新媒體環(huán)境下大學(xué)英語課程思政建設(shè)研究

【摘 要】本文闡述新媒體環(huán)境下大學(xué)英語課程思政建設(shè)的必要性，以廣西幼兒師范高等?？茖W(xué)校為例，探討新媒體環(huán)境下大學(xué)英語課程思政建設(shè)的途徑：強(qiáng)化師資建設(shè)，抓牢課程思政之要;完善課程建設(shè)，奠定課程思政之基;創(chuàng)新課堂教學(xué)，推動課程思政之道;重視第二課堂，拓展課程思政之域。

【關(guān)鍵詞】課程思政 大學(xué)英語新媒體 師資建設(shè) 課堂設(shè)計 第二課堂

【中圖分類號】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2021）31-0108-03

習(xí)近平總書記指出，“把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)”。廣西幼兒師范高等?？茖W(xué)校和眾多高校一樣，把大學(xué)英語作為公共必修課開設(shè)。大學(xué)英語學(xué)時多、歷時長、覆蓋面廣、內(nèi)容豐富、西方文化特征鮮明，是高校大學(xué)生思想政治教育的重要陣地，是推進(jìn)課程思政的橋梁。

一、新媒體環(huán)境下大學(xué)英語課程思政教育的必要性

黨的十九大報告指出，中國特色社會主義進(jìn)入新時代。新時代呼喚新人才，新人才需要新教育。在新媒體環(huán)境下，積極探討如何推進(jìn)大學(xué)英語課程思政建設(shè)，充分發(fā)揮大學(xué)英語思想政治教育功能，培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人，是貫徹落實立德樹人根本任務(wù)的重要課題，具有十分重要的理論價值和現(xiàn)實意義。

（一）落實立德樹人根本任務(wù)的重要舉措

黨的十八大報告明確提出，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。在大學(xué)英語的課程中，除了對學(xué)生進(jìn)行知識傳授、培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說讀寫譯能力，還要適時地對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生辯證批判地看待中西方文化，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定“四個自信”，厚植愛國情懷，努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

（二）推進(jìn)課程思政的具體體現(xiàn)

課程思政旨在以構(gòu)建全員、全程、全課程育人格局的形式，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。在新時代背景下，各門課程都要肩負(fù)起教書育人的責(zé)任，教師做好專業(yè)知識傳授的同時，還要幫助學(xué)生筑牢信仰之基，把好思想之舵，厚植愛國情懷，砥礪強(qiáng)國之志等，實現(xiàn)價值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)三者融為一體。大學(xué)英語是大學(xué)課程體系的重要組成部分，是課程思政建設(shè)的有機(jī)組成部分。積極探索大學(xué)英語課程思政建設(shè)，是推進(jìn)課程思政的具體表現(xiàn)。

（三）完善“三全育人”的重要抓手

全國高校思想政治工作會議強(qiáng)調(diào)，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人。課程思政打破了長期以來思想政治教育與專業(yè)教育“兩張皮”，相互隔絕的“孤島效應(yīng)”。將思政課與專業(yè)課統(tǒng)一到立德樹人的根本任務(wù)中，將立德樹人拓展到高校的全體人員、各項工作和全過程始終，構(gòu)筑了“課程門門有思政，教師人人講育人”的育人大格局，真正將“三全育人”落到實處。

二、新媒體環(huán)境下大學(xué)英語課程思政建設(shè)的實踐探索

廣西幼兒師范高等?？茖W(xué)校在大學(xué)英語課程中，邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊總結(jié)，積極探索課程思政建設(shè)途徑，積累了一些經(jīng)驗。

（一）強(qiáng)化師資建設(shè)，抓牢課程思政之要

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。教師隊伍是課程思政的“主力軍”。既是開展課程思政建設(shè)的重點，也是課程思政建設(shè)的難點所在。教師是課堂教學(xué)一線的責(zé)任人，也是教學(xué)實踐的主體。只有不斷提高教師思想認(rèn)識，夯實思想之基，提升育人之能，才能真正植好課程思政之樹，結(jié)出立德樹人碩果。

1.夯實思想之基，落實立德樹人根本任務(wù)

理念是行動的先導(dǎo)。深化課程思政建設(shè)，落實立德樹人根本任務(wù)，先要夯實思想之基，才能心懷課程思政之念，實踐課程思政之行。學(xué)校積極開展課程思政理論學(xué)習(xí)。英語教師通過集體學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、小組討論、名師講壇、黨支部學(xué)習(xí)等形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程思政的時代背景、內(nèi)涵、價值與實施策略。充分認(rèn)識課程思政是落實立德樹人的重要基礎(chǔ)性和全面性工作，積極主動成為思想政治教育的一員，在執(zhí)教中做到英語課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，做好“課程思政”的堅定執(zhí)行者和自覺行動者。

2.提升育人之能，助力課程思政落地生根

能力是成事之基，是執(zhí)教之要。完成大學(xué)英語課堂的思想政治教育任務(wù)，需要提升教師育人之能。面對嶄新的時代課題，學(xué)校通過“學(xué)、觀、導(dǎo)”打造一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)英語教師隊伍，助力課程思政落地生根。一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯。學(xué)校十分注重學(xué)習(xí)課程思政所需的理論、知識、技能和方法。特別是新媒體下的執(zhí)教技能。做到胸有成竹，游刃有余。二是注重典型示范。學(xué)校組織課程思政示范課程，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行經(jīng)驗交流、觀摩、推廣，充分發(fā)揮名師、金課的示范引領(lǐng)作用。三是發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)的作用。教學(xué)督導(dǎo)深入英語教研室和英語教師的備課、課堂、作業(yè)、考核、實踐、線上學(xué)習(xí)等各個環(huán)節(jié)指導(dǎo)，幫助年輕教師挖掘課程中的思政元素，指導(dǎo)他們探討課程中價值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)的有效結(jié)合點，探討教育教學(xué)的最佳方式，合力提升課程思政建設(shè)質(zhì)量。

（二）完善課程建設(shè)，奠定課程思政之基

課程集中體現(xiàn)教育思想和教育觀念，是組織教育教學(xué)活動的最主要依據(jù)，居于教育的核心地位?！陡叩葘W(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》（以下簡稱《綱要》）明確指出，課程建設(shè)是課程思政的“主戰(zhàn)場”。學(xué)校立足立德樹人根本任務(wù)，緊扣課程思政要求，積極完善大學(xué)英語課程建設(shè)，打好“主戰(zhàn)場”，奠定課程思政之基。

1.完善教學(xué)大綱，凸顯思想政治教育地位

教學(xué)大綱是教學(xué)活動的指揮棒和導(dǎo)航儀，在教學(xué)活動中起著至關(guān)重要的作用。學(xué)校緊扣立德樹人根本任務(wù)，凸顯大學(xué)英語課程中思想政治教育的地位，制訂和完善大學(xué)英語教學(xué)大綱。一是在教學(xué)目標(biāo)中凸顯思想政治教育的地位。大學(xué)英語不僅有工具性和人文性，而且具有思想性。在大學(xué)英語的目標(biāo)中，明確厚植愛國情懷、弘揚中華優(yōu)秀文化、自覺踐行社會主義核心價值觀等思想政治教育目標(biāo)。通過制度保證大學(xué)英語課堂的思政教育功能的實現(xiàn)。二是在教學(xué)要求中體現(xiàn)思想政治教育的訴求。要求通過大學(xué)英語的學(xué)習(xí)，不但要理解和掌握英語語言常識，具備一定的聽說讀寫譯能力，而且要用英語弘揚正氣，講好“中國夢”“青年夢”，講好中國故事，傳播中國好聲音。

2.優(yōu)化課程內(nèi)容，提升教學(xué)內(nèi)容的思想性

課堂教學(xué)是課程思政的根本，教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)的關(guān)鍵。為了適應(yīng)課程思政的需要，學(xué)校緊扣時代特點，努力優(yōu)化大學(xué)英語課程內(nèi)容，提升教學(xué)內(nèi)容的思想性。一是積極開發(fā)校本教材。在《學(xué)前教育專業(yè)英語》《英語》（微課版）等校本教材中堅持有機(jī)融入、緊扣專業(yè)特點、知信行統(tǒng)一的原則，將英語與思想政治教育、專業(yè)、生活緊密結(jié)合，為實現(xiàn)價值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)三者融為一體提供有利條件。二是深挖教材中的思政元素。例如在“Physical Training（體能鍛煉）”章節(jié)中，結(jié)合新冠肺炎疫情的背景，說明練就健康體魄的重要性，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣、飲食習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。同時，以“共和國勛章”獲得者鐘南山院士為話題，討論其“健身配方”，讓學(xué)生意識到健康是人類生存與發(fā)展的最基本條件，對學(xué)生進(jìn)行生命教育、健康教育、安全教育和愛國主義教育。

（三）創(chuàng)新課堂教學(xué)，推動課程思政之道

《綱要》明確指出，課堂教學(xué)是課程思政的“主渠道”。廣西幼兒師范高等?？茖W(xué)校積極創(chuàng)新大學(xué)英語課堂教學(xué)，推動課程思政進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦。

1.優(yōu)化課堂設(shè)計，凸顯育人功能

課堂教學(xué)是師生之間傳遞知識的主要途徑。一節(jié)富有實效的英語課堂離不開教師課前精心的課堂設(shè)計。新媒體環(huán)境下，教師要摒棄傳統(tǒng)教學(xué)的種種弊端，積極應(yīng)用新媒體技術(shù)，優(yōu)化課堂設(shè)計，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分激發(fā)學(xué)生主動性，有效地提升課堂育人效果，實現(xiàn)大學(xué)英語教學(xué)的課程思政目標(biāo)。

以Unit4 Plants為例。本章主要講一顆種子經(jīng)歷重重危險和困境后，最終成長為一棵參天大樹的故事。首先，課前布置學(xué)生通過云班課觀看世界各國“名花名樹”視頻，感受各國文化，同時重點推送陜西省黃陵軒轅柏、黃山迎客松等中華名樹，提升學(xué)生的民族自豪感。其次，在課堂上利用新媒體手段，緊扣學(xué)前教育專業(yè)特點，通過動畫，配以講說和音樂等元素，播放“The Lucky Seed”（幸運的種子）視頻，使學(xué)生直觀感受種子的“心理”變化過程和成長歷程。視頻結(jié)束后，讓學(xué)生發(fā)表觀后感，深化對生命的認(rèn)識，正確看待成長道路上的曲折，培養(yǎng)學(xué)生的抗挫能力和奮斗意識。最后，由物及人，以課后作業(yè)的形式讓學(xué)生結(jié)合課文學(xué)習(xí)和自身感悟，寫一篇短文講述自己如何才能變成一棵“參天大樹”。做到學(xué)思用貫通，知信行統(tǒng)一。

2.創(chuàng)新教學(xué)手段，提高育人效果

俗話說，方法得當(dāng)，事半功倍;方法不當(dāng)，事倍功半。用行之有效的方法開展課程思政，提高大學(xué)英語的育人效果有著重要的作用。

首先，追求感情共鳴，注重采用討論法。例如在“What Do You Want to Be”章節(jié)中，讓學(xué)生討論自己想成為什么樣的人。根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)的特點，很多學(xué)生想成為一名幼兒教師。這時教師加以引導(dǎo)，讓學(xué)生談?wù)勗鯓硬拍艹蔀橐幻變航處?，怎樣才能成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好教師。該討論從專業(yè)出發(fā)，從學(xué)生關(guān)注點導(dǎo)入，學(xué)生興趣極高，紛紛加入討論。彈唱跳畫說等幼師基本功、文明養(yǎng)成、師德師風(fēng)、遵紀(jì)守法等元素學(xué)生廣泛談及，并得到他們的認(rèn)可。討論法有助于學(xué)生由被動地聽變?yōu)橹鲃拥卣f，能活躍氛圍，打破啞巴英語的尷尬，提高聽說能力，同時還可以培養(yǎng)學(xué)生相互傾聽、相互尊重的習(xí)慣和集體主義精神，提升奮斗意識、自律意識和法律觀念等。

其次，注重運用新媒體手段，采用情景教學(xué)法。時代在進(jìn)步，科技在發(fā)展，新媒體成為教育教學(xué)的重要手段。例如在“Good habits”章節(jié)中。如果不采用新媒體，只是理論的宣講，會空洞枯燥，學(xué)生難以理解接受。通過運用新媒體手段，采用情景教學(xué)法，學(xué)生觀看“同樣的情境下，因為不好的習(xí)慣導(dǎo)致嚴(yán)重的后果;因為好的習(xí)慣，成功逆襲，獲得成果”的視頻。通過對比，震撼學(xué)生心靈，使學(xué)生提高對好習(xí)慣的認(rèn)可度和強(qiáng)化自省意識。同時，設(shè)定情景，讓學(xué)生以直播、小視頻、兒歌、簡筆畫、動畫片等多種形式展示自己的成果。學(xué)生將在模擬的環(huán)境中，學(xué)好英語的同時，學(xué)會合作、學(xué)會思考、學(xué)會動手、學(xué)會分析。

3.健全考核制度，實現(xiàn)科學(xué)評價

考核評價是方向標(biāo)，是指揮棒。學(xué)校致力于健全大學(xué)英語考核制度，將思政內(nèi)容隱性地植入課程，實現(xiàn)科學(xué)評價，以此助推課程思政向縱深發(fā)展，開花結(jié)果。一是注重平時成績。在英語課堂上，課前一般抽取2～3人開展英語新聞講述活動。讓學(xué)生用英語陳述前一天的新聞，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心政治，關(guān)注時事，了解世界，認(rèn)清國情。此活動要求人人參與，納入平時分。二是注重作業(yè)成績。創(chuàng)新平時作業(yè)形式，把作業(yè)變成各項比賽，以賽促學(xué)。通過舉行“奮斗的青春最美麗”“中國夢”“建黨100周年演講比賽”等政治性較強(qiáng)的活動，指導(dǎo)學(xué)生積極參加，最后將獲得的獎勵折算成平時作業(yè)分。三是寫作中注重思想性。在作文中，不但要寫得好，還要把思想健康、政治導(dǎo)向正確等思政元素作為得分點?？傊ㄟ^健全考核制度，實現(xiàn)科學(xué)評價，把牢思想關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

（四）重視第二課堂，拓展課程思政之域

第二課堂是第一課堂的有力補(bǔ)充。特別是在新媒體下，第二課堂在大學(xué)英語教學(xué)中的地位更加突出。學(xué)校深入挖掘第二課堂的思政元素，形成“互聯(lián)網(wǎng)+英語”“黨團(tuán)建設(shè)+英語”的模式，拓展課程思政建設(shè)的空間。首先，在“互聯(lián)網(wǎng)+英語”方面。面對新媒體，與時俱進(jìn)，適應(yīng)新常態(tài)，迎合新要求，掌握新媒體主動權(quán)，積極運用“互聯(lián)網(wǎng)+英語”教育平臺。通過新聞直播間、時事政治、金句翻譯、美文欣賞、經(jīng)典影視、經(jīng)典金曲、紅色書屋等專欄，建設(shè)思想政治教育性強(qiáng)、內(nèi)容健康豐富、形式多種多樣的英語學(xué)習(xí)教育平臺，供學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，搶占網(wǎng)絡(luò)空間，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)成長。其次，在“黨團(tuán)建設(shè)+英語”方面。英語教研室與組織部、宣傳部、團(tuán)委、社團(tuán)聯(lián)等聯(lián)合舉辦英語角、電影鑒賞、萬國文化展、英語演講比賽等活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)成長。

總之，科技在發(fā)展，時代在進(jìn)步。大學(xué)英語課程思政建設(shè)永遠(yuǎn)在路上。廣西幼兒師范高等?？茖W(xué)校立足立德樹人根本任務(wù)，貫徹課程思政要求，重視新媒體技術(shù)，抓好師資隊伍建設(shè)，充分利用好課堂教學(xué)主渠道和第二課堂，改革創(chuàng)新，努力培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。

【參考文獻(xiàn)】

[1]李嫣.新媒體環(huán)境下大學(xué)英語課程思政建設(shè)研究[J].河南教育，2019（8）.

[2]曹睿.大學(xué)英語“課程思政”的實施途徑探究[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2020（11）.

注：本文系2019年廣西高校大學(xué)生思想政治教育理論與實踐研究項目“融媒體視域下高校網(wǎng)絡(luò)思政平臺共建共享創(chuàng)新機(jī)制研究”（2019SZ006）;2018年廣西幼兒師范高等?？茖W(xué)校科研項目“職業(yè)核心能力培養(yǎng)視角下的五年制學(xué)前教育英語課程教學(xué)與實踐研究”（GXYZKY2018Q13）的研究成果。

【作者簡介】張千映（1986— ），女，廣西桂林人，廣西幼兒師范高等?？茖W(xué)校講師，研究方向為英語教育。

（責(zé)編 黃 煌）