校名

向陳望道提出要改校名“復(fù)旦大學(xué)”為“上海大學(xué)”，提出這個(gè)建議的人拿出北京大學(xué)、南京大學(xué)加以佐證，認(rèn)為用城市名字來冠名該城市內(nèi)最著名的大學(xué)最為合適。陳望道卻堅(jiān)決不同意，據(jù)理力爭，認(rèn)為“復(fù)旦”是一塊金字招牌，幾代復(fù)旦人用辛勤的汗水給它鍍上一層金光，而且“復(fù)旦”二字含義深刻，有“中國的黎明”之意。這樣一個(gè)有紀(jì)念意義與深刻含義的校名，不能輕易改動(dòng)。他在一次全校大會上說了自己的想法，這場校名之爭才算平息下來。為了確定“復(fù)旦大學(xué)”的校名不可更改，校方從毛澤東寫給復(fù)旦大

王茹楠一、高校校名商標(biāo)的概念、特點(diǎn)（一）高校校名商標(biāo)的法律概念界定高校校名，是指高等學(xué)校的名稱，表現(xiàn)為通過教育部正式備案后的全稱、英文譯名、簡稱、習(xí)慣上的叫法以及約定俗成的曾用名等。1. 參見吳秋翔,王明鑫：《高校校名簡稱的沖突與保護(hù)途徑分析》，載《中國人民大學(xué)教育學(xué)刊》2018年第3期，第29-38頁。商標(biāo)是指商品生產(chǎn)、經(jīng)營者使用在商品上或服務(wù)中的符號或者符號的組合，這些符號或者符號的組合既可以只由文字組成，也可以由圖形、字母、數(shù)字、顏色、動(dòng)作等多個(gè)要

改變等多種原因，校名變更時(shí)有發(fā)生[1]。2020年5月，教育部發(fā)布《關(guān)于加快推進(jìn)獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)工作的實(shí)施方案》[2]，同年8月教育部印發(fā)《高等學(xué)校命名暫行辦法》[3]，上述文件的發(fā)布決定了高校更名現(xiàn)象仍將繼續(xù)。當(dāng)今社會，校名并不是一個(gè)普通的名稱，它關(guān)系著一所學(xué)校的品牌、網(wǎng)站等無形資產(chǎn)[4]。如筆者所在的廣州軟件學(xué)院，其2019年9月初選的轉(zhuǎn)設(shè)方案曾遭到廣東工業(yè)大學(xué)的強(qiáng)烈反對，原因是該方案校名“廣州工學(xué)院”為廣東工業(yè)大學(xué)的歷史曾用校名，為此校方不得不著手準(zhǔn)備B

：上海浦光中學(xué);校名;變遷;考略經(jīng)過考證，這篇論文的第三部分得出了如下結(jié)論：百年名校上海浦光中學(xué)的校名在1924—1927年6月期間被稱之為“上海青年會高級中學(xué)”。在1927年6月，從上海青年會高級中學(xué)又衍生出另外一所高中，即上海青年高級中學(xué)，兩者不是同一所學(xué)校。此篇論文的第四部分將會圍繞著有關(guān)上海浦光中學(xué)在1927年7月至1929年期間校名變遷的中心主題，依次展開較為詳細(xì)的分析和論證。一、有關(guān)在1927年7月—1929年7月期間校名的史實(shí)考證根據(jù)此篇論文

：上海浦光中學(xué);校名;變遷;考略經(jīng)過考證，百年名校上海浦光中學(xué)在1915年8月～1921年7月期間、1921年8月～1923年期間，先后被稱之為：上海青年會中學(xué)（校）、上海青年會商業(yè)學(xué)?；蛏虡I(yè)日校。此篇論文的第三部分將會圍繞著有關(guān)上海浦光中學(xué)在1924～1927年6月期間校名變遷的這一中心主題，依次展開較為詳細(xì)的分析和論證。一、有關(guān)在1924～1927年6月期間校名的史實(shí)考證上海青年會商業(yè)學(xué)校自從1924年1月改稱為上海青年會高級中學(xué)以來，截止到1927年

：上海浦光中學(xué);校名;變遷;考略百年名校上海浦光中學(xué)在1908～1915年7月期間被稱之為上海（中國）青年會附屬中學(xué)堂。此篇論文的第二部分將會圍繞著有關(guān)上海浦光中學(xué)在1915年8月～1923年期間校名變遷的這一中心主題，依次展開較為詳細(xì)的分析和論證。一、有關(guān)在1915年8月～1921年7月期間校名的史實(shí)考證上海（中國）青年會附屬中學(xué)堂從1915年8月份開始被正式改名為上海青年會中學(xué)（校）。翻閱1916年至1920年期間上海出版的《申報(bào)》《時(shí)報(bào)》《新聞報(bào)》等

：上海浦光中學(xué);校名;變遷;考略經(jīng)過考證，這篇論文的第四部分得出了如下結(jié)論：上海浦光中學(xué)在1927年7月～1929年7月期間、1929年8月～12月期間，先后被稱之為上海青年會職業(yè)學(xué)校、上海青年會高級職業(yè)中學(xué)。此篇論文的第五部分將會圍繞著有關(guān)上海浦光中學(xué)在1930～1949年期間校名變遷中心主題，依次展開較為詳細(xì)的分析和論證。一、有關(guān)在1930～1949年期間校名變遷的史實(shí)考證根據(jù)此篇論文第四部分的闡述和探討，可以斷定，從1930年1月開始，上海青年會高級

，上海浦光中學(xué)的校名被稱之為“上海（中國）青年會附屬中學(xué)堂”。溯本正源，不僅可以澄清歷史真相，避免以訛傳訛，而且在一定程度上還可以重塑、構(gòu)建和再現(xiàn)這一歷史階段的辦學(xué)歷程圖景，也有助于推動(dòng)學(xué)界對上海浦光中學(xué)百年校史進(jìn)行深入、系統(tǒng)、全面的研究。關(guān)鍵詞：上海浦光中學(xué);校名;變遷;考略一、研究背景上海浦光中學(xué)創(chuàng)辦于1901年，辦學(xué)歷史悠久，橫跨中國近現(xiàn)代兩個(gè)歷史階段。在1949年之前，曾經(jīng)在較長的一段時(shí)期內(nèi)被稱為上海青年會中學(xué)，至1949年新中國成立之后，上海青年

用純正顏體書寫的校名赫然在目，書寫者是2018屆優(yōu)秀畢業(yè)生李雪純。一所學(xué)校的校名，怎么是一名小學(xué)生寫的？故事還要從“校名誰來寫”的討論說起。溧陽市南渡小學(xué)異地新建之后，新校園的校名應(yīng)該由誰來寫？學(xué)校開展了幾輪討論。作為校長，我也舉棋不定。不過，“讓我們的學(xué)生自己來寫”的想法一直在我的腦子里回旋。在溧陽市城區(qū)，學(xué)生書寫校名，本不足為奇?？稍谵r(nóng)村，這就沒那么容易了。囿于家長的教育理念、經(jīng)濟(jì)條件等因素，農(nóng)村小學(xué)里的學(xué)生參加書法培訓(xùn)的機(jī)會有限，想從學(xué)生的習(xí)作里挑出

果考卷上要寫全學(xué)校名稱，孩子要耽誤多長時(shí)間？孩子能記得或者寫全他的學(xué)校名稱嗎？高校的校名變更，一直被社會密切關(guān)注。這些年，專科升格為本科，學(xué)院更名為大學(xué)，煞是熱鬧，六七八個(gè)字的校名，不斷變出花樣，據(jù)說，極大滿足了學(xué)生及家長美好的期待。似乎沒有什么權(quán)威信息可以表明，學(xué)院比職業(yè)技術(shù)學(xué)院高明，大學(xué)比學(xué)院高明，但社會似乎已達(dá)成的廣泛共識是，大學(xué)之大，校名要大。大學(xué)校名不斷做大，中小學(xué)的更名近來也當(dāng)仁不讓，可能因?yàn)橹皇菂^(qū)域性影響，并沒有成為熱搜。中小學(xué)改名，顯然不可

其創(chuàng)辦時(shí)間及最初校名所持有的觀點(diǎn)卻說法不一，不盡相同，未能達(dá)成一致。具體而言，主要存在以下幾種觀點(diǎn)。上海美術(shù)專科學(xué)校（以下簡稱“該?！保﹦?chuàng)辦于辛亥革命之后，最初的校名為“上海美術(shù)圖畫院”。［5］該校創(chuàng)辦于1911 年冬季，最初的校名為“上海圖畫美術(shù)院”。［6］該校創(chuàng)辦于1911 年，最初的校名為“上海圖畫美術(shù)院”。［7］該校創(chuàng)辦于1911 年，最初的校名為“上海圖書美術(shù)院”。［8］該校創(chuàng)辦于1911 年，最初的校名為“上海美術(shù)院”。［9］該校創(chuàng)辦于1911

果考卷上要寫全學(xué)校名稱，孩子要耽誤多長時(shí)間？孩子能記得或者寫全他的學(xué)校名稱嗎？高校的校名變更，一直被社會密切關(guān)注。這些年，?？粕駷楸究疲瑢W(xué)院更名為大學(xué)，煞是熱鬧，六七八個(gè)字的校名，不斷變出花樣，據(jù)說，極大滿足了學(xué)生及家長美好的期待。似乎沒有什么權(quán)威信息可以表明，學(xué)院比職業(yè)技術(shù)學(xué)院高明，大學(xué)比學(xué)院高明，但社會似乎已達(dá)成的廣泛共識是，大學(xué)之大，校名要大。大學(xué)校名不斷做大，中小學(xué)的更名近來也當(dāng)仁不讓，可能因?yàn)橹皇菂^(qū)域性影響，并沒有成為熱搜。中小學(xué)改名，顯然不可

陳剛摘要： 學(xué)校校名的沿革情況是辦學(xué)歷史的重要內(nèi)容。但是，目前關(guān)于浙江理工大學(xué)校名沿革的專門研究較少，有關(guān)學(xué)校名稱、變更時(shí)間還不夠精確。文章以蠶學(xué)館的辦學(xué)歷史為主線，以學(xué)科發(fā)展情況和辦學(xué)層次變化為脈絡(luò)，采用史料考據(jù)的方法，考察近代中國教育政策的嬗遞，梳理考證浙江理工大學(xué)各辦學(xué)時(shí)期的校名沿革和學(xué)源傳承情況。通過論述浙江理工大學(xué)辦學(xué)120余年來辦學(xué)層次、學(xué)科特色的發(fā)展演變情況，確定了23個(gè)校名的準(zhǔn)確名稱和變更時(shí)間。關(guān)鍵詞： 浙江理工大學(xué);蠶學(xué)館;浙江絲綢工學(xué)院

題寫“貴州大學(xué)”校名這份檔案資料的由來。同時(shí)還講述了伴隨著貴州大學(xué)曲折的辦學(xué)歷程，這份檔案資料增添附言、去而復(fù)返、演變成復(fù)件及與貴大校名去存相關(guān)的事情，表述了這份檔案資料對于貴大和貴大人的意義。關(guān)鍵詞：毛主席;貴州大學(xué);校名;檔案在貴州大學(xué)檔案館館藏有一卷“貴州大學(xué)（毛主席親筆題詞）”的案卷，其內(nèi)容基本是與毛主席為貴大題寫校名相關(guān)的檔案資料，其中有一份對貴大人來說十分珍貴，即1951年毛主席為貴州大學(xué)題寫校名的檔案資料。當(dāng)代中國高校校名的題寫，不乏國家領(lǐng)導(dǎo)

生為中心的學(xué)校，校名是不是可以讓學(xué)生來書寫？”經(jīng)過學(xué)生自主報(bào)名、同場競技，初二女生何水漪成為佼佼者。校名作為一所學(xué)校重要的文化標(biāo)識，不僅彰顯學(xué)校文化底蘊(yùn)，還具有符號互動(dòng)功能，是一所學(xué)校的臉面。正是因?yàn)槿绱酥匾?，許多學(xué)校都會千方百計(jì)提高身價(jià)，邀請功成名就的杰出校友、知名人士和著名書法家題寫校名，并將其視為一種“標(biāo)配”。敢為天下先，敢于打破常規(guī)，學(xué)生題寫校名的難能可貴，就在于這種改革的精神與創(chuàng)新的勇氣。在思維定式、行為慣性與路徑依賴的裹挾下，一些人的想象力變得

毛澤東曾親筆題寫校名而更添光輝。根據(jù)中共中央文獻(xiàn)研究室編撰的《毛澤東年譜（1949－1976）》（以下簡稱《年譜》）記載：毛澤東在1953年12月5日晚上，“會見毛月秋、毛澤榮、文東仙、文九明。在毛月秋等在京期間，應(yīng)毛月秋的要求，題寫‘韶山學(xué)校’四字”。然而，通過查閱大量有關(guān)韶山學(xué)校的檔案、著作、文章等，可發(fā)現(xiàn)在“毛澤東是何時(shí)題寫‘韶山學(xué)?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">校名的”“毛澤東是應(yīng)何人之請題寫‘韶山學(xué)?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">校名的”這兩個(gè)具體問題上還存在著很大的分歧和爭議。比如不少著作、文章都認(rèn)

經(jīng)公布章程的大學(xué)校名英譯分析發(fā)現(xiàn)，我國大學(xué)校名英譯存在很大的統(tǒng)一性，同時(shí)也具有一定的差異性。很多大學(xué)都會將“學(xué)院”英譯為“University”，該翻譯內(nèi)容在大學(xué)校名英譯中非常普遍。校名英譯通常格式都是相同的，但前后翻譯卻存在一定的爭議。在關(guān)鍵詞翻譯中，各大名校的處理形式都比較靈活，也更加貼近高校辦學(xué)特色。[關(guān)鍵詞]大學(xué)校名；英譯；關(guān)鍵詞[中圖分類號]G642[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]1671-5918（2018）03-0170-03引言大學(xué)校名英譯通常

拔崇高的支持。從校名的更迭變遷里面，一方面我感覺到了中國大學(xué)教育力爭上游的激情，另一方面，也看到一種急功近利和不著邊際。我在早稻田大學(xué)看到學(xué)生們在忙乎校園祭，那種平靜從容，并沒有因?yàn)?span id="j5i0abt0b" class="hl">校名是土里土氣的“早稻田”而感覺自卑與渺??；我所在的“南開大學(xué)”之“南開”，校名不過是“南邊有水的開洼地”的意思，想來隨隨便便毫無高大上的意思。早稻田大學(xué)最終讓“早稻田”成了東京的地標(biāo)，“南開大學(xué)”最終讓天津設(shè)立了“南開區(qū)”。從這個(gè)意義上說，“校名的焦慮”，滿足了“迅速崛起”的

都具有教育性，而校名則居于學(xué)校文化教育的首位。一個(gè)人降生的頭等大事是起名字，一家?guī)状朔喗?jīng)典，查看《辭?！?，甚至訪求名人，絞盡腦汁，為的是給后代起一個(gè)大吉大利的名字。人們相信，名字有文化的內(nèi)涵，能夠擺脫俗氣，給一生帶來好運(yùn)。無疑，一個(gè)學(xué)校的校名更是蘊(yùn)含著創(chuàng)辦者的教育理念、辦學(xué)思想、育人方針，一旦命名，可能成為學(xué)校的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，代代相傳；成為激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)的動(dòng)力、追求的目標(biāo)；成為學(xué)校品質(zhì)的象征。一些名校形成了品牌，令萬千學(xué)子向往、追求，同時(shí)為社會貢獻(xiàn)了卓

。其中有六成高校校名出自政治家手跡，這里面一半高校校名是由政治家親筆題字，一半高校校名選自政治家手跡，通過集字而成。剩下四成高校校名出自書法家手跡，其中近七成高校校名由書法家親筆題字，約三成高校校名選自書法家手跡，通過集字而成。endprint

校名是大學(xué)的代表符號之一，精煉概括了學(xué)校的辦學(xué)特色、地理位置、辦學(xué)類型等關(guān)鍵信息，家長和學(xué)生們也習(xí)慣于用校名來直觀判斷一所大學(xué)。然而這種方法卻并不科學(xué)。近年來，由于院系調(diào)整、合并，學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)變化及辦學(xué)水平提升等情況，我國一些高校相應(yīng)地調(diào)整了校名。更改后的校名大致可分為這三種類型：一是根據(jù)大學(xué)的優(yōu)勢專業(yè)或?qū)W科起名，如西安建筑科技大學(xué)；二是突出地理位置，如西南大學(xué)；三是地理位置和行業(yè)關(guān)鍵詞結(jié)合，如華東理工大學(xué)。對于第一種更名院校，考生可以直接從校名中得知辦學(xué)

都具有教育性，而校名則居于學(xué)校文化教育的首位。一個(gè)人降生的頭等大事是起名字，一家?guī)状朔喗?jīng)典，查看《辭?！?，甚至訪求名人，絞盡腦汁為的是給后代起一個(gè)大吉大利的名字。人們相信，名字有文化的內(nèi)涵，擺脫俗氣，會給一生帶來好運(yùn)。無疑，一個(gè)學(xué)校的校名更是蘊(yùn)含著創(chuàng)辦者的教育理念、辦學(xué)思想、育人方針，一旦命名，則成為學(xué)校的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，代代相傳，成為激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)的動(dòng)力，追求的目標(biāo)，成為學(xué)校品質(zhì)的象征，一些名校形成了品牌，令萬千學(xué)子向往、追求，同時(shí)為社會貢獻(xiàn)了卓越的教

校牌上除了燙金的校名外，還有“劉正茂，十二歲書”的落款。題寫校名的劉正茂，是該校一名普通學(xué)生。更讓人出乎意料的是，該校2005年創(chuàng)辦至今共使用過3塊校牌，校名均由普通學(xué)生來書寫。一位學(xué)校的負(fù)責(zé)人說：“不少學(xué)校門口校牌上的校名都會請名人名家題寫。我們讓學(xué)生書寫校名，是想讓學(xué)生有主人翁的自豪感和責(zé)任感。久而久之，這成為學(xué)校的一種傳統(tǒng)，也是學(xué)校的財(cái)富?！保ㄙY料來源：人民網(wǎng)、澎湃新聞）■微言大義：教育要有態(tài)度，更要有愛的“溫度”。起始于人生之初的教育，應(yīng)該也必須用

中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名?！舅悸分笇?dǎo)】審題可知，這是一篇命題作文，“成長路上”要求大家需寫一個(gè)較長的過程，并且暗示了這是第一人稱的寫法；題目中的“你”可以是一個(gè)人，也可以是一處景、一個(gè)物，“真好”是指這個(gè)“你”給“我”的生活所帶來的無盡收獲。理解題目后，就是對材料的選擇了。寫作這類文題，最常規(guī)的方法就是從各類人物下手；當(dāng)然，大家也可以打破常規(guī)，寫別人沒有寫過的材料，比如一朵花，一本書，一個(gè)小動(dòng)物……但不管怎樣寫，都要體現(xiàn)出作文的“實(shí)”。此外，因?yàn)橛小白魑?/div>

作文周刊·七年級讀寫版 2016年26期2017-03-01

院校對自己的英譯校名進(jìn)行了修改，其中一些校名的英文翻譯十分值得探討。本文旨在對我國民族院校英譯名稱進(jìn)行分析討論并提出建議。關(guān)鍵詞：民族院校;英譯;校名中圖分類號：G642.0 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2016）43-0202-02一、引語近年來，隨著經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，各國聯(lián)系日益緊密，文化交流也越來越頻繁。高等院校作為重要的文化載體，在文化交流中擔(dān)負(fù)相當(dāng)重要的作用。而高校的校名英譯花樣百出。民族院校作為一種獨(dú)特類型的院校為

要：目前國家對于校名的英譯尚未出臺相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范制約，致使校名英譯上存在了誤譯、重名等現(xiàn)象。文章以江西省高校為例，通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)研的方式，對部分院校名英譯現(xiàn)狀及問題進(jìn)行梳理并提出了相應(yīng)的翻譯建議。關(guān)鍵詞：高校；校名；翻譯；建議高等教育在人類社會進(jìn)程中的作用與影響力之大是不言而喻的，高校校名對于提升學(xué)校整體形象是至關(guān)重要的，它不僅體現(xiàn)了學(xué)校深厚的辦學(xué)文化底蘊(yùn)，還體現(xiàn)了學(xué)校長期以來的辦學(xué)實(shí)力。高校分本科與高職高專等，對于校名英譯仁者見仁、智者見智。文章從江西省本

ty？：再論大學(xué)校名翻譯余新兵1，2，張蕾1（1.廣州商學(xué)院，廣東廣州511363；2.廣東外語外貿(mào)大學(xué)，廣東廣州510420）校名翻譯；專名；指稱性；約定；最佳關(guān)聯(lián)校名翻譯的重要性毋容置疑，但如何將校名翻譯好卻是眾說紛紜。通過厘清專名與通名的區(qū)別，認(rèn)為校名以整體作為專名存在于語言交際中，其最重要的特征是其指稱性。為了在翻譯中保留指稱性，校名翻譯應(yīng)遵循約定優(yōu)先的原則。約定并非憑空產(chǎn)生，在尋找或創(chuàng)造約定的過程中，應(yīng)該以最佳關(guān)聯(lián)性為指導(dǎo)準(zhǔn)則。校名的重要性非同尋

)?中國成人高校校名英譯研究麥新轉(zhuǎn)(賀州學(xué)院 外國語學(xué)院, 廣西 賀州542899)通過對我國成人高校校名翻譯的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其中存在同一通名多譯名并存及使用非通用性專名等問題。遵守譯寫規(guī)范，全名或縮略化處理等方法，則有利于校名類型文化和校名翻譯標(biāo)準(zhǔn)化的建構(gòu)。成人高校；校名翻譯；問題與對策；類型與標(biāo)準(zhǔn)化一、引言我國教育行政部門從招生管理的角度把高等教育分成普通高等學(xué)校、獨(dú)立學(xué)院和成人高校等三個(gè)類別,成人高校成為我國高等教育類型化管理的一個(gè)組成部分,它構(gòu)成了國民

清晰地看到隱藏在校名背后的志愿密碼。校名中隱藏的特色專業(yè)有特色才能生存，有特色才能發(fā)展。特色專業(yè)是高校在辦學(xué)思想、科學(xué)研究、培養(yǎng)模式等方面有顯著優(yōu)勢和較高聲譽(yù)的專業(yè)。然而，遺憾的是，許多高校在更名的過程中，卻把原有的特色校名給隱去了，通常的做法是鋼鐵、輕工、紡織、化工、機(jī)電等更名為“科技”或“工業(yè)”，石油、礦冶、煤礦、水電、地質(zhì)等更名為“工程”或“理工”，鐵道改為“交通”，水產(chǎn)改為“海洋”，銀行改為“金融”，師范改為“文理”……但是，特色專業(yè)是高校在長期辦

際舞臺。民族高校校名的翻譯作為反映民族類高校特色的窗口，其準(zhǔn)確性與統(tǒng)一性尤為重要。民族高校校名翻譯重在“民族”二字。然而我國民族類高校校名翻譯對“民族”一詞并沒有具體的標(biāo)準(zhǔn)。筆者通過對現(xiàn)有的民族高校校名進(jìn)行整理分析，發(fā)現(xiàn)“民族”主要被譯為“Nationalities”和“Minzu”。根據(jù)當(dāng)前民族類高校的實(shí)際辦學(xué)特點(diǎn)，筆者運(yùn)用文化學(xué)派的翻譯視角進(jìn)行解析，認(rèn)為將其譯為“National Ethnics”能夠更好地體現(xiàn)出民族高校特色，彰顯其內(nèi)涵。關(guān)鍵詞：民族

商報(bào)》“以名人作校名請保留他們的姓氏”一文則更是對學(xué)校命名的一種啟迪，拷問著教育主管部門的智慧。我一直認(rèn)為，教育在任何時(shí)候都不是孤立存在和發(fā)展的，學(xué)校的命名同樣如此。特別是在教育走向內(nèi)涵發(fā)展的新階段，挖掘地域文化資源、傳承重教興學(xué)精神、打響“學(xué)在越城”的教育品牌，學(xué)校的命名和校名的意蘊(yùn)，顯得尤為重要和迫切。據(jù)悉，今年越城區(qū)所屬的鶴池苑小學(xué)、城北小學(xué)、皋埠鎮(zhèn)中、馬山鎮(zhèn)中、陶堰鎮(zhèn)中心小學(xué)等學(xué)校也將陸續(xù)更名（或增掛校名）。那么，校名到底有哪些意蘊(yùn)呢？一、校名是教

飛 閆曉靜基于校名視角的我國高校分類發(fā)展研究*●朱 飛 閆曉靜當(dāng)前我國高校數(shù)量穩(wěn)中有升，校名發(fā)展呈現(xiàn)趨同化、“名不符實(shí)”等突出問題。出現(xiàn)這些問題，既與高校重視校名的外在效應(yīng)和利益有關(guān)，也與政府對校名管理不力有較大的關(guān)系。為了進(jìn)一步促進(jìn)我國高校分類發(fā)展，政府有關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)高校校名與分類發(fā)展相結(jié)合的管理力度，社會各界應(yīng)加強(qiáng)對高校校名和分類發(fā)展結(jié)合情況的評價(jià)。校名；高校；分類發(fā)展隨著世界更多國家的高等教育逐步進(jìn)入大眾化和普及化階段，對高等學(xué)校進(jìn)行分類研究與管理

。近期，高校更改校名的現(xiàn)象引發(fā)媒體關(guān)注。據(jù)報(bào)道，自2010年以來，湖北當(dāng)?shù)馗咝Ｐ略?0余張新面孔，這些院?；蚴怯稍瓉淼膶W(xué)院升格為大學(xué)，或“獨(dú)立”，或更名，或合并組建。在校名換來換去之時(shí)，湖北有15所高校名稱近似，導(dǎo)致開學(xué)時(shí)經(jīng)常有新生走錯(cuò)校門。學(xué)校改名導(dǎo)致學(xué)生走錯(cuò)校門，這樣的新聞盡管聽起來有些夸張，可是卻反映了許多高校改名的現(xiàn)狀。一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，近五年全國有兩百多所高校更名。改校名不僅容易造成資源浪費(fèi)，而且實(shí)質(zhì)意義不大。明眼人一看就明白，僅僅改個(gè)名字，并不

800)一、前言校名是一種無形資產(chǎn)。隨著教育國際化的發(fā)展，我國高校國際上的校際交流日益增多，英文校名就成為交流中必不可少的一部分，校名翻譯的重要性也逐漸為人們所認(rèn)知?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">校名英譯在大學(xué)的形象塑造中占據(jù)門戶的地位并體現(xiàn)大學(xué)的品牌形象?！保?］不僅學(xué)校這個(gè)“主人”對校名擁有專屬權(quán)，而且城市雙語標(biāo)識也分享其歷史與文化。上海、深圳、廣西等地相繼頒布實(shí)施的地方標(biāo)準(zhǔn)都對高校校名的英文譯法進(jìn)行了規(guī)約。通過對我國高校英文校名的觀察分析，發(fā)現(xiàn)我國高校的校名翻譯存在縮略現(xiàn)象。探

譯角度看中國大學(xué)校名的“名正言順”房 青（廣西師范學(xué)院 外國語學(xué)院，廣西 南寧 530001）中國大學(xué)校名的規(guī)范與否，直接影響其英譯是否得體，而翻譯的得體，又是對大學(xué)教育發(fā)展最好的詮釋。本文試圖結(jié)合中國大學(xué)校名英譯中的實(shí)際現(xiàn)象尋找最佳方法原則，使中國大學(xué)校名的英譯適當(dāng)?shù)皿w，即名正言順，更好的發(fā)展中國教育。中國大學(xué)校名：英譯：“名正言順”：教育發(fā)展1.引言百年大計(jì)，教育為本。教育是立國之本，是民族興旺的標(biāo)記。一個(gè)國家發(fā)展?jié)摿Φ拇笮】吹氖墙逃?，這個(gè)國家富不富強(qiáng)

46 ）河南高校校名英譯研究張明杰（ 河南化工職業(yè)學(xué)院，河南 鄭州 450046 ）高校校名是一個(gè)高校的無形資產(chǎn)、高校文化和精神的體現(xiàn)，是高校的形象和展示高校的窗口。做好高校校名的英譯對于高校加強(qiáng)對外交流合作、提升自身國際形象具有積極和現(xiàn)實(shí)的重大意義。河南； 高校； 校名； 英譯高校是指提供高等教育教學(xué)和研究條件的機(jī)關(guān)，常分為大學(xué)、學(xué)院、高等?？茖W(xué)校、職業(yè)學(xué)院等。高校校名包括高校全稱、簡稱及英文全稱、縮寫等高校標(biāo)志性稱謂。高校悠久的歷史，優(yōu)美的校園，高素質(zhì)

紛有了自己的英文校名，這些英文校名都緊跟中文校名出現(xiàn)在學(xué)校網(wǎng)站首頁和校報(bào)上。校名的翻譯看似輕而易舉，而事實(shí)上，由于我國沒有此方面的法規(guī)，學(xué)校就自行決定。結(jié)果，我國高校的英文校名非?；靵y，直接影響到學(xué)校開展國際交流與合作的成效。本文從語言規(guī)劃的視角出發(fā)，通過查閱學(xué)校網(wǎng)站首頁上和中國知網(wǎng)校報(bào)上的英文名字以及使用文獻(xiàn)研究等方法，來探析中國高校校名的翻譯問題，進(jìn)而提出相應(yīng)的解決方案。一 語言規(guī)劃語言規(guī)劃，作為應(yīng)用語言學(xué)一個(gè)分支學(xué)科的名稱，是由著名語言學(xué)家威因里希(

義組合看中國高校校名的英文翻譯王銀泉1崔 燕2(1.南京中醫(yī)藥大學(xué)外國語學(xué)院，江蘇南京 210046 2.安徽工程科技學(xué)院外語系，安徽蕪湖 214000)文章結(jié)合近年來中國高校校名英譯問題的研究，從中國高校校名語義結(jié)構(gòu)組合類型出發(fā)，就高校名稱英文翻譯時(shí)所應(yīng)遵循的原則進(jìn)行了探討，分析和比較了已有研究的共識和分歧，歸納提煉了既兼顧翻譯策略，又符合中國國情和國際慣例的校名翻譯原則。高校校名，英譯，語義組合，國際慣例引言從上個(gè)世紀(jì)末開始，中國的高校(港澳臺高校不在

[提 要] 高校校名是高校重要的無形資產(chǎn),有必要進(jìn)行商標(biāo)保護(hù)。江西省有85所高校,在逐個(gè)對高校進(jìn)行商標(biāo)注冊狀況查詢的基礎(chǔ)上,經(jīng)統(tǒng)計(jì)分析發(fā)現(xiàn),整個(gè)江西高校的商標(biāo)及它的校名商標(biāo)注冊非常薄弱,提出一系列保護(hù)對策:提高商標(biāo)注冊意識,積極進(jìn)行高校名稱注冊,提高商標(biāo)注冊總量;擴(kuò)大商標(biāo)注冊的類別,條件成熟的商校可注冊全類商標(biāo);條件成熟可申請省著名商標(biāo)或中國馳名商標(biāo);成立校名的商標(biāo)管理機(jī)構(gòu)等。[關(guān)鍵詞] 高校;校名;商標(biāo);江西;知識產(chǎn)權(quán)[作者簡介]肖海(1971—),男,