課堂設(shè)計
- 多元智能理論在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂設(shè)計提供新的目標(biāo)，建構(gòu)新的思路和目標(biāo)策略。關(guān)鍵詞：多元智能理論 小學(xué)數(shù)學(xué) 課堂設(shè)計一、問題的提出隨著新課程改革的推進(jìn)，我國的教育越來越傾向于對學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，也更加重視課程體系的開發(fā)與完善，以體現(xiàn)以人為本的教育理念。多元智能理論（theory of multiple intelligences，簡稱MI理論）是由美國教育學(xué)家和心理學(xué)家加德納（H.Gardner）博士提出的關(guān)于人類智能結(jié)構(gòu)的新型理論體系。不同于傳統(tǒng)意義上對人類智能的一元結(jié)
- 基于BOPPPS的新工科課堂教學(xué)設(shè)計
參與式學(xué)習(xí)；課堂設(shè)計中圖分類號：G642文獻(xiàn)標(biāo)識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.7.020《中國教育現(xiàn)代化2035》強調(diào)堅持立德樹人根本任務(wù)，落實“以本為本、四個回歸”的要求，以“新工科、新農(nóng)科、新醫(yī)科、新文科”建設(shè)理念引領(lǐng)，聚焦教學(xué)創(chuàng)新，引導(dǎo)教師潛心教書育人，形成卓越教學(xué)的價值追求和自覺行動。1國內(nèi)外的課堂教學(xué)創(chuàng)新模式Liu等（2016年）比較了無干預(yù)和非混合學(xué)習(xí)的效果，得到混合學(xué)習(xí)對衛(wèi)生專業(yè)學(xué)習(xí)者是有效的，并且測試前后
科教導(dǎo)刊 2023年7期2023-08-10
- “電路分析基礎(chǔ)”推動課程思政教學(xué)改革實施路徑
；內(nèi)容優(yōu)化；課堂設(shè)計［基金項目］ 2020年度東莞理工學(xué)院校級質(zhì)量工程項目“電工與電子技術(shù)”（202002068）［作者簡介］ 劉嬋梓（1987—），女，湖南常德人，工學(xué)博士，東莞理工學(xué)院電信工程與智能化學(xué)院講師，主要從事信號傳輸與檢測、電路分析研究；陳 瓊（1972—），女，湖南長沙人，工學(xué)碩士，東莞理工學(xué)院電信工程與智能化學(xué)院高級工程師，主要從事電路分析、電力及電子技術(shù)研究；胡 君（1982—），女，安徽合肥人，工學(xué)博士，東莞理工學(xué)院電信工程與智能化學(xué)
教育教學(xué)論壇 2023年24期2023-08-08
- “翻轉(zhuǎn)課堂+小組合作”教學(xué)模式在計算思維課堂中的應(yīng)用
；小組合作；課堂設(shè)計［中圖分類號］ G642 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）05-0063-03一、翻轉(zhuǎn)課堂內(nèi)涵及小組合作理念翻轉(zhuǎn)課堂譯自“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”，也可稱為“顛倒課堂”，是將課堂知識傳授、課下知識內(nèi)化的教學(xué)順序顛倒過來的一種新型的教學(xué)模式，將知識學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生，實現(xiàn)了教學(xué)主體由教師向?qū)W生的轉(zhuǎn)變[1-2]。在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，大多采用教師講述
大學(xué)教育 2023年5期2023-07-28
- 基于學(xué)習(xí)風(fēng)格差異的高中物理課堂微設(shè)計
理;微課堂;課堂設(shè)計就像每個人都有著與眾不同的性格一樣，每個學(xué)生也都有著不一樣的學(xué)習(xí)風(fēng)格.基于學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，能讓課堂活動更具有針對性與科學(xué)性，進(jìn)而提升教師的教學(xué)效率以及學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng).1 課堂教學(xué)方式的選擇教無定法，但要得法.教師要提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，要提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，就要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格選擇對應(yīng)的教學(xué)方式.1.1 創(chuàng)設(shè)競爭性的教學(xué)活動在物理教學(xué)的過程中，教師會發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生喜歡競爭，當(dāng)教師給他們安排一些競爭性活動時，他們參與的熱情就
數(shù)理天地(高中版) 2023年2期2023-07-27
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級課堂導(dǎo)學(xué)互動教學(xué)模式探究
；導(dǎo)學(xué)互動；課堂設(shè)計；教學(xué)模式作者簡介：陳麗娟（1975—），女，福建省莆田市仙游縣賴店中心小學(xué)。導(dǎo)學(xué)互動模式能夠?qū)?dǎo)學(xué)與互動相結(jié)合，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突顯學(xué)生的主體地位，并變教為導(dǎo)、以導(dǎo)促學(xué)、學(xué)思結(jié)合、導(dǎo)學(xué)互動，完成課程教學(xué)目標(biāo)?；诖?，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中可以引入導(dǎo)學(xué)互動教學(xué)模式，并從以下幾個方面構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)互動課堂。一、構(gòu)建問題情境，引導(dǎo)學(xué)生利用導(dǎo)綱自主學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，但是，在實際教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)并不是一件易事，尤
教育界·A 2023年15期2023-07-02
- 核心素養(yǎng)下高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式探究
；教學(xué)模式；課堂設(shè)計；分析研究當(dāng)前，素質(zhì)教育理念逐漸成為高中階段學(xué)校教育的重要指導(dǎo)思想，在培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力的基礎(chǔ)上，教師也越來越注重學(xué)生的核心素養(yǎng)綜合發(fā)展。因此，高中數(shù)學(xué)有必要加強對學(xué)科核心素養(yǎng)的研究，分析其內(nèi)涵和價值，同時，以此為基礎(chǔ)，具體探索數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化建設(shè)。一、高中數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及價值分析（一）內(nèi)涵高中數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵十分豐富，且對于學(xué)生的未來成長與發(fā)展具有著重要的意義，除了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平與能力之外，還會對學(xué)生的思想、思維、生活能
文理導(dǎo)航 2023年14期2023-06-12
- 高職信息技術(shù)課程中翻轉(zhuǎn)課堂模式的應(yīng)用
息技術(shù)教學(xué)；課堂設(shè)計中圖分類號：G623. 58文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A一、概述高職，全稱“高等職業(yè)教育”。高等職業(yè)教育是我國高等教育的重要組成部分，包括高等職業(yè)?？平逃?、高等職業(yè)本科教育、研究生層次職業(yè)教育，是高等教育發(fā)展中的一個類型，肩負(fù)著為經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的使命。同時，高等職業(yè)教育也是我國職業(yè)教育體系中的高層次教育。本文的“高職”特指高等職業(yè)專科教育，以培養(yǎng)技術(shù)型人才為主要目標(biāo)。即目標(biāo)是實用化，是在完全中等教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)出一批既具有大學(xué)知識，而又有
科技風(fēng) 2023年10期2023-05-30
- 《“童年”主題閱讀》教學(xué)激活思維的實現(xiàn)路徑
課前準(zhǔn)備 課堂設(shè)計 注意事項2017版新課標(biāo)明確提出“語文教育必須同時促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展與思維品質(zhì)的提升”。在語文教學(xué)中，教師要善于依托閱讀，激活學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生思考，促使學(xué)生思維能力的發(fā)展和思維品質(zhì)的提高。如何依托閱讀激活學(xué)生思維呢？筆者以《“童年”主題閱讀》教學(xué)為例，談?wù)勛约旱淖龇ㄅc思考。一、開展教學(xué)之前的準(zhǔn)備選擇合適的文本。在多年的教學(xué)實踐中，筆者發(fā)現(xiàn)高一學(xué)生在閱讀時很難長時間集中注意力，這和他們在初中階段長時間接受應(yīng)試短文閱讀訓(xùn)練有很大的關(guān)
中學(xué)語文(學(xué)生版) 2023年4期2023-05-22
- 《水工建筑物》課程“線上線下”教學(xué)模式探索
程總體設(shè)計、課堂設(shè)計和完成三個方面對課程內(nèi)容進(jìn)行重構(gòu)。關(guān)鍵詞：教育改革? 線上線下? 課堂設(shè)計? 水工建筑物中圖分類號：G434;G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：AAbstract：In order to further deepen educational reform， promote the reform of education models， improve the cultivation of students' comprehensive and au
科技資訊 2023年5期2023-04-26
- 基于“隨機(jī)現(xiàn)象與隨機(jī)事件”課堂設(shè)計的思考
與隨機(jī)事件；課堂設(shè)計；數(shù)學(xué)教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，高中數(shù)學(xué)課程以學(xué)生發(fā)展為本 ，落實立德樹人根本任務(wù)，培育科學(xué)精神和創(chuàng)新意識，提升數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。“隨機(jī)現(xiàn)象與隨機(jī)事件”是高考必出的考點，它是一節(jié)與生活實際緊密聯(lián)系的概念課。作為本章節(jié)概率的開篇，本課中的隨機(jī)現(xiàn)象、 試驗、樣本空間、樣本點的概念，都是概率論中的基本概念，新教材將其引入高中課程中，學(xué)生就能更加準(zhǔn)確地認(rèn)識隨機(jī)現(xiàn)象。這也是后續(xù)學(xué)習(xí)隨機(jī)事件、古典概型等的重要前提，為今后學(xué)好概率打下扎實基礎(chǔ)。一、將時事
教師博覽·科研版 2022年12期2022-12-22
- “新課程背景下高中歷史“教—學(xué)—評”一體化課堂設(shè)計初探
評”一體化;課堂設(shè)計;辛亥革命一、“教—學(xué)—評”一體化的內(nèi)涵與意義教學(xué)評的概念是在教育部頒布的《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版2020年修訂）中正式提出的，它以更權(quán)威的方式提出，給教師們提供了重要的教學(xué)思路與方向。在一個完整的歷史教學(xué)活動中，教師們要先有一個包括教學(xué)、學(xué)習(xí)和評價三個方面的整體思路?！敖獭笔墙處煱盐毡緦W(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方向，組織和實施有效的教與學(xué)活動，達(dá)成基本的學(xué)科育人目標(biāo)。在新課程的改革與新課標(biāo)的實施過程中，“教-學(xué)-評”一體化在當(dāng)前
高考·中 2022年3期2022-07-19
- SPOC環(huán)境下大學(xué)英語教學(xué)模式設(shè)計及質(zhì)量評估系統(tǒng)分析
;大學(xué)英語;課堂設(shè)計一、SPOC 應(yīng)用于大學(xué)英語的優(yōu)勢（一）實行線上線下教學(xué)融合在互聯(lián)網(wǎng)+教育的基礎(chǔ)上，教學(xué)資源的建立以及教學(xué)方式的改進(jìn)促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率?；赟POC的基礎(chǔ)上進(jìn)行大學(xué)英語課堂的的建設(shè)，實現(xiàn)線上線下教育的融合，增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。傳統(tǒng)的教學(xué)模式阻礙了學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展，不滿足學(xué)生的個性化發(fā)展。在SPOC的教學(xué)模式應(yīng)用，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性，改變一味灌輸?shù)慕虒W(xué)模式，提高學(xué)生獨立思考的同時加強了學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。線上線下的教育融合，是
教育周報·教育論壇 2022年5期2022-06-29
- 從操作體驗走向知識內(nèi)涵
;角的大小;課堂設(shè)計[中圖分類號] G623.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1007-9068（2022）11-0042-03在小學(xué)階段，角是一個很難描述清楚，也很難被學(xué)生理解的概念。蘇教版教材分兩個學(xué)段對“角的初步認(rèn)識”進(jìn)行了編排：第一學(xué)段在二年級，教材沒有明確給出角的概念及角的大小與什么有關(guān)的具體內(nèi)容，只是讓學(xué)生對“角的圖形”“角的特征”“角的大小與張開的程度有關(guān)”進(jìn)行初步的感知;第二學(xué)段在四年級，此階段明確給出了角的定義。筆者就第一學(xué)段（
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué)) 2022年4期2022-06-25
- 運用信息技術(shù)助力初中化學(xué)課堂教學(xué)
;信息技術(shù);課堂設(shè)計;實驗;課件現(xiàn)代教育環(huán)境下，信息技術(shù)為初中教育提供了可靠支持，在初中化學(xué)課堂教學(xué)中，通過信息技術(shù)價值的發(fā)揮，有助于促進(jìn)資源整合，強化學(xué)生感官體驗，贏得學(xué)生的喜愛，有效提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，對學(xué)生思維發(fā)展以及創(chuàng)造力強化都具有重要意義。在此種情況下，如何運用信息技術(shù)來助力初中化學(xué)課堂教學(xué)，是當(dāng)前初中化學(xué)教師所面臨的一項重要課題。一、優(yōu)化課堂設(shè)計，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情傳統(tǒng)單一化知識講解的教學(xué)模式在現(xiàn)代初中化學(xué)課
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年26期2022-06-21
- 英語“應(yīng)試化”與“實用化”的思考與實踐
教學(xué);聽說;課堂設(shè)計中國的英語教學(xué)造端于19世紀(jì)60年代，其教學(xué)目的是為了學(xué)生在留學(xué)時可以突破語言的壁壘，從而學(xué)習(xí)西方實學(xué)的知識。其后，新中國成立后的特定時期，俄語成為了新生中國的主要學(xué)習(xí)外語，直到中蘇交惡，中美建交英語教學(xué)再次成為中國外語學(xué)習(xí)的主流。直到20世紀(jì)末，21世紀(jì)初，全中國學(xué)習(xí)英語的人數(shù)成幾何式增長。不僅接受英語教學(xué)的學(xué)生的學(xué)力以及教育背景良莠不齊，而且作為教學(xué)者，其教學(xué)水平與英語能力也是差異明顯。有基于此，英語教學(xué)上出現(xiàn)為了升學(xué)而進(jìn)行的“八股
民族文匯 2022年26期2022-06-09
- 雙減政策下初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略
：激發(fā)興趣;課堂設(shè)計;合作學(xué)習(xí);精選作業(yè)數(shù)學(xué)屬于初中教育中的一門重要學(xué)科，屬于中考的關(guān)鍵部分，數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，有利于學(xué)生數(shù)理分析能力以及邏輯思維能力的提升。因此，在雙減政策環(huán)境下，初中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)將重點放在教學(xué)效率的提升上，以更好的實現(xiàn)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的目的，這也是當(dāng)前教育教學(xué)領(lǐng)域需要重點關(guān)注的一個問題。本文就雙減政策下初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略進(jìn)行探討，具體如下。一、雙減政策下初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革的價值雙減政策下，改革初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略主要價值為：第一，促進(jìn)師生深入交
速讀·上旬 2022年4期2022-06-05
- 優(yōu)化課堂 激發(fā)動力
：初中數(shù)學(xué);課堂設(shè)計;激發(fā)動力一、引言初中階段的學(xué)生自身在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中會存在著較為被動的心理和想法，這就需要教師能夠?qū)φn堂環(huán)節(jié)和課堂氛圍進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的思想觀點。二、改變教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生主體地位傳統(tǒng)教學(xué)模式和教學(xué)背景之下教師通常作為教學(xué)過程中的主體存在，這樣的方式在對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的時候不能夠充分的發(fā)揮學(xué)生的主動性，學(xué)生只能被動地接受相關(guān)的知識內(nèi)容，從而導(dǎo)致學(xué)生自身的學(xué)習(xí)意愿相對較弱。教師為了能夠更好的對學(xué)生進(jìn)行教
速讀·中旬 2022年3期2022-06-05
- 淺析減負(fù)增效政策背景下對初中數(shù)學(xué)課改的幾點想法
;數(shù)學(xué)教學(xué);課堂設(shè)計中圖分類號：G633.6?? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?? 文章編號：1673-8918（2022）12-0063-04一、 引言減負(fù)增效政策在初中數(shù)學(xué)范圍內(nèi)的大規(guī)模實施，讓每個教師都必須要對自己的教學(xué)方式，知識講解和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)活動等方面做出改動。并結(jié)合新課改對學(xué)生新的思維和創(chuàng)新能力方面的要求，靈活落實對數(shù)學(xué)教材的分析和課堂教學(xué)的應(yīng)用。依據(jù)適合大量學(xué)生思維的教學(xué)設(shè)計，幫助他們降低課下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的負(fù)擔(dān)，增強數(shù)學(xué)教學(xué)在改造學(xué)生思維上的創(chuàng)新性。讓初中數(shù)
考試周刊 2022年12期2022-06-03
- 探究如何運用情境教學(xué)法提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)實效
;情境教學(xué);課堂設(shè)計開展小學(xué)美術(shù)教學(xué)，不僅是為了增強小學(xué)生的藝術(shù)靈感及繪畫能力，更是為了促進(jìn)其身心及人格健康發(fā)展?，F(xiàn)如今，小學(xué)美術(shù)教學(xué)已經(jīng)越發(fā)成熟，教學(xué)體系、教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容都基本可以滿足小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的需求。但是從小學(xué)美術(shù)實際教學(xué)的效果來看，還存在一些不足及問題，比如小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃厚、課堂注意力不集中、缺乏觀察等。而運用情境教學(xué)法則可以有效改善上述問題。那么如何將情境教學(xué)法更好地運用到小學(xué)美術(shù)教學(xué)中呢？文章就此展開相關(guān)論述。一、小學(xué)美術(shù)情境教學(xué)法概
求知導(dǎo)刊 2022年21期2022-05-30
- 物理課堂“精”設(shè)計教學(xué)活動更精彩
：高中物理;課堂設(shè)計;教學(xué);精彩中圖分類號：G632文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1008-0333（2022）21-0055-03高中物理涉及很多需要學(xué)生深入理解的知識點.為防止學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)枯燥感，應(yīng)注重關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，在課堂設(shè)計環(huán)節(jié)投入更大的精力，使學(xué)生體會到物理學(xué)習(xí)的樂趣，在課堂上能夠全身心的投入到學(xué)習(xí)活動中.1創(chuàng)設(shè)生活化問題情境通過創(chuàng)設(shè)生活化問題情境開展教學(xué)活動，既能激發(fā)學(xué)生思考的主動性，又能達(dá)到鞏固其所學(xué)的目的.課堂設(shè)計時應(yīng)認(rèn)真聯(lián)系學(xué)生生活，將
數(shù)理化解題研究·綜合版 2022年7期2022-05-30
- 淺談高中語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
;創(chuàng)新思維;課堂設(shè)計;教學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新思維簡單來說就是一種具有開創(chuàng)意義和價值的思維性活動，是人類對于新的認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)行開拓，獲得更多實踐經(jīng)驗的一個主要的途徑。在對客觀事物有所認(rèn)識，參與到這些實踐活動的這個過程當(dāng)中，創(chuàng)新思維能夠啟發(fā)主體，從不同的角度不同的層次，不同的結(jié)構(gòu)對其進(jìn)行思考，打破原先傳統(tǒng)思維所形成的陳舊框架，從而幫助學(xué)生獲得更多新的認(rèn)知和了解。隨著高中語文課程的有效推進(jìn)，有更多的教育工作者從創(chuàng)新的角度出發(fā)，研究了學(xué)生的思維品質(zhì)，并且從語文教學(xué)實踐的過程當(dāng)
民族文匯 2022年19期2022-05-25
- 基于線上線下混合式教學(xué)的線下課堂教學(xué)設(shè)計
混合式教學(xué);課堂設(shè)計;作物栽培學(xué)中圖分類號：G642??? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A??? DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2022.04.004Design of Offline Classroom Teaching Based on Online and Offline Mixed Teaching——Take Crop Cultivation Teaching of Tobacco Major in Guizhou University as
科教導(dǎo)刊 2022年4期2022-05-07
- 基于高階思維視域下初中物理教學(xué)的“問題串”設(shè)計
：原始問題;課堂設(shè)計;創(chuàng)造教育從國家的“十四五”規(guī)劃中，感覺到創(chuàng)新已經(jīng)成為我國的一項基本國策，全文多次提及“新”字，不僅有科技創(chuàng)新、數(shù)字創(chuàng)新、金融創(chuàng)新，以及新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新型基礎(chǔ)建設(shè)，創(chuàng)新成為“十四五”規(guī)劃的主旋律。做為教育工作者，如何緊跟國家的政策，這是一個重要的教育方向。如何讓我們所教出來的學(xué)生具備有創(chuàng)新的思維與創(chuàng)新的能力，在平時的教學(xué)中顯得十分重要，為此，在課堂教學(xué)中培養(yǎng)與落實高階思維已經(jīng)迫在眉睫，本文從“問題串”設(shè)計的角度，來剖析對高階思維有何促
中學(xué)理科園地 2022年2期2022-05-04
- 信息化教學(xué)視角下高中地理教學(xué)的課堂設(shè)計
高中地理教學(xué)課堂設(shè)計展開研究，從信息教學(xué)手段對現(xiàn)代化教學(xué)的影響出發(fā)，分析高中地理信息化教學(xué)現(xiàn)狀，對高中地理課堂教學(xué)中可應(yīng)用的不同信息化技術(shù)手段展開探索，旨在為相關(guān)人員提供參考?！娟P(guān)鍵詞】? ? 信息化教學(xué)視角? ? 高中地理教學(xué)? ? 課堂設(shè)計引言：教育的核心目標(biāo)是培養(yǎng)出符合時代發(fā)展和國家建設(shè)需求的創(chuàng)新型人才，才能推動國家更好地適應(yīng)不斷變化的時代背景，使國家在競爭激烈的國際形勢中脫穎而出。因此，教學(xué)理念也需要貼合時代背景進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，我國在改革開放以后，
中國新通信 2022年4期2022-04-23
- “以學(xué)定教”促使初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程最優(yōu)化的實踐探索
;教學(xué)策略;課堂設(shè)計中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-10-引言初中數(shù)學(xué)具有高度的概括性和抽象性，課程的密度比較高，所以，對于初中生而言具有一定的難度?；诖?，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師可以采用“以學(xué)定教”的教學(xué)方法，以此來提高學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生發(fā)揮自身的主觀能動性，進(jìn)而保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。所謂的“以學(xué)定教”就是以學(xué)生為中心，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，充分滿足學(xué)生的求知欲和好奇心，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生
小作家報·教研博覽 2022年10期2022-04-02
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)體育求真課堂構(gòu)建策略
師要做好創(chuàng)新課堂設(shè)計，為學(xué)生健康成長創(chuàng)造良好條件。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;核心素養(yǎng);求真課堂;課堂設(shè)計中圖分類號：G623.5 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? 文章編號：1009-010X（2022）01-0045-02培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)，這是現(xiàn)代課堂教學(xué)的共識。在體育學(xué)科教學(xué)中，教師圍繞核心素養(yǎng)展開求真課堂構(gòu)建，符合學(xué)生學(xué)習(xí)基本要求，符合新課程改革基本精神。教師要創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計，為學(xué)生準(zhǔn)備適合的訓(xùn)練任務(wù)，組織學(xué)生參與豐富的訓(xùn)練活動，都能夠形成豐富的學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，促進(jìn)求
教育實踐與研究·小學(xué)課程版 2022年1期2022-03-31
- 核心素養(yǎng)下高中數(shù)學(xué)體驗式課堂教學(xué)設(shè)計研究
學(xué)體驗式教學(xué)課堂設(shè)計的研究是非常重要而且非常必要的。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);體驗式教學(xué);課堂設(shè)計一、體驗式課堂教學(xué)設(shè)計研究的政策指導(dǎo)2014年3月，《教育部關(guān)于全面深化課程改革 落實立德樹人根本任務(wù)的意見》強調(diào)把課程改革作為落實立德樹人根本任務(wù)的一個重要抓手和突破口，并首次提出制訂學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系，把核心素養(yǎng)落實到各學(xué)科教學(xué)中。2017年12月，教育部印發(fā)了新修訂的《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱《課標(biāo)》），把核心素養(yǎng)作為確定課程目標(biāo)、遴選教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計教
高考·上 2022年1期2022-03-22
- 對基于新課改背景下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計的探討
教師有極強的課堂設(shè)計，所以數(shù)學(xué)老師在進(jìn)行課堂設(shè)計的過程中，一定要培養(yǎng)學(xué)生的各種思維，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，加強學(xué)生的創(chuàng)造力。在進(jìn)行數(shù)學(xué)解題的過程中，好的思維能夠幫助學(xué)生理清題目內(nèi)容，為學(xué)生首先做出解題方向，并且對數(shù)學(xué)解題過程中出現(xiàn)的多種可能性進(jìn)行猜測和預(yù)見，幫助學(xué)生做出選擇。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);教學(xué)管理;課堂設(shè)計引言：數(shù)學(xué)一直以來都是一門非常重要的學(xué)科，并且也有一定的應(yīng)用價值，高中數(shù)學(xué)相對于其他學(xué)科來說具有一定的難度，所以在高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要將
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年2期2022-03-22
- 小學(xué)語文教學(xué)中課堂設(shè)計的有效性策略
。因此教師在課堂設(shè)計中需要融入創(chuàng)新的教育理念不斷完善教育模式，保證高效的教學(xué)質(zhì)量，帶給學(xué)生耳目一新的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生全神貫注于課堂上的每一個細(xì)節(jié)。本文通過對小學(xué)語文教學(xué)中課堂設(shè)計有效性策略的分析研究，優(yōu)化課堂設(shè)計的內(nèi)容及流程，達(dá)到提高課堂設(shè)計有效性的目的。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文教學(xué) 課堂設(shè)計 有效性 策略在小學(xué)語文教學(xué)中，課堂設(shè)計的有效性決定著學(xué)生在小學(xué)階段語文學(xué)習(xí)生涯中是否養(yǎng)成了正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。同時，在小學(xué)階段中學(xué)生的身心發(fā)展
成長 2022年3期2022-03-17
- “線上線下教學(xué)相融合”培養(yǎng)學(xué)生物理實驗素養(yǎng)
重與失重”的課堂設(shè)計與評價，讓學(xué)生參與問題的提出、現(xiàn)象觀察、科學(xué)實驗、深入探究、探索，從而編成“習(xí)題”的全過程，讓他們體驗“習(xí)題”的來龍去脈;再經(jīng)過習(xí)題解答、檢驗與評價、實踐應(yīng)用等，從實踐中來，到實踐中去，這樣有助于學(xué)生構(gòu)建完整性和融通性的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)敏銳的洞察力和靈活的思維力。關(guān)鍵詞：原始問題;課堂設(shè)計;創(chuàng)造教育引言實驗教學(xué)是初中物理教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，隨著新課改的深入，培養(yǎng)學(xué)生實驗素養(yǎng)成為教學(xué)中重要的教學(xué)目標(biāo)，要求教師應(yīng)積極探索行之有效的教學(xué)方法和策略
中學(xué)理科園地 2022年1期2022-03-13
- 如何以高中體育課堂為載體推動校園足球發(fā)展
;校園足球;課堂設(shè)計中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-3-引言高中時期，學(xué)生面臨著升學(xué)的壓力，每天要不斷接納知識，儲備起來應(yīng)對考試。在這種高壓環(huán)境之下，學(xué)生的身體素質(zhì)就是學(xué)習(xí)的本錢，沒有一個好的身體，無法支撐學(xué)生從早到晚的學(xué)習(xí)，所以體育鍛煉越來越被中小學(xué)所重視。學(xué)生適當(dāng)?shù)拈_展足球運動是非常必要的，教師要注意的就是如何在這個過程中既能讓學(xué)生放松身體，也能讓學(xué)生們高效的學(xué)會足球的基本知識。小組合作作為近年來被各個學(xué)科廣泛應(yīng)用的教學(xué)
小作家報·教研博覽 2022年3期2022-02-22
- 提升高職教育課堂質(zhì)量的幾點思索
;教師魅力;課堂設(shè)計;教學(xué)相長Abstract： Constantly improving education quality is the hardcore during the healthy development of higher vocational education. Combined with personal teaching experience， the author comes up with methods to improve
科學(xué)與生活 2021年22期2021-12-27
- 新媒體環(huán)境下大學(xué)英語課程思政建設(shè)研究
師資建設(shè) 課堂設(shè)計 第二課堂【中圖分類號】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2021）31-0108-03習(xí)近平總書記指出，“把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)”。廣西幼兒師范高等?？茖W(xué)校和眾多高校一樣，把大學(xué)英語作為公共必修課開設(shè)。大學(xué)英語學(xué)時多、歷時長、覆蓋面廣、內(nèi)容豐富、西方文化特征鮮明，是高校大學(xué)生思想政治教育的重要陣地，是推進(jìn)課程思政的橋梁。一、新媒體
廣西教育·C版 2021年8期2021-12-10
- 課堂設(shè)計“巧” 數(shù)學(xué)自主“玩”
。通過巧妙的課堂設(shè)計，讓學(xué)生根據(jù)自己的想法去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。關(guān)鍵詞：課堂設(shè)計;兒童中心;自主學(xué)習(xí);數(shù)學(xué)能力陶行知先生曾經(jīng)說過：“先生的責(zé)任不在于教，而在于教學(xué)生學(xué)?！币龑?dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中自主獨立完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，是現(xiàn)在課堂一種“新”的常態(tài)，學(xué)生如何自主獨立去學(xué)習(xí)呢？筆者認(rèn)為，是學(xué)習(xí)者能夠有主動、有自主意識地去參與到課堂教學(xué)活動中來，變被動學(xué)習(xí)為學(xué)習(xí)者自己想學(xué)。把學(xué)習(xí)者當(dāng)成主體來進(jìn)行自主、協(xié)作、問題或研究性的學(xué)習(xí)
啟迪與智慧·上旬刊 2021年11期2021-12-09
- 臨床血液學(xué)檢驗技術(shù)課程中“再生障礙性貧血”課堂設(shè)計與教學(xué)體會
障礙性貧血;課堂設(shè)計;教學(xué)體會中圖分類號：R-05 ???文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B?? DOI：10.3969/j.issn.1003-1383.2021.10.018臨床血液學(xué)檢驗技術(shù)是醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)的主干專業(yè)課程，主要是以臨床血液病為研究對象，涵蓋化學(xué)、物理、免疫和分子生物學(xué)等檢驗技術(shù)和方法，為臨床血液病的診斷、治療和預(yù)后判斷提供實驗依據(jù)[1]。臨床血液學(xué)檢驗技術(shù)是一門多學(xué)科交叉課程，具有較強的理論性和實踐性，是醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)所有專業(yè)課程中與臨床實踐關(guān)聯(lián)性最為緊
右江醫(yī)學(xué) 2021年10期2021-12-08
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的分析
;章節(jié)復(fù)習(xí);課堂設(shè)計八年級數(shù)學(xué)作為學(xué)生數(shù)學(xué)啟蒙且初步認(rèn)知真實數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科，其自身特性決定了其存在多方向多角度的問題阻撓學(xué)生的理解與學(xué)習(xí)，其在極大程度上加重了八年級數(shù)學(xué)章節(jié)復(fù)習(xí)時的角度多重性以及知識復(fù)雜度。在此中學(xué)習(xí)章節(jié)復(fù)習(xí)的前提條件下，圍繞所學(xué)以及所掌握的知識建立知識網(wǎng)絡(luò)以此達(dá)到知識梳理的目的實現(xiàn)數(shù)學(xué)章節(jié)復(fù)習(xí)的高效化以及簡潔化。一、思維導(dǎo)圖于章節(jié)復(fù)習(xí)課的優(yōu)化作用教師在課堂上對于思維導(dǎo)圖的運用不能僅僅停留于書面的板書，其需注重于講解思維導(dǎo)圖的設(shè)計思路。
家庭教育報·教師論壇 2021年39期2021-11-30
- 跨文化交際課程建設(shè)的探索與實踐
;課程建設(shè);課堂設(shè)計[基金項目] 2019年度上海興偉學(xué)院科學(xué)研究與課程建設(shè)項目“跨文化交際課程群建設(shè)”（2019-101-003）[作者簡介] 王 勇（1955—），男，上海人，碩士，上海興偉學(xué)院英語教研室教授，主要從事應(yīng)用語言學(xué)和跨文化交際學(xué)研究。[中圖分類號] G642.0? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A? ?[文章編號] 1674-9324（2021）44-0122-04? ? [收稿日期] 2021-03-16一、前言2014年3月，《教育部關(guān)于全面深化
教育教學(xué)論壇 2021年44期2021-11-29
- 淺談新課程教學(xué)理念下的高中信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計
;信息技術(shù);課堂設(shè)計引言：信息技術(shù)屬于新時代下所衍生的新興課程，其代表著當(dāng)代社會的科技發(fā)展現(xiàn)狀。而隨著新課程改革對高中階段信息技術(shù)該項學(xué)科也提出明確的教學(xué)要求，主要則是需要通過該課程培養(yǎng)高中生創(chuàng)新意識，并引導(dǎo)該階段學(xué)生群體養(yǎng)成良好的創(chuàng)新習(xí)慣。而為有效實現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，在具體教學(xué)階段，信息技術(shù)教師應(yīng)為學(xué)生群體營造良好的外部學(xué)習(xí)條件，將培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)深入探索的學(xué)習(xí)興趣視為主要前提，并確保其實踐能力可得到有效鍛煉。一、新課程影響下高中信息技術(shù)教學(xué)理念當(dāng)前社會中，
紅豆教育 2021年22期2021-11-20
- 以核心素養(yǎng)為本的高中化學(xué)課堂設(shè)計研究
;核心素養(yǎng);課堂設(shè)計;策略高中化學(xué)知識的抽象性與邏輯性較強，而該學(xué)科知識也產(chǎn)生于實際生產(chǎn)、生活并加以發(fā)展。教師在教學(xué)中通過為學(xué)生營造良好的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生積極主動參與化學(xué)實驗操作活動，經(jīng)歷知識形成過程，強化探究意識，提高化學(xué)教學(xué)效率。一、打造智慧課堂培養(yǎng)創(chuàng)新意識當(dāng)前，快速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)推動著科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，人們在日常生活與工作中接觸各種類型移動設(shè)備，這無疑給生活和工作提供了極大便利。許多具有先進(jìn)功能的信息技術(shù)與設(shè)備成為教師構(gòu)建智慧課堂的主要工具，有效打破了
高考·上 2021年10期2021-11-19
- 《房屋建筑學(xué)》課程在線授課的幾點思考
的直播軟件、課堂設(shè)計、課堂手段、網(wǎng)絡(luò)平臺資源等幾方面，提出了提高在線授課效果的實用方法。關(guān)鍵詞：線上教學(xué);課堂設(shè)計新冠疫情的爆發(fā)，打亂了人們往常的學(xué)習(xí)生活，居家學(xué)習(xí)的要求，帶來了線上教學(xué)的普遍應(yīng)用。經(jīng)歷了一學(xué)期的網(wǎng)上授課，深刻地體驗到新的教學(xué)方式帶來的挑戰(zhàn)。如何充分利用線上教學(xué)的優(yōu)勢，改變劣勢，思考了幾點改進(jìn)方法，在實際應(yīng)用中提高了網(wǎng)課教學(xué)效果。一、線上課堂容易出現(xiàn)的幾個問題1、沒有直面學(xué)生的空講，使得老師的授課激情不足，不能隨時看到學(xué)生聽課的反應(yīng)，不容易
江蘇廣播電視報·新教育 2021年24期2021-11-13
- 初中英語教學(xué)課堂設(shè)計探究
，通過有效的課堂設(shè)計充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情，提高課堂學(xué)習(xí)效率。本文結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗，對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行分析，結(jié)合初中學(xué)生的心理特點和學(xué)習(xí)情況，探討如何進(jìn)行初中英語教學(xué)的課堂設(shè)計。【關(guān)鍵詞】初中英語;教學(xué);課堂設(shè)計;探究【作者簡介】張琳（1993.01-），女，漢族，山東青島人，青島啟元學(xué)校，本科，研究方向：初中英語教學(xué)。引言全面深化課程改革的背景下，教育部對實際教學(xué)過程中提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果有了新要求，進(jìn)而全面培養(yǎng)學(xué)生的各項技能。英語作為
校園英語·上旬 2021年10期2021-11-10
- 遞歸算法課堂教學(xué)設(shè)計探討
學(xué)過程中，該課堂設(shè)計提高了學(xué)員學(xué)習(xí)的主動性和參與度，提升了課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)員的計算思維能力。關(guān)鍵詞：課堂設(shè)計;遞歸算法;漢諾塔問題;可視化;turtle中圖分類號：TP311? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2021）27-0208-02“大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)”是大學(xué)本科教育的第一門計算機(jī)公共基礎(chǔ)課程，課程的主要目的是從計算機(jī)應(yīng)用、計算機(jī)系統(tǒng)理解和計算思維培養(yǎng)三個方面提高學(xué)生的計算機(jī)應(yīng)用能力。從2008年開始，以“計算思維”的培養(yǎng)為主線
電腦知識與技術(shù) 2021年27期2021-11-08
- 生物化學(xué)課堂教學(xué)中“糖的有氧氧化”課堂設(shè)計及教學(xué)體會
氧氧化課程的課堂設(shè)計與教學(xué)體會，旨在為生物化學(xué)課堂教學(xué)提供一些新的思路與參考。關(guān)鍵詞：生物化學(xué);糖酵解;三羧酸循環(huán);課堂設(shè)計生物化學(xué)是大專藥學(xué)專業(yè)和護(hù)理專業(yè)中非常重要的基礎(chǔ)專業(yè)課，糖代謝是物質(zhì)動態(tài)變化的開篇，是后期學(xué)習(xí)其他物質(zhì)代謝途徑及相關(guān)醫(yī)學(xué)知識的基礎(chǔ)[1]，也是體內(nèi)三大營養(yǎng)物質(zhì)代謝的重要途徑，也是物質(zhì)代謝的核心，尤其是有氧氧化中的三羧酸循環(huán)，它是聯(lián)系體內(nèi)三大營養(yǎng)物質(zhì)代謝的樞紐，也是我們身體內(nèi)產(chǎn)能的主要途徑，因此學(xué)好有氧氧化對于學(xué)生學(xué)習(xí)三大營養(yǎng)物質(zhì)代謝有
科技風(fēng) 2021年29期2021-11-03
- 初中地理課堂教學(xué)中實施生命意識教育探討
;生命意識;課堂設(shè)計中圖分類號：G633.55? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）30-0120-02Discussion on the Implementation of Life Consciousness Education in Geography Classroom Teaching in Junior High School（Shandan County No. 2 Middle School， Zh
家長·下 2021年10期2021-10-30
- 如何以高中體育課堂為載體推動校園足球發(fā)展
;校園足球;課堂設(shè)計中圖分類號：G633.96? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1006-7485（2021）30-0014-02How to Promote the Development of Campus Football with Senior High School Physical Education Classes as the Carriers（Shandan County No. 1 Middle School， Zhan
家長·下 2021年10期2021-10-30
- 基于問題情境創(chuàng)設(shè)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究
;教學(xué)研究;課堂設(shè)計一、引言問題情境教學(xué)顧名思義就是通過問題導(dǎo)入來創(chuàng)設(shè)具體的學(xué)習(xí)情境在教學(xué)過程的應(yīng)用，通過這種形式讓學(xué)生進(jìn)入具體形象的情境體驗當(dāng)中去展開對知識點的探索與梳理，因此，在數(shù)學(xué)思維能力教學(xué)的應(yīng)用當(dāng)中可以顯示出獨一無二的教學(xué)優(yōu)勢。而且在這種新模式的教學(xué)手段幫助之下，數(shù)學(xué)教師可以在授課環(huán)節(jié)改變傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂強化模式，可以在問題情境的作用效果之下打造更加靈活多變的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容。而初中階段的數(shù)學(xué)教學(xué)在現(xiàn)階段受到應(yīng)試考試觀念的影響而逐漸走向僵化，在教學(xué)
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年17期2021-10-28
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計的策略思考
：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂設(shè)計;教學(xué)研究提高小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂效率，要從教學(xué)的課堂練習(xí)設(shè)計入手，通過對課堂設(shè)計進(jìn)行探究與思考，才能提高課堂的效率，又苦于教師開展教學(xué)活動，要積極響應(yīng)國家對教育提出的改革政策，教師要不斷地創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，要盡量靠近生活，實現(xiàn)教學(xué)生活化的目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的成就感，有效輕松愉快的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。一。通過師生協(xié)同，促進(jìn)整體和諧發(fā)展對于學(xué)生與教師來說，大部分時間都是在學(xué)校中度過的，學(xué)校對于他們來說是非常重要的場所，是師生
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年24期2021-10-19
- 淺談游戲化教學(xué)在物流管理專業(yè)課程中的應(yīng)用
”不同階段的課堂設(shè)計過程。通過將理論教學(xué)融入游戲化的情景設(shè)計，有利于學(xué)生發(fā)揮主體作用，提升教學(xué)效果，為其他類似課程的教學(xué)和改革提供一定參考。關(guān)鍵詞：游戲化教學(xué);課堂設(shè)計;物流管理專業(yè)中圖分類號：G424.2??文獻(xiàn)標(biāo)識碼：AAnalysis?on?theapplication?of?gamification?Teachingin?the?courses?of?logistics?managementZhang?YiThe?Engineering?&?Tec
科技風(fēng) 2021年28期2021-10-18
- 信息化教學(xué)背景下高職英語教學(xué)課堂設(shè)計分析
信息化教學(xué);課堂設(shè)計;現(xiàn)狀分析隨著社會對人才的要求不斷提高，高職院校一定要重視對自身教學(xué)手段的優(yōu)化，使學(xué)生成為符合社會需求的人才。在信息化時代的大背景下，我們一定要做好信息化與教學(xué)之間的融合，在高職英語教學(xué)過程中，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對課堂教學(xué)的內(nèi)容和過程進(jìn)行科學(xué)設(shè)計，使高職英語課堂教學(xué)的效果可以獲得提升。1了解信息化教學(xué)信息化教學(xué)指的就是在信息化的大環(huán)境下，將學(xué)生所為教學(xué)的主體，使用信息化的教學(xué)方式，對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程進(jìn)行科學(xué)化安排，對教學(xué)方式進(jìn)行優(yōu)化
速讀·上旬 2021年10期2021-10-12
- GMDSS理論課程線上線下混合式教學(xué)方法研究
混合式教學(xué);課堂設(shè)計;課程評價0 引 言全球海上遇險與安全系統(tǒng)（Global Maritime Distress and Safety System，GMDSS）理論課程作為航海類院校航海技術(shù)專業(yè)的專業(yè)必修課程，負(fù)責(zé)培養(yǎng)掌握國際國內(nèi)通信法規(guī)、能夠熟練操作海上各類應(yīng)急通信設(shè)備、具備對海上突發(fā)事件作出快速反應(yīng)能力的通信人才。GMDSS理論課程兼具理論性和實踐性的雙重特點，需在理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合通信設(shè)備實際操作，使學(xué)生對通信知識的掌握更加準(zhǔn)確，從而提高運
水運管理 2021年6期2021-10-09
- 基于初中化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的課堂設(shè)計
學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的課堂設(shè)計，以供參考?！娟P(guān)鍵詞】 初中化學(xué)? 學(xué)科素養(yǎng)? 課堂設(shè)計前言：目前，我國逐漸深入教學(xué)改革，將學(xué)科核心素養(yǎng)提到重要發(fā)展位置。對于初中生而言，化學(xué)知識學(xué)習(xí)相對較難，在進(jìn)行初中化學(xué)授課時，教師應(yīng)深入挖掘課本知識，巧設(shè)初中化學(xué)課堂教學(xué)，讓學(xué)生從對化學(xué)感興趣到愛上學(xué)習(xí)化學(xué)，養(yǎng)成化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。一、整體規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容初中化學(xué)教學(xué)過程中，提升化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)關(guān)鍵在于：基本技能、基礎(chǔ)知識的全面把控?；诖耍稍O(shè)課堂教學(xué)前，教師需全面分析、把握化學(xué)教材整體知
考試與評價 2021年9期2021-10-08
- 論互聯(lián)網(wǎng)+背景下的小學(xué)語文高效教學(xué)策略
況，從“優(yōu)化課堂設(shè)計，提高教學(xué)效率”“創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，提升學(xué)習(xí)興趣”“擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容，開闊眼光視野”三個基本點出發(fā)，對如何在互聯(lián)網(wǎng)+的背景下開展小學(xué)語文高效教學(xué)進(jìn)行了分析和探究，旨在有效加強學(xué)生們對知識的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而充分促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)和信息素養(yǎng)的提升。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;互聯(lián)網(wǎng)+;課堂設(shè)計;教學(xué)情境;眼光視野中圖分類號：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-29-119隨著互聯(lián)網(wǎng)+時代的到來，現(xiàn)階段的小學(xué)語文教學(xué)越來越注重效率和質(zhì)量上的提升，對此也
小作家報·教研博覽 2021年29期2021-09-22
- 新課標(biāo)下小學(xué)音樂歌唱教學(xué)設(shè)計探究
在教學(xué)中制定課堂設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)理論指導(dǎo)。音樂課程作為義務(wù)教育階段的必修課，其重要性不言而喻。小學(xué)音樂課程中，歌唱是教學(xué)的重點內(nèi)容，也是學(xué)生最愿意參與的上課形式之一。文中對小學(xué)音樂課堂中歌唱教學(xué)設(shè)計展開了探究，希望為廣大音樂老師提供一些教學(xué)思路。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;歌唱教學(xué);課堂設(shè)計一、小學(xué)音樂歌唱教學(xué)現(xiàn)狀在新課標(biāo)的要求下，小學(xué)的歌唱教學(xué)并不僅僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)唱歌，更是要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的同時，掌握音樂的基礎(chǔ)知識，形成良好的音樂能力，提高自身音樂審美能力和音樂綜合素養(yǎng)
求學(xué)·教育研究 2021年17期2021-09-13
- 中學(xué)物理課堂教學(xué)淺析
有引人入勝的課堂設(shè)計才能最大效率的提高課堂質(zhì)量，提高教學(xué)水平。關(guān)鍵詞：興趣;課堂設(shè)計;效率;教學(xué)質(zhì)量眾所周知，教學(xué)過程其實就是一個知識的轉(zhuǎn)嫁過程，老師通過教授過程極大程度的將知識傳授給學(xué)生。在此過程中，教育者和被教育者通過耳濡目染來完成信息的交換。在40分鐘的課堂教學(xué)中，無數(shù)專家學(xué)者或者教師學(xué)生都大力提倡要提高教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量?？墒窃趺礃硬拍茏龅皆谟邢薜臅r間內(nèi)向課堂要質(zhì)量呢？在這里我們不妨先做一個簡單的類比，在電視節(jié)目中，我們很多人特別喜歡看綜藝節(jié)目
江蘇廣播電視報·新教育 2021年11期2021-09-10
- 小學(xué)語文課堂小組合作學(xué)習(xí)中滲透德育措施
;小組合作;課堂設(shè)計;德育教學(xué)中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-26-060小學(xué)語文的學(xué)習(xí)是學(xué)生所有科目學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此小學(xué)語文課堂教學(xué)的設(shè)計就十分重要。近些年隨著課程改革在不斷的深入發(fā)展，越來越的教師已經(jīng)注意到自身課堂教學(xué)存在的問題并且在不斷的嘗試創(chuàng)新，這樣的趨勢十分有利于學(xué)生更好更快地吸收要掌握的知識。在小學(xué)語文教師進(jìn)行課堂教學(xué)方式創(chuàng)新時也在不斷的向?qū)W生滲透德育，讓學(xué)生在掌握死氣沉沉的知識時同時可以讓自身的品德邁上更高一個階梯，例
小作家報·教研博覽 2021年26期2021-09-10
- 打造小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的高效課堂的探索
：教學(xué)工作;課堂設(shè)計;引導(dǎo)學(xué)習(xí)課堂是教學(xué)活動的主要場所，是教學(xué)實踐研究的主要陣地，課堂管理是藝術(shù)性很強的工作，課堂管理的好壞直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的變化，只有好的課堂管理才能創(chuàng)造出優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境和活動，因此教師不僅要在課堂上講授知識，更要在課堂上講授技術(shù)，講授藝術(shù)，講授組織、指導(dǎo)教學(xué)，加強課堂管理，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，有利于教學(xué)效果，同時這種教學(xué)模式又要符合新課改時代的要求和需要。一、把游戲引入教學(xué)，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性游戲玩耍是孩子的天性，把游戲?qū)胝n堂會
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年4期2021-09-10
- 基于思維導(dǎo)圖的八年級數(shù)學(xué)章節(jié)復(fù)習(xí)課探究
;章節(jié)復(fù)習(xí);課堂設(shè)計引言：思維導(dǎo)圖實際上是個非常私人學(xué)習(xí)工具，每個人的展示都不一樣，反應(yīng)的是自己對于“目標(biāo)”的理解和認(rèn)識，它不能夠生硬搬用、套用且與此同時思維導(dǎo)圖還反應(yīng)制圖者對于“目標(biāo)”的理解與自我分析，建立自己的認(rèn)知體系，其在學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠起到一個概括性的總覽作用。思維導(dǎo)圖是發(fā)散性思維方式，故更能全方位多角度展示內(nèi)容且其在應(yīng)用方面有著更為靈活多變的成效因此其在極大程度上貼合數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的多角度多層次的學(xué)習(xí)內(nèi)容。借由思維導(dǎo)圖將復(fù)雜多向的數(shù)學(xué)知識分點歸納再借由
天府?dāng)?shù)學(xué) 2021年1期2021-09-10
- 小學(xué)語文識字教學(xué)探索
;小學(xué)語文;課堂設(shè)計一、引言識字是閱讀的基礎(chǔ)，而閱讀是所有學(xué)科的基礎(chǔ)，可以說識字教學(xué)是所有學(xué)科的基石，做好識字教學(xué)，對學(xué)生未來的發(fā)展意義深遠(yuǎn)，小學(xué)階段學(xué)生大約要認(rèn)識常用漢字3000個左右，對于學(xué)生的要求是要能夠快速認(rèn)清字形，并且讀準(zhǔn)發(fā)音，了解每個漢字的準(zhǔn)確含義，最重要的一點是能夠正確書寫。小學(xué)語文教學(xué)在素質(zhì)教育時代最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，對于識字教學(xué)也是如此。讓學(xué)生做到主動學(xué)習(xí)和快樂學(xué)習(xí)，是教師未來工作的方向。二、小學(xué)語文識字教學(xué)重要性以及教學(xué)原則（一）
家庭教育報·教師論壇 2021年5期2021-09-10
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)效率提高的方法探究
;高效教學(xué);課堂設(shè)計中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-9192（2021）01-0071-02引 言目前對新課程改革與信息技術(shù)課堂教學(xué)的研究不少，大多是從興趣課堂的角度進(jìn)行探索。部分學(xué)者也通過核心素養(yǎng)建立新課程改革與信息技術(shù)課堂的聯(lián)系。許多學(xué)者提出了自己的觀點和看法，如部分學(xué)者從信息教學(xué)的過程
名師在線·上旬刊 2021年1期2021-09-10