熱點(diǎn)新聞

史教學(xué)中滲透熱點(diǎn)新聞符合初中生的年齡特點(diǎn)，能夠?qū)v史與現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系起來。筆者嘗試將熱點(diǎn)新聞滲透于初中歷史教學(xué)，取得了不錯(cuò)的效果，下面進(jìn)行詳細(xì)闡述。一、在歷史教學(xué)中滲透熱點(diǎn)新聞有利于激發(fā)學(xué)生興趣，幫助學(xué)生了解國情一個(gè)人如果能將他的興趣與他的志向結(jié)合起來，那么他離成功就不遠(yuǎn)了。教師需為學(xué)生成長搭建“腳手架”，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生積極探索自己的未知領(lǐng)域。近兩年來，國家出臺(tái)了大量扶持中醫(yī)藥的相關(guān)政策。2021 年，國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加快中醫(yī)藥特色發(fā)展的

史教學(xué)中切入熱點(diǎn)新聞，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的、自我成長的力量，是“雙減”落實(shí)，尤其是專業(yè)師資缺乏和資金欠發(fā)達(dá)地區(qū)的一個(gè)可選新元素之一。一、借助熱點(diǎn)新聞，推動(dòng)人才轉(zhuǎn)型當(dāng)下，我國的教育已經(jīng)發(fā)展到一個(gè)全新的階段，高等教育將近普及。多年以來的高考應(yīng)試思維，讓中國學(xué)子的創(chuàng)新意識(shí)和才華，在多年的埋頭苦學(xué)中消磨，創(chuàng)新意識(shí)不足，只會(huì)“制造”，不會(huì)“創(chuàng)造”。未來對(duì)于高質(zhì)量人才的培養(yǎng)更是需要下大力氣。我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢頭迅猛，但是關(guān)鍵技術(shù)和關(guān)鍵領(lǐng)域仍然受制于人，甚至頻頻被壓制。這是當(dāng)下我

? ? 要]熱點(diǎn)新聞切入初中歷史教學(xué)，有助于學(xué)生與社會(huì)接軌，適應(yīng)情景命題的高考改革，推動(dòng)人才轉(zhuǎn)型;激發(fā)學(xué)生自我成長的內(nèi)驅(qū)力，獲得與實(shí)現(xiàn)夢想相匹配的主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，發(fā)揮歷史教學(xué)育人的學(xué)科本質(zhì);打造高質(zhì)量高效率的歷史課堂，強(qiáng)化課堂主陣地的作用，讓教育回歸本原，幫助“雙減”政策落實(shí)。 [關(guān)鍵詞]歷史教學(xué);滲透;熱點(diǎn)新聞教育的社會(huì)性價(jià)值是為未來社會(huì)準(zhǔn)備人才。2021年秋季，“雙減”政策在全國全面落實(shí)，那個(gè)被稱為“劇場效應(yīng)”的教育內(nèi)卷鏈條正在斷裂。破除唯學(xué)歷、唯分

摘? ?要]熱點(diǎn)新聞是歷史與現(xiàn)實(shí)的紐帶，是初中歷史課堂中重要的教育資源。在歷史教學(xué)中滲透熱點(diǎn)新聞，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生了解國情;有利于鍛煉學(xué)生用唯物論和辯證法思考、分析和處理事件的能力;有利于開展專題化復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生重構(gòu)知識(shí)體系;有利于學(xué)生樹立責(zé)任意識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神;有利于教師更好地扮演大數(shù)據(jù)時(shí)代下促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的“大先生”。[關(guān)鍵詞]初中歷史;熱點(diǎn)新聞;責(zé)任意識(shí)[中圖分類號(hào)]? ? G633.51? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]?

特別是在面對(duì)熱點(diǎn)新聞時(shí)，無法做到即時(shí)傳播，這使得新聞的收視率和關(guān)注度逐漸下降。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的環(huán)境中，媒體資源日益豐富，群眾獲取新聞的途徑也呈現(xiàn)多元化，為了搶占市場份額，熱點(diǎn)新聞成為各大媒體競爭的主要領(lǐng)域。記者在報(bào)道熱點(diǎn)新聞時(shí)，要遵循科學(xué)原則，既要“搶頭條”增加收視率，同時(shí)也要確保新聞的真實(shí)性，為廣大群眾提供優(yōu)質(zhì)的新聞服務(wù)。一、融媒體時(shí)代熱點(diǎn)新聞報(bào)道的優(yōu)勢（一）傳播渠道廣融媒體有廣泛的傳播渠道，可以將報(bào)紙、電視、廣播等傳統(tǒng)傳播手段與新媒體技術(shù)結(jié)合起來。

中會(huì)存在許多熱點(diǎn)新聞，這些新聞通過不同的新媒體進(jìn)行傳播，可以確保用戶隨時(shí)獲取信息，進(jìn)一步提高熱點(diǎn)新聞的影響力，甚至使其成為社會(huì)的主要輿論。由于網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)新聞所帶來的影響力空前巨大，因此，各大媒體正在不斷提高自身影響力，獲取更多用戶的關(guān)注。近幾年來，抖音已經(jīng)成為熱點(diǎn)新聞的主要傳播媒體之一，同時(shí)，這一平臺(tái)擁有大批的用戶。本文主要對(duì)熱點(diǎn)新聞在抖音上傳播的利弊進(jìn)行分析，旨在進(jìn)一步優(yōu)化熱點(diǎn)新聞的傳播環(huán)境，使熱點(diǎn)新聞在抖音上的傳播邁向良性發(fā)展方向。一、熱點(diǎn)新聞的分類熱點(diǎn)

、優(yōu)勢分析：熱點(diǎn)新聞報(bào)道在融媒體環(huán)境中的優(yōu)勢融媒體環(huán)境是在新媒體技術(shù)的支撐下，通過整合報(bào)紙、電視等傳統(tǒng)媒體以及網(wǎng)絡(luò)新媒體等多種媒介形式所產(chǎn)生的現(xiàn)代媒體環(huán)境，其效率高、渠道廣、內(nèi)容多、層次深，已成為當(dāng)前熱點(diǎn)新聞傳播的首要選擇。(一)傳播效率高熱點(diǎn)新聞事件的傳播只需要一部智能手機(jī)，通過拍攝、編輯、發(fā)布、審核四個(gè)簡單的環(huán)節(jié)便能實(shí)現(xiàn)熱點(diǎn)新聞的傳播。一般來說，公眾對(duì)熱點(diǎn)新聞的了解大多來自微博、抖音、朋友圈、公眾號(hào)等途徑，而這些平臺(tái)都具備強(qiáng)大的交互功能，通過評(píng)論、轉(zhuǎn)發(fā)

□一、加強(qiáng)熱點(diǎn)新聞的發(fā)掘力度網(wǎng)絡(luò)新聞編輯發(fā)掘熱點(diǎn)新聞時(shí)，可從這些方面入手：1.明確熱點(diǎn)新聞的核心通常來講，熱點(diǎn)新聞是網(wǎng)絡(luò)受眾群體特別關(guān)心及重點(diǎn)討論的話題。為了能夠及時(shí)發(fā)掘熱點(diǎn)新聞，網(wǎng)絡(luò)新聞編輯需要強(qiáng)化自身對(duì)熱點(diǎn)新聞的敏感度，結(jié)合事實(shí)深入發(fā)掘新聞，并引導(dǎo)受眾群體就新聞話題進(jìn)行討論。2.創(chuàng)新熱點(diǎn)新聞的報(bào)道方式對(duì)網(wǎng)絡(luò)新聞編輯來講，在發(fā)掘熱點(diǎn)新聞后，倘若以傳統(tǒng)方式進(jìn)行播報(bào)，那么極可能會(huì)影響受眾群體的興趣，并導(dǎo)致新聞點(diǎn)擊率下降。因此，需要對(duì)播報(bào)方式進(jìn)行創(chuàng)新，在充分發(fā)

，各種各樣的熱點(diǎn)新聞頻繁的出現(xiàn)在人們的視野中。本文探究大學(xué)生群體對(duì)于熱點(diǎn)新聞的獲取以及不同渠道新聞的信任情況，以期能發(fā)現(xiàn)熱點(diǎn)新聞在大學(xué)生群體中的傳播情況，給需要的部門、平臺(tái)提供一些有效信息，并針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題提出相應(yīng)建議和應(yīng)對(duì)策略。關(guān)鍵詞：熱點(diǎn)新聞;大學(xué)生;媒介大學(xué)生作為新時(shí)代的主力軍，無論在日常生活還是校園生活中都需要接觸到各種熱點(diǎn)新聞。而大學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀、人生觀還在不斷的成形完善中，各種各樣的新聞對(duì)大學(xué)生們的思想觀念以及認(rèn)知的形成與變化有著顯著的影

】新聞產(chǎn)權(quán);熱點(diǎn)新聞;著作權(quán);鄰接權(quán)多年來，谷歌等在線媒體與傳統(tǒng)媒體之間有關(guān)新聞內(nèi)容付費(fèi)的爭議，一直沸沸揚(yáng)揚(yáng)。傳播技術(shù)與傳媒產(chǎn)業(yè)的每一輪大發(fā)展都會(huì)引發(fā)利益之爭，而網(wǎng)媒帶來的問題與爭議可能是最為激烈的。產(chǎn)業(yè)發(fā)展一定會(huì)促進(jìn)法律制度變革，而法律觀念也應(yīng)隨之有所更新和發(fā)展。本文提出“新聞產(chǎn)權(quán)”這一概念，意在以一個(gè)整體性概念來統(tǒng)合新聞機(jī)構(gòu)對(duì)其各方面內(nèi)容所享有的財(cái)產(chǎn)權(quán)益，對(duì)這一概念的合理性與外延范圍進(jìn)行論證，進(jìn)而，為傳媒新聞產(chǎn)權(quán)之?dāng)U張與限制提供必要的學(xué)理探討。在進(jìn)行較

;生態(tài)意識(shí);熱點(diǎn)新聞;知識(shí)競賽生態(tài)意識(shí)是蘇聯(lián)哲學(xué)家基魯索夫?yàn)檫m應(yīng)時(shí)代的發(fā)展而提出的一種新的理念，是一種人與自然環(huán)境和諧發(fā)展的新的價(jià)值觀。它注重維護(hù)社會(huì)發(fā)展的生態(tài)基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)從生態(tài)價(jià)值的角度審視人與自然的關(guān)系。強(qiáng)調(diào)在生產(chǎn)生活中要和環(huán)境和諧相處的一種觀念，它是可持續(xù)發(fā)展觀念下的一種生態(tài)意識(shí)，也是人地協(xié)調(diào)觀的一種表現(xiàn)。文章認(rèn)為這一理念是指人與自然和諧相處的一種價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)不僅是掌握生態(tài)環(huán)境知識(shí)，還要認(rèn)識(shí)人與自然環(huán)境的關(guān)系，從而在自身學(xué)習(xí)和生活中用人地和諧的思想和行

價(jià)值。本文以熱點(diǎn)新聞素材為例，介紹了熱點(diǎn)新聞作為生態(tài)德育素材的優(yōu)勢、生態(tài)價(jià)值、運(yùn)用策略、注意事項(xiàng)等。關(guān)鍵詞：熱點(diǎn)新聞? 生態(tài)育德? 價(jià)值? 注意事項(xiàng)引言以熱點(diǎn)新聞作為載體，落實(shí)生態(tài)育德樹人目標(biāo)，是提高公民道德素養(yǎng)，共筑人地和諧的自然環(huán)境，構(gòu)建社會(huì)生態(tài)文明，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要基石。一、熱點(diǎn)新聞作為生態(tài)德育素材的優(yōu)勢《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念中要求構(gòu)建開放的地理課程，其中包括校外課程資源的開發(fā)與利用。熱點(diǎn)新聞屬于校外課程資源，自帶高光，作為案例素材能

生厭學(xué)情緒。熱點(diǎn)新聞指某一時(shí)期內(nèi)倍受公眾廣泛關(guān)注、爭論、議論的新聞事件。歷史是消失的現(xiàn)實(shí)，而現(xiàn)實(shí)是正在演繹著的歷史。而熱點(diǎn)新聞則是連接歷史與現(xiàn)實(shí)的橋梁。本人嘗試將熱點(diǎn)新聞切入歷史教學(xué)，使用過程中體會(huì)頗深。體會(huì)一：熱點(diǎn)新聞可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍。阿納托爾·法朗士說過：“不要好為人師，以此來填補(bǔ)自己的虛空。喚起人的好奇心吧?！焙闷嫘哪軌虼偈箤W(xué)生積極探索，主動(dòng)獲取知識(shí)。在導(dǎo)入初中歷史新課時(shí)，恰當(dāng)切入熱點(diǎn)新聞可以營造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生

引言閱讀社會(huì)熱點(diǎn)新聞是學(xué)生了解世界的重要途徑之一。近年來，取自社會(huì)熱點(diǎn)新聞的高考英語閱讀題逐年增多。同時(shí)，《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017 年版）》（以下簡稱新《課標(biāo)》）指出，普通高中英語課程應(yīng)豐富課程資源，拓展學(xué)習(xí)渠道；在課程實(shí)施過程中，應(yīng)充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)教育學(xué)的支持與服務(wù)功能，確保其有助于學(xué)生的有效學(xué)習(xí)[1]。并且，新《課標(biāo)》在原先“聽、說、讀、寫”四個(gè)語言技能的基礎(chǔ)上增加了“看”的技能。因此，在高中英語課堂，教師應(yīng)以教材為依托，將社會(huì)新聞熱點(diǎn)信

大環(huán)境下，在熱點(diǎn)新聞信息實(shí)際報(bào)道的時(shí)候，記者要掌握熱點(diǎn)新聞事件報(bào)道的方法與技巧，保證熱點(diǎn)事件報(bào)道工作的正常展開，推動(dòng)我國媒體行業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。基于此，本文分析了融媒體記者如何做好熱點(diǎn)新聞報(bào)道。關(guān)鍵詞：融媒體;記者;熱點(diǎn)新聞;報(bào)道現(xiàn)代化社會(huì)中，媒介資源具備多樣性特征，人們獲得新聞信息的渠道十分豐富。人們一方面能夠通過先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)獲取新聞信息，另一方面也能夠通過電視新聞途徑獲得更多的資訊。在當(dāng)前媒介融合的背景之下，傳統(tǒng)媒體與新媒體開始競爭熱點(diǎn)事件。對(duì)于記者而

的自媒體成為熱點(diǎn)新聞的重要信息源，為公眾提供了更多的話語空間與更好的話語平臺(tái)。但與此同時(shí)，社會(huì)熱點(diǎn)信息在微博傳播的過程中也存在諸多話語失范的問題，出現(xiàn)了自媒體話語生態(tài)亂象，損害并阻礙了有效的交流。眾所周知，話語傳播的社會(huì)功能不是為了制造撕裂，而是為了交流，不是為了引起沖突，而是為了促成合作。所以交際雙方必須遵循某種規(guī)約，才能保證話語傳播的有效性。【關(guān)鍵詞】自媒體;熱點(diǎn)新聞;微博;話語生態(tài);話語規(guī)約2019年，適逢互聯(lián)網(wǎng)誕生50周年，也是中國全功能接入互聯(lián)網(wǎng)

厭學(xué)情緒。而熱點(diǎn)新聞是連接歷史與現(xiàn)實(shí)的橋梁。將熱點(diǎn)新聞切入歷史教學(xué)可以引導(dǎo)學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)、關(guān)注社會(huì)，使學(xué)生逐步成長為半社會(huì)人;也可以有效解決歷史教學(xué)脫離學(xué)生實(shí)際生活的問題。[關(guān)鍵詞] 熱點(diǎn)新聞;激發(fā)興趣;拓寬視野;學(xué)以致用;樹立公民意識(shí)當(dāng)今，在功利主義及“科技是第一生產(chǎn)力”觀念的驅(qū)使下，我國社會(huì)在人才的選拔中更強(qiáng)調(diào)數(shù)理化的基礎(chǔ)，客觀上強(qiáng)化了“讀史無用論”。歷史教學(xué)中，考分和升學(xué)仍然是主要任務(wù)。為了應(yīng)付中考，初中歷史教學(xué)過于注重書本知識(shí)的灌輸，教學(xué)嚴(yán)重脫

生關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)新聞，及時(shí)了解大學(xué)生對(duì)熱點(diǎn)新聞的態(tài)度，并深刻思考大學(xué)生群體參與和價(jià)值導(dǎo)向的引領(lǐng)問題。一、網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)新聞對(duì)大學(xué)生影響及現(xiàn)狀隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入到人們的日常生活，我國當(dāng)前網(wǎng)民數(shù)量不斷增多，其中占據(jù)較大比重的是大學(xué)生群體。在大學(xué)校園里，微信、QQ、微博等日?；ヂ?lián)網(wǎng)軟件被人們廣泛運(yùn)用，社會(huì)上的熱點(diǎn)信息通過這些先進(jìn)軟件及時(shí)傳播到學(xué)生面前，為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活帶來極大便利。大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽熱點(diǎn)信息的同時(shí)也會(huì)隨時(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，或譴責(zé)或贊揚(yáng)。針

;教學(xué)效果;熱點(diǎn)新聞;探究;實(shí)踐體驗(yàn)中圖分類號(hào)：G633.2文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2019）23-0012-01陶行知先生認(rèn)為，生活即教育，社會(huì)即學(xué)校。教師的“教”應(yīng)遵循學(xué)情，學(xué)生的“學(xué)”應(yīng)遵循現(xiàn)實(shí)，這樣才可以確保課堂更加貼近生活，貼近社會(huì)，讓知識(shí)極具代入感。從社會(huì)角度入手打造真實(shí)型、生活型政治課堂，讓學(xué)生在社會(huì)現(xiàn)實(shí)案例中學(xué)習(xí)，不僅可以讓學(xué)生身臨其境般地理解政治知識(shí)，還可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到政治知識(shí)與生活之間的關(guān)聯(lián)，并學(xué)會(huì)如何在生活中運(yùn)用所

究社交媒體對(duì)熱點(diǎn)新聞的輿論影響及其相應(yīng)對(duì)策是很有必要的。關(guān)鍵詞：社交媒體;熱點(diǎn)新聞;輿論引言在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，隨著中國社交媒體覆蓋率的迅速增長，微博、微信和移動(dòng)客戶端逐漸成為中國社交媒體領(lǐng)域的三大巨頭，且已成為中國網(wǎng)民日常生活中不可或缺的信息來源渠道。當(dāng)事件發(fā)生后，因?yàn)?span id="j5i0abt0b" class="hl">熱點(diǎn)新聞本身就有聚眾性的特點(diǎn)，再加之社交媒體極大的滲透性和動(dòng)員性，就會(huì)使輿論格局變得更加多元和復(fù)雜。因此，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的大環(huán)境下，研究社交媒體對(duì)熱點(diǎn)新聞的輿論影響是極為重要的。社交媒體對(duì)熱點(diǎn)

化為視角，將熱點(diǎn)新聞引入高中英語課堂不僅能豐富教學(xué)內(nèi)容，還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和主動(dòng)性，開闊視野，更能幫助學(xué)生與國內(nèi)外社會(huì)初步接軌。【關(guān)鍵詞】跨文化 ?英語教學(xué) ?熱點(diǎn)新聞 ?課堂導(dǎo)入 ?跨文化的概念【中圖分類號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）18-0121-01跨文化是處于不同文化背景下的社會(huì)成員之間的人際交往與信息傳播。在跨文化中語言只是一個(gè)符號(hào)，只有充分了解符號(hào)背后的含義和內(nèi)容，才能更加理解該符號(hào)。語

型課程以英語熱點(diǎn)新聞為內(nèi)容，以全校二年級(jí)及以上學(xué)生為開展對(duì)象，具有短小、高頻、時(shí)效性強(qiáng)等特點(diǎn)，是小學(xué)英語教學(xué)的重要課程資源。課程開發(fā)者要關(guān)注“HOT NEWS”微型課程的課程定位、課程內(nèi)容開發(fā)、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)，促使課程價(jià)值的真正實(shí)現(xiàn)，由此更好地為培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)助力?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)英語；熱點(diǎn)新聞；微型課程；核心素養(yǎng)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》明確指出：語言學(xué)習(xí)需要大量的輸入。教師應(yīng)根據(jù)教和學(xué)的需求，提供貼近學(xué)生、貼近生活、貼近時(shí)代的英

發(fā)展。在傳播熱點(diǎn)新聞方面，新媒體社交平臺(tái)憑借頻繁的轉(zhuǎn)發(fā)操作和龐大的用戶群實(shí)現(xiàn)了熱點(diǎn)新聞在短時(shí)間內(nèi)的大范圍傳播。本文選取新媒體平臺(tái)的代表——微博作為研究對(duì)象，探索新媒體語境下熱點(diǎn)新聞的擴(kuò)散傳播效應(yīng)，并提出一些新媒體語境下熱點(diǎn)新聞傳播的路徑優(yōu)化建議。關(guān)鍵詞：新媒體；熱點(diǎn)新聞；擴(kuò)散傳播一、新媒體的應(yīng)用對(duì)熱點(diǎn)新聞傳播的影響（一）專業(yè)性新聞科普效果明顯，公眾關(guān)注度高新媒體平臺(tái)的用戶群眾多，例如微博空間中的參與者就能夠達(dá)到億萬，每一個(gè)人發(fā)一條相關(guān)微博，信息量就會(huì)十分巨

，就會(huì)在重大熱點(diǎn)新聞發(fā)生地之外的千里之遙，也能找到新聞外圍的圖片報(bào)道的線索資源。新聞攝影記者，對(duì)于轟動(dòng)全國的一些熱點(diǎn)新聞，都會(huì)在自己身邊找找相對(duì)應(yīng)的線索資源，有的題材好找，有的題材不好找。好找的，比如也是2008年的奧運(yùn)會(huì)主題，全國各地鋪天蓋地都有相關(guān)的活動(dòng)，各地群眾都有很高的參與熱情，所以相關(guān)主題的圖片新聞線索好找，街頭很多奧運(yùn)裝飾，還可以拍群眾收看直播這樣的大眾口味的圖片新聞。還可以拍在哈爾濱的大工廠——中國航發(fā)東安生產(chǎn)的應(yīng)急電源車，專供北京奧運(yùn)會(huì)體育

鐘偉一、社會(huì)熱點(diǎn)新聞在高校思政教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀1.對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)新聞存在片面解讀高校思政教育屬于行政管理體系，學(xué)校通常會(huì)選擇將社會(huì)熱點(diǎn)新聞對(duì)學(xué)校的有益面呈現(xiàn)給學(xué)生，采取部分行政手段干預(yù)社會(huì)新聞熱點(diǎn)對(duì)思政教育的影響。然而，學(xué)校的這一做法不僅限制了學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)新聞的全方位認(rèn)知，也在一定程度上限制了學(xué)生的思想自由。2.學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)新聞的思想忽視在調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，部分高校學(xué)生對(duì)熱點(diǎn)新聞的思想較為忽視，而在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代發(fā)展的背景下，教師對(duì)學(xué)生無法做到思想上的控制，學(xué)生

絡(luò)意見領(lǐng)袖對(duì)熱點(diǎn)新聞傳播的影響，我們發(fā)現(xiàn)了如下的事實(shí)：網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖的參與彰顯了熱點(diǎn)新聞的多維價(jià)值、實(shí)現(xiàn)了熱點(diǎn)新聞的多維化傳播、確認(rèn)了熱點(diǎn)新聞客觀影響的具體實(shí)現(xiàn)。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖；熱點(diǎn)新聞；傳播效果；影響解析熱點(diǎn)新聞的傳播效果在意見領(lǐng)袖的參與下表現(xiàn)出了與眾不同的特點(diǎn)。對(duì)于這些特點(diǎn)的分析，既是深入探討熱點(diǎn)新聞傳播效果的前提，也是分析意見領(lǐng)袖對(duì)新聞傳播影響的基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖對(duì)熱點(diǎn)新聞的傳播影響體現(xiàn)在多個(gè)方面，無論是傳播方式的選擇，傳播效果的確認(rèn)以及傳播目的

/詹新惠社會(huì)熱點(diǎn)新聞是網(wǎng)絡(luò)與新媒體觸及最為頻繁、用戶參與頻率較高、易于聚集用戶的新聞。在網(wǎng)絡(luò)與新媒體運(yùn)營中，借助社會(huì)熱點(diǎn)事件吸引新用戶、留住老用戶是開展用戶運(yùn)營的課題之一。雖然社會(huì)熱點(diǎn)新聞天然具有吸引用戶注意、引爆用戶眼球的價(jià)值，但也存在運(yùn)營不當(dāng)分寸失衡、火上澆油引發(fā)社會(huì)問題的風(fēng)險(xiǎn)。社會(huì)熱點(diǎn)新聞的在線傳播特征泛泛而言，社會(huì)熱點(diǎn)是多數(shù)民眾高度關(guān)注、集中議論的社會(huì)性話題或矛盾沖突性問題。與新聞傳播對(duì)接，可以分為新聞轉(zhuǎn)化而來的短期社會(huì)熱點(diǎn)和新聞激發(fā)的長期社會(huì)熱點(diǎn)

如何激烈，做熱點(diǎn)新聞，吸引更多讀者，依然是媒體生存的法寶。在各種因素制約下，行業(yè)報(bào)做社會(huì)熱點(diǎn)新聞并不容易，但如果能跳出“一畝三分地”，找準(zhǔn)方向和方法，把專業(yè)化融入到社會(huì)化當(dāng)中，行業(yè)報(bào)同樣可以做得既專業(yè)又好看。這是提升行業(yè)報(bào)可讀性和關(guān)注度的一條路徑?！娟P(guān)鍵詞】行業(yè)報(bào)；熱點(diǎn)新聞；報(bào)道角度；新聞策劃行業(yè)報(bào)是市場細(xì)分的產(chǎn)物。長期以來，不少行業(yè)報(bào)在其所屬的領(lǐng)域內(nèi)深耕細(xì)作，在追求“?！焙汀熬钡耐瑫r(shí)，往往容易落入“窄”的窠臼，導(dǎo)致可讀性差，社會(huì)關(guān)注度不高，缺乏人氣和影

勢洶洶地逼近熱點(diǎn)新聞主場。新舊媒體的交融共振，催生了網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)新聞的高度活躍性，同時(shí)也為高校思政教育帶來了巨大的影響。對(duì)此，本文基于媒體融合視域，通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)新聞概念及特點(diǎn)的闡釋與分析，分別從正確引導(dǎo)、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，重視實(shí)踐、走進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活，積極應(yīng)對(duì)、拒絕形式主義三個(gè)維度，提出了網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)新聞在高校思政教育中的應(yīng)用策略。旨在能夠利用網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)新聞的優(yōu)勢與特點(diǎn)，提高思政教育質(zhì)量，加強(qiáng)主流意識(shí)形態(tài)的正向引導(dǎo)。[關(guān)鍵詞]媒體融合；熱點(diǎn)新聞；高校思政教育；影響；應(yīng)用[中

開始應(yīng)用時(shí)事熱點(diǎn)新聞，通過對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)新聞的解析和評(píng)論向?qū)W生傳遞思政教育信息。在時(shí)事熱點(diǎn)新聞的應(yīng)用過程中還存在一些問題，高校思政教師要主動(dòng)應(yīng)用時(shí)事熱點(diǎn)新聞，解決教學(xué)中的問題，提升教學(xué)質(zhì)量和效率。1 時(shí)事熱點(diǎn)新聞在高校思政教育中應(yīng)用的意義1.1 豐富高校思政教育內(nèi)容思政教育是一項(xiàng)特殊教育，要求教育內(nèi)容必須具有時(shí)代性，要和實(shí)際生活有著密切聯(lián)系。時(shí)事熱點(diǎn)新聞在高校思政教育中的應(yīng)用，滿足了思政教育的需求，豐富了高校思想政治教育內(nèi)容，讓教學(xué)和時(shí)事充分結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生的

上產(chǎn)生了許多熱點(diǎn)新聞，給社會(huì)帶來了更深的影響。一、網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)新聞的特點(diǎn)（一）爆發(fā)突然，網(wǎng)民參與度高由于網(wǎng)絡(luò)傳播速度非?？?，給熱點(diǎn)新聞的廣泛傳播提供了便利，一些突發(fā)事件一旦被上傳到網(wǎng)絡(luò)上，在短時(shí)間內(nèi)就能夠廣泛傳播出去，形成網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)。即便是沉寂已久的新聞事件，也會(huì)通過知名網(wǎng)站或媒體平臺(tái)的轉(zhuǎn)載而得到人們的廣泛關(guān)注。伴隨著網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)的出現(xiàn)，越來越多的人會(huì)參與到熱點(diǎn)事件的討論中來，又進(jìn)一步延長了網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)新聞的持續(xù)時(shí)間。（二）網(wǎng)民情緒偏激在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持下，網(wǎng)絡(luò)上的每個(gè)

熱詞”來做“熱點(diǎn)新聞”，提高稿件在網(wǎng)絡(luò)上的傳播率。1 熱詞的選取融媒體時(shí)代要求編輯記者善用網(wǎng)絡(luò)語言，即用“熱詞”做“熱點(diǎn)新聞”。首先，需要選擇合適的熱詞[1]。所謂“熱詞”，也就是當(dāng)天或者近幾天網(wǎng)友在網(wǎng)上關(guān)注較高的新聞點(diǎn)。尋找熱詞，首先要打開百度首頁，在右面顯示的“熱搜新聞詞”中，點(diǎn)擊“更多”，然后就會(huì)出現(xiàn)一系列的熱詞，編輯記者可以根據(jù)欄目需要選擇熱詞制作熱點(diǎn)新聞，或者可以通過百度風(fēng)云榜搜索。360導(dǎo)航也可以搜索熱詞，在“綜合搜索”處點(diǎn)擊鼠標(biāo)左鍵，就會(huì)出現(xiàn)

推廣和普及，熱點(diǎn)新聞傳播的速度日益加快，大學(xué)生作為互聯(lián)網(wǎng)以及智能通訊設(shè)備使用的主要人群之一，其思想價(jià)值觀念和道德行為潛移默化地會(huì)受到熱點(diǎn)新聞的影響。為此，現(xiàn)階段如何結(jié)合熱點(diǎn)新聞開展大學(xué)生思政教育工作，幫助大學(xué)生形成正確的思想價(jià)值觀，成為我國各大高校關(guān)注的重點(diǎn)問題。關(guān)鍵詞：熱點(diǎn)新聞；大學(xué)生；思政工作中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）49-0053-02一、熱點(diǎn)新聞對(duì)大學(xué)生思政教育的影響（一）熱點(diǎn)新聞的引入使得思政教

發(fā)展。在傳播熱點(diǎn)新聞方面，新媒體社交平臺(tái)憑借頻繁的轉(zhuǎn)發(fā)操作和龐大的用戶群實(shí)現(xiàn)了熱點(diǎn)新聞在短時(shí)間內(nèi)的大范圍傳播。本文選取新媒體平臺(tái)的代表——微博作為研究對(duì)象，探索新媒體語境下熱點(diǎn)新聞的擴(kuò)散傳播效應(yīng)，并提出一些新媒體語境下熱點(diǎn)新聞傳播的路徑優(yōu)化建議。關(guān)鍵詞：新媒體；熱點(diǎn)新聞；擴(kuò)散傳播一、新媒體的應(yīng)用對(duì)熱點(diǎn)新聞傳播的影響（一）專業(yè)性新聞科普效果明顯，公眾關(guān)注度高新媒體平臺(tái)的用戶群眾多，例如微博空間中的參與者就能夠達(dá)到億萬，每一個(gè)人發(fā)一條相關(guān)微博，信息量就會(huì)十分巨

鞏?網(wǎng)絡(luò)輿情熱點(diǎn)新聞發(fā)現(xiàn)技術(shù)研究◆黃克敏 先 科 李 帥 魏洪凱 馮建鞏（貴州航天計(jì)量測試技術(shù)研究所 貴州 550000）隨著互聯(lián)網(wǎng)逐漸邁入移動(dòng)化時(shí)代，智能手機(jī)和平板電腦等智能設(shè)備的廣泛使用成為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的重要標(biāo)志。網(wǎng)絡(luò)新聞在成為移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代重要信息來源的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)新聞則成為網(wǎng)絡(luò)輿論和社會(huì)輿論的重要源泉。因此，對(duì)網(wǎng)站發(fā)布的網(wǎng)絡(luò)新聞內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)管及時(shí)發(fā)現(xiàn)熱點(diǎn)新聞評(píng)論內(nèi)容意見的傾向性，準(zhǔn)確把握網(wǎng)絡(luò)輿論動(dòng)向顯得尤為重要。為了實(shí)現(xiàn)熱點(diǎn)新聞的發(fā)現(xiàn)及對(duì)不同領(lǐng)域熱

F＊PDF的熱點(diǎn)新聞發(fā)現(xiàn)研究盧春光，周安民（四川大學(xué)電子信息學(xué)院，成都 610065）隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)新聞呈現(xiàn)爆炸式的增長，如何有效發(fā)現(xiàn)熱點(diǎn)新聞成為了當(dāng)前研究的熱點(diǎn)之一。TF*PDF算法側(cè)重文本中熱點(diǎn)詞的計(jì)算，但沒有考慮用戶的影響。用戶的閱讀和評(píng)論在熱點(diǎn)新聞的發(fā)展和形成過程中起到催化劑的作用，引入用戶關(guān)注度用來表示熱點(diǎn)新聞受關(guān)注的程度，提出一種基于TF*PDF算法和用戶關(guān)注度相結(jié)合的熱點(diǎn)新聞發(fā)現(xiàn)方法。首先采用TF*PDF算法發(fā)現(xiàn)熱點(diǎn)新聞相關(guān)的熱點(diǎn)詞匯

究社交媒體對(duì)熱點(diǎn)新聞的輿論影響及其相應(yīng)對(duì)策是很有必要的。關(guān)鍵詞：社交媒體；熱點(diǎn)新聞；輿論中圖分類號(hào)：G206 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8122（2017）03-0047-02一、引 言在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，隨著中國社交媒體覆蓋率的迅速增長，微博、微信和移動(dòng)客戶端逐漸成為中國社交媒體領(lǐng)域的三大巨頭，且已成為中國網(wǎng)民日常生活中不可或缺的信息來源渠道。當(dāng)事件發(fā)生后，因?yàn)?span id="j5i0abt0b" class="hl">熱點(diǎn)新聞本身就有聚眾性的特點(diǎn)，再加之社交媒體極大的滲透性和動(dòng)員性，就會(huì)使輿論格局變得

不正當(dāng)競爭法熱點(diǎn)新聞挪用規(guī)則（Hot News Misappropriation）和聯(lián)邦版權(quán)法二種模式保護(hù)新聞報(bào)道。借鑒美國新聞報(bào)道保護(hù)法律制度，結(jié)合我國現(xiàn)有立法和司法實(shí)務(wù)，我國反不正當(dāng)競爭法應(yīng)當(dāng)采用列舉式對(duì)新聞報(bào)道挪用行為進(jìn)行規(guī)制，其應(yīng)當(dāng)僅僅適用于對(duì)原告新聞報(bào)道進(jìn)行持續(xù)性和競爭性發(fā)布的競爭者，而不應(yīng)當(dāng)包括偶爾性挪用原告新聞報(bào)道的自媒體。新聞報(bào)道 熱點(diǎn)新聞挪用規(guī)則 版權(quán) 商譽(yù) 不正當(dāng)競爭引 言2017年4月26日，“中國新聞媒體版權(quán)保護(hù)聯(lián)盟”正式宣告成立。

：教學(xué)方法；熱點(diǎn)新聞；流行元素；課堂討論；融入社會(huì)中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2016）11-0210-02高等院校里的思想政治理論課教師面對(duì)年輕的大學(xué)生，如果仍然采取滿堂灌式的教學(xué)方法將很難贏得他們對(duì)該學(xué)科的興趣，學(xué)生對(duì)教師不欣賞不認(rèn)可不接納的情況下，思想政治理論課（以下簡稱思政課）的教學(xué)效果可想而知。思政課教師要想吸引住學(xué)生對(duì)課堂的注意力，就得試著以改變教學(xué)方法作為引起學(xué)生對(duì)該學(xué)科興趣的突破口。一、教學(xué)方法依然是

編輯方針 熱點(diǎn)新聞 報(bào)道策略中圖分類號(hào)：G215 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A1加強(qiáng)社會(huì)熱點(diǎn)預(yù)見性，掌握熱點(diǎn)報(bào)道主動(dòng)性面對(duì)新媒體實(shí)時(shí)傳輸技術(shù)帶來的時(shí)效性挑戰(zhàn)，報(bào)紙媒介除了縮短常規(guī)的新聞報(bào)道編排審核印刷時(shí)間之外，還采取一些根據(jù)報(bào)紙自身特點(diǎn)而產(chǎn)生的方法來增強(qiáng)新聞的時(shí)效性：首先，利用自己具有較高業(yè)務(wù)素質(zhì)記者隊(duì)伍，發(fā)揮對(duì)新聞熱點(diǎn)的敏感性，加強(qiáng)自身新聞?lì)A(yù)見性及時(shí)發(fā)現(xiàn)具有潛在新聞熱度的事實(shí)。其次，靈活調(diào)整自己的報(bào)紙出版時(shí)間和版次：一方面，報(bào)紙出版時(shí)間不再像原來那樣區(qū)分明顯，多為早

李強(qiáng)熱點(diǎn)新聞融入到高中語文教學(xué)中，不僅能夠使學(xué)生的視野更加開闊，而且使他們能夠更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活。這也逐漸引起教育工作者的重視，更加注重把新聞熱點(diǎn)作為一種語文課程資源融入到語文教學(xué)中，以近幾年的高考原文試卷中大都是以新聞熱點(diǎn)為作文命題的情況，不難看出教育工作者對(duì)于新聞熱點(diǎn)在語文課程中融入的重視程度，因此，高中語文教師應(yīng)以積極的態(tài)度采取各種手段，巧用熱點(diǎn)新聞，豐富語文教學(xué)課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升語文教學(xué)的成效。一、熱點(diǎn)新聞融入到高中語文課堂的意義（

淺談如何做好熱點(diǎn)新聞劉瑩（大慶新聞傳媒集團(tuán)大慶電視臺(tái)，黑龍江 大慶 163311）熱點(diǎn)新聞是指當(dāng)前或某一段時(shí)間內(nèi)國家和人民關(guān)注度較高的內(nèi)容和比較感興趣的話題。在自媒體和新媒體并存的時(shí)代，傳統(tǒng)媒體如何把熱點(diǎn)新聞做好、做出彩，就要深入研究新聞事件本身的時(shí)效性、新鮮性和可了解性等特點(diǎn)。熱點(diǎn)新聞；時(shí)效性；新鮮度；關(guān)注度隨著微信、微博等新媒體的產(chǎn)生和新聞事業(yè)不斷深入改革，每個(gè)人都可以成為新聞事件的報(bào)道者，每部手機(jī)都可以是突發(fā)事件的記錄者。新的報(bào)道形式層出不窮，在這種

記者如何做好熱點(diǎn)新聞報(bào)道陳少容（汕頭市潮陽廣播電視臺(tái)，廣東汕頭515000）熱點(diǎn)新聞是提升廣播電視的重要措施，也是讓廣大人民了解廣播的重要途徑。本文中，筆者結(jié)合當(dāng)前廣播記者新聞報(bào)道的實(shí)際情況，從熱點(diǎn)問題報(bào)道應(yīng)把握好“度”、做好新聞熱點(diǎn)選材、拉近觀眾距離、報(bào)道要遵守法律法規(guī)四個(gè)方面闡述了做好熱點(diǎn)新聞報(bào)道應(yīng)當(dāng)注意的問題，對(duì)于實(shí)際的新聞報(bào)道工作的開展具有一定的推動(dòng)意義。廣播記者；熱點(diǎn)新聞報(bào)道；觀眾一、前言隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國新聞傳媒業(yè)也不斷創(chuàng)新發(fā)展，海量

命稻草”?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">熱點(diǎn)新聞報(bào)道”則為其做好深度報(bào)道提供了首選，所以“如何做好熱點(diǎn)新聞報(bào)道”成為報(bào)紙媒體的新課題。本文通過對(duì)前段時(shí)間報(bào)紙媒體對(duì)“外灘踩踏事件”的報(bào)道分析，找出些許共性，希望可以提供些借鑒?！娟P(guān)鍵詞】熱點(diǎn)報(bào)道外灘踩踏事件認(rèn)識(shí)在當(dāng)今社會(huì)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，各種新媒體紛紛出現(xiàn)，手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們來說早已不是新鮮事物，“如何更快的報(bào)道新聞”也成了媒體人不可回避的課題。由于報(bào)紙媒體在先天性上的不足，所以在這場競爭中敗落也是必然，但是報(bào)紙仍要生存，為了生存，

主要論述了以熱點(diǎn)新聞排行為例，在ASP.NET中如何自定義用戶控件，并介紹了兩種制作熱點(diǎn)新聞排行的方法，從而提高開發(fā)新聞發(fā)布系統(tǒng)網(wǎng)站效率。關(guān)鍵詞：熱點(diǎn)新聞；新聞排行；APS.NETAbstract ： The process of website development has a large number of repetive design and code writing，which directly affects the website's de

；輿論引導(dǎo)；熱點(diǎn)新聞針對(duì)本年度社會(huì)重大熱點(diǎn)"馬航"370事件，筆者瀏覽了新華網(wǎng)、中國新聞網(wǎng)、新浪新聞、網(wǎng)易新聞等四大新聞平臺(tái)的呈現(xiàn)。四大網(wǎng)站中，新華網(wǎng)依托于傳統(tǒng)媒體，有相應(yīng)的記者站為其提供最及時(shí)的新聞資源；而中國新聞網(wǎng)、新浪新聞、網(wǎng)易新聞等三大網(wǎng)站按照我國相關(guān)法規(guī)規(guī)定并沒有進(jìn)行"報(bào)道"的權(quán)利，但在署名信息源的前提下可以轉(zhuǎn)載新聞。筆者得出以下三點(diǎn)啟發(fā)：1 有新聞就是好新聞的時(shí)代已經(jīng)過去由于新聞資源的互通有無，四大新聞平臺(tái)中呈現(xiàn)的新聞并非各自獨(dú)有，而是在網(wǎng)絡(luò)浩

0）1 做好熱點(diǎn)新聞宣傳報(bào)道工作的必要性要想實(shí)現(xiàn)對(duì)熱點(diǎn)新聞的宣傳工作的管理，就必須要了解什么是熱點(diǎn)新聞，一般來說熱點(diǎn)新聞指的是在社會(huì)上有著巨大影響力和感染力的社會(huì)問題以及社會(huì)現(xiàn)象，可以簡單的概括為國家大事。了解這類新聞對(duì)于人們的生活有著十分重要的意義，但是在實(shí)際的新聞收視和收聽的過程中，人們對(duì)于這些新聞的關(guān)注度仍然比較低，這種現(xiàn)象一定程度上說明了現(xiàn)階段的我國目前的熱點(diǎn)新聞的宣傳和報(bào)道工作還沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用，必須要進(jìn)行有針對(duì)性的管理和加強(qiáng)。1.1 可以有效

的一系列社會(huì)熱點(diǎn)新聞，在過去了一個(gè)多月后有什么最新進(jìn)展？新華社記者就此進(jìn)行了追蹤，發(fā)現(xiàn)連霍高速義昌大橋爆炸垮塌責(zé)任認(rèn)定結(jié)果未出，案件尚在積壓；遼寧東港集體丙肝感染事件，感染群眾補(bǔ)償要求尚無結(jié)果；上?！皢栴}校服”事件，尚無任何新消息發(fā)布。（3月25日《新華網(wǎng)》）當(dāng)前，在一些熱點(diǎn)事件中，輿論監(jiān)督往往呈現(xiàn)“新聞后浪推前浪，前浪忘在沙灘上”的快餐式模式。于是，“熱回應(yīng)冷處理”被一些地方認(rèn)定是應(yīng)對(duì)熱點(diǎn)事件的有效“偏方”。先用積極回應(yīng)敷衍民意，然后玩起拖延戰(zhàn)術(shù)，等到新

敏一、面對(duì)熱點(diǎn)新聞事件，新聞、評(píng)論、專題可以多方面、多角度一起關(guān)注。一個(gè)熱點(diǎn)新聞事件發(fā)生了，可能一開始是由資訊口去關(guān)注，但是，熱點(diǎn)新聞事件的發(fā)生一般都是持續(xù)性的，每發(fā)展到一定時(shí)期，呈現(xiàn)出來的新聞角度也會(huì)有所不同。一條新聞如果由某位記者，或某個(gè)欄目完成采編全過程，會(huì)顯露出它的局限性，因?yàn)閱为?dú)一位記者采訪的角度很可能會(huì)受到其自身影響，使新聞角度受限。在這種情況下，新聞資源的整合顯得尤為重要。當(dāng)碰到一個(gè)熱點(diǎn)新聞事件時(shí)，可以利用頻道內(nèi)部的現(xiàn)有資源，將有著不同專業(yè)

立獲得并提供熱點(diǎn)新聞的機(jī)構(gòu)提供保護(hù)，使他們免受不正當(dāng)競爭者的傷害。然而，在著作權(quán)法已經(jīng)為文字作品的表達(dá)提供了保護(hù)的情況下，進(jìn)一步為文字中所含的信息提供保護(hù)，是否合理？如果應(yīng)當(dāng)提供保護(hù)，那么怎么樣才能不過分保護(hù)，以致形成壟斷？在新技術(shù)時(shí)代，如何平衡對(duì)熱點(diǎn)新聞的保護(hù)和言論自由？這些都是我們需要解決的問題。由于中國目前并沒有專門為熱點(diǎn)新聞保護(hù)設(shè)立相關(guān)規(guī)則，但隨著新技術(shù)的飛速發(fā)展，濫用熱點(diǎn)新聞的現(xiàn)象也在隨處發(fā)生，所以，此時(shí)對(duì)美國相關(guān)的判例法進(jìn)行研究，或許能夠給我們

兩會(huì)專題，對(duì)熱點(diǎn)新聞及熱點(diǎn)提案的用戶訪問數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，并得出了以下數(shù)據(jù)結(jié)果。熱點(diǎn)新聞類別排名：從整個(gè)兩會(huì)期間7家網(wǎng)站每日發(fā)布的新聞內(nèi)容頁中，選擇每日Top100新聞，根據(jù)其各自的類別屬性進(jìn)行頁面合并，并依次按頁面瀏覽量的高低對(duì)新聞?lì)悇e排名。熱點(diǎn)新聞Top20：從整個(gè)兩會(huì)期間7家網(wǎng)站發(fā)布的新聞內(nèi)容頁中，根據(jù)各新聞內(nèi)容頁面的瀏覽量進(jìn)行合并、排名選出Top20熱點(diǎn)新聞。熱點(diǎn)提案類別排名：從整個(gè)兩會(huì)期間7家網(wǎng)站發(fā)布的新聞中，以提案和建議等內(nèi)容為關(guān)鍵詞，選擇每日T