，只是讓學(xué)生背誦、記憶和理解意思，顯然無法適應(yīng)時(shí)代的需要。下面我就以統(tǒng)編教材第五冊(cè)《司馬光》一文的教學(xué)為例，談?wù)?/div>
小學(xué)教學(xué)參考(語文) 2020年7期2020-07-04
- 做一個(gè)快樂的班主任
，做到寬容學(xué)生、悅納學(xué)生、變通角色、樂于奉獻(xiàn)，就會(huì)擁有另一片天空------做一個(gè)快樂的班主任。關(guān)鍵詞：快樂的;寬容;悅納;變通角色;樂于奉獻(xiàn)眾所周知，班主任的工作太苦、太累。毫無快樂可言。面對(duì)用功的、聽話的、頑皮的、淘氣的學(xué)生，面對(duì)“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的職業(yè)道德，班主任無時(shí)無刻不把學(xué)生安全、學(xué)習(xí)成績(jī)、思想狀況、心理健康、集體風(fēng)貌和生活情況記掛在心里。學(xué)生的頑皮、違紀(jì)讓班主任生氣，家長(zhǎng)的不理解 、不尊敬讓班主任傷心，工作的時(shí)間長(zhǎng)、壓新一代 2020年1期2020-02-07
- 心理健康在班級(jí)德育管理中良性引導(dǎo)
心理輔導(dǎo);共情;悅納;疏導(dǎo)德育教育在我國(guó)的教育事業(yè)中占據(jù)著十分重要的地位，其是保證青少年身心建康全面發(fā)展的重要?jiǎng)恿?。隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力的逐漸增長(zhǎng)，新媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，學(xué)生會(huì)在日常生活中會(huì)被各種心理問題困擾，這也給學(xué)校的德育教育順利開展提出了新的挑戰(zhàn)。為此，教育工作者們一直在努力探尋幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我規(guī)范的方法，從而確保學(xué)生能夠擁有健康的人格，樹立良好的道德品質(zhì)，這是當(dāng)前我國(guó)教育事業(yè)亟待解決的問題。針對(duì)這一方面，我國(guó)一直處于不斷的探索過程中，筆者身為教育工作者啟迪·上 2020年10期2020-01-18
- 教師要有陽光心態(tài)
、陽光心態(tài)，學(xué)會(huì)悅納自己、悅納教育及職業(yè)，學(xué)會(huì)改變，在教書育人的道路上快樂工作，幸福生活。關(guān)鍵詞：陽光心態(tài) 悅納 改變 幸福常言道“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”教師是甘為人梯、無私奉獻(xiàn)的群體。教師作為一個(gè)特殊的社會(huì)職業(yè)，與金錢和地位、與鮮花和掌聲很遙遠(yuǎn)，但既然選擇了做教師，就應(yīng)該有一份擔(dān)當(dāng)，以一份平常的心態(tài)、以一顆負(fù)責(zé)任的心態(tài)、用一顆陽光的心態(tài)，律己律人，不被世俗所紛擾誘惑、不為社會(huì)潮流所動(dòng)搖，甘于清貧、默默奉獻(xiàn)。生活需要陽光，教育需要陽光，教師更需要陽光新教育時(shí)代·教師版 2019年34期2019-12-11
- 城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)區(qū)域悅納教育的探索
市白云區(qū)通過開展悅納教育區(qū)域性實(shí)踐，在促進(jìn)全體學(xué)生健康成長(zhǎng)、推動(dòng)各學(xué)校均衡發(fā)展方面做了有益的探索。一、悅納教育的理論創(chuàng)新基于區(qū)域客觀條件，白云區(qū)開展了“悅納教育”實(shí)踐，著力解決以下問題：一是幫助各類困難學(xué)生樹立信心、堅(jiān)定信念;二是幫助教師群體明確教育真正的價(jià)值，走向教學(xué)相長(zhǎng)的良性循環(huán);三是改善學(xué)校建設(shè)與管理，使學(xué)校與學(xué)生發(fā)展融為一體，相得益彰。“悅納”出自人本主義心理學(xué)家羅杰斯的理論體系，“悅”是一種積極向上樂觀開朗的心態(tài);“納”引自現(xiàn)代國(guó)際教育理念“全納廣東教育·綜合 2019年10期2019-10-28
- 從“悅納”到“悅讀”
讀環(huán)境中學(xué)生先“悅納”了才能“悅讀”。學(xué)生的可選擇還取決于教師的推薦是否做到從情出發(fā)，是否做到適時(shí)、適宜、適量。教師在推薦讀物前如果自己閱讀過，對(duì)作品有一個(gè)大致的了解，做到推薦閱讀的內(nèi)容由淺入深，閱讀的要求從低到高，閱讀的題材從單一走向豐富，并根據(jù)學(xué)生的成長(zhǎng)階段或是年級(jí)段提供不同書目群供選擇，就是適時(shí)。凡是推薦的書目，綜合考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平和情感體驗(yàn)，切合學(xué)生成長(zhǎng)路t不同時(shí)期感興趣的話題，就做到了適宜。周末、暑假、寒假開出的書單留有余地，保證大讀與寫·教師版 2019年1期2019-10-20
- 青春期有效家庭教育指導(dǎo)的實(shí)踐探究
關(guān)系的有效途徑是悅納、賦權(quán)和尊重;解決具體問題的關(guān)鍵在于改變自己的觀念和言行。關(guān)鍵詞：青春期家庭教育指導(dǎo);智育講堂;復(fù)盤;悅納;賦權(quán)中圖分類號(hào)：G636文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A???? 文章編號(hào)：1992-7711（2019）15-007-2近幾年來，我在社區(qū)、廣場(chǎng)、學(xué)校進(jìn)行多次現(xiàn)場(chǎng)咨詢。統(tǒng)計(jì)后發(fā)現(xiàn)，前來咨詢的家長(zhǎng)中，子女處于青春期階段的占到百分之八十以上，他們所提出的問題也多數(shù)與親子溝通有關(guān)。讓家長(zhǎng)們飽受困擾的問題中，按照從高到低排序，依次是：手機(jī);拒絕交流;拖延中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2019年15期2019-09-28
- “悅納”教育下初中學(xué)校開展特色活動(dòng)的探索
“納”即接受，“悅納”教育就是愉快地接受教育，其多層涵義。它不僅有教師對(duì)學(xué)生的悅納，也有學(xué)生對(duì)教師的“悅納”。本校開展的特色活動(dòng)是圍繞白云區(qū)教育局提出的“立德樹人”這一根本任務(wù)而進(jìn)行的實(shí)踐，是素質(zhì)教育理念與實(shí)踐的完美融合，展現(xiàn)出了“立德樹人，以人為本”的科學(xué)辦學(xué)理念。本文論述了在初中學(xué)校開展“悅納”教育特色實(shí)踐活動(dòng)的具體步驟和方法，旨在為悅納教育的具體實(shí)踐奠定理論基礎(chǔ)?！娟P(guān)鍵詞】“悅納”教育;特色活動(dòng);教師能力習(xí)近平總書記在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)報(bào)教育界·A 2019年1期2019-09-10
- 悅納自己
關(guān)鍵詞】小學(xué)生;悅納;潛能【中圖分類號(hào)】CA44【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B【文章編號(hào)】1005-6009（2019）08-0021-03【設(shè)計(jì)理念】小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生正處于自我概念形成期，他們非常注重自己的形象。受自我認(rèn)知水平的限制，他們?nèi)菀桩a(chǎn)生自卑或自傲的心理。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)自己、接納自己;讓學(xué)生明自每個(gè)人都有自己出色的地方;幫助學(xué)生挖掘潛能，提升自信心，嘗試找到理想自我與現(xiàn)實(shí)自我的最佳結(jié)合點(diǎn)?！窘虒W(xué)過程】一、熱身游戲：悅納自己PPT展示游江蘇教育·心理健康 2019年1期2019-09-10
- 淺談“悅納”教育下的初中學(xué)生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
發(fā)展的學(xué)習(xí)方向。悅納教育是指讓學(xué)生主動(dòng)的參與到語文教學(xué)過程中去，獲得快樂。因此本文從學(xué)習(xí)態(tài)度、閱讀教學(xué)、語文綜合活動(dòng)以及寫作活動(dòng)等方面闡述了語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略，以供參考?！娟P(guān)鍵詞】“悅納”教育；初中；語文核心素養(yǎng)【中圖分類號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2019）07-0108-02在社會(huì)不斷發(fā)展的情況下，學(xué)校教育應(yīng)具有創(chuàng)新精神，實(shí)現(xiàn)人才的全面發(fā)展，在語文教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生的閱讀素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、寫課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年7期2019-04-29
- 城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)下小學(xué)悅納教育實(shí)踐及探究
悅納教育作為一種先進(jìn)的教育理念，是基于對(duì)兒童的理解、對(duì)教育的認(rèn)知、對(duì)時(shí)代的擔(dān)當(dāng)所提出的一種教育思考和追求。“悅納”教育與“以人為本”的課程理念是一脈相承的，兩者的哲學(xué)基礎(chǔ)是源于古希臘時(shí)期的人本主義哲學(xué)。人本主義者反對(duì)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的專制與不平等。在教育領(lǐng)域，遵循人本主義哲學(xué)理念，發(fā)展學(xué)生的自由、平等、互助、包容的意志品質(zhì)，是新時(shí)期教育理念與人本主義的契合與創(chuàng)新。一、悅納的核心內(nèi)涵：求全、善納、賞識(shí)、融合“悅”，本義為高興、愉快。在學(xué)校教育中，倡導(dǎo)讓學(xué)生愉悅地教書育人 2018年14期2018-11-29
- 擺脫偏見，悅納老師
師好故事，讓學(xué)生悅納教師?！碴P(guān)鍵詞〕學(xué)科教師；偏見；悅納〔中圖分類號(hào)〕 G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕B 〔文章編號(hào)〕1671-2684（2018）16-0061-03新學(xué)期，班里換了兩個(gè)老師，再加上學(xué)生對(duì)一位年輕的英語教師有些偏見，所以最近一次開設(shè)選修課，這幾位老師的選課人數(shù)很少，班長(zhǎng)私下告訴我，有些同學(xué)現(xiàn)在上這幾科時(shí)都是自學(xué)，只是礙于老師的面子，他們才不好意思直說。這是班級(jí)常見的一種現(xiàn)象，一個(gè)學(xué)校，就如同一個(gè)小社會(huì)，學(xué)校在師資配備上通常是保持著一個(gè)平衡搭配，于中小學(xué)心理健康教育 2018年16期2018-06-30
- 城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)下小學(xué)悅納教育實(shí)踐及探究
絲[摘 要] “悅納”教育是新時(shí)代下“立德樹人”教育體系的深化和升華，是新時(shí)代素質(zhì)教育理念與教育實(shí)踐完美融合的產(chǎn)物。其擁有“悅己、悅?cè)?、悅世界”的海納百川之博大教育情懷，更展現(xiàn)出“立德樹人，以人為本”的科學(xué)辦學(xué)治學(xué)理念。我校以白云區(qū)城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)下小學(xué)悅納教育實(shí)踐課題研究為契機(jī)，進(jìn)一步完善“悅納”教育理念，通過悅納課堂、德育課程、項(xiàng)目課程，課程特色化。通過創(chuàng)建美德校園，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，積淀“悅納”內(nèi)涵；通過家校共育，深化“悅納”輻射。[關(guān)鍵詞] 悅納；管理；探教書育人·校長(zhǎng)參考 2018年5期2018-05-26
- 讓課堂因“悅納”而精彩
兩字，準(zhǔn)確把握“悅納教學(xué)”方法。從主動(dòng)悅納音樂知識(shí)，完成體驗(yàn)；積極取悅自己他人，豐富人生和悅納浩瀚音樂海洋，完善情感三個(gè)方面更好地做到在中小學(xué)音樂課堂教學(xué)過程中進(jìn)行“悅納教學(xué)”。關(guān)鍵詞：悅納教學(xué)；方法；欣賞作為一名音樂教育工作者，曾夢(mèng)想著自己要在熱愛的音樂教育沃土中盡情揮灑，如今這扇門已向我開啟，心中滿是激動(dòng)與歡喜。如何把音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長(zhǎng)，是我最大的愿望?！吨袊?guó)音樂教育》副主編吳斌說：“中小學(xué)音樂教育不僅僅是通過音樂來進(jìn)行教育，新一代 2018年4期2018-05-10
- 經(jīng)歷研課的日子
情緒，如何讓學(xué)生悅納自己的這些小情緒，選用了薩提亞冰山理論，一層層的由表面深入到了內(nèi)心世界?，F(xiàn)將本次研課過程從課題選定、完善磨課以及積淀提升三個(gè)方面稍作回顧整理。關(guān)鍵詞：負(fù)面情緒；換個(gè)角度；悅納；薩提亞冰山理論前期在青島市心理學(xué)科課堂上的展示雖已順利結(jié)束，但心中還有滿滿的感受、體悟和思考久久縈繞?，F(xiàn)稍作以下整理。課題的選定在課題的選定上，源于這個(gè)小故事：有位老太太生了兩個(gè)女兒，大女兒嫁給了傘店老板，小女兒當(dāng)上了洗衣作坊的女主管。每逢遇上下雨天，她擔(dān)心洗衣作新一代 2018年1期2018-04-23
- 少先隊(duì)活動(dòng)中的悅納實(shí)踐
踐活動(dòng)中，我采取悅納理念，發(fā)現(xiàn)更有利于隊(duì)員思想品德核心素養(yǎng)的形成。一、悅納讓隊(duì)活動(dòng)更上 “一層樓”悅納自我，悅納心靈，從悅納自己開始。接納自己，喜歡自己，欣賞自己，體會(huì)自我的獨(dú)特性，在此基礎(chǔ)上體驗(yàn)價(jià)值感、幸福感、愉快感與滿足感。在我們的隊(duì)員當(dāng)中隊(duì)生活就占大部分，從自己欣賞自己的同時(shí)，肯定自己，對(duì)自己贊賞，同時(shí)，悅納中體現(xiàn)要求隊(duì)員理智與客觀地對(duì)待自己的長(zhǎng)處。針對(duì)自我悅納中改變，進(jìn)步加深悅納自我的程度。少先隊(duì)的隊(duì)活動(dòng)形式多樣，每一樣所給到隊(duì)員的體會(huì)都不會(huì)一樣的師道(教研) 2018年12期2018-04-02
- 以繪本為手段提高幼兒悅納自己的能力
園）摘 要：自我悅納指?jìng)€(gè)體能在正確認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上，明晰優(yōu)點(diǎn)和不足，面對(duì)真我，展現(xiàn)真我，最終獲得健康成長(zhǎng)的發(fā)展過程。自我悅納的重點(diǎn)是接納人格中的閃光點(diǎn)，更要正確認(rèn)識(shí)并接納缺點(diǎn)及不足，同時(shí)積極改造缺點(diǎn)，不斷完善，最終取得進(jìn)步，而不是一葉障目，妄自菲薄。幼兒的大腦發(fā)育不全，認(rèn)知模糊，對(duì)于自我認(rèn)知需要在教師或者家長(zhǎng)的引導(dǎo)下進(jìn)行，教師應(yīng)該在幼兒的教育過程中因勢(shì)導(dǎo)利，幫助幼兒實(shí)現(xiàn)自我悅納。其中，繪本是一條很好的途徑。與一般圖書相比，繪本善于通過淺顯的故事來闡述幼兒平新課程·上旬 2017年6期2017-08-06
- 悅納是一種互利共生的心靈修養(yǎng)
楊丹丹【摘要】 悅納是一種師生互相欣賞、認(rèn)可的雙向教育，它對(duì)于師生雙方有著互利共生的作用。悅納可以使師生找到彼此的契合點(diǎn)，不僅給予孩子愉悅靈性的教育，亦可提高教師的心靈修養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】 悅納 互利共生 愉悅 心靈修養(yǎng)【中圖分類號(hào)】 G635.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2017）05-021-010老子《道德經(jīng)》云：“有無相生，難易相成，長(zhǎng)短相行，高下相傾”，說的是世界萬物相生相長(zhǎng)，互生共利。其實(shí)在教育教學(xué)中師生也是如此，悅納中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（中） 2017年5期2017-07-20
- 班主任如何“悅納”學(xué)生的錯(cuò)誤
生不犯錯(cuò)誤，應(yīng)“悅納”學(xué)生的錯(cuò)誤?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">悅納”學(xué)生的錯(cuò)誤，不是對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的袒護(hù)縱容，而是以寬容的心態(tài)正確地對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我教育，發(fā)揮集體和家庭教育功能，使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)中去?！娟P(guān)鍵詞】班主任；寬容；教育高中生正處于世界觀、人生觀逐步形成的時(shí)期，他們?cè)谏砗托睦砩仙胁怀墒?；而且學(xué)生不只是生活在教師教育影響下，他們還同時(shí)受社會(huì)、家庭、朋友及其他方面的影響，一個(gè)時(shí)期內(nèi)誰的教育力度大，很難說清。學(xué)生犯錯(cuò)誤是正常現(xiàn)象。作為班主任不要苛求學(xué)生不犯錯(cuò)誤成長(zhǎng)·讀寫月刊 2017年5期2017-06-11
- 可靠的伙伴
北京現(xiàn)代悅納2017款1.4L自動(dòng)精英版TOP北京現(xiàn)代悅納其實(shí)就是瑞納的換代車型，相比瑞納有著顛覆性的進(jìn)步、整體更加運(yùn)動(dòng)。完美的展現(xiàn)了北京現(xiàn)代流體雕塑2.0設(shè)計(jì)語言以及“Keen-edged”鋒芒的設(shè)計(jì)理念。車身尺寸方面，現(xiàn)代悅納的長(zhǎng)為4380mm，寬1728mm，高1460mm，軸距為2600mm，略大于現(xiàn)代瑞納。平淡之美更長(zhǎng)久外觀方面，北京現(xiàn)代悅納采用六邊形多輻鍍鉻中網(wǎng)，有些奧迪的影子，提升了不少質(zhì)感。不規(guī)則造型的鹵素前車燈，采用了開眼角設(shè)計(jì)，緊追時(shí)下家用汽車 2017年2期2017-06-03
- 悅納自我，自信人生
鍵詞〕自我認(rèn)識(shí)；悅納；自信；活動(dòng)設(shè)計(jì)【活動(dòng)背景】高中階段是埃里克森劃分的八階段中自我同一性和角色混亂的沖突階段，這個(gè)時(shí)期是自我同一性建立的關(guān)鍵時(shí)期，也是自我意識(shí)發(fā)展的重要時(shí)期。這一階段的高中生越來越關(guān)注自己，但是對(duì)自己的認(rèn)識(shí)往往不夠全面，這可能會(huì)導(dǎo)致他們自信心不足。高中生的現(xiàn)實(shí)我與理想我的矛盾也成為他們成長(zhǎng)中的煩惱。因此引導(dǎo)他們悅納自我，然后在此基礎(chǔ)上發(fā)展自我很重要。【活動(dòng)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)討論，讓學(xué)生明白人無完人的道理，以及人是可以通過努力不斷中小學(xué)心理健康教育 2017年7期2017-03-13
- 多一些“悅納”才幸福
上的專用名詞，“悅納”是指人對(duì)自我的肯定和接受。顯然，一個(gè)人只有首先肯定自己、接受自己，才談得上接受自己的其他一切。培養(yǎng)悅納心理，身體更健康現(xiàn)代意義上的健康，不單指軀體上沒有疾病，也指精神上、社會(huì)行為上的完好狀態(tài)。如果精神狀態(tài)上的健康出了問題，一個(gè)人對(duì)生活中的一些現(xiàn)象，特別是與自己有關(guān)系的事情缺乏悅納心理，精神面貌上表現(xiàn)為無精打采、萎靡不振。這種狀況如果持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，就可能導(dǎo)致消極厭世或更為嚴(yán)重的不良結(jié)果。社會(huì)行為上的不健康，其基本特征就是人際關(guān)系較差。如果家庭百事通·健康一點(diǎn)通 2017年2期2017-02-23
- 步步為贏
納！”“不，我是悅納！”自從在年初的北京車展上亮相以來，北京現(xiàn)代悅納的消息一直在吊人胃口，同樣名為“Verna”，到底它與瑞納有什么不同，這款新車型為什么不命名為“全新瑞納”？其實(shí)想想也沒有什么奇怪，全新悅納其實(shí)就是瑞納的升級(jí)版本，但這并不意味著瑞納要離我們而去，畢竟相比北京現(xiàn)代的“動(dòng)”字輩的大哥們——悅動(dòng)、朗動(dòng)、領(lǐng)動(dòng)來說，“納”字輩人丁還不算興旺，但世代同堂的景象亦如Elantra車型。要想真正了解全新悅納，就要從一開始忘掉之前那個(gè)瑞納，秉承北京現(xiàn)代全系世界汽車 2016年11期2017-02-14
- “納”式海岸之旅
車型，“后來者”悅納表現(xiàn)如何？陽光，沙灘，海浪和仙人掌。9月末的海邊城市煙臺(tái)依然氣溫合宜，風(fēng)光旖旎。繼9月2日成都車展首發(fā)亮相半月之后，北京現(xiàn)代悅納舉辦了一場(chǎng)“悅，納就是我”媒體試駕會(huì)，《汽車觀察》受邀而至，在海風(fēng)和陽光的沐浴下親身感受了這輛為年輕人量身打造的Verna品牌新一代小型轎車。動(dòng)靜皆宜據(jù)北京現(xiàn)代汽車有限公司總經(jīng)理李丙晧介紹，悅納的定位為“專為中國(guó)年輕消費(fèi)者打造的‘青春之車”，為時(shí)下占據(jù)了汽車消費(fèi)市場(chǎng)半壁江山的85后年輕人量身定做，在外觀、配置、汽車觀察 2016年10期2017-02-09
- 北京現(xiàn)代悅納正式上市
代旗下全新小型車悅納正式上市。新車型推出2種動(dòng)力共計(jì)6款，售價(jià)區(qū)間為7.28萬～10.58萬元。同時(shí)，五門兩廂版的車型也同步開啟預(yù)售，預(yù)計(jì)將于明年1月開始供貨。悅納采用了前麥弗遜+后扭力梁的懸架結(jié)構(gòu)，軸距尺寸較瑞納有小幅度增加，達(dá)到2600mm。新車型前臉采用“流體雕塑2.0”設(shè)計(jì)理念，保險(xiǎn)杠為貫通式設(shè)計(jì)，并在最下方加入了仿碳纖維裝飾板，此外還配有LED日間行車燈。動(dòng)力方面，悅納搭載了全新1.4L Kappa發(fā)動(dòng)機(jī)和1.6L雙CVVT自然吸氣發(fā)動(dòng)機(jī)，并匹配世界汽車 2016年12期2017-02-07
- 北京現(xiàn)代悅納媒體試駕會(huì)激情開幕
王者” 北京現(xiàn)代悅納媒體試駕會(huì)在濟(jì)南齊魯汽車生活廣場(chǎng)激情開幕。以全新悅納為主導(dǎo)的四款競(jìng)品車型同臺(tái)競(jìng)技，主流汽車媒體與專業(yè)汽車測(cè)評(píng)人傾情參與，靜態(tài)對(duì)比與動(dòng)態(tài)實(shí)測(cè)相結(jié)合，多項(xiàng)目深層次，以專業(yè)的眼光全方位解讀四款車型的真實(shí)實(shí)力。對(duì)于一款售價(jià)在7萬至11萬元之間的緊湊型轎車而言，面對(duì)現(xiàn)如今客戶群體日益多元化、年輕化，僅滿足日常代步的居家使用要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而如何從產(chǎn)品賣點(diǎn)上出發(fā)給年輕消費(fèi)者提供差異化服務(wù)，全新悅納給出了答案。在10萬級(jí)轎車同質(zhì)化嚴(yán)重的今天，悅納力齊魯周刊 2016年45期2017-01-03
- 踐行“悅納”教育 助力學(xué)校發(fā)展
寧【摘 要】 “悅納”教育是新時(shí)代下“五為”教育體系的深化和升華，是新時(shí)代素質(zhì)教育理念與教育實(shí)踐完美融合的產(chǎn)物。其“悅己、悅?cè)恕偸澜纭钡暮＜{百川之博大教育情懷，更展現(xiàn)出“立德樹人，以人為本”的科學(xué)辦學(xué)治學(xué)理念，對(duì)學(xué)校辦學(xué)方針、教育教學(xué)實(shí)踐，都無不產(chǎn)生積極深遠(yuǎn)影響，其正引領(lǐng)著高興鎮(zhèn)小學(xué)朝著科學(xué)化、素質(zhì)化、國(guó)際化的辦學(xué)教育之路邁進(jìn)?！娟P(guān) 鍵 詞】 學(xué)校發(fā)展；“悅納”教育；教育實(shí)踐積極踐行“部省共建”教育改革精神，努力探索“試驗(yàn)示范”學(xué)校發(fā)展路徑。華鎣市高興鎮(zhèn)課堂內(nèi)外·教師版 2016年11期2017-01-03
- 悅納：以青春為名 為年輕而造
悅納：以青春為名 為年輕而造10月18日，伴隨北京現(xiàn)代滄州第四工廠正式投入運(yùn)營(yíng)，新車悅納也揭開帷幕，這款定位“智造新活力的精致座駕”的高智能小型車，以青春新勢(shì)力之姿炫耀登場(chǎng)，正式對(duì)精品小型車市場(chǎng)發(fā)起沖擊。此次上市的悅納為四門三廂版，售價(jià)區(qū)間為7.28萬元-10.58萬元。其定位高于瑞納，上市后將憑借越級(jí)的品質(zhì)和內(nèi)涵，對(duì)C1-High級(jí)別市場(chǎng)發(fā)起沖擊。三廂版競(jìng)品鎖定威馳、鋒范，兩廂版競(jìng)品鎖定飛度、致炫。作為北京現(xiàn)代Blue Melody戰(zhàn)略下推出的首款車型，中國(guó)汽車界 2016年11期2016-12-13
- 愛自己，那個(gè)上帝咬了一口的蘋果
賦義；認(rèn)識(shí)自我；悅納[設(shè)計(jì)理念]高中生自我意識(shí)逐步增強(qiáng)，開始了對(duì)自我的反復(fù)探索。但成長(zhǎng)過程中來自師長(zhǎng)和父母等權(quán)威的影響，以及青春期對(duì)同伴眼光的高度在意，使他們很容易迷失自己，不了解自己的獨(dú)特個(gè)性，不接受自身所謂的“缺點(diǎn)”。本課以自我認(rèn)知為主題，主要通過意象對(duì)話的形式，輔之以電影和故事，引導(dǎo)學(xué)生探索真實(shí)自我，并積極地悅納自我。[理論支持]意象對(duì)話是由我國(guó)心理學(xué)家朱建軍先生創(chuàng)立的一種心理咨詢與治療的技術(shù)。這一技術(shù)以精神分析和心理動(dòng)力學(xué)理論為基礎(chǔ)，創(chuàng)造性地吸收了中小學(xué)心理健康教育 2016年23期2016-12-08
- 青春生力軍
它們的銷量很大。悅納就體現(xiàn)了北京現(xiàn)代對(duì)該級(jí)別的重視。為什么會(huì)有這么一款車？我們都知道，北京現(xiàn)代在小型車級(jí)別中已經(jīng)有瑞納及其兩廂版瑞弈兩個(gè)車型了，而且在悅納推出之后，它們也不會(huì)停產(chǎn)，因此將出現(xiàn)在同一級(jí)別中維持三款不同產(chǎn)品的局面。不過如果仔細(xì)審視一下北京現(xiàn)代的產(chǎn)品線，同級(jí)別多車型的現(xiàn)象并不罕見，例如在緊湊級(jí)中同時(shí)存在的領(lǐng)動(dòng)、朗動(dòng)、悅動(dòng)和伊蘭特；在中型車中同時(shí)存在的名圖和索納塔；在緊湊級(jí)SUV中同時(shí)存在的ix35和新途勝。這樣的產(chǎn)品戰(zhàn)略在中國(guó)常能看到，這是汽車企汽車博覽 2016年11期2016-11-30
- 犖然青春
朱熙++王雷眼見悅納感慨良多，是因?yàn)榇蟾帕昵叭鸺{的試車也是我完成的。眼見六年時(shí)光如攥在手中的細(xì)沙渙然而去，經(jīng)意間轉(zhuǎn)頭看到鏡中自己也不禁悵然。眼見車常到常新，人常聚常老……既然攔不住時(shí)間，不如抹去它帶來的淡淡憂傷，分享成長(zhǎng)之中的喜悅。試駕的過程中自己還在默默叨念，以后應(yīng)該多關(guān)注一些這種定位給年輕人的產(chǎn)品，或許還能有助于自己保持一個(gè)年輕的心態(tài)，保不齊還能再跟青春約個(gè)會(huì)什么的。對(duì)于韓國(guó)人來說，顏值始終不是問題首先對(duì)于北京現(xiàn)代的命名來說，我們?cè)缫褵o力吐槽，套路太汽車之友 2016年20期2016-11-02
- 悅納，年輕就要有態(tài)度
悅納，年輕就要有態(tài)度這是北京現(xiàn)代“Blue Melody”戰(zhàn)略下的首款車型，這是“年輕人的第一輛車”。悅納，從誕生之初就被深深地打上了年輕化的烙印。時(shí)尚的外觀、炫酷的科技配置、兼顧燃油經(jīng)濟(jì)性和駕控樂趣的動(dòng)力表現(xiàn)……年輕化、智能互聯(lián)化、電商服務(wù)一體化的時(shí)代趨勢(shì)，在它的身上體現(xiàn)得非常充分。悅納要打造的不僅僅是一款年輕化的車，更是一個(gè)年輕化的生態(tài)圈。上市發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，跟悅納一起出現(xiàn)的，有精心搭建的模擬年輕人生活圈的場(chǎng)景，有高科技VR、AR互動(dòng)區(qū)，還有深受年輕人喜愛中國(guó)汽車市場(chǎng) 2016年22期2016-09-15
- 顏值新?lián)?dāng)，悅納高能上線
顏值新?lián)?dāng)，悅納高能上線隨著電影《七月與安生》的上映和綜藝節(jié)目《真正男子漢》的熱播，最近的娛樂圈突然刮起了“素顏風(fēng)”，周冬雨、楊冪、佟麗婭等女影星跟商量好了似的同時(shí)玩起素顏。一時(shí)間，“素顏之下誰的顏值更高”成為媒體上的熱議話題。但是幾番爭(zhēng)論之下，大家也都發(fā)現(xiàn)，真正的顏值擔(dān)當(dāng)是無懼素顏的。正如北京現(xiàn)代最新推出的精品活力小車——悅納，憑借超高的顏值，已經(jīng)躍為A0級(jí)車型中的顏值新?lián)?dāng)，圈粉無數(shù)。專注年輕人的“keen-edged”作為一款定位于“智造新活力的精致中國(guó)汽車市場(chǎng) 2016年22期2016-09-15
- 顏值新?lián)?dāng)，悅納高能上線
顏值新?lián)?dāng)，悅納高能上線隨著電影《七月與安生》的上映和綜藝節(jié)目《真正男子漢》的熱播，最近的娛樂圈突然刮起了“素顏風(fēng)”，周冬雨、楊冪、佟麗婭等女影星跟商量好了似的同時(shí)玩起素顏。一時(shí)間，“素顏之下誰的顏值更高”成為媒體上的熱議話題。但是幾番爭(zhēng)論之下，大家也都發(fā)現(xiàn)，真正的顏值擔(dān)當(dāng)是無懼素顏的。正如北京現(xiàn)代最新推出的精品活力小車——悅納，憑借超高的顏值，已經(jīng)躍為A0級(jí)車型中的顏值新?lián)?dāng)，圈粉無數(shù)。專注年輕人的“keen-edged”作為一款定位于“智造新活力的精致中國(guó)汽車市場(chǎng) 2016年24期2016-09-15
- 悅納釋放你的青春
悅納釋放你的青春隨著80后90后逐漸成為購車市場(chǎng)的主要群體，越來越多的車企也將目標(biāo)受眾傾向于這個(gè)群體。北京現(xiàn)代一直以來在c級(jí)精品小轎車市場(chǎng)，都占有很大的份額，其中Verna是北京現(xiàn)代最為年輕的車型品牌，其代表車型瑞納，依靠出眾的產(chǎn)品實(shí)力與質(zhì)價(jià)比，在上市6年的時(shí)間里，直接為北京現(xiàn)代達(dá)成年產(chǎn)銷百萬體量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為繼續(xù)鞏固行業(yè)地位與后百萬時(shí)代的產(chǎn)銷目標(biāo)，北京現(xiàn)代推出了Verna品牌下的全新一代小型轎車悅納，與瑞納一起，肩負(fù)起Verna品牌的榮耀，繼續(xù)在中中國(guó)汽車市場(chǎng) 2016年20期2016-09-15
- 為年輕人而造
輕人而造北京現(xiàn)代悅納爆款潛質(zhì)：充滿活力、有品位、重細(xì)節(jié)，專門針對(duì)彰顯自我的年輕人。作為上市剛剛“滿月”的悅納，在入門級(jí)緊湊級(jí)車型里面已經(jīng)開始嶄露頭角。近年來80后、90后已經(jīng)成為市場(chǎng)上消費(fèi)的主力軍，基于用戶年輕化的趨勢(shì)，在小型車市場(chǎng)需求上依然旺盛?，F(xiàn)在的年輕人注重個(gè)性、自由、樂享的生活態(tài)度，北京現(xiàn)代悅納正是通過對(duì)空間、動(dòng)力、安全，特別是智能科技方面的優(yōu)化升級(jí)，打造出“智能、精致”的產(chǎn)品形象，滿足了年輕用戶的品質(zhì)需求。悅納作為瑞納的換代車型，造型上突破了以往中國(guó)汽車市場(chǎng) 2016年22期2016-09-15
- 如何引導(dǎo)一孩悅納二孩的到來
二孩政策；一孩；悅納近段日子，身邊很多朋友都懷了二孩，但卻是幾家歡喜幾家愁。有些家庭里的大孩對(duì)二孩的到來充滿期待，有些表現(xiàn)出無所謂的態(tài)度，有些大孩則非常反對(duì)，他們雖然沒有用生命相逼，但卻以學(xué)習(xí)相逼，使原本幸福的一家三口，因?yàn)槎⒌牡絹碜兊妹苤刂?。全面開放二孩政策，對(duì)無數(shù)中國(guó)家庭來說，是莫大的福音。與此同時(shí)，新的計(jì)生政策，既是機(jī)會(huì)，也是挑戰(zhàn)。想要生育二孩，父母除了要做好經(jīng)濟(jì)、時(shí)間、心理等諸多方面的準(zhǔn)備外，還要重視一孩的心理教育，與一孩共同為二孩的到來作準(zhǔn)備中小學(xué)心理健康教育 2016年11期2016-09-10
- 北京現(xiàn)代悅納正式發(fā)布
京現(xiàn)代全新小型車悅納4月25日于北京車展首發(fā)，作為Verna家族的全新車型，悅納預(yù)計(jì)將于第四季度上市，屆時(shí)會(huì)與瑞納聯(lián)手沖擊小型車市場(chǎng)。悅納采用了前麥弗遜、后扭力梁的懸架結(jié)構(gòu)，軸距尺寸較瑞納有小幅度增加，達(dá)到2600mm。新車型前臉采用“流體雕塑2.0”設(shè)計(jì)理念，保險(xiǎn)杠為貫通式設(shè)計(jì)，并在最下方加入了仿碳纖維裝飾板，此外還配有LED日間行車燈。動(dòng)力方面，悅納搭載全新1.4L Kappa發(fā)動(dòng)機(jī)和1.6L雙CVVT自然吸氣發(fā)動(dòng)機(jī)，并匹配6擋手動(dòng)或6擋自動(dòng)變速器。e世界汽車 2016年6期2016-06-22
- 淺議運(yùn)用積極心理學(xué)提高中學(xué)生幸福感
理學(xué)，來教育學(xué)生悅納自我、培養(yǎng)學(xué)生成功的積極人格特質(zhì)、教育學(xué)生懂得感恩，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)幸福，體驗(yàn)幸福，創(chuàng)造幸福的能力，使學(xué)生健康快樂幸福的成長(zhǎng)?！娟P(guān)鍵詞】積極心理；悅納；成功；感恩；幸福2014兩會(huì)召開，“幸福中國(guó)”引起了全國(guó)人大代表和政協(xié)委員的高度關(guān)注，"讓人民更幸福"成為中國(guó)政府未來工作的主題。幸福已經(jīng)越來受到人們的關(guān)注，幸福是一種感覺，幸福更是一種能力，它需要我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)它來武裝自己，更好地服務(wù)于我們的教學(xué)。而軀體無疾病，心理無疾病，具有社會(huì)適應(yīng)能力是國(guó)都市家教·下半月 2016年7期2016-05-14
- 由“悅納”開始的成長(zhǎng)
觀念，放平心態(tài)，悅納自己和孩子；放松心情，融入集體；放慢節(jié)奏，幫助學(xué)習(xí)；放低要求，看到進(jìn)步；放手生活，等待成長(zhǎng)。我們有責(zé)任讓自己不急不躁，不惱不怒，不緊不慢地想辦法，幫助他們盡快地適應(yīng)正常的學(xué)校生活。關(guān)鍵詞：放平心態(tài)；放松心情；放低要求；放手生活什么是“隨班就讀”？隨班就讀是在普通教育機(jī)構(gòu)中對(duì)特殊學(xué)生實(shí)施教育的一種形式。教師們根據(jù)隨班就讀學(xué)生的特殊教育需要給予特別的教學(xué)和輔導(dǎo)，使他們學(xué)有所得，與大多數(shù)同齡同學(xué)一起成長(zhǎng)。隨班就讀是我國(guó)特殊教育的重要辦學(xué)形式。博覽群書·教育 2016年2期2016-05-12
- 悅納
點(diǎn)矜持。我喜歡“悅納”這個(gè)詞，它是一種特大氣的范兒。是“詩意地，與這個(gè)世界把盞言歡，心始終在坦途上”，于是，所剩的，“便全是與美好相逢了”?？吹缴剑吹剿?，看到市井里簡(jiǎn)單的快樂幸福，眼睛都是喜悅的，心靈都是張開的，能夠發(fā)現(xiàn)美，能夠被感動(dòng)，像個(gè)永遠(yuǎn)的赤子，欣悅接納。悅納是不設(shè)防，讓陽光照進(jìn)來，讓清風(fēng)拂簾窺人，讓螞蟻慢慢爬過庭院，讓麻雀嘰嘰喳喳，讓夢(mèng)透過斑駁的枝影悄悄氤氳，讓你可以推開門，徑直走進(jìn)。來，朋友，喝杯茶，或者是喝杯酒，看本書，或是說說話，或者只是瞬思維與智慧·上半月 2015年9期2015-11-25
- 悅納陌生的自己
章中林悅納自己是一個(gè)響亮的口號(hào)。因?yàn)槿酥挥薪邮芰俗约?，才能變得沉靜平和；只有接受了自己，才能變得自信樂觀；只有接受了自己，才能變得積極奮發(fā)……人只有悅納了自己，才能善待自己，超越自我。而人一旦被現(xiàn)實(shí)所累，就會(huì)懷疑自己，否定自己?；炭帧⒔箲]、絕望，哪里還有勇氣面對(duì)生活，哪里還有信心眺望未來呢？生活是一面鏡子。你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它就對(duì)你哭。既然如此，我們何不悅納自己，感受生活呢？對(duì)那些處于人生上升期的人而言，悅納自己有著不可估量的價(jià)值，邁進(jìn)老年，現(xiàn)代養(yǎng)生·上半月 2015年9期2015-10-08
- “微探究”，在“伙伴語言”的分享中更靚麗
進(jìn)行“微積累”，悅納“伙伴語言”；承擔(dān)“微任務(wù)”，吸收“伙伴語言”，可提升學(xué)生的習(xí)作能力。[關(guān)鍵詞]開掘語言 悅納 實(shí)踐運(yùn)用 伙伴語言[中圖分類號(hào)] G623.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068（2015）28-089在習(xí)作教學(xué)中，教師應(yīng)該充分發(fā)揮“伙伴語言”的獨(dú)特魅力，提升學(xué)生的言語表達(dá)能力。在微時(shí)代的背景之下，習(xí)作教學(xué)應(yīng)該避免宏觀視角的關(guān)照，從微問題等方面進(jìn)行微探索，從而積少成多、聚沙成塔，實(shí)現(xiàn)習(xí)作教學(xué)的華麗轉(zhuǎn)身。一、推行“微發(fā)現(xiàn)小學(xué)教學(xué)參考(語文) 2015年10期2015-09-10
- 愛心教育不可狹隘
對(duì)象?！娟P(guān)鍵詞】悅納;無痕;無私;理解;智慧從孔子曰：“愛之，能勿勞乎？忠之，能勿誨乎？”，到夏沔尊的“沒有愛就沒有教育”，從羅素“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或者自由地得到發(fā)展”，到蘇霍姆林斯基“我把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子”。古今中外的教育家們，他們教育思想不同，教育風(fēng)格不同，但有一點(diǎn)是共同的，那就是愛的教育?！皭坌摹?，是所有教育的共性。但是，我認(rèn)為：愛，不是教育的全部。如果以為教育有了愛就有了一切，其實(shí)就是愛的狹隘。一、愛是悅納，不作選文理導(dǎo)航 2015年21期2015-07-18
- 學(xué)會(huì)悅納自己
人，大多都是不會(huì)悅納自己的人。你在信中說，“看到年輕人裙裾飄飄，會(huì)羨慕嫉妒”，我猜想你的年紀(jì)應(yīng)該不小了。無論是職場(chǎng)或生活中，很多女人隨著年齡的增長(zhǎng)慢慢就變得不自信，甚至感傷和失落。表面看是因?yàn)榍啻旱牧魇?，其?shí)是她們內(nèi)心的自我接納和自我悅納程度在降低。何為悅納自己？簡(jiǎn)單講就是自己讓自己快樂，自己令自己滿意。不再等待別人來斟滿自己的杯子，而是取悅自己、珍愛自己，并且認(rèn)為自己值得擁有這些美好。哲學(xué)家費(fèi)爾巴哈曾說過：“你的第一個(gè)責(zé)任，就是讓自己幸福。”悅納自己，就當(dāng)代工人 2014年24期2015-01-30
- 學(xué)會(huì)悅納自己
學(xué)會(huì)悅納自己感覺從小我就對(duì)自己的認(rèn)可度低?？剂撕贸煽?jī)同學(xué)夸贊時(shí)，我會(huì)說是運(yùn)氣好，其實(shí)私下我沒少挑燈夜讀。工作后，我總是感覺自己不會(huì)穿衣服、不夠聰明、不會(huì)跟領(lǐng)導(dǎo)相處。每當(dāng)看到年輕人裙裾飄飄的，我總是既羨慕又嫉妒，似乎自己從沒有魅力動(dòng)人的時(shí)候。我這是怎么了？阿瑞阿瑞你好，信里能感受到你的內(nèi)心的糾結(jié)——渴望獲得贊美與認(rèn)可，卻又有些無所適從。我想困惑只是暫時(shí)的，你有足夠的能力掙脫精神鐵鏈，在未來遇見更強(qiáng)大的自己。心理學(xué)上有個(gè)理論叫精神拮抗作用，意思是說，人的精神活當(dāng)代工人(A版) 2014年24期2014-03-29
- 做一個(gè)快樂的班主任