破解
- “雙一流”高校異地辦學(xué)發(fā)展困境及破解之策
異地辦學(xué)；困境；破解中圖分類號：F27?????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.04.025高校異地辦學(xué)的出現(xiàn)，是伴隨著新中國高等教育體系大規(guī)模布局結(jié)構(gòu)調(diào)整而產(chǎn)生的，是在國家準(zhǔn)許前提下，由市場主導(dǎo)的高校自發(fā)行為。異地辦學(xué)機(jī)構(gòu)在一定程度上緩解了舉辦高校發(fā)展受地域限制的困局，滿足了地方城市對優(yōu)質(zhì)高等教育資源的需求，并賦予所在城市以特定的文化稟賦，在一定歷史時(shí)期內(nèi)推動了高等教育區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。深圳與北京
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2024年4期2024-01-27
- “做”與“學(xué)”：破解“懂而不會”之難題
等教學(xué)，探討如何破解高中生“懂而不會”的難題，真正涵養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞 懂而不會 ?難題 ?破解 ?做與學(xué)學(xué)做結(jié)合是高中語文教學(xué)踐行“學(xué)生主體”教學(xué)觀的必然選擇。無論是古詩詞教學(xué)還是現(xiàn)代文教學(xué)，教師的“教”更重視知識與技能的單向灌輸，忽視了學(xué)生的情感體驗(yàn)、過程參與、素養(yǎng)生成，即“重學(xué)輕做”或“學(xué)做分離”，由此導(dǎo)致了學(xué)生的“懂而不會”現(xiàn)象的出現(xiàn)?；诖耍疚慕Y(jié)合統(tǒng)編高中語文教材中的古詩詞和現(xiàn)代散文教學(xué)，從情感驅(qū)動、問題驅(qū)動、任務(wù)驅(qū)動等角度探討如何破
中學(xué)語文(學(xué)生版) 2023年7期2023-08-26
- 工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)“破解”中小型企業(yè)轉(zhuǎn)型之道
信 文｜鄧強(qiáng)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺作為數(shù)字化轉(zhuǎn)型的核心工具，為企業(yè)提供了數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施、數(shù)據(jù)分析、智能化制造等全方位支持，成為中小企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要途徑在數(shù)字化轉(zhuǎn)型中，一方面，中小企業(yè)可以尋求與具備數(shù)字化技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)合作，共同開發(fā)數(shù)字化產(chǎn)品、服務(wù)和應(yīng)用，提升數(shù)字化轉(zhuǎn)型的效果和質(zhì)量；另一方面，中小企業(yè)可以通過增加研發(fā)投入、開展創(chuàng)新活動等方式，提升自身數(shù)字化技術(shù)和創(chuàng)新能力，借助工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺的技術(shù)和數(shù)據(jù)支持進(jìn)行智能化制造和產(chǎn)品研發(fā)，不斷提高產(chǎn)品和服務(wù)的品質(zhì)和效率
信息化建設(shè) 2023年5期2023-08-01
- 函數(shù)與方程思想破解高中數(shù)學(xué)教學(xué)難點(diǎn)探析
，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)難點(diǎn)的破解.基于此，文章主要對函數(shù)與方程思想進(jìn)行闡述，并提出函數(shù)與方程思想破解數(shù)學(xué)教學(xué)難點(diǎn)的策略.關(guān)鍵詞：函數(shù)與方程；高中數(shù)學(xué)；難點(diǎn)；破解；策略中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1008-0333（2023）18-0002-03收稿日期：2023-03-25作者簡介：譚雪?。?983.1-），女，廣東省韶關(guān)人，本科，中學(xué)一級教師，從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究.基金項(xiàng)目：本文系2021年度韶關(guān)市中小學(xué)教育科研課題“新課標(biāo)下如何發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)建模
數(shù)理化解題研究·綜合版 2023年6期2023-07-10
- 采用客席教研員破解縣域教研工作難題
研工作“瓶頸”，破解教研工作遇到的困惑，使縣域教研工作找到一條新的發(fā)展途徑。文章認(rèn)為，客席教研員既能填補(bǔ)所有學(xué)科教研工作的缺失，又能激活所有專職教研員的學(xué)習(xí)熱情。[關(guān)鍵詞] 客席教研員；破解；縣域教研[作者簡介]鄧早花（1979—? ? ），女，江西安義人，安義縣教研室，高級教師，研究方向?yàn)槌踔姓Z文教學(xué)。辦人民滿意的教育，關(guān)鍵在于提升教學(xué)質(zhì)量。教研是支撐和提升教學(xué)質(zhì)量的有力抓手。尤其是縣域教研，直面一線教學(xué)，直接影響一線教師成長，直接關(guān)系到一個(gè)縣區(qū)教學(xué)質(zhì)量
教師博覽·科研版 2023年1期2023-05-30
- 基于REITs的長租公寓融資困境破解
融資途徑并有助于破解其初期投資過大、收益回報(bào)期長、難以規(guī)模化發(fā)展等困境。關(guān)鍵詞：REITs；長租公寓；融資困境；破解中圖分類號：F299.23? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2022）34-0096-03一、研究背景黨的十九大報(bào)告提出，“加快建立多主體供給、多渠道保障、租購并舉的住房制度?！边@不僅彰顯了央對房地產(chǎn)市場調(diào)控的決心，明確了住房制度的改革目標(biāo)，更成為促進(jìn)租賃住房市場發(fā)展新的增長點(diǎn)。相較于城市高昂的房價(jià)，多數(shù)
經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2022年34期2023-01-06
- 家校生三位一體合力“破解”拖延行為
利完成作業(yè)。三、破解：“一體兩翼”的綠色生態(tài)系統(tǒng)小學(xué)階段的學(xué)業(yè)拖延行為，說到底是一種不良的行為習(xí)慣，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會多方面作用的結(jié)果。就小學(xué)生而言，筆者提出“一體兩翼”的拖延行為破解方案：“一體”即以喚醒學(xué)生的內(nèi)部動機(jī)為目標(biāo)，“兩翼”分別指學(xué)校教育與家庭教育的影響。三者相輔相成，促進(jìn)學(xué)生動態(tài)生長。（一）思想上的一致1.“師生”共同體促自主自使用“班級小管家”平臺提交作業(yè)以來，筆者每天都可以關(guān)注學(xué)生交作業(yè)的動態(tài)情況。筆者特意關(guān)注晚交作業(yè)
小學(xué)教學(xué)研究 2022年29期2022-11-20
- 淺談初中物理教學(xué)破解思維定勢的教學(xué)策略
學(xué)生的最終追求.破解思維定勢，開發(fā)學(xué)習(xí)技能，才能使后續(xù)的教學(xué)發(fā)揮出育人作用.本文從初中物理教學(xué)入手，探究破解思維定勢的有效方法.關(guān)鍵詞：初中物理;思維定勢;破解;教學(xué)中圖分類號：G632文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1008-0333（2022）14-0080-03收稿日期：2022-02-15作者簡介：王京軍（1975.5-），男，江蘇省通州人，本科，中學(xué)一級教師，從事初中物理教學(xué)研究.所謂的思維定勢其實(shí)是一種慣性思維，在學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生被既有的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)
數(shù)理化解題研究·初中版 2022年5期2022-06-01
- 家校生三位一體合力“破解”拖延行為
利完成作業(yè)。三、破解：“一體兩翼”的綠色生態(tài)系統(tǒng)小學(xué)階段的學(xué)業(yè)拖延行為，說到底是一種不良的行為習(xí)慣，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會多方面作用的結(jié)果。就小學(xué)生而言，筆者提出“一體兩翼”的拖延行為破解方案：“一體”即以喚醒學(xué)生的內(nèi)部動機(jī)為目標(biāo)，“兩翼”分別指學(xué)校教育與家庭教育的影響。三者相輔相成，促進(jìn)學(xué)生動態(tài)生長。（一）思想上的一致1.“師生”共同體促自主自使用“班級小管家”平臺提交作業(yè)以來，筆者每天都可以關(guān)注學(xué)生交作業(yè)的動態(tài)情況。筆者特意關(guān)注晚交作業(yè)
小學(xué)教學(xué)研究·理論版 2022年10期2022-05-30
- 引網(wǎng)絡(luò)之“源頭活水”解寫作教學(xué)困局
于寫作，從而逐漸破解寫作困局。關(guān)鍵詞：中學(xué)語文;作文教學(xué);困局;成因;網(wǎng)絡(luò);破解中圖分類號：G633.34? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：1009-010X（2022）20/23-0029-03寫作教學(xué)可謂語文教學(xué)的半壁江山，直接決定了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的成敗。然而，寫作教學(xué)的困局一直都是語文教學(xué)中的難題：教師對寫作理論、經(jīng)典范文細(xì)細(xì)講解，卻收效甚微;學(xué)生畏懼作文課，總感覺無事可寫、無話可說。那么，造成作文教學(xué)困局的因素有哪些？我們又該從哪里尋找抓手去打破困局呢
教育實(shí)踐與研究·中學(xué)課程版 2022年8期2022-05-30
- 巧借信息技術(shù)，破解英語課程教學(xué)瓶頸
地借助信息技術(shù)來破解教學(xué)瓶頸、優(yōu)化課堂教學(xué)實(shí)施，是每一名中職英語教師的基本共識。本文將結(jié)合筆者的經(jīng)驗(yàn)積累就借助信息技術(shù)優(yōu)化中職英語課程教學(xué)的基本對策和方法開展討論，希望能夠?yàn)槠渌處熗刑峁┬┰S的經(jīng)驗(yàn)借鑒和思路啟發(fā)。關(guān)鍵詞：信息技術(shù);中職英語;教學(xué)瓶頸;破解;策略中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 從目前中職英語各個(gè)模塊內(nèi)容的教授和講解情況來看，課堂教學(xué)中還存在很多的突出問題，使得學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效益打了折扣，還需要中職英語教師積極地強(qiáng)化問題驅(qū)動，并結(jié)合
小作家報(bào)·教研博覽 2022年15期2022-05-22
- 高空拋物的法律困境與解決之道
高空拋物;困境;破解中圖分類號：D9文獻(xiàn)標(biāo)識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.07.0651問題的引出近年來，隨著我國社會的不斷發(fā)展，高樓大廈不斷建起，高空拋物問題逐漸成為現(xiàn)實(shí)生活中的一大公害，甚至被人們稱為“懸在城市高空的痛”，受到了各界人士的廣泛關(guān)注。這不僅是因?yàn)楦呖諕佄锸录l發(fā)對社會的安定與人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全造成了嚴(yán)重的影響，更多的是對于在高空拋物事件發(fā)生后如何更好地處理高空拋物事件所帶來的影響與如何預(yù)防此
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年7期2022-03-17
- 破解難題，推動用水權(quán)改革
前、作表率，就要破解“如何節(jié)好水”、“如何用好水”、“如何管好水”的難題問題。關(guān)鍵詞：破解? 推動? 用水權(quán)改革? 難題為推進(jìn)“四權(quán)”改革，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記視察寧夏重要講話精神，建設(shè)黃河流域高質(zhì)量發(fā)展先行區(qū)。自治區(qū)將青銅峽市確定為全區(qū)用水權(quán)改革示范縣，我市堅(jiān)決貫徹、全面落實(shí)，下好先手棋、打好主動仗、做好水文章，努力在全區(qū)用水權(quán)改革中干在前、作表率。一、堅(jiān)持四定原則、集約利用，破解“如何節(jié)好水”的難題。青銅峽市地處寧夏引黃灌區(qū)精華地帶、九渠之首，黃河
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年33期2021-12-09
- “概論”課中破解歷史虛無主義的對策思考
義;“概論”課;破解;對策十八大以來，針對歷史虛無主義的本質(zhì)目的，習(xí)近平總書記明確指出，歷史虛無主義的“根本目的就是要搞亂人心，煽動推翻中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度?！盵1]P113因此，我們必須透徹地剖析歷史虛無主義，準(zhǔn)確把握其主要表現(xiàn)形式及危害。歷史虛無主義的猖獗，給作為思想政治教育主陣地之一的“概論”課帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。因此，通過建強(qiáng)教師隊(duì)伍，錘煉批判歷史虛無主義的堅(jiān)強(qiáng)武器;堅(jiān)守兩個(gè)決議精神，緊扣時(shí)代主題發(fā)聲;回歸社會實(shí)踐，增強(qiáng)大學(xué)生現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)等途徑
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年23期2021-11-10
- 宅基地房地一體確權(quán)登記的困境和破解之道
房地一體;困境;破解中圖分類號：F293 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1001-9138-（2021）10-0044-46 收稿日期：2021-08-121 關(guān)于確權(quán)登記中“戶”的認(rèn)定問題宅基地使用權(quán)和房屋所有權(quán)確權(quán)登記應(yīng)按照“一戶一宅”要求，確權(quán)登記到“戶”。各地在確權(quán)登記實(shí)務(wù)中，大多以公安戶籍信息作為“戶”的認(rèn)定依據(jù)，這種認(rèn)定方式對于登記機(jī)構(gòu)來說操作簡便。但是完全按照這種方式，會導(dǎo)致很多村民的權(quán)利得不到保障，比如個(gè)別地區(qū)落戶需要宅基地證書，而登記機(jī)構(gòu)確權(quán)登
中國房地產(chǎn)·市場版 2021年10期2021-10-30
- 宅基地房地一體確權(quán)登記的困境和破解之道
房地一體;困境;破解中圖分類號：F293 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1001-9138-（2021）10-0044-46 收稿日期：2021-08-12作者簡介：楊靜、駱秀芳，寧夏回族自治區(qū)自然資源和不動產(chǎn)確權(quán)登記中心。1 關(guān)于確權(quán)登記中“戶”的認(rèn)定問題宅基地使用權(quán)和房屋所有權(quán)確權(quán)登記應(yīng)按照“一戶一宅”要求，確權(quán)登記到“戶”。各地在確權(quán)登記實(shí)務(wù)中，大多以公安戶籍信息作為“戶”的認(rèn)定依據(jù)，這種認(rèn)定方式對于登記機(jī)構(gòu)來說操作簡便。但是完全按照這種方式，會導(dǎo)致很多村
中國房地產(chǎn)·綜合版 2021年10期2021-10-18
- 西部地區(qū)普通公路發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究
進(jìn)行了分析，并對破解策略作了闡述。關(guān)鍵詞：公路網(wǎng)絡(luò);中梗阻;瓶頸制約;破解中圖分類號：F542 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A0 引言隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，交通運(yùn)輸基礎(chǔ)設(shè)施也取得了快速發(fā)展，具體到公路而言，高速公路骨架網(wǎng)絡(luò)已基本成型。而隨著脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得全面勝利和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的全面實(shí)施，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)逐漸成熟，普通公路需求逐漸加大。因此，破解目前普通公路發(fā)展普遍存在的“中梗阻”難題，推動普通公路瓶頸路段改造升級，提升普通公路鐵路、民航、高速及交通樞紐的轉(zhuǎn)換效率，是實(shí)現(xiàn)未來交
交通科技與管理 2021年26期2021-09-15
- 運(yùn)用矛盾分析法，破解扶貧難題
摘要：破解扶貧難題，是我國的一項(xiàng)重大決策。用馬克思主義矛盾分析法研究分析扶貧過程中存在的問題，有效地促進(jìn)各種社會矛盾的解決。本文將分析講述矛盾分析法的概念并運(yùn)用到扶貧問題中，以黃文秀同志的先進(jìn)事例為參考為參與扶貧的基層工作人員給予一些扶貧工作思路上的幫助。關(guān)鍵詞：矛盾分析法，破解，扶貧難題一、矛盾分析法的概念1.矛盾分析法是指運(yùn)用矛盾的觀點(diǎn)觀察和分析事物內(nèi)部的各個(gè)反面以及其運(yùn)動的情況，用來達(dá)到認(rèn)識客觀事物的方法。2.矛盾分析法原理和方法內(nèi)容：矛盾具有斗爭性
科學(xué)與生活 2021年14期2021-09-10
- 芻議現(xiàn)行估算教學(xué)中的“缺”與“補(bǔ)”
氣”，化解尷尬、破解疑難，引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生逐步形成良好的估算意識和估算能力。關(guān)鍵詞：估算;乘除法;解決問題;尷尬;破解;策略一、問題緣起這是最新改版作業(yè)本五上第一單元“小數(shù)乘法”P12單元綜合練習(xí)上的最后一題。這道題考查的小數(shù)乘法的運(yùn)用，兩個(gè)分步的乘積中“學(xué)生的票價(jià)”筆算麻煩，需要估算，“教師的票價(jià)”可采用口算也可以采用估算，整個(gè)題目采用估算解答（下表中的策略3或策略4）比較簡單。那學(xué)生又會選擇什么方法解答這個(gè)題目呢？我們對全校172名五年級學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年15期2021-09-10
- 如何破解極值點(diǎn)偏移問題
;極值點(diǎn);偏移;破解中圖分類號：G632文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1008-0333（2021）04-0007-02破解極值點(diǎn)偏移問題需要扎實(shí)掌握相關(guān)的理論.教學(xué)中應(yīng)結(jié)合具體的圖像為學(xué)生講解極值點(diǎn)偏移的情境以及存在的不等關(guān)系，在其頭腦中留下深刻的印象.同時(shí)，認(rèn)真總結(jié)與匯總歷年高考中有關(guān)極值點(diǎn)偏移的習(xí)題題型，在課堂上為學(xué)生逐一的剖析、講解，使其掌握不同題型的解題思路，給其以后解答類似問題帶來良好啟發(fā).一、不含參數(shù)極值點(diǎn)偏移的處理不含參數(shù)極致點(diǎn)偏移問題常作為某一
數(shù)理化解題研究·高中版 2021年2期2021-09-10
- 規(guī)范漢字書寫方法的困境及破解
規(guī)范方法;困境;破解隨著國家的強(qiáng)大，漢語受到了世界人民的關(guān)注和重視，各地陸續(xù)創(chuàng)建孔子學(xué)院，許多外國大學(xué)也有開設(shè)外語課，俄羅斯等國家更是直接將漢語納入了高考。不少國家視漢語為第二語言，參與HSK的人數(shù)呈直線式激增。這些無不說明，在中國的崛起、影響力的增大下，漢語成為了中外交流的重要工具之一。而隨著漢語的備受重視，我國更應(yīng)該重視漢字書寫。為此，教師們需要在傳授知識技能之余，開展規(guī)范漢字書寫教學(xué)。要傳授更多的規(guī)范漢字書寫方法，相關(guān)政府部門要出臺對應(yīng)的等級考核標(biāo)準(zhǔn)
速讀·上旬 2021年9期2021-08-05
- 小議如何“破”解園本教研之困
速成長。關(guān)鍵詞：破解;教研;成長;需求【中圖分類號】G617 ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2021）14-0045-02【Abstract】"Broken" in teaching and research is the search for truth from the ground，the heating of ice-breaking reorganization，and the growth of a
當(dāng)代家庭教育 2021年14期2021-06-28
- 追問與審思:高中體育教學(xué)的瓶頸與破解之路
體育教學(xué);瓶頸;破解1.高中體育教學(xué)的瓶頸1.1體育教學(xué)在眾多學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)中的重視程度不夠縱觀我國體育從歷史上的逐漸發(fā)展到現(xiàn)代化的上在體育發(fā)展的成就，已經(jīng)具有一定的現(xiàn)代化體育內(nèi)容體系，同時(shí)在不同的歷史時(shí)期和階段，對體育發(fā)展的重視程度大致都不相同，這雖然有許多原因造成，歷史因素，環(huán)境因素，政治因素，文化因素，社會因素等等。因此我們當(dāng)下的高中體育的發(fā)展確實(shí)有不足，而且也客觀存在。因此下面來細(xì)說當(dāng)今中國體育在教學(xué)上的不足，一個(gè)就是在當(dāng)下中國的素質(zhì)教育下，國家從早一
錦繡·下旬刊 2021年5期2021-05-14
- 新時(shí)代高校公共衛(wèi)生安全教育開展的困局與破解
對困局提出相應(yīng)的破解方法。[關(guān)鍵詞] 公共衛(wèi)生安全教育;困局;破解[中圖分類號]G641? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 1008-2549（2021） 02-0022-02自2003年非典暴發(fā)后，我國對公共衛(wèi)生安全突發(fā)事件有了極大的關(guān)注，有關(guān)公共衛(wèi)生安全教育的工作得到了國家大力支持。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷演進(jìn)，人們處于同一個(gè)“地球村”，依存關(guān)系日益緊密。與此同時(shí)，公共衛(wèi)生安全事件逐漸全球化，其所面臨的難題與挑戰(zhàn)也逐漸增加，如傳染病、食品安全和公共衛(wèi)生
教書育人·高教論壇 2021年2期2021-03-24
- 優(yōu)化設(shè)問，破解“導(dǎo)”而不“入”困局
貼切的導(dǎo)入設(shè)問是破解“導(dǎo)”而不“入”的重要路徑，本文通過剖析案例努力尋找這一路徑。關(guān)鍵詞：導(dǎo)入 設(shè)問 優(yōu)化 破解導(dǎo)入環(huán)節(jié)是歷史課堂教學(xué)過程中不可或缺的一部分（特別是新課教學(xué)）。恰如其分的導(dǎo)入，能喚起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望和探究渴求，能有效推進(jìn)課堂教學(xué)順利展開。故此，老師們都會在自己的教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情境，精心布局導(dǎo)入環(huán)節(jié)。然而，筆者近期在觀摩多份教學(xué)比賽錄像時(shí)發(fā)現(xiàn)，許多課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師有“導(dǎo)”而學(xué)生卻沒有“入”。即教師設(shè)計(jì)或創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境，學(xué)生并未由這個(gè)布局或
安徽教育科研 2021年3期2021-03-16
- 破解學(xué)困生之“困”策略探析
學(xué)習(xí)成效等策略來破解學(xué)困生之“困”?！娟P(guān)鍵詞】破解 學(xué)困生 策略奮戰(zhàn)在一線的教師們都會發(fā)現(xiàn)，每個(gè)班難免都會有學(xué)困生，但筆者認(rèn)為他們只是學(xué)習(xí)上、行為習(xí)慣上的“暫困”。作為小學(xué)低年級教師，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確把握小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，探索有效策略，最大限度地破解學(xué)困生之“困”，為他們的健康成長打下良好基礎(chǔ)。一、探尋“學(xué)困生”之“困”上個(gè)學(xué)年，筆者任教一年級新班，很快，班上就出現(xiàn)了學(xué)困生。我們都知道木桶原理，一個(gè)桶能盛多少水，不是取決于最長的木板，而是取決于最短的木板。一個(gè)學(xué)生
小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2021年12期2021-01-29
- 高職院校課程思政建設(shè)的現(xiàn)實(shí)困境與破解路徑
思政教育 困境 破解中圖分類號：G424文獻(xiàn)標(biāo)識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.28.046Practical Dilemma and Solution of Curriculum Ideological and Political Construction in Higher Vocational CollegesPEI Hua（Changzhou College of Information Technology， C
科教導(dǎo)刊 2021年28期2021-01-13
- 初中物理教學(xué)破解思維定勢的教學(xué)策略分析
? 思維定勢? 破解? 策略破解學(xué)生的思維定勢就必須對當(dāng)前的教學(xué)方法、教學(xué)思路作出調(diào)整，打破一切會限制學(xué)生思維的教學(xué)元素，讓學(xué)生在應(yīng)用新方法的過程中獲得新的經(jīng)驗(yàn)，從而掌握新的物理學(xué)習(xí)技巧。對于學(xué)生來說，枯燥的教學(xué)、單一的方法、強(qiáng)制性任務(wù)，都會成為引發(fā)思維定勢的罪魁禍?zhǔn)住Ｈ绾未蚱扑季S定勢，還需要教師的不斷探究。一、探究歸納打破思維定勢傳統(tǒng)的物理教學(xué)模式限制了學(xué)生的物理思維，加速了思維定勢的生成。在“老師怎么教，學(xué)生怎么學(xué)”的消極教學(xué)理念的影響下，學(xué)生圍繞著教
考試與評價(jià) 2021年12期2021-01-13
- 高職體育課堂排球教學(xué)的困境及破解之法
并試圖尋求有效的破解之法。關(guān)鍵詞：高職體育;排球教學(xué);困境;破解排球是高職體育課堂的重要運(yùn)動項(xiàng)目之一，在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神、合作意識以及人際關(guān)系處理能力方面效果明顯。但不可否認(rèn)的是，部分高職院校對排球教學(xué)的重要性并沒有給予足夠的重視，體育教師教學(xué)能力和水平有限，這讓排球教學(xué)陷入了尷尬境地，學(xué)生的運(yùn)動參與興趣自然不會很高。因此，高職體育排球課堂教學(xué)改革勢在必行。一、高職體育課堂排球教學(xué)面臨的困境第一，學(xué)校重視程度不足。學(xué)校最常組織安排的是足球、籃球、乒乓球類的
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年48期2020-12-16
- 中蒙跨境物流便利化的障礙及破解思路
營模式等方面提出破解思路。關(guān)鍵詞：中蒙;跨境物流;通關(guān);便利化;破解蒙古是世界第二大內(nèi)陸國，在“一帶一路”北線中起到關(guān)鍵支點(diǎn)作用。自中蒙建立全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系以來，兩國貿(mào)易活動不斷增加，中國已連續(xù)13年成為蒙古第一大貿(mào)易國。特別是2014年中蒙俄提出共建經(jīng)濟(jì)走廊以后，兩國貿(mào)易增長迅速。商務(wù)部統(tǒng)計(jì)信息顯示，2019年蒙古與中國的雙邊貿(mào)易額高達(dá)89億美元，同比增長11.4%（占蒙古外貿(mào)總額比例為65%）。作為“一帶一路”框架下的第一個(gè)多邊合作規(guī)劃綱要，《建設(shè)中蒙
對外經(jīng)貿(mào)實(shí)務(wù) 2020年11期2020-12-14
- 走出盲點(diǎn)，讓作文充滿動力
的關(guān)鍵時(shí)期，分析破解習(xí)作教學(xué)中存在的誤區(qū)，讓作文教學(xué)有法可循。關(guān)鍵詞?小學(xué)作文;破解;誤區(qū);寫法中圖分類號：H125.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）31-0199-02作文是語文學(xué)習(xí)的重要組成部分，是字、詞、句、段等語文知識的綜合運(yùn)用，是把生活中喜、怒、哀、樂用文字經(jīng)過加工、修飾、整理后而形成的文章。《新課語文程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“作文教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感?！弊魑南?/div>
讀寫算 2020年31期2020-12-11
- 整村統(tǒng)籌：城中村拆遷中“釘子戶”困局破解研究
民”的兩步博弈，破解城中村拆遷中的“釘子戶”困局。[關(guān)鍵詞] 城中村;拆遷;釘子戶;破解doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2020. 19. 083[中圖分類號] D632 ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] ?A ? ? ?[文章編號] ?1673 - 0194（2020）19- 0202- 021 ? ? ?背景與概念界定1.1 ? 城中村“釘子戶”困局形成的背景在我國城市擴(kuò)張過程中，地方政府為了降低征地成本，選擇中國管理信息化 2020年19期2020-11-28
- 破解量子力學(xué)真正原因
湯紅軍摘 要：破解量子力學(xué)真正原因，量子疊加，量子糾纏。關(guān)鍵詞：量子疊加;量子糾纏;破解;解析;真正原因當(dāng)今世界最為流行的學(xué)科之一就是量子力學(xué)了，它有著神奇、鬼魅般的超自然現(xiàn)象讓人們困惑不解，徹底顛覆人類對客觀世界的認(rèn)識，其中最主要的物理迷團(tuán)為：量子的疊加狀態(tài)、量子糾纏和意識影響物質(zhì)。這種魔幻般的存在一直困擾著人類，直至今日并沒有一個(gè)合理的解釋。如同變魔術(shù)一樣，當(dāng)沒有被破解時(shí)，覺得非常的神奇，但當(dāng)魔術(shù)的謎底被揭開時(shí)，你會發(fā)現(xiàn)如此的簡單，解析量子力學(xué)也是一樣科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2020年9期2020-10-21
- 新形勢下公路政工管理的困境與破解
政工管理;困境;破解一、目前我國公路政工管理所面臨的困境1.????? 缺乏明確的、統(tǒng)一的管理標(biāo)準(zhǔn)雖然公路建設(shè)者已經(jīng)認(rèn)識到了公路政工管理工作的重要性，但是由于各方面原因，并沒有形成規(guī)范的、統(tǒng)一的、完善的管理標(biāo)準(zhǔn)，這就為有些人投機(jī)取巧，濫用權(quán)力提供了機(jī)會。大多數(shù)公路建設(shè)單位都是以自身利益為主，并未考慮到大局，部門與部門之間也缺乏溝通交流，出現(xiàn)了問題之后，連如何進(jìn)行處置都沒有一個(gè)準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)。盡管目前公路政工管理工作已經(jīng)制定了相應(yīng)的規(guī)章制度與法規(guī)，但在新形勢下這科學(xué)與財(cái)富 2020年20期2020-10-20
- 鄉(xiāng)村振興視域下破解“三農(nóng)”問題對策
鍵詞：鄉(xiāng)村振興;破解;“三農(nóng)”問題;對策我國是傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)大國，新中國成立以來，黨和政府就一直重視農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作，并且在長期的工作實(shí)踐中提出了“三農(nóng)”問題?！稗r(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問題是關(guān)系國計(jì)民生的根本性問題，必須始終把解決好‘三農(nóng)問題作為全黨工作重中之重?！边@是黨的十九大報(bào)告對“三農(nóng)”地位的總判斷，既有“重中之重”的再強(qiáng)調(diào)，又有“關(guān)系國計(jì)民生的根本性問題”的新定調(diào)。充分發(fā)揮好“三農(nóng)”的“壓艙石”作用，農(nóng)民是主要力量，農(nóng)村是主要戰(zhàn)場，農(nóng)業(yè)是主要動能。一、“三農(nóng)”問題新絲路（下旬） 2020年8期2020-09-21
- 淺議模型認(rèn)知定勢化的成因與破解之道
;定勢化;成因;破解“模型構(gòu)建與應(yīng)用”在實(shí)際化學(xué)教學(xué)中對樹立教師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，提升學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)效率，幫助學(xué)生提升解題能力等方面具有重要作用，因此應(yīng)用廣泛?！澳Ｐ驼J(rèn)知”要求“通過分析、推理等方法認(rèn)識研究對象的本質(zhì)特征、構(gòu)成要素及其相互關(guān)系，建立模型。能運(yùn)用模型解釋化學(xué)現(xiàn)象，揭示現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律” 。在實(shí)踐中對于“模型認(rèn)知”的認(rèn)識常出現(xiàn)偏頗，筆者從典型高考題答題情況切入，分析“模型認(rèn)知”定勢化的成因，尋求破解之道。1 模型認(rèn)知定勢化的主要成因1.1 定量思維缺世界家苑·學(xué)術(shù) 2020年7期2020-09-10
- 破解高中數(shù)學(xué)函數(shù)的方法
刃而解。關(guān)鍵詞：破解，高中數(shù)學(xué)，函數(shù)判斷一個(gè)對應(yīng)是否是函數(shù)應(yīng)抓住這幾個(gè)要點(diǎn)：我們來看這個(gè)問題，判斷一下是否為函數(shù)呢？我們可以采用假設(shè)法，如果它是函數(shù)，那么我們就可以求出它的定義域。根據(jù)條件有，得，顯然這樣的數(shù)不存在，由于函數(shù)的定義域不能為空集，故它不是函數(shù)。我們來看這個(gè)問題，下列函數(shù)中，表示同一函數(shù)的是（?）判斷兩個(gè)函數(shù)是否相等應(yīng)抓住這兩個(gè)方面：函數(shù)的定義域是否相同，對應(yīng)關(guān)系是否一致。由于答案D中的函數(shù)在化簡整理的過程中保持等價(jià)轉(zhuǎn)化，其定義域和對應(yīng)關(guān)系都分啟迪·上 2020年7期2020-09-10
- 破解中小企業(yè)環(huán)境管理難題 服務(wù)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展
工業(yè)園區(qū)層面如何破解中小企業(yè)環(huán)境管理難題，更好服務(wù)中小企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)雙贏，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。關(guān)鍵詞：破解;中小企業(yè);環(huán)境管理難題Abstract：Small and medium-sized enterprises are an important part of the national economy and an important economic growth point. This paper， based on the enviro環(huán)境與發(fā)展 2020年7期2020-08-14
- “破解”游戲
吳金宜雨過天晴，太陽露出了燦爛的笑容，鳥兒們叫著，雨露還停留在清新淡綠的葉子上。我和弟弟已經(jīng)按捺不住心中的興奮，纏住爸爸和媽媽，央求他們帶我們?nèi)ビ螛穲鐾?。游樂場里有很多游玩?xiàng)目。正當(dāng)我們?yōu)橥媸裁炊胺赋睢钡臅r(shí)候，眼前的一項(xiàng)游戲吸引了我和弟弟的注意，換好了游戲幣之后，我們高興地玩了起來。這項(xiàng)游戲，是通過投幣之后，游戲幣落在轉(zhuǎn)盤的位置來確定獎項(xiàng)的，而且轉(zhuǎn)盤（如圖）會不停地轉(zhuǎn)動。當(dāng)游戲幣落入“金獎”區(qū)域時(shí)，就可以得到美麗的娃娃禮品，當(dāng)游戲幣落入“數(shù)字”區(qū)域時(shí)，只數(shù)學(xué)大王·中高年級 2020年8期2020-08-14
- 破解民族地區(qū)深度貧困的理論、政策與實(shí)踐
丁繼摘 要：從破解民族地區(qū)深度貧困的理論、政策、實(shí)踐三個(gè)方面，剖析少數(shù)民族地區(qū)貧困的原因和機(jī)制，對2020年全面脫貧后，如何加快少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高人民生活水平，促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。關(guān)鍵詞：民族地區(qū);深度貧困;破解中圖分類號：F323.8? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2020）18-0041-03一、理論（一）堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想共商破解深度貧困理論、政策與實(shí)踐，是深入貫徹落實(shí)黨的經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2020年18期2020-08-10
- 國企高負(fù)債率的形成與破解探討
實(shí)現(xiàn)高負(fù)債率風(fēng)險(xiǎn)破解，實(shí)現(xiàn)國有企業(yè)健康發(fā)展。本文結(jié)合國有企業(yè)高負(fù)債率的影響因素，重點(diǎn)探究國有企業(yè)高負(fù)債率的形成原因，并結(jié)合分析結(jié)果提出相應(yīng)的破解對策。關(guān)鍵詞：國企;高負(fù)債率;形成;破解引言在我國國企改革背景下，國有企業(yè)債務(wù)居高不下。結(jié)合當(dāng)前我國國有企業(yè)運(yùn)營發(fā)展情況來說，通常會面臨各種負(fù)債經(jīng)營的狀況。如果負(fù)債率相對較高，將會給國有企業(yè)運(yùn)營發(fā)展帶來直接影響。所以針對處于轉(zhuǎn)型階段的國有企業(yè)，為了能夠在市場競爭中占據(jù)地位，要求國有企業(yè)做好負(fù)債管理工作。如果國有企業(yè)財(cái)會學(xué)習(xí) 2020年21期2020-07-29
- “套路貸”認(rèn)定中的誤區(qū)與難點(diǎn)及破解途徑分析
：套路貸;認(rèn)定;破解;1 “套路貸”實(shí)質(zhì)與實(shí)施過程所謂“套路貸”是指犯罪行為人以非法占有為目的，假借民間借貸虛構(gòu)事實(shí)隱瞞真相，簽訂對被害人明顯不利的虛假“借款合同”，“強(qiáng)立債權(quán)”“虛增債務(wù)”，進(jìn)而向被害人索要“虛高借款”的行為。 “套路貸”犯罪行為人在向被害人索“債”過程中，往往采用暴力、脅迫、“軟暴力”、虛假訴訟等手段，達(dá)到強(qiáng)占受害人財(cái)產(chǎn)的目的，從而給社會和人民生活帶來極大危害?！疤茁焚J”的實(shí)施過程一般需要經(jīng)過三個(gè)階段。第一階段是誘騙被害人簽訂所謂的“借世界家苑 2020年6期2020-06-29
- “三培養(yǎng)”視閾下大學(xué)生中國革命道德教育的困境與破解
的意義、困境以及破解之道三個(gè)維度論述大學(xué)生中國革命道德教育的重要性和必要性。關(guān)鍵詞：三培養(yǎng);中國革命道德教育;困境;破解五四百年，習(xí)近平總書記發(fā)出時(shí)代號召。要求廣大青年做到與時(shí)代同前進(jìn)，不辱使命不負(fù)期望，不辜負(fù)當(dāng)下這個(gè)偉大的時(shí)代。如何引導(dǎo)青年，習(xí)近平總書記有過很多精辟的論述，但是他特別要求青年需要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)前赴后繼、艱苦卓絕的接續(xù)奮斗精神，因?yàn)榍О倌陙恚瑐ゴ蟮闹腥A民族正是憑借這種精神歷經(jīng)苦難，砥礪前行，才迎來今天的輝煌。斗轉(zhuǎn)星移，中華民族進(jìn)入了偉大的新時(shí)代，青年與社會 2020年10期2020-05-28
- 試論無罪辯護(hù)的困境與破解
無罪辯護(hù) 困境 破解作者簡介：施孔周，浙江金哲律師事務(wù)所。中圖分類號：D926 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ?DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.03.289近年來，隨著我國社會法律制度及民主意識不斷提高，而使得社會對無罪辯護(hù)重視程度變得越來越高，但是，由于受制度等方面的影響，法制與社會 2020年9期2020-05-14
- 輔導(dǎo)員工作典型性問題表現(xiàn)形式研究
根據(jù)具體問題提出破解方法，借以拋磚引玉，希望引起同仁共同關(guān)注、共同研究、共同探討，為全體輔導(dǎo)員的健康成長保駕護(hù)航;為未來大學(xué)生樹立正確的人生觀念添磚加瓦。這樣才能更好的落實(shí)“以人為本、立德樹人”的教育理念。【關(guān)鍵詞】輔導(dǎo)員 問題 破解輔導(dǎo)員在工作上必須要做到“磨而不磷、涅而不緇”，恪盡職守職業(yè)定義;砥礪琢磨職業(yè)能力;恪守不渝職業(yè)法則，來更好的落實(shí)“育人為本”的教育理念。然而，在現(xiàn)如今的大學(xué)校園里，輔導(dǎo)員在工作上存在較多的典型性問題，研究問題的本質(zhì)就是對學(xué)生商情 2020年14期2020-05-13
- 淺談如何運(yùn)用有效策略破解小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”教學(xué)中的學(xué)困點(diǎn)
有效的解決方法與破解策略，希望提升教學(xué)水平，保證學(xué)生學(xué)習(xí)效率。關(guān)鍵詞：教學(xué);圖形與幾何;學(xué)困點(diǎn);有效策略;破解在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，圖形與幾何是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容的一部分，它可用來培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念及提升他們的推理能力，是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是教師教學(xué)的難點(diǎn)。教師們在實(shí)際教學(xué)中也常暴露出一些問題，教學(xué)中的“學(xué)困點(diǎn)”也越發(fā)凸顯。因此，要對其進(jìn)行仔細(xì)琢磨研究，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，想出相關(guān)解決方法與策略，才能有效破解這一現(xiàn)象，從而提升教學(xué)效果，保證學(xué)生學(xué)習(xí)效率。一、 小學(xué)數(shù)考試周刊 2020年16期2020-04-07
- 化繁為簡，以簡馭繁
【關(guān)鍵詞】詩歌;破解“解題思路”【中圖分類號】G633? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A一、化繁為簡，把握核心詩歌的鑒賞涉及語言、形象、思想感情、藝術(shù)手法等多個(gè)方面，知識很龐雜，很“繁”，如果讓學(xué)生去記憶，一方面是很難記住，另一方面，即使記住了，對詩歌的理解也不會有多大的幫助。因此，從“繁”中尋“簡”，尋求詩歌的重要因素，尋求詩歌的核心及規(guī)律，就很課外語文·下 2019年11期2019-12-23
- 試析中緬邊境跨國婚姻貧困循環(huán)因果的破解
邊境的和諧，如何破解之，是政府、社會、家庭共同關(guān)注和努力的焦點(diǎn)?！娟P(guān)鍵詞】中緬邊境;跨國婚姻;貧困;破解【作 者】于楣，德宏師范高等?？茖W(xué)校經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教師，副教授;高延芳，云南省德宏州委黨校教師，副教授。云南芒市，678400?！局袌D分類號】C912.4? 【文獻(xiàn)識別碼】A? 【文章編號】1004-454X（2019）05-0080-007德宏州地處云南西部，與緬甸邊境線長503.8公里且無天然屏障，占中緬邊境線的23%、滇緬邊境線的25.2%，州內(nèi)的廣西民族研究 2019年5期2019-12-20
- 新時(shí)代市場與公共資源供給的制約與破解
矛盾的轉(zhuǎn)化依據(jù)與破解路徑研究”（結(jié)項(xiàng)編號：18JD710013）中圖分類號：F320? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A內(nèi)容摘要：新時(shí)代我國人民美好生活的實(shí)現(xiàn)受到市場資源供給的內(nèi)容與品質(zhì)欠佳、公共資源供給的不均衡與不充分等制約，市場與公共資源供給制約極大地影響了人民美好生活的實(shí)現(xiàn)。黨和各級政府應(yīng)倡導(dǎo)以創(chuàng)新來提升市場資源供給的內(nèi)容與品質(zhì)，以拓展公共資源供給面和種類來惠及更廣的人群;人們應(yīng)選擇與市場與公共資源供給承載力相適應(yīng)的美好生活內(nèi)容與滿足方式，其生活盡可能與市場和公共資商業(yè)經(jīng)濟(jì)研究 2019年23期2019-12-10
- 職業(yè)教育改革大背景下破解中高職銜接“兩段式”難題的新思路
隊(duì)伍提升等方面為破解中高職銜接“兩段式”難題提供了新思路。關(guān)鍵詞：職業(yè)教育改革 破解 中高職銜接 新思路近十年來我國職業(yè)教育進(jìn)入快速發(fā)展的階段，應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育體系的發(fā)展需求，中高職教育的銜接已成為我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的重要組成部分，主要銜接模式有“3+3”“3+2”“2+3”等。開展銜接的中等職業(yè)學(xué)校和高等職業(yè)學(xué)校雙方是在教育行政部門的批準(zhǔn)下依據(jù)簽訂分段共同培養(yǎng)的協(xié)議進(jìn)行的。以江蘇省“3+3”中高職銜接分段培養(yǎng)為例，初中畢業(yè)學(xué)生在中職學(xué)校學(xué)習(xí)三年期間，職業(yè)·下旬 2019年10期2019-12-09
- “五個(gè)一”新模式破解媒體融合瓶頸
：“五個(gè)一” ?破解 ?媒體融合 ?瓶頸2017年以來，為破除縣級媒體發(fā)展瓶頸，陜西省富縣采取政府購買服務(wù)的方式，率先與陜西廣電網(wǎng)絡(luò)公司技術(shù)合作，從機(jī)構(gòu)、平臺、機(jī)制、管理等方面入手，整合縣域內(nèi)宣傳資源，打造中央廚房，再造新聞生產(chǎn)流程，建成黨政集中宣傳平臺，大力推進(jìn)農(nóng)村“三屏一聲”（手機(jī)、電視、電腦、廣播）全覆蓋，打通了基層宣傳“最后一公里”。兩年多的改革也讓富縣這個(gè)小縣城在全國媒體改革浪潮中走出了一條具有自己特色的縣級媒體改革之路。這條路不僅開啟了西部地區(qū)聲屏世界 2019年8期2019-10-30
- 環(huán)境民事公益訴訟主體資格之立法掣肘與破解
主體資格;困境;破解中圖分類號：D925.1 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ?文章編號：2095-4379-（2019）26-0203-02作者簡介：王敏（1984-），女，漢族，江蘇連云港人，碩士研究生，江蘇省淮安市中級人民法院，公務(wù)員，研究方向：民事訴訟法。一、環(huán)境民事公益訴訟主體資格之實(shí)踐考察（一）環(huán)境民事公益訴訟主體資格之特點(diǎn)呈現(xiàn)1.環(huán)保等社會組織逐步成為主力軍。自新環(huán)境保護(hù)法實(shí)施以來，全國法院受理的環(huán)境民事公益訴訟大都由環(huán)保等社會組織提起。如江蘇省無法制博覽 2019年9期2019-10-23
- 民間借貸糾紛案件的審理難點(diǎn)及破解研究
案件;審理難點(diǎn);破解民間借貸糾紛作為當(dāng)前各級人民法院受理最多的案件之一，其在事實(shí)認(rèn)定層面上常面臨難題。如民間借貸糾紛中刑民交叉問題、實(shí)際借款金額的認(rèn)定、利息約定不明確、虛假訴訟頻發(fā)等。2015年最高人民法院出臺《最高人民法院關(guān)于審理民間借貸案件適用法律若干問題的規(guī)定》為法官處理民間借貸糾紛提供了一定的指引，但對于實(shí)務(wù)中類型復(fù)雜的民間借貸仍無法全面妥善解決。一、民間經(jīng)濟(jì)借貸的基本概述一般來說，我國的民間經(jīng)濟(jì)借貸最早出現(xiàn)在我國很多的南方發(fā)達(dá)地區(qū)，隨著我國民間經(jīng)智富時(shí)代 2019年8期2019-09-23
- 試論法律破解財(cái)產(chǎn)掛他人名下以規(guī)避執(zhí)行行為
現(xiàn)有法律制度難于破解此類規(guī)避行為，執(zhí)行實(shí)踐呼喚出臺新的法律制度予以破解。關(guān)鍵詞：法律? 破解? 財(cái)產(chǎn)掛名? 規(guī)避執(zhí)行前言：目前，在人民法院民事強(qiáng)制執(zhí)行中，有的被執(zhí)行人確無財(cái)產(chǎn)可供執(zhí)行，但更多的被執(zhí)行人有財(cái)產(chǎn)，卻采取種種規(guī)避法院執(zhí)行行為，其中最常見的一種規(guī)避行為是將自己的財(cái)產(chǎn)登記在他人名下（掛在他人名下），使自己名下沒有財(cái)產(chǎn)，以此對抗法院執(zhí)行。對于該種規(guī)避行為，現(xiàn)行法律尚無完全破解辦法。司法實(shí)踐中，雖然個(gè)別法院通過搜集證據(jù)調(diào)查認(rèn)定為被執(zhí)行人的財(cái)產(chǎn)并予以執(zhí)行，青年生活 2019年26期2019-09-10
- 網(wǎng)絡(luò)自媒體時(shí)代的“意見墻”現(xiàn)象及其破解之道
“意見墻”現(xiàn)象。破解“意見墻”，必須進(jìn)一步強(qiáng)化主流媒體的公共傳播意識，提升公眾的媒介素養(yǎng)和充分發(fā)揮輿論領(lǐng)袖的作用?！娟P(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)自媒體;“意見墻”;破解隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的轉(zhuǎn)型升級，尤其是自媒體平臺的大量涌現(xiàn)，大眾傳播與人際傳播融合的趨勢愈發(fā)明顯，信息傳播逐漸向社會化、公眾化回歸。但另一方面，在微博、微信等傳播平臺，大眾的信息傳播交流又有向部落化、圈子化發(fā)展的趨勢。傳播的半徑反而縮小了，不僅如此，在自媒體平臺的不同信息部落或圈子之間，意見或觀點(diǎn)的交流受到阻隔，“教育傳媒研究 2019年2期2019-09-10
- 集團(tuán)化辦學(xué)中教師發(fā)展路徑新探索
離;發(fā)現(xiàn);打磨;破解【中圖分類號】G451? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2019）86-0043-04【作者簡介】喬煒，江蘇省無錫師范學(xué)校附屬小學(xué)教育集團(tuán)（江蘇無錫，214000）副校長，江蘇省無錫師范附屬太湖新城小學(xué)執(zhí)行校長，高級教師，江蘇省特級教師。為實(shí)現(xiàn)教育公平，讓老百姓享受更多的優(yōu)質(zhì)教育資源，推進(jìn)名校集團(tuán)化辦學(xué)已成趨勢。集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)勢明顯，通過“學(xué)校胚胎”的原點(diǎn)輻射，移植文化基因，協(xié)調(diào)教師隊(duì)伍，統(tǒng)籌教學(xué)質(zhì)量，無論是緊密型還江蘇教育·教師發(fā)展 2019年11期2019-09-10
- 整村統(tǒng)籌：城中村拆遷中“釘子戶”困局破解研究