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    電子商務(wù)專業(yè)

    • 基于雙螺旋結(jié)構(gòu)的電子商務(wù)專業(yè)“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)模式研究
      般項(xiàng)目“電子商務(wù)專業(yè)頂石課程建設(shè)與實(shí)踐”(SJGY20210690);黑龍江大學(xué)第三批課程思政建設(shè)重點(diǎn)項(xiàng)目“創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐”;黑龍江大學(xué)高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升為導(dǎo)向的高校管理類專業(yè)多元實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)與實(shí)踐”(2022C59)摘? ? 要:文章首先從“社會(huì)視角、企業(yè)視角、教師視角、學(xué)生視角”等方面分析電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)存問(wèn)題,以“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實(shí)踐、強(qiáng)特色”為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程體系改革著力點(diǎn),構(gòu)建“課程維、學(xué)科維、能力維、企

      黑龍江教育·理論與實(shí)踐 2024年2期2024-01-19

    • 構(gòu)建中職電子商務(wù)專業(yè)“崗課賽證”融合育人模式的路徑
      分析中職電子商務(wù)專業(yè)“崗課賽證”四位一體的內(nèi)涵及“崗課賽證”四位一體建設(shè)實(shí)施邏輯,結(jié)合實(shí)踐案例提出從優(yōu)化校企合作,實(shí)現(xiàn)課崗共建;重視技能大賽,實(shí)現(xiàn)“以賽促學(xué)”;落實(shí)“1+X”,提高學(xué)生職業(yè)技能水平三個(gè)維度的構(gòu)建“崗課賽證”融合育人的路徑,為職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展提供切實(shí)可行的意見(jiàn)和建議。【關(guān)鍵詞】崗課賽證 電子商務(wù)專業(yè) 育人模式【中圖分類號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889(2023)23-0068-042021年10月,國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)

      廣西教育·B版 2023年8期2023-10-08

    • 融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)研究
      :為提高電子商務(wù)專業(yè)人才的綜合水平,高校應(yīng)開(kāi)展融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)研究。本文闡述了電子商務(wù)專業(yè)人才的就業(yè)創(chuàng)業(yè)方向及必備能力,明確該專業(yè)融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性,并提出了電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)策略:完善教學(xué)層次化課程體系,建立“線上+線下”融合式專業(yè)教學(xué)模式,加強(qiáng)電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué),為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供實(shí)踐機(jī)會(huì),提升電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)的人才培養(yǎng)效果。關(guān)鍵詞:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 電子商務(wù)專業(yè) 融合式 層次化課程體系高校是培養(yǎng)人才的主要場(chǎng)所,應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)能夠解

      文教資料 2023年8期2023-08-20

    • 仫佬族依飯節(jié)文化融入中職電子商務(wù)專業(yè)課程教學(xué)初探
      融入中職電子商務(wù)專業(yè)課程教學(xué)為例,論述在中職電子商務(wù)專業(yè)課程教學(xué)中打造特色課程、開(kāi)展仫佬族依飯節(jié)體驗(yàn)式教學(xué)、校企聯(lián)動(dòng)培育具有地方特色的電子商務(wù)人才等實(shí)踐策略,促進(jìn)中職電子商務(wù)專業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。【關(guān)鍵詞】仫佬族依飯節(jié) 電子商務(wù)專業(yè) 文化傳承【中圖分類號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889(2023)17-0138-03羅城是我國(guó)唯一的仫佬族自治縣,仫佬族人民在這片奇山秀水間創(chuàng)造了絢麗多彩的民族文化,其中,“三年一大慶,一年一小慶”的依飯節(jié)是

      廣西教育·B版 2023年6期2023-08-15

    • 電子商務(wù)專業(yè)“崗課賽證”綜合育人研究
      系,并以電子商務(wù)專業(yè)為例,提出基于技能型社會(huì)建設(shè)的“崗課賽證”綜合育人策略。關(guān)鍵詞:技能型社會(huì) 崗課賽證 電子商務(wù)專業(yè)課 題:本文系湖南省教育科學(xué)研究工作者協(xié)會(huì)課題“產(chǎn)教融合下直播電商‘崗課證賽創(chuàng)五位一體人才培養(yǎng)研究”(課題編號(hào):XJKX21A113)的研究成果。2021年10月,中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》,指出要完善“崗課賽證”綜合育人機(jī)制,建設(shè)技能型社會(huì)。新修訂的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》,更是將建設(shè)技能

      職業(yè) 2023年10期2023-07-20

    • “雙創(chuàng)”素養(yǎng)要求下中職電子商務(wù)專業(yè)改革的途徑
      何在中職電子商務(wù)專業(yè)改革中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力。關(guān)鍵詞:中職;電子商務(wù)專業(yè);創(chuàng)新意識(shí);創(chuàng)業(yè)能力近年來(lái),隨著科學(xué)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)普及和經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,我國(guó)教育部門(mén)和社會(huì)各行各業(yè)越來(lái)越重視職業(yè)教育,也越來(lái)越重視在職教領(lǐng)域普及創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力(以下簡(jiǎn)稱“雙創(chuàng)”)培養(yǎng)。在此環(huán)境下,全國(guó)眾多中、高職院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育如火如荼地開(kāi)展,并緊跟時(shí)代發(fā)展,在人才培養(yǎng)方案里融入“雙創(chuàng)”課程,培養(yǎng)了一批“雙創(chuàng)”骨干教師。由于大部分“雙創(chuàng)”活動(dòng)和比賽都會(huì)涉及電子商務(wù)專業(yè)相關(guān)知

      知識(shí)窗·教師版 2023年4期2023-06-04

    • 電子商務(wù)專業(yè)校企共育雙創(chuàng)人才研究
      企業(yè)對(duì)于電子商務(wù)專業(yè)人才的需求量也在不斷增加。在產(chǎn)教融合背景下,技工院校應(yīng)與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案,培育雙創(chuàng)人才。鑒于此,本文以產(chǎn)教融合背景下技工院校電子商務(wù)專業(yè)校企共育雙創(chuàng)人才工作為基礎(chǔ)展開(kāi)研究,分析其相關(guān)定義與意義,并結(jié)合實(shí)際情況,提出相關(guān)對(duì)策,充分發(fā)揮校企共同育人的作用與價(jià)值,提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,更好滿足社會(huì)對(duì)于雙創(chuàng)人才的需求,同時(shí)也為其他相關(guān)理論研究者提供參考。關(guān)鍵詞:產(chǎn)教融合? ? 技工院校? ? 電子商務(wù)專業(yè)? ? 校企共育? ? 雙創(chuàng)人才伴隨

      職業(yè) 2023年5期2023-04-12

    • 基于校企合作工作室的電子商務(wù)專業(yè)“項(xiàng)目式”教學(xué)模式研究
      摘?要:電子商務(wù)專業(yè)改變了傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)模式,與企業(yè)深度合作,建立了校企合作工作室的合作機(jī)制,真正實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合。該實(shí)踐教學(xué)模式為學(xué)生搭建了真實(shí)的工作場(chǎng)景,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及創(chuàng)新能力為主線,企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng),學(xué)生為主體,雙導(dǎo)師為輔的形式實(shí)施運(yùn)行。校企合作工作室的“項(xiàng)目式”教學(xué)模式在電子商務(wù)專業(yè)進(jìn)行了具體實(shí)踐,并取得了良好的成效。關(guān)鍵詞:電子商務(wù)專業(yè);校企合作工作室;“項(xiàng)目式”教學(xué)模式中圖分類號(hào):G4?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A??doi:10.19311/j.cnk

      現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年3期2023-02-19

    • 融入人文素養(yǎng)教育的中職電子商務(wù)專業(yè)《商品拍攝》課程實(shí)踐研究
      培養(yǎng)中職電子商務(wù)專業(yè)人才的過(guò)程中,教授專業(yè)知識(shí)和培育人文素養(yǎng)是關(guān)乎學(xué)生全面綜合發(fā)展的兩大核心因素,二者缺一不可。然而,當(dāng)前的職業(yè)教育往往把更多的關(guān)注點(diǎn)放在專業(yè)知識(shí)和能力的培養(yǎng)上,忽略了學(xué)生人文素質(zhì)的提升。這無(wú)疑影響到學(xué)生職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),也不利于面向社會(huì)和市場(chǎng)培養(yǎng)出合格的復(fù)合型人才。中職電子商務(wù)專業(yè)課《商品拍攝》課程與學(xué)生未來(lái)投入工作崗位息息相關(guān)。教師要在《商品拍攝》課程教學(xué)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的拍攝方法與技巧,還應(yīng)注重人文素養(yǎng)元素的融入,讓學(xué)生有扎實(shí)的知識(shí)技能

      廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年77期2022-07-05

    • 電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)及實(shí)踐策略探究
      ,催生了電子商務(wù)專業(yè),我國(guó)電子商務(wù)專業(yè)在近幾年的迅猛發(fā)展,電子商務(wù)領(lǐng)域?qū)I(yè)人才的需求也在不斷增加。但目前,部分高校開(kāi)展電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中還存在教學(xué)模式單一、師資隊(duì)伍力量不足、教師教學(xué)觀念傳統(tǒng)等問(wèn)題。文章通過(guò)電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)以及改革現(xiàn)狀進(jìn)行分析,提出針對(duì)性解決方案和實(shí)踐策略,以培養(yǎng)出優(yōu)秀的電子商務(wù)專業(yè)人才。關(guān)鍵詞:電子商務(wù)專業(yè);學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn);實(shí)踐引言在當(dāng)今時(shí)代下、我國(guó)信息技術(shù)的不斷發(fā)展,我國(guó)各行各業(yè)均采用電子商務(wù)經(jīng)營(yíng)模式,而電子商務(wù)作為一種全

      科學(xué)與財(cái)富 2022年8期2022-07-04

    • 新媒體背景下中職電子商務(wù)專業(yè)信息化教學(xué)創(chuàng)新思考
      快,所以電子商務(wù)專業(yè)在現(xiàn)階段的中職院校屬于熱門(mén)專業(yè)之一。通過(guò)電子商務(wù)專業(yè)能教學(xué),能夠培養(yǎng)出更多具備互聯(lián)網(wǎng)思維的現(xiàn)代商務(wù)型人才。而為了確保現(xiàn)階段中職院校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)模式更加契合學(xué)生的實(shí)際需求。在新媒體背景下,教師必須要嘗試著構(gòu)建全新的教學(xué)模式,針對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)進(jìn)行合理的創(chuàng)新,提升教學(xué)實(shí)效。由此,本文就圍繞著新媒體背景下中職電子商務(wù)信息化教學(xué)的具體創(chuàng)新進(jìn)行思索。關(guān)鍵詞:新媒體;電子商務(wù)專業(yè);信息化教學(xué);創(chuàng)新時(shí)代在進(jìn)步,教育模式也需要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行調(diào)整。在新媒體

      民族文匯 2022年36期2022-06-30

    • 基于“崗課評(píng)三維空間”的高職電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)踐探索
      業(yè)教育;電子商務(wù)專業(yè);教學(xué)目標(biāo);學(xué)徒崗位;人才培養(yǎng);課程評(píng)價(jià)中圖分類號(hào):G712? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A? ? 文章編號(hào):1672-5727(2022)06-0071-06作者簡(jiǎn)介:榮瑾(1973—),女,碩士,天津交通職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院副教授,研究方向?yàn)殡娮由虅?wù)(含跨境電商)、職業(yè)教育研究?;痦?xiàng)目:天津市教學(xué)成果獎(jiǎng)重點(diǎn)培育項(xiàng)目“高職院校電子商務(wù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒‘崗課一體化’人才培養(yǎng)模式開(kāi)發(fā)”(項(xiàng)目編號(hào):PYZJ-030)一、基于“崗課評(píng)三維空間”的人才培養(yǎng)

      職業(yè)教育研究 2022年6期2022-06-23

    • 以“夯、賽、引、創(chuàng)”四階遞進(jìn)式模式 培養(yǎng)中職電商人才的探索
      論述中職電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)的策略,提出“夯、賽、引、創(chuàng)”四階遞進(jìn)式教學(xué)模式,即以技能實(shí)訓(xùn)夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)、以賽教融通強(qiáng)化實(shí)踐能力、以項(xiàng)目引領(lǐng)完成角色轉(zhuǎn)變、以校企合作推動(dòng)創(chuàng)新實(shí)踐等,旨在為教師進(jìn)行教育模式的升級(jí)、改革提供新的思路?!娟P(guān)鍵詞】四階遞進(jìn)式 中職學(xué)校 電子商務(wù)專業(yè) 人才培養(yǎng)【中圖分類號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889(2022)08-0059-03隨著“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)村電子商務(wù)”的普及與發(fā)展,社會(huì)對(duì)農(nóng)村電子商務(wù)人才的需求日益增加,

      廣西教育·B版 2022年3期2022-06-09

    • 電商專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和現(xiàn)有電商專業(yè)技能人才培養(yǎng)模式
      關(guān)鍵詞:電子商務(wù)專業(yè)? ?技能人才培養(yǎng)? 面向市場(chǎng)通過(guò)調(diào)查報(bào)告顯示,相比于學(xué)歷,企業(yè)更關(guān)注員工的職業(yè)素養(yǎng)和能力, (具體包括專業(yè)技能及執(zhí)行能力)。在這種情況下,技工學(xué)校應(yīng)該面向市場(chǎng),更加側(cè)重于實(shí)踐技能和實(shí)際工作能力的培養(yǎng)。在尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的基礎(chǔ)上,以實(shí)際工作崗位為出發(fā)點(diǎn),培養(yǎng)關(guān)鍵職業(yè)能力為目標(biāo),構(gòu)建科學(xué)的電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)體系和實(shí)訓(xùn)課程,通過(guò)課程掌握崗位實(shí)用技能和業(yè)務(wù)知識(shí),使之成為具備與職業(yè)崗位相匹配的崗位技能與職業(yè)能力人才。一、技工院校電商專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)

      民族文匯 2022年19期2022-05-25

    • 技工院校電子商務(wù)專業(yè)的班級(jí)管理研究
      工院校中電子商務(wù)專業(yè)近期非?;馃幔噪S著帶來(lái)了一個(gè)問(wèn)題就是在技工院校的電子商務(wù)專業(yè)中應(yīng)該如何更好的實(shí)施班級(jí)管理工作。經(jīng)過(guò)相關(guān)的研究調(diào)查發(fā)現(xiàn),近幾年來(lái)隨著社會(huì)環(huán)境的變化,選擇電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生也越來(lái)越多,并且相對(duì)于技工院校的其他專業(yè)來(lái)說(shuō)錄取分?jǐn)?shù)更高,并且逐漸成為了學(xué)校的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。技工院校由于受到生源的影響導(dǎo)致在學(xué)生素質(zhì)方面存在參差不齊的現(xiàn)象,所以不管是在什么專業(yè)的班級(jí)管理工作中都存在很大的挑戰(zhàn)。如果在技工院校的班級(jí)管理工作中還是采用初中和高中的班級(jí)管理

      小作家報(bào)·教研博覽 2022年15期2022-05-22

    • 校企合作背景下五年制高職電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐研究
      年制高職電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐過(guò)程中需要借助校企合作的優(yōu)勢(shì),對(duì)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行優(yōu)化,提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,促進(jìn)學(xué)生綜合能力的全面提升,促使電商專業(yè)教育教學(xué)目標(biāo)的更好實(shí)現(xiàn)?;诖耍撐囊孕F蠛献鳛楸尘?,對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐的意義進(jìn)行了敘述,同時(shí)對(duì)五年制高職電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐中所存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析研究并提出相關(guān)思考建議。關(guān)鍵詞:校企合作;五年制高職;電子商務(wù)專業(yè);創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐中圖分類號(hào):TP391? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1009-

      電腦知識(shí)與技術(shù) 2022年6期2022-04-09

    • 應(yīng)用型本科院校電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)體系研究
      科院校;電子商務(wù)專業(yè);創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)體系中圖分類號(hào):A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):(2022)-12-1、現(xiàn)階段應(yīng)用本科院校電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)分析1.1通識(shí)類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程通識(shí)教育是造就具備遠(yuǎn)大眼光、融通見(jiàn)識(shí)、博雅精神和優(yōu)美情感的人才的高層文明教育和完備的人性教育。創(chuàng)業(yè)知識(shí)是創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的基礎(chǔ),良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)離不開(kāi)寬闊深厚的知識(shí)。2018版大學(xué)教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求大學(xué)所有的專業(yè)開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類通識(shí)教育課程,因此,每個(gè)院?;径奸_(kāi)設(shè)了通識(shí)類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課

      小作家報(bào)·教研博覽 2022年12期2022-04-02

    • 高職電子商務(wù)專業(yè)課程思政建設(shè)路徑探析
      分析高職電子商務(wù)專業(yè)課程思政建設(shè)的必要性,歸納電子商務(wù)專業(yè)課程思政建設(shè)總體思路,從思政目標(biāo)確立、電商課型細(xì)分、思政形式選擇、思政工具選擇以及思政考核完善五個(gè)維度,實(shí)現(xiàn)高職電子商務(wù)專業(yè)課程思政建設(shè)的路徑探尋,依托不同課程類型進(jìn)行具體實(shí)施路徑的闡述,并提出相應(yīng)的建議,以期為高職電商專業(yè)課程思政建設(shè)提供參考。關(guān)鍵詞: 高職院校; 課程思政; 電子商務(wù)專業(yè); 建設(shè)路徑中圖分類號(hào): G711? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼: A? ? ? ? ? 文章編號(hào): 1671

      寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào) 2022年1期2022-03-13

    • 中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)“五育”融合的策略探索
      中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)分析“五育”的內(nèi)涵,并探索“五育”融合的策略,希望能夠?yàn)樾聲r(shí)代如何培養(yǎng)電子商務(wù)人才提供思路。關(guān)鍵詞:中職學(xué)校 電子商務(wù)專業(yè)? “五育”融合 策略課 題:本文系福建省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度課題“‘五育融合在中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)的實(shí)踐研究”(課題編號(hào):FJJKZZ21-010)的研究成果之一。一、“五育”融合理念的特點(diǎn)“五育”融合是在“五育”并舉的基礎(chǔ)上提出來(lái)的理念,“五育”并舉是說(shuō)在教育教學(xué)中德智體美勞缺一不可,“五育”融合則

      職業(yè) 2022年23期2022-02-01

    • 基于短視頻和直播電商大賽的高職課堂教學(xué)改革創(chuàng)新芻探
      高職院校電子商務(wù)專業(yè)以短視頻和直播電商技能競(jìng)賽為突破口,進(jìn)行創(chuàng)新性的教學(xué)設(shè)計(jì)和高效的實(shí)訓(xùn)教學(xué),將短視頻運(yùn)營(yíng)和直播運(yùn)營(yíng)競(jìng)賽內(nèi)容融入專業(yè)課教學(xué),能夠提高學(xué)生實(shí)踐技能,培養(yǎng)緊缺的短視頻直播運(yùn)營(yíng)人才。文章從短視頻運(yùn)營(yíng)競(jìng)賽內(nèi)容與崗位知識(shí)、技能匹配,直播運(yùn)營(yíng)競(jìng)賽內(nèi)容與崗位知識(shí)、技能匹配,短視頻和直播電商技能競(jìng)賽與創(chuàng)新課堂實(shí)踐教學(xué)模式,有效開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育幾個(gè)方面,對(duì)基于短視頻和直播電商大賽的高職課堂教學(xué)改革創(chuàng)新進(jìn)行探討。 關(guān)鍵詞:電子商務(wù)專業(yè);人才培養(yǎng);短視頻;直播;實(shí)

      成才之路 2022年4期2022-01-19

    • 淺析信息化教學(xué)模式下中職電子商務(wù)專業(yè)德育教育開(kāi)展策略
      遇。對(duì)于電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生來(lái)講,其不僅要具備基礎(chǔ)的專業(yè)知識(shí),而且還要有較高的道德素質(zhì),所以老師應(yīng)該結(jié)合當(dāng)下電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的發(fā)展需求和現(xiàn)代教育發(fā)展方向,制定多樣的德育教育活動(dòng),提高學(xué)生的人格品質(zhì)以及德育素養(yǎng),促使學(xué)生得到全面的提升與發(fā)展。本文將深入探討在信息化教學(xué)時(shí)代,中等職業(yè)院校對(duì)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行德育教育的的有效方式。關(guān)鍵詞:中等職業(yè)院校;電子商務(wù)專業(yè);德育教育中圖分類號(hào):A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A?文章編號(hào):(2021)-37-123前言道德認(rèn)知是一個(gè)人辨別

      小作家報(bào)·教研博覽 2021年37期2021-12-23

    • 電子商務(wù)專業(yè)導(dǎo)向下的高職計(jì)算機(jī)教學(xué)課程改革研究
      ,社會(huì)對(duì)電子商務(wù)專業(yè)人才需求量逐漸增加。高職教育階段,計(jì)算機(jī)課程始終是電子商務(wù)專業(yè)下的重要課程之一,培養(yǎng)高職生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力始終是電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)的核心與關(guān)鍵。當(dāng)前,我國(guó)高職教育體系的深入改革,電子商務(wù)專業(yè)下的計(jì)算機(jī)教學(xué)課程也急需進(jìn)一步調(diào)整與完善,提高計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)效性。為了更好地開(kāi)展高職電子商務(wù)專業(yè)計(jì)算機(jī)課程教學(xué),需要對(duì)電子商務(wù)專業(yè)導(dǎo)向下的高職計(jì)算機(jī)教學(xué)課程改革進(jìn)一步研究,以期培養(yǎng)更多的高素質(zhì)電子商務(wù)人才。關(guān)鍵詞:高職;電子商務(wù)專業(yè);計(jì)算機(jī)教學(xué);課程改革;

      電腦知識(shí)與技術(shù) 2021年32期2021-12-19

    • 美育融入高職院校電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀及對(duì)策
      高職院校電子商務(wù)專業(yè)的美育開(kāi)展是落實(shí)立德樹(shù)人、推動(dòng)院校內(nèi)涵建設(shè)、提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的必然要求,但美育工作還存在院校對(duì)美育工作認(rèn)識(shí)不到位、對(duì)美育工作投入不到位、學(xué)生對(duì)美育重要性理解不到位的現(xiàn)狀,為此,院校需要深刻認(rèn)識(shí)美育是立德樹(shù)人的重要載體、加大力度投入和優(yōu)化配置美育資源、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確美育理念。關(guān)鍵詞:美育;電子商務(wù)專業(yè);職業(yè)教育習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)等場(chǎng)合屢次強(qiáng)調(diào)美育工作的重要性,同時(shí),《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)

      江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年30期2021-12-13

    • 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽在高職高專電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)中的應(yīng)用
      高職高專電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的必要性,針對(duì)高職高專電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問(wèn)題,探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽在高職高專電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)中的價(jià)值:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力,檢驗(yàn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的可行性,給予學(xué)生一對(duì)一指導(dǎo)業(yè)。【關(guān)鍵詞】高職高專 電子商務(wù)專業(yè) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽 學(xué)習(xí)動(dòng)力 一對(duì)一指導(dǎo)【中圖分類號(hào)】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889(2021)31-0132-03與傳統(tǒng)領(lǐng)域的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目相比,電子商務(wù)領(lǐng)域創(chuàng)新創(chuàng)

      廣西教育·C版 2021年8期2021-12-10

    • 協(xié)同創(chuàng)新理念下電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)研究
      ZS學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)為例,概述了高職院校電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展特點(diǎn),進(jìn)一步分析了協(xié)同創(chuàng)新理念下電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀,就教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了歸納,并提出了針對(duì)性的解決對(duì)策,以為類似高職院校的電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)提供可行性借鑒。關(guān)鍵詞:協(xié)同創(chuàng)新理念;電子商務(wù)專業(yè);實(shí)踐教學(xué)隨著現(xiàn)代高職院校專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展和改革進(jìn)程的加快,電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中通過(guò)項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、個(gè)體化教學(xué)法等的實(shí)施,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,全面體現(xiàn)了專業(yè)教學(xué)中實(shí)踐教學(xué)之

      商場(chǎng)現(xiàn)代化 2021年20期2021-12-07

    • 基于OBE的電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)
      念來(lái)進(jìn)行電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的人才培養(yǎng)。我們將從OBE理念的認(rèn)識(shí)以及其課程的開(kāi)設(shè),來(lái)全面的培養(yǎng)電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生,并且全面落實(shí)電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育理念,從而提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。關(guān)鍵詞:OBE教育理念;電子商務(wù)專業(yè);創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)前言在國(guó)家努力推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)以及互聯(lián)網(wǎng)+的發(fā)展大環(huán)境下,高校學(xué)生是可塑性極強(qiáng)的并且對(duì)于新思想理念的接受能力極強(qiáng)的團(tuán)體,是所有年齡段中最具有創(chuàng)新潛力的團(tuán)體。因此,高校應(yīng)該針對(duì)于社會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大潮的大環(huán)境下,將培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才作

      科學(xué)與生活 2021年2期2021-11-30

    • 新思政背景下電子商務(wù)專業(yè)《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》課程思政教學(xué)改革實(shí)踐探索
      。以我校電子商務(wù)專業(yè)《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》課程為例,基于新思政背景深入挖掘該課程中所蘊(yùn)含的思政元素,把思想政治教育融入到專、業(yè)課程學(xué)習(xí)中,積極探索課程思政教學(xué)改革的實(shí)踐路徑?;诖耍酒恼聦?duì)新思政背景下電子商務(wù)專業(yè)《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》課程思政教學(xué)改革實(shí)踐進(jìn)行研究,以供參考。關(guān)鍵詞:新思政背景下;電子商務(wù)專業(yè);《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》課程;思政教學(xué)改革實(shí)踐引言“新時(shí)代、新技能、新夢(mèng)想”,這是剛剛落下帷幕的第一屆全國(guó)技能大賽賽會(huì)主題,同時(shí)也是職業(yè)教育發(fā)出的最強(qiáng)聲音。我國(guó)

      家園·建筑與設(shè)計(jì) 2021年14期2021-11-27

    • 電子商務(wù)專業(yè)《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》課程一體化教學(xué)探索
      篇文章對(duì)電子商務(wù)專業(yè)《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》課程一體化教學(xué)進(jìn)行研究,以供參考。關(guān)鍵詞:電子商務(wù)專業(yè);《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》;課程一體化教學(xué)引言《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》是電子商務(wù)專業(yè)的核心技能課,其一體化教學(xué)模式的成功必能給其它課程的教學(xué)改革做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊,為電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的完美實(shí)現(xiàn)提供強(qiáng)有力的支撐。一、《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》課程介紹《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》是電子商務(wù)專業(yè)的必修課程,具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。教學(xué)內(nèi)容包含HTML基礎(chǔ)知識(shí)、CSS基礎(chǔ)、DIV+CSS以及JavaScr

      家園·建筑與設(shè)計(jì) 2021年14期2021-11-27

    • 基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)視角下的電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)改革研究
      程,在對(duì)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)實(shí)踐等方面,既具有一定的行業(yè)先進(jìn)性,又具有一定的專業(yè)可行性,但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中也存在著一些突出問(wèn)題,對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的成果培育有不良影響?;诖?,本篇文章對(duì)基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)視角下的電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)改革進(jìn)行研究,以供參考。關(guān)鍵詞:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;電子商務(wù)專業(yè);教學(xué)改革研究引言在高職電子商務(wù)專業(yè)教育發(fā)展中,需要結(jié)合計(jì)算機(jī)信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及情況,加強(qiáng)專業(yè)教育發(fā)展理念和觀點(diǎn)的創(chuàng)新。同時(shí),在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不

      家園·建筑與設(shè)計(jì) 2021年14期2021-11-27

    • 產(chǎn)教融合背景下54321人才培養(yǎng)模式構(gòu)建研究
      企合作 電子商務(wù)專業(yè) 人才培養(yǎng)課 題:2019年度山東省職業(yè)教育教學(xué)改革研究課題“基于產(chǎn)教融合的中職電子商務(wù)專業(yè)54321人才培養(yǎng)模式研究”(課題編號(hào):2019399)。一、中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè) 54321人才培養(yǎng)模式設(shè)計(jì)針對(duì)電商行業(yè)發(fā)展和中職學(xué)校人才培養(yǎng)現(xiàn)狀,為滿足當(dāng)?shù)馗咚侔l(fā)展的電商行業(yè)對(duì)人才的需求,2018年,聊城高級(jí)財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)根據(jù)人才培養(yǎng)與企業(yè)崗位對(duì)接調(diào)研情況及實(shí)際教學(xué)面臨的問(wèn)題,嘗試改革創(chuàng)新,引進(jìn)當(dāng)?shù)卮笮碗娮由虅?wù)公司,在校內(nèi)建設(shè)生產(chǎn)性

      職業(yè) 2021年11期2021-11-25

    • 高校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力研究
      ,對(duì)高校電子商務(wù)專業(yè)的關(guān)注度越來(lái)越高。這也是順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。而在電子商務(wù)的教學(xué)中,同學(xué)們也不僅滿足于只是書(shū)面上的講解。而高校也順應(yīng)時(shí)代和同學(xué)們的需求,在課本基礎(chǔ)知識(shí)的鋪墊下,增加同學(xué)們實(shí)踐的機(jī)會(huì),為同學(xué)們搭建更成熟的實(shí)踐平臺(tái),保證同學(xué)們外知識(shí)外化的能力,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。關(guān)鍵詞:高校;電子商務(wù)專業(yè);學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力引言:教師在教學(xué)的過(guò)程中了解學(xué)生的能力與成績(jī),根據(jù)學(xué)生的能力與成績(jī)隨時(shí)進(jìn)行跟蹤,尋求最適合學(xué)生的教學(xué)方法,對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)。加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培

      科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年26期2021-11-18

    • 基于“職教云”平臺(tái)的中職電商專業(yè)混合式教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
      在對(duì)中職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)模式研究的基礎(chǔ)之上,提出了基于“職教云”平臺(tái)的混合式教學(xué)模式,以更好的推動(dòng)中職電子商務(wù)專業(yè)新課堂模式的探討。關(guān)鍵詞:職教云平臺(tái) 混合教學(xué)模式 中職 電子商務(wù)專業(yè)混合式教學(xué)模式的設(shè)計(jì)在經(jīng)過(guò)前期必要因素的分析基礎(chǔ)上,筆者利用網(wǎng)絡(luò)調(diào)研工具對(duì)中職類電子商務(wù)專業(yè)進(jìn)行了廣泛?jiǎn)柧碚{(diào)研,問(wèn)題主要圍繞學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、利用手機(jī)自主學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)、對(duì)課程教學(xué)的興趣等問(wèn)題展開(kāi)。在得到充分調(diào)研數(shù)據(jù)后,筆者將教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)為三個(gè)方面:課前知識(shí)點(diǎn)鋪墊、課中

      科學(xué)與生活 2021年20期2021-11-18

    • 電商技能大賽引領(lǐng)下的《網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)》課程一體化教學(xué)改革研究
      推動(dòng)我國(guó)電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)工作水平的有效提升,近年來(lái),部分院校組織了電商技能大賽,旨在通過(guò)實(shí)踐的方式進(jìn)一步推動(dòng)教學(xué)模式的一體化改革,從而有效推動(dòng)教學(xué)工作模式的多元化發(fā)展與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的合理積累。在本文中,筆者以《網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)》教學(xué)工作作為切入點(diǎn),針對(duì)電商技能大賽引領(lǐng)下如何有效推動(dòng)課程一體化教學(xué)改革進(jìn)行了分析與探索,旨在為電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)工作的合理發(fā)展提供指導(dǎo)與借鑒。關(guān)鍵詞:電子商務(wù)專業(yè);教學(xué)改革;電商技能大賽;一體化教學(xué);優(yōu)化策略研究人員表示,隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展與普

      科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年36期2021-11-18

    • 體驗(yàn)式教學(xué)在中職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
      結(jié)合中職電子商務(wù)專業(yè)課堂教學(xué)實(shí)踐,就電商專業(yè)體驗(yàn)式教學(xué)應(yīng)用展開(kāi)探究。關(guān)鍵詞:中職;電子商務(wù)專業(yè);體驗(yàn)式教學(xué)一、體驗(yàn)式教學(xué)的涵義體驗(yàn)式教學(xué)法是通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境或者情境引導(dǎo)等方式,讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感受,加深其對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)知和理解,構(gòu)建完善的知識(shí)體系,按照學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)與規(guī)律打造教學(xué)情境。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)策略就是在日常教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,設(shè)立各種全過(guò)程親身實(shí)踐、親身體驗(yàn)、合作探究的學(xué)習(xí)程序,讓學(xué)生在實(shí)踐、體驗(yàn)中理解并建構(gòu)知識(shí),發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知能力和創(chuàng)造能力。

      科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年39期2021-11-18

    • 高職電子商務(wù)專業(yè)就業(yè)崗位及能力培養(yǎng)分析
      校應(yīng)加強(qiáng)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生在校期間對(duì)電子商務(wù)能力的培養(yǎng),以及為學(xué)生提供電子商務(wù)實(shí)踐機(jī)會(huì),學(xué)生可以通過(guò)校內(nèi)和校外實(shí)踐了解電子商務(wù),從而明確學(xué)習(xí)目標(biāo),進(jìn)而提升電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。關(guān)鍵詞:高職院校;電子商務(wù)專業(yè);就業(yè)崗位;能力培養(yǎng)引言伴隨著我國(guó)電子商務(wù)發(fā)展,電子商務(wù)專業(yè)人才缺乏,想象中的電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生一旦進(jìn)入人才市場(chǎng)就會(huì)變得非常搶手,但實(shí)際情況并非如此。當(dāng)前在人才市場(chǎng)上很少有招聘電子商務(wù)師的,導(dǎo)致較多畢業(yè)生盡管在簡(jiǎn)歷中體現(xiàn)了所學(xué)專業(yè)、課程,以及電子商

      科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年26期2021-11-18

    • 新媒體信息化教學(xué)在中職電子商務(wù)專業(yè)的應(yīng)用研究
      術(shù)與中職電子商務(wù)專業(yè)的融合為例,分析了新媒體信息化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)以及應(yīng)用現(xiàn)狀,針對(duì)現(xiàn)狀中出現(xiàn)的問(wèn)題提出相應(yīng)的解決措施。關(guān)鍵詞:新媒體信息化教學(xué);電子商務(wù)專業(yè);策略分析;應(yīng)用研究引言:互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)與教學(xué)的結(jié)合主要是指利用多媒體信息技術(shù)提高課堂的效率與質(zhì)量,作為一種新興的教學(xué)模式在應(yīng)用之初就展示出了巨大的優(yōu)勢(shì),如今互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)與課堂的緊密結(jié)合已經(jīng)成為一種常見(jiàn)的現(xiàn)象,在大幅提高課堂效率與質(zhì)量的同時(shí),也存在許許多多的問(wèn)題,等待人們尋求措施解決。一、新媒體信息化教學(xué)

      學(xué)習(xí)與科普 2021年17期2021-11-14

    • 職業(yè)勝任力視角下應(yīng)用型本科專業(yè)就業(yè)能力培養(yǎng)路徑研究
      師范學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)為例,介紹在學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)過(guò)程中結(jié)合職業(yè)勝任力理論進(jìn)行一系列的探索與實(shí)踐,并得出了實(shí)施路徑及設(shè)計(jì)原則,多措并舉的推進(jìn)大學(xué)生職業(yè)勝任力培養(yǎng),有益探索了以社會(huì)需求為導(dǎo)向的新型人才培養(yǎng)模式。關(guān)鍵詞:職業(yè)勝任力;電子商務(wù)專業(yè);就業(yè)能力;人才培養(yǎng);培養(yǎng)路徑本文索引:張坤,崔娟敏,宋波,胡晶.[J].中國(guó)商論,2021(21):-179.中圖分類號(hào):F272.92 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):2096-0298(2021)11(a)--03近年

      中國(guó)商論 2021年21期2021-11-14

    • 關(guān)于高職電子商務(wù)專業(yè)校企合作產(chǎn)教融合的實(shí)踐
      娜摘要:電子商務(wù)專業(yè)是最近幾年發(fā)展的特別快的一個(gè)專業(yè),同時(shí)也是高職院校最熱門(mén)的一個(gè)專業(yè)。電子商務(wù)專業(yè)就是將電子和商務(wù)兩者結(jié)合到一起,對(duì)學(xué)生的實(shí)踐和綜合能力都有特別高的要求,而從社會(huì)企業(yè)方面來(lái)說(shuō),由于每個(gè)企業(yè)的特點(diǎn)不同,對(duì)于人才方面的要求也是不盡相同。如果只是通過(guò)高職學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行企業(yè)人才的培養(yǎng),已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到企業(yè)對(duì)人才的需求,而解決這一問(wèn)題的關(guān)鍵就是通過(guò)校企合作,所以,有效的進(jìn)行高職電子商務(wù)專業(yè)校企合作是目前最需要關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。關(guān)鍵詞:電子商務(wù)專業(yè) ?校

      科學(xué)與生活 2021年12期2021-11-10

    • “互聯(lián)網(wǎng)+鄉(xiāng)村振興”背景下電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
      高職院校電子商務(wù)專業(yè)如何結(jié)合農(nóng)村電商發(fā)展規(guī)律,制定合理有效的人才培養(yǎng)模式,培養(yǎng)出更多更好的電子商務(wù)人才服務(wù)于農(nóng)村電商發(fā)展,成為推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施的重要內(nèi)容。關(guān)鍵詞:互聯(lián)網(wǎng)+鄉(xiāng)村振興;電子商務(wù)專業(yè);人才培養(yǎng)決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)之后,全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,是“三農(nóng)”工作重心的歷史性轉(zhuǎn)移。鄉(xiāng)村振興,關(guān)鍵是產(chǎn)業(yè)要振興。只有引導(dǎo)和支持農(nóng)民群眾立足本地資源打造穩(wěn)固的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ),讓鄉(xiāng)村實(shí)現(xiàn)“自我造血”,多渠道增加農(nóng)民收入,鄉(xiāng)村振興才有充沛的內(nèi)生動(dòng)力。在中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心最

      商場(chǎng)現(xiàn)代化 2021年18期2021-11-01

    • 基于“一帶一路”視閾下電子商務(wù)專業(yè)國(guó)際化發(fā)展的分析
      如何促使電子商務(wù)專業(yè)國(guó)際化獲取良好的發(fā)展前景就顯得十分關(guān)鍵。基于此,結(jié)合“一帶一路”為發(fā)展方向,本文就電子商務(wù)專業(yè)國(guó)際化發(fā)展形勢(shì)進(jìn)行了有效分析,希望能給電子商務(wù)專業(yè)國(guó)際化發(fā)展提供一些幫助。關(guān)鍵詞:一帶一路;電子商務(wù)專業(yè);發(fā)展形勢(shì)2013年黨中央提出了“21世紀(jì)海上絲綢之路”以及“新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”的戰(zhàn)略性構(gòu)想,其主要以互相合作為各個(gè)國(guó)家發(fā)展的根本,主要貫穿于歐、亞、非大陸體系,力圖達(dá)成我國(guó)與世界范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系與體系化建設(shè),讓我國(guó)能夠在全世界經(jīng)濟(jì)體系中實(shí)現(xiàn)

      商場(chǎng)現(xiàn)代化 2021年18期2021-11-01

    • 電子商務(wù)技能型人才培養(yǎng)模式探究
      職業(yè)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)為例開(kāi)展雙元制人才培養(yǎng)模式,按照“標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、雙導(dǎo)師制、雙元教材、因材施教、按需施教、共同評(píng)定、雙證考核”的原則,通過(guò)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和比較分析的方法,對(duì)高職院校電子商務(wù)專業(yè)技能型人才培養(yǎng)方式進(jìn)行研究探索。關(guān)鍵詞:電子商務(wù)專業(yè);雙元制;技能型;人才培養(yǎng)模式引言:近年來(lái)我國(guó)電子商務(wù)發(fā)展迅猛,電子商務(wù)方面的人才需求量日益增大,企業(yè)和社會(huì)各單位需要知識(shí)面寬、實(shí)踐能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)的高素質(zhì)全面發(fā)展的電子商務(wù)技術(shù)技能型人才。在現(xiàn)代化職業(yè)教育體系

      商場(chǎng)現(xiàn)代化 2021年17期2021-11-01

    • 電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)前景分析
      增多,而電子商務(wù)專業(yè)作為新型專業(yè)在很大程度上為我國(guó)學(xué)生提供了眾多的而就業(yè)機(jī)會(huì),緩解了就業(yè)壓力,所以需要不斷地促進(jìn)電子商務(wù)專業(yè)的發(fā)展,分析電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的未來(lái)就業(yè)前景。本文從電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的角度對(duì)當(dāng)前階段電子商務(wù)專業(yè)的就業(yè)情況、崗位細(xì)分以及與社會(huì)的對(duì)接方式進(jìn)行分析,從而更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展。關(guān)鍵詞:電子商務(wù)專業(yè);學(xué)生;就業(yè)前景引言:近年來(lái),隨著網(wǎng)絡(luò)交易的不斷發(fā)展,電子商務(wù)迎來(lái)了一波發(fā)展潮流,也使得電子商務(wù)專業(yè)成為學(xué)生熱衷的專業(yè),各個(gè)院校也在不斷地進(jìn)行電子

      學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年16期2021-10-30

    • 基于“專業(yè)-就業(yè)-創(chuàng)業(yè)”的電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建策略
      升,致使電子商務(wù)專業(yè)教育面臨巨大的挑戰(zhàn)。在此環(huán)境中職業(yè)院校應(yīng)保證所培養(yǎng)的人才能夠滿足社會(huì)對(duì)電子商務(wù)人才的需求,所以職業(yè)院校應(yīng)根據(jù)社會(huì)形勢(shì)對(duì)電子商務(wù)專業(yè)教育體系進(jìn)行改革。本文專門(mén)針對(duì)基于“專業(yè)-就業(yè)-創(chuàng)業(yè)”的電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建策略進(jìn)行研究以供參考。關(guān)鍵詞:“專業(yè)-就業(yè)-創(chuàng)業(yè)”;電子商務(wù)專業(yè);實(shí)踐教學(xué);體系構(gòu)建電子商務(wù)專業(yè)在教育中構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系,是電子商務(wù)教育的必然發(fā)展之勢(shì)。構(gòu)建電子商務(wù)實(shí)踐教育體系能夠突破傳統(tǒng)教育瓶頸,提升學(xué)生的實(shí)踐操作技能,滿足

      教育周報(bào)·教育論壇 2021年10期2021-10-25

    • 以職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)為例探討學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題
      的發(fā)展與電子商務(wù)專業(yè)在中職類院校中的興起,使得越來(lái)越多的目光聚焦到相關(guān)學(xué)生身上。然而由于不同學(xué)校教學(xué)水平的差異、開(kāi)設(shè)課程的不同、辦學(xué)思路的限制,造成了畢業(yè)生水平良莠不齊,能力差異巨大的結(jié)果。該文旨在通過(guò)對(duì)各學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)的安排與學(xué)生實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行討論,以使存在的相關(guān)問(wèn)題得到重視,使教育教學(xué)者可以通過(guò)問(wèn)題反推出教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,最終幫助他們改良教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法。關(guān)鍵詞:職業(yè)教育;電子商務(wù)專業(yè);學(xué)生實(shí)習(xí)《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》的通知(教職成〔201

      商業(yè)2.0-市場(chǎng)與監(jiān)管 2021年11期2021-10-14

    • 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式研究
      時(shí)代中,電子商務(wù)專業(yè)也逐漸成為了主流高校專業(yè),大學(xué)生創(chuàng)業(yè)更是電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生所需要經(jīng)歷的重要過(guò)程。將高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行相互結(jié)合,促進(jìn)電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式的誕生與進(jìn)步,為更多大學(xué)生創(chuàng)造就業(yè)條件、改善我國(guó)整體就業(yè)環(huán)境,現(xiàn)如今已然成為了各大高校所為之奮斗的目標(biāo)。對(duì)此,本文將重點(diǎn)闡述現(xiàn)階段高校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀,分析基于“互聯(lián)網(wǎng)+”電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式的發(fā)展機(jī)遇,針對(duì)性提出基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的電子商務(wù)高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐路徑,為實(shí)際高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)

      科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年11期2021-10-13

    • 淺談基于成果導(dǎo)向理念如何開(kāi)展中職電子商務(wù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程設(shè)計(jì)
      業(yè)之一,電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)工作的合理開(kāi)展往往有助于幫助中職學(xué)生合理實(shí)現(xiàn)對(duì)于相關(guān)抓也知識(shí)的充分理解,對(duì)于中職生群體專業(yè)知識(shí)水平的提升具有良好的促進(jìn)意義。近年來(lái),隨著教育研究工作的不斷深化,大批中職教師針對(duì)中職教育中實(shí)訓(xùn)課程設(shè)計(jì)工作表現(xiàn)出了高度的關(guān)注,繼而有效推動(dòng)了傳統(tǒng)教學(xué)模式的探索。在本文中,筆者就基于成果導(dǎo)向理念下如何開(kāi)展中職電子商務(wù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程設(shè)計(jì)工作進(jìn)行了分析與介紹,旨在為中職教育工作開(kāi)展途徑的多元化發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)與保障。關(guān)鍵詞:中職教育;電子商務(wù)專

      學(xué)習(xí)與科普 2021年25期2021-10-10

    • 關(guān)于提高電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力的幾點(diǎn)思考
      ,而提高電子商務(wù)專業(yè)人才數(shù)據(jù)分析能力也成了當(dāng)前學(xué)校完善其人才培養(yǎng)方式的重要內(nèi)容之一。本文就將對(duì)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展下,提高電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生數(shù)據(jù)能力進(jìn)行探究,從數(shù)據(jù)分析的相關(guān)概念出發(fā),對(duì)當(dāng)前的培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行研究,并提出具體的改進(jìn)建議,希望能夠促進(jìn)電子商務(wù)專業(yè)化人才的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞:電子商務(wù)專業(yè);數(shù)據(jù)分析能力;培養(yǎng)對(duì)策Abstract: in the era of big data, data, as an important information resource,

      電腦知識(shí)與技術(shù) 2021年24期2021-09-23

    • “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下混合式教學(xué)模式在電子商務(wù)專業(yè)中的應(yīng)用
      技工學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)的應(yīng)用問(wèn)題,分析在“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下混合式教學(xué)模式的內(nèi)涵,提出轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、完善混合式教學(xué)模式的具體操作過(guò)程、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力量、巧妙運(yùn)用信息化手段等策略?!娟P(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+ 混合式教學(xué)模式 技工學(xué)校 電子商務(wù)專業(yè)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下,電子商務(wù)獲得了繁榮發(fā)展,推動(dòng)了傳統(tǒng)商業(yè)模式向電商轉(zhuǎn)型。隨著電商產(chǎn)業(yè)的不斷建設(shè)與發(fā)展,電子商務(wù)市場(chǎng)內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,亟需大量的高素質(zhì)電子商務(wù)人才。技工學(xué)校是培養(yǎng)高素質(zhì)電子商務(wù)專業(yè)人才的場(chǎng)所,在教學(xué)過(guò)程中,主要

      廣西教育·B版 2021年4期2021-09-15

    • 談5G時(shí)代電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)的應(yīng)對(duì)措施
      速展開(kāi),電子商務(wù)專業(yè)成為了當(dāng)下的熱門(mén)。但放眼高職院校,電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)管理仍然秉承舊有思維,缺乏有效的組織計(jì)劃,在不斷進(jìn)步的5g時(shí)代顯示出巨大的弊端,急需改進(jìn)。如何在5g時(shí)代開(kāi)展科學(xué)有效的教學(xué)管理,輸送更多電子商務(wù)專業(yè)的人才,對(duì)高職院校提出了挑戰(zhàn)。本文首先簡(jiǎn)要說(shuō)明了5G時(shí)代電子商務(wù)專業(yè)的變化,接下來(lái)指出了現(xiàn)今高職院校電子商務(wù)專業(yè)存在的不足,最后結(jié)合筆者的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),探討了5G時(shí)代電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)的幾條有效應(yīng)對(duì)措施,希望能為廣大高職院校提供參考和幫助。關(guān)鍵詞

      商業(yè)2.0-市場(chǎng)與監(jiān)管 2021年6期2021-09-10

    • 談中職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中德育教育滲透
      文以中職電子商務(wù)專業(yè)為例,針對(duì)專業(yè)教學(xué)中德育教育的滲透進(jìn)行研究。關(guān)鍵詞:中職;電子商務(wù)專業(yè);德育教育;滲透電子商務(wù)專業(yè)作為在中職校廣泛開(kāi)設(shè)的專業(yè),學(xué)生人數(shù)眾多,且中職學(xué)生處在思想和性格塑造的關(guān)鍵期,是人生觀、世界觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期,同時(shí)電子商務(wù)是利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息技術(shù)進(jìn)行各類商務(wù)活動(dòng),對(duì)國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人都會(huì)產(chǎn)生重要影響。所以,中職電子商務(wù)專業(yè)課程教學(xué)是重要的思想政治教育陣地。這就要求職業(yè)院校要將德育教育作為重要的教育內(nèi)容,電子商務(wù)專業(yè)教師作為跟學(xué)生

      啟迪·中 2021年1期2021-09-10

    • 基于互聯(lián)網(wǎng)+背景下高職院校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)改革研究
      技術(shù)時(shí)代電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)改革的必要性,以及就針對(duì)電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)改革方面提出一些合理的見(jiàn)解。關(guān)鍵詞:“互聯(lián)網(wǎng)+”;電子商務(wù)專業(yè);教學(xué)改革;高職院校;近年來(lái),互聯(lián)網(wǎng)+的出現(xiàn)以及與傳統(tǒng)行業(yè)的融合發(fā)展理念的倡導(dǎo)與運(yùn)用,不管是對(duì)于醫(yī)療、金融、零售領(lǐng)域,或是對(duì)于教育行業(yè)領(lǐng)域來(lái)說(shuō)無(wú)疑將面臨翻天覆地的滲透與改造。在這樣的時(shí)代背景下,高職電子商務(wù)專業(yè)也將面臨著教學(xué)轉(zhuǎn)型,利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維改變教育教學(xué)的理念與方法,將“互聯(lián)網(wǎng)+”的新理念在課堂進(jìn)行有效傳輸,讓高職電子商務(wù)

      科學(xué)與生活 2021年10期2021-09-10

    • 中職電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)路徑研究
      析了中職電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)中存在的問(wèn)題,并據(jù)此提出了可行性策略,以期有所貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞:電子商務(wù)專業(yè);人才培養(yǎng);路徑研究隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,電子商務(wù)行業(yè)也迎來(lái)了發(fā)展的高峰期,這就使得社會(huì)對(duì)于電子商務(wù)人才的需求量極速上漲。然而,當(dāng)前中職電子商務(wù)專業(yè)的畢業(yè)生卻就業(yè)困難,出現(xiàn)這種狀況的主要原因就是中職電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方向與行業(yè)的需求不一致。故此,中職學(xué)校就需要對(duì)電子商務(wù)專業(yè)的人才培養(yǎng)方向進(jìn)行重新定位,并據(jù)此進(jìn)行教學(xué)改革,如此,其培養(yǎng)出來(lái)的人才才能滿足社會(huì)需求

      三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年29期2021-09-10

    • 高職院校電子商務(wù)專業(yè)協(xié)同發(fā)展路徑思考
      摘要:電子商務(wù)專業(yè)在快速發(fā)展過(guò)程中,其人才緊缺問(wèn)題逐漸呈現(xiàn)出來(lái),為了培養(yǎng)更多擁有創(chuàng)新創(chuàng)造思維和動(dòng)手操作能力的人才,需要電子商務(wù)專業(yè)在建設(shè)和發(fā)展的過(guò)程中,合理運(yùn)用現(xiàn)有的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)資源,推動(dòng)電子商務(wù)專業(yè)協(xié)同發(fā)展。同時(shí),還要以培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn),創(chuàng)建完善的人才協(xié)同培養(yǎng)系統(tǒng)化平臺(tái)和中心,為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和發(fā)展提供保障。基于此,本文主要探究高職院校電子商務(wù)專業(yè)協(xié)同發(fā)展價(jià)值、問(wèn)題,最后尋找電子商務(wù)專業(yè)協(xié)同發(fā)展,以此來(lái)提升協(xié)同發(fā)展的水平和效率。關(guān)鍵詞:高職院校;

      江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年17期2021-09-10

    • 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下如何構(gòu)建電子商務(wù)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
      著一批批電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生畢業(yè),走入社會(huì)去就業(yè)。他們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)不像他們所學(xué)的那樣,在工作面前他們毫無(wú)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,這也就導(dǎo)致了電子商務(wù)學(xué)生就業(yè)率低下。面對(duì)這樣的難題,本文從學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)三個(gè)角度來(lái)探究如何構(gòu)建電子商務(wù)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。關(guān)鍵詞:電子商務(wù)專業(yè);就業(yè)分析;提升策略;就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力1.大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的本質(zhì)以及我國(guó)電子商務(wù)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力本質(zhì)上是一種表現(xiàn)力,是大學(xué)生綜合素質(zhì)的集中反映和顯著標(biāo)志;是畢業(yè)生把握并獲得就業(yè)機(jī)會(huì),贏得欣賞的實(shí)際能力和比

      科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年1期2021-09-10

    • 高等學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)農(nóng)村直播電商實(shí)習(xí)探討
      關(guān)鍵詞:電子商務(wù)專業(yè);直播電商;農(nóng)產(chǎn)品售賣引言高等院校電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生在校學(xué)習(xí)的最終目的是了解與電子商務(wù)相關(guān)的系列知識(shí),掌握一些線上銷售的技巧,從而利用自己所學(xué)知識(shí)來(lái)幫助線上銷售可以取得好的成績(jī)。近幾年來(lái)流星的直播帶貨模式是最為新潮的一種電子商務(wù)模式,作為未來(lái)電子商務(wù)行業(yè)的從業(yè)者,高等院校的學(xué)生們有必要對(duì)該電商模式有深入的了解,最好是能夠去切實(shí)體驗(yàn)一番,通過(guò)實(shí)際的商務(wù)踐行來(lái)提升自我能力。以下文中就是以農(nóng)村直播電商為例對(duì)高等學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)進(jìn)行了

      錦繡·中旬刊 2021年9期2021-08-31

    • 高職電子商務(wù)專業(yè)雙創(chuàng)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建研究
      ,其中的電子商務(wù)專業(yè)便是為電子商務(wù)行業(yè)輸送人才,因此高職院校需要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。本文主要研究了高職電子商務(wù)專業(yè)雙創(chuàng)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建的措施,以提高雙創(chuàng)教育的教育質(zhì)量。關(guān)鍵詞:高職;電子商務(wù)專業(yè);雙創(chuàng)教育;實(shí)踐教學(xué)體系前言網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展為電子商務(wù)帶來(lái)了全新的時(shí)代,凸顯了電子商務(wù)的優(yōu)勢(shì),使得許多人在創(chuàng)業(yè)時(shí)紛紛向電子商務(wù)靠攏,給社會(huì)帶來(lái)了較大的影響。高職院校便由此順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求,加大了對(duì)電子商務(wù)人才的培養(yǎng)力度,但是在實(shí)際的培養(yǎng)過(guò)程中許多

      學(xué)習(xí)與科普 2021年13期2021-08-22

    • 高職電子商務(wù)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)編輯課程的教改淺談
      高職院校電子商務(wù)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)編輯課程的實(shí)際教學(xué)能力,為社會(huì)培養(yǎng)出更多符合時(shí)代發(fā)展的應(yīng)用型網(wǎng)絡(luò)編輯人才。關(guān)鍵詞:高職;電子商務(wù)專業(yè);網(wǎng)絡(luò)編輯課程;教學(xué)改革中圖分類號(hào):TP393? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1009-3044(2021)18-0245-03開(kāi)放科學(xué)(資源服務(wù))標(biāo)識(shí)碼(OSID):高職院校傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)編輯課程教學(xué)模式過(guò)于注重理論知識(shí)的講解,各教學(xué)內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立,學(xué)生難以將文字編輯能力與互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)進(jìn)行有效融合,導(dǎo)致實(shí)際應(yīng)用能力較差。因此,為

      電腦知識(shí)與技術(shù) 2021年18期2021-08-18

    • 中職電子商務(wù)專業(yè)“校園館”育人模式實(shí)踐研究
      迅速,但電子商務(wù)專業(yè)人才十分短缺,職業(yè)院校電子商務(wù)專業(yè)人才的培養(yǎng)對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的助力不足?;诖耍拊ブ械葘I(yè)學(xué)校提出構(gòu)建“校園館”育人模式?!靶@館”育人模式是指學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)通過(guò)與電商企業(yè)深入合作,進(jìn)行電商人才培養(yǎng)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化的一種模式,按照“企業(yè)文化展示、實(shí)訓(xùn)教學(xué)、電商職場(chǎng)、創(chuàng)業(yè)孵化”四個(gè)功能模塊進(jìn)行建設(shè),采用校企深度參與和互動(dòng)的共建共管機(jī)制。在“校園館”育人模式的實(shí)踐方面,學(xué)校專業(yè)建設(shè)要以行業(yè)、企業(yè)需求為導(dǎo)向,引入行業(yè)、企業(yè)優(yōu)秀人才充實(shí)教師隊(duì)伍

      職教通訊 2021年6期2021-08-09

    • 職業(yè)院校電子商務(wù)專業(yè)攝影課程改革
      為了提高電子商務(wù)專業(yè)攝影課程教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教學(xué)改革是關(guān)鍵。基于此,本文主要以職業(yè)院校為例,以上述課程作為研究對(duì)象,對(duì)課程改革進(jìn)行了研究。文章首先分析了改革要點(diǎn),其次,指出了原有課程存在的問(wèn)題。最后主要從課程內(nèi)容、方法、思路以及評(píng)價(jià)方式四方面出發(fā),針對(duì)課程改革的具體方案,給出了相應(yīng)建議,僅供參考?!絷P(guān)鍵詞:職業(yè)院校;電子商務(wù)專業(yè);攝影課程改革得益于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,商務(wù)行業(yè)逐漸從線下擴(kuò)展到了線上,基于互聯(lián)網(wǎng)所產(chǎn)生的線上商務(wù),稱為電子商務(wù)。與傳統(tǒng)商務(wù)模式不同,電子

      速讀·中旬 2021年7期2021-08-05

    • 產(chǎn)教融合背景下54321人才培養(yǎng)模式構(gòu)建研究
      企合作 電子商務(wù)專業(yè) 人才培養(yǎng)課 題:2019年度山東省職業(yè)教育教學(xué)改革研究課題“基于產(chǎn)教融合的中職電子商務(wù)專業(yè)54321人才培養(yǎng)模式研究”(課題編號(hào):2019399)。一、中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè) 54321人才培養(yǎng)模式設(shè)計(jì)針對(duì)電商行業(yè)發(fā)展和中職學(xué)校人才培養(yǎng)現(xiàn)狀,為滿足當(dāng)?shù)馗咚侔l(fā)展的電商行業(yè)對(duì)人才的需求,2018年,聊城高級(jí)財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)根據(jù)人才培養(yǎng)與企業(yè)崗位對(duì)接調(diào)研情況及實(shí)際教學(xué)面臨的問(wèn)題,嘗試改革創(chuàng)新,引進(jìn)當(dāng)?shù)卮笮碗娮由虅?wù)公司,在校內(nèi)建設(shè)生產(chǎn)性

      職業(yè) 2021年6期2021-07-11

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