學(xué)習(xí)指導(dǎo)
- 家校合作在提高中學(xué)生英語素養(yǎng)中的意義和策略探討
習(xí)習(xí)慣、做好學(xué)習(xí)指導(dǎo)陪伴以及加強(qiáng)英語活動(dòng)參與。旨在可以利用家校合作的方式進(jìn)行中學(xué)生的英語素養(yǎng)培育，促進(jìn)中學(xué)生英語學(xué)習(xí)效果的提升。關(guān)鍵詞：家校合作；中學(xué)生；英語素養(yǎng)；學(xué)習(xí)環(huán)境；學(xué)習(xí)指導(dǎo)【中圖分類號(hào)】G633.41? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2097-2539（2023）09-0225-03英語素養(yǎng)的培育是中學(xué)英語教育中的重點(diǎn)，只有提升學(xué)生的英語素養(yǎng)，才能讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中實(shí)現(xiàn)多方面能力的提升。不僅能夠讓學(xué)生
當(dāng)代家庭教育 2023年9期2023-06-04
- 例談牛頓環(huán)在實(shí)際中的應(yīng)用與學(xué)習(xí)指導(dǎo)
頓環(huán)；應(yīng)用；學(xué)習(xí)指導(dǎo)中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-0333（2022）34-0098-03收稿日期：2022-09-05作者簡(jiǎn)介：許冬保（1963.12-），男，江西省九江人，本科，中學(xué)正高級(jí)、特級(jí)教師，從事高中物理教學(xué)研究.1 牛頓環(huán)牛頓環(huán)是牛頓首先觀察到并加以描述的等厚干涉現(xiàn)象.它的裝置如圖1所示，由一個(gè)曲率半徑很大的平凸透鏡放在一塊平面玻璃板上組成.透鏡與玻璃板之間形成一厚度不均勻的空氣層.平行光垂直入射，在反射方向觀察，
數(shù)理化解題研究·高中版 2022年12期2022-12-26
- 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展科學(xué)思維的高中物理學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略
中物理教學(xué);學(xué)習(xí)指導(dǎo);具體策略依托全新的發(fā)展思維，在對(duì)發(fā)展科學(xué)思維等相關(guān)內(nèi)涵進(jìn)行分析的過程中，根據(jù)高中物理教學(xué)的具體現(xiàn)狀，加強(qiáng)教育測(cè)量學(xué)等理論知識(shí)的應(yīng)用，既可以明確當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，也可以通過正確指導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，更加關(guān)注自我綜合素質(zhì)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，要充分把握客觀事實(shí)，以嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度對(duì)待各類問題，這樣才能夠形成嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的語言邏輯和科學(xué)思維。因此，重視高中物理教學(xué)指導(dǎo)中發(fā)展科學(xué)思維的培養(yǎng)與展現(xiàn)是非常有必要的。一、發(fā)展科學(xué)思維的具體介紹對(duì)于科
高考·中 2022年4期2022-07-18
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中深度學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略
小學(xué);數(shù)學(xué);學(xué)習(xí)指導(dǎo)引言老師在數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生改變學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知，讓學(xué)生可以快速的掌握更多的學(xué)習(xí)技巧和數(shù)學(xué)知識(shí)。深度教學(xué)不僅是老師培養(yǎng)數(shù)學(xué)人才的基礎(chǔ)，還能在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生達(dá)到有效學(xué)習(xí)，這就需要老師在日常的教學(xué)中不斷的提升自身的能力，擯棄之前的教學(xué)手段，創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，讓學(xué)生主動(dòng)的參加到數(shù)學(xué)課堂中。一、現(xiàn)階段小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的教學(xué)現(xiàn)狀數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，數(shù)學(xué)的教學(xué)方式也相對(duì)比較枯燥，大部分學(xué)生在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候都是無精打采的樣子。在
學(xué)習(xí)與科普 2022年18期2022-06-13
- 例談薄膜干涉技術(shù)在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用與學(xué)習(xí)指導(dǎo)
;干涉條紋;學(xué)習(xí)指導(dǎo)中圖分類號(hào)：G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1008-0333（2022）13-0099-031 薄膜干涉概述薄膜光學(xué)是20世紀(jì)60年代初興起的一門應(yīng)用光學(xué)技術(shù).增透膜、高反射膜等均是薄膜干涉.物理光學(xué)的發(fā)展推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，而技術(shù)應(yīng)用又反過來促進(jìn)物理光學(xué)的發(fā)展.應(yīng)用類問題與日常生活以及生產(chǎn)實(shí)踐密切相關(guān).該類問題能有效地考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象、解決生活實(shí)踐中的具體問題的能力.1.1 薄膜干涉在日常生活中，我們常見到在陽
數(shù)理化解題研究·高中版 2022年5期2022-05-26
- 互聯(lián)網(wǎng)視域下高校精準(zhǔn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)體系構(gòu)建研究
[摘 ?要]學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作是高校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措，是幫助學(xué)生建立和完善終身學(xué)習(xí)體系、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要保障。面對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代成長(zhǎng)起來的“00”后大學(xué)生，高校應(yīng)充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢(shì)，積極運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”新技術(shù)、新途徑，構(gòu)建線上、線下混合的精準(zhǔn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)體系，對(duì)推動(dòng)高?！叭恕薄⑻嵘咝W(xué)生綜合素質(zhì)，具有十分重要的意義和作用。[關(guān)鍵詞]互聯(lián)網(wǎng) ?精準(zhǔn) ?學(xué)習(xí)指導(dǎo)隨著高等教育進(jìn)入大眾化階段，高等教育教學(xué)改革逐步深入，大學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與外延發(fā)生
陜西教育·高教版 2022年5期2022-05-17
- 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)自主探究能力的策略
讀能力;強(qiáng)化學(xué)習(xí)指導(dǎo)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力;創(chuàng)建學(xué)習(xí)情境，激發(fā)自主探究動(dòng)力;借助錯(cuò)題資源，培養(yǎng)自主反思能力的策略進(jìn)行了探究，以期以此促進(jìn)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的高效化。 【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué);自主探究;培養(yǎng)策略;學(xué)習(xí)指導(dǎo) 隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，當(dāng)下的社會(huì)所倡導(dǎo)的是對(duì)新型人才的培養(yǎng)。而課堂是培養(yǎng)人才、實(shí)施教育的關(guān)鍵主陣地，素質(zhì)教育所倡導(dǎo)的探究式學(xué)習(xí)，是以學(xué)生對(duì)發(fā)展為根本目的，所強(qiáng)調(diào)的是科學(xué)的探究過程，這是展開數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的新路徑，其中會(huì)涉及提出問題、猜想及驗(yàn)證等關(guān)鍵要素。在
文理導(dǎo)航 2022年5期2022-02-21
- 小學(xué)古詩(shī)詞學(xué)習(xí)的分段遞進(jìn)指導(dǎo)
小學(xué)古詩(shī)詞，學(xué)習(xí)指導(dǎo)，分段遞進(jìn)古詩(shī)詞是對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)文化教育的必備課程資源，也是培養(yǎng)學(xué)生古詩(shī)詞閱讀能力的學(xué)習(xí)材料。對(duì)小學(xué)生的古詩(shī)詞閱讀學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的指導(dǎo)，需要從課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求和語文教材的編排特點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)小學(xué)初、中、高三個(gè)學(xué)段學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，采取分學(xué)段遞進(jìn)的方式，進(jìn)行學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等全方位的指導(dǎo)。一、小學(xué)古詩(shī)詞學(xué)習(xí)指導(dǎo)的要求與內(nèi)容1.課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)古詩(shī)詞學(xué)習(xí)的要求語文課程標(biāo)準(zhǔn)是語文學(xué)習(xí)指導(dǎo)的依據(jù)?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011
語文建設(shè)·下半月 2021年7期2021-09-17
- 關(guān)于學(xué)涯規(guī)劃與學(xué)習(xí)指導(dǎo)的研究（學(xué)法指導(dǎo)如何進(jìn)行高中的學(xué)習(xí)）
別。本文將對(duì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)如何進(jìn)行高中學(xué)習(xí)進(jìn)行相關(guān)研究分析。2020年，吉林省的全新高考改革將全面啟動(dòng)。全新的課程改革中，職業(yè)意識(shí)和人生規(guī)劃能力是普通高中教育人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)?，F(xiàn)在距離啟動(dòng)的時(shí)間只有9個(gè)月，為了迎接新高考的需求，滿足教師對(duì)學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)的需求，結(jié)合我市、我校的教學(xué)實(shí)際，我課題組現(xiàn)就“構(gòu)建高中生涯規(guī)劃教育內(nèi)容體系的研究”展開探索。關(guān)鍵詞：學(xué)涯規(guī)劃;學(xué)習(xí)指導(dǎo);研究生涯（career）指?jìng)€(gè)人一生的道路或進(jìn)展途徑，包括工作、職業(yè)、生活、愛情、家庭、休
教學(xué)博覽 2021年5期2021-09-10
- 加強(qiáng)大學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 深化高校質(zhì)量革命
展。關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)指導(dǎo);質(zhì)量革命;高校內(nèi)涵發(fā)展我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段，由此帶來的人們對(duì)高質(zhì)量教育的需求也日益增強(qiáng)。對(duì)于已經(jīng)步入普及化階段的高等教育來說，本科教育質(zhì)量更加受人關(guān)注?，F(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展改變了傳統(tǒng)教育模式和教學(xué)形態(tài)，在新冠疫情發(fā)生后，大規(guī)模在線教育在全世界范圍內(nèi)迅速開展，一場(chǎng)以學(xué)習(xí)革命推動(dòng)質(zhì)量革命的改革行動(dòng)正在發(fā)生。2020年12月召開的世界慕課大會(huì)也將主題確定為“學(xué)習(xí)革命與高等教育變革”，由此可見，由學(xué)習(xí)革命帶來的高等教育變革正勢(shì)如破竹般向
中國(guó)大學(xué)教學(xué) 2021年7期2021-09-06
- 核心素養(yǎng)視域下高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的途徑分析
教師在高中生學(xué)習(xí)指導(dǎo)過程中，應(yīng)充分考慮高中生的特點(diǎn)和已有的知識(shí)儲(chǔ)備，積極開展高中生數(shù)學(xué)指導(dǎo)工作，讓學(xué)生真正融入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);核心素養(yǎng);學(xué)習(xí)指導(dǎo)全面落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)?！镀胀ǜ咧袛?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版）》指出高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)包括數(shù)學(xué)抽象、數(shù)學(xué)建模、數(shù)據(jù)分析、直觀想象、邏輯推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算等方面。高中數(shù)學(xué)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的素養(yǎng)培育，深入挖掘數(shù)學(xué)學(xué)科的
考試周刊 2021年52期2021-08-23
- 綜合教法設(shè)計(jì)，提升小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量
：小學(xué)數(shù)學(xué);學(xué)習(xí)指導(dǎo);教法設(shè)計(jì);質(zhì)量提升在教師為學(xué)生們講解小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)有效提升其數(shù)學(xué)知識(shí)理解能力。因此，教師需要圍繞學(xué)生們的實(shí)際學(xué)習(xí)不足，設(shè)計(jì)針對(duì)性的教學(xué)策略，使之全面提升學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)效率。因此，教師在教導(dǎo)學(xué)生相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，應(yīng)設(shè)計(jì)信息化教學(xué)策略，使之有效提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，教師應(yīng)立足學(xué)生的實(shí)際生活情境設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，用以深化學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)印象，此外，通過教師為學(xué)生們創(chuàng)編合作性的學(xué)習(xí)任務(wù)內(nèi)容，可以使學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)水平得到綜合性的強(qiáng)
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年14期2021-08-02
- “互聯(lián)網(wǎng)+”下學(xué)習(xí)指導(dǎo)機(jī)制的建立與實(shí)施分析
，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)環(huán)節(jié)，建立了相關(guān)的制度文件，分析了互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的特點(diǎn)，明確了各方面的職責(zé)，確定了學(xué)生的指導(dǎo)途徑，從而提出了以“互聯(lián)網(wǎng)+”下的混合式教學(xué)模式為基礎(chǔ)，學(xué)業(yè)預(yù)警制度和檢查監(jiān)督制度為貫穿的全方位、多渠道的立體學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)機(jī)制，通過3年的實(shí)施與對(duì)比，收到了較好的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;學(xué)習(xí)指導(dǎo);機(jī)制;教學(xué)模式中圖分類號(hào)：G640? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1002-4107（2021）05-0049-03一、引言隨著5G
黑龍江教育·理論與實(shí)踐 2021年5期2021-06-29
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略
小組合作? 學(xué)習(xí)指導(dǎo)? 策略探究【中圖分類號(hào)】G623.5 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）29-0101-02小學(xué)生具有鮮明的特質(zhì)，具備探究欲望、好奇心、單純的認(rèn)知能力與具象的思維模式，想要落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，通過小組合作學(xué)習(xí)是一種簡(jiǎn)單、快捷的途徑，通過合作學(xué)習(xí)可以促進(jìn)學(xué)生多種品質(zhì)的提升，再加之教師新穎的教學(xué)觀念與對(duì)學(xué)生的了解、多元化的教學(xué)方式等結(jié)合教學(xué)，可以引導(dǎo)學(xué)生建立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)目的，從而實(shí)現(xiàn)自主探究的
課程教育研究 2021年29期2021-04-14
- 基于一對(duì)一數(shù)字移動(dòng)平臺(tái)的小學(xué)語文學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略研究
下的小學(xué)語文學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略進(jìn)行探索。關(guān)鍵詞 一對(duì)一數(shù)字移動(dòng)平臺(tái);小學(xué)語文;電子學(xué)案;學(xué)習(xí)指導(dǎo)中圖分類號(hào)：G623.2? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-489X（2021）03-0042-030 前言傳統(tǒng)的小學(xué)語文課堂，采用的是填鴨式教學(xué)模式，課堂教學(xué)缺乏新意，學(xué)生的學(xué)習(xí)死氣沉沉，教師也無法給予學(xué)生全方位、一對(duì)一的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。數(shù)字移動(dòng)平臺(tái)的出現(xiàn)彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)的不足，為“教”與“學(xué)”帶來巨大的變革，可更好地助力學(xué)生語文學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。為此，有必要對(duì)基于一對(duì)一數(shù)字
中國(guó)教育技術(shù)裝備 2021年3期2021-01-28
- 淺談初中物理學(xué)習(xí)指導(dǎo)的優(yōu)化策略
章對(duì)初中物理學(xué)習(xí)指導(dǎo)的優(yōu)化策略進(jìn)行探討，以供相關(guān)從業(yè)人員參考?！娟P(guān)鍵詞】初中物理;學(xué)習(xí)指導(dǎo);優(yōu)化策略引言當(dāng)前教育改革工作正處于不斷深化的過程當(dāng)中，對(duì)學(xué)生的核心素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)受到了越來越多的重視。近幾年來隨著時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端已經(jīng)逐漸暴露，所以，為了滿足時(shí)代的發(fā)展需求，有必要對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行有效創(chuàng)新，予以核心素養(yǎng)培養(yǎng)工作充分的重視，探究切實(shí)可行的初中物理教學(xué)方法，促使學(xué)生的物理學(xué)習(xí)積極性得到提升。一、初中物理學(xué)習(xí)指導(dǎo)的現(xiàn)狀（一）學(xué)生自主性不足長(zhǎng)期以來
青年文獻(xiàn)·理論研究 2021年2期2021-01-11
- 小學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)指導(dǎo)初探
;國(guó)學(xué)經(jīng)典;學(xué)習(xí)指導(dǎo)【中圖分類號(hào)】D635 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.40.203近年來國(guó)內(nèi)自上而下興起“國(guó)學(xué)熱”，國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)愈來愈受到廣大中小學(xué)校的熱捧。那么，什么是“國(guó)學(xué)”？國(guó)學(xué)是一個(gè)國(guó)家治國(guó)、齊家、修身的所有學(xué)術(shù)、文化的總和。含蓋了自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)所有門類。國(guó)學(xué)的概念，從清末明初的思想家、國(guó)學(xué)大師章太炎先生提出之時(shí)起，就已飽含有振興民族危亡、張揚(yáng)國(guó)粹、強(qiáng)調(diào)道德力量、弘揚(yáng)中國(guó)文化傳統(tǒng)
寫真地理 2020年40期2020-12-23
- 增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)實(shí)效性，提高學(xué)生核心素養(yǎng)
，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)越來越受到教師的重視。作為小學(xué)語文教師，要善于轉(zhuǎn)換教學(xué)方式，堅(jiān)持教法與學(xué)法并重的原則，從多個(gè)維度指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)，促使小學(xué)生自主獲取知識(shí)和探索學(xué)習(xí)，提高語文素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】核心素養(yǎng);學(xué)習(xí)指導(dǎo);實(shí)效性;課程;小學(xué)生中圖分類號(hào)：G623 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：0493-2099（2020）31-0179-02核心素養(yǎng)是現(xiàn)代教育的熱詞，而小學(xué)階段正是發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的啟蒙關(guān)鍵期，教師應(yīng)將核心素養(yǎng)的培養(yǎng)滲透到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)定不移地推進(jìn)素質(zhì)
天津教育·上 2020年11期2020-11-25
- 基于學(xué)習(xí)指導(dǎo)的高中物理品質(zhì)課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)探究
門學(xué)科，基于學(xué)習(xí)指導(dǎo)的高中物理品質(zhì)課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)，不僅有利于提高學(xué)生的物理思維，還有利于提升課堂的教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)指導(dǎo);高中物理;課堂;教學(xué)設(shè)計(jì)中圖分類號(hào)：G633.7;G434? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）18-106-2學(xué)習(xí)指導(dǎo)指的是幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)教育的價(jià)值，以教材為媒介所進(jìn)行的各種活動(dòng)。在高中物理的教學(xué)過程中，為了構(gòu)建高品質(zhì)的課堂，高中物理教師就要以教材為依據(jù)，采用多樣的教學(xué)方法來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，以提高學(xué)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2020年18期2020-11-16
- 如何指導(dǎo)學(xué)生在道德與法治教學(xué)中的學(xué)習(xí)
道德與法治;學(xué)習(xí)指導(dǎo);教學(xué)對(duì)策受傳統(tǒng)思想政治課的影響，很多中學(xué)道德與法治課教師在教學(xué)中注重過多的知識(shí)傳授，總是在黑板上不停的寫不停的講，使課堂教學(xué)變得死板，不但沒提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，反而讓學(xué)生覺得枯燥無味，厭倦上道法課?，F(xiàn)在的中學(xué)道法課教材編排非常靈活，實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容增多，理論知識(shí)減少了。授課教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和解決問題。“授之以魚”不如“授之以漁”。具體講學(xué)法指導(dǎo)包括學(xué)習(xí)內(nèi)容的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。目的就是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，是教師對(duì)學(xué)生
科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2020年7期2020-10-21
- 語文測(cè)試中“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”的命制策略
測(cè)評(píng)價(jià)，也是學(xué)習(xí)指導(dǎo)”的思想，并逐步探索出植入語文知識(shí)、融入學(xué)習(xí)策略、活用答題范例、展示思維過程、引導(dǎo)學(xué)習(xí)路徑、設(shè)置情境任務(wù)等“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”命題策略。關(guān)鍵詞：語文測(cè)試;命題策略;學(xué)習(xí)指導(dǎo);中考試題近幾年，教育評(píng)價(jià)經(jīng)歷了從“對(duì)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)”“促進(jìn)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)”到“評(píng)價(jià)即學(xué)習(xí)”的不同理念的發(fā)展階段，教育評(píng)價(jià)的價(jià)值取向逐漸從關(guān)注對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的客觀評(píng)定到重視學(xué)生的學(xué)習(xí)效能，突出教育評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)習(xí)過程的促進(jìn)作用，最終將評(píng)價(jià)發(fā)展成為一種學(xué)習(xí)策略，強(qiáng)調(diào)教育評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)習(xí)理念與方式的有效
教學(xué)月刊·中學(xué)版（語文教學(xué)） 2020年8期2020-09-02
- 個(gè)性化育人視角下初中臨界生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)
學(xué)校對(duì)臨界生學(xué)習(xí)指導(dǎo)存在只關(guān)注分?jǐn)?shù)、指導(dǎo)方式整齊劃一、操作上欠科學(xué)的問題，分別從理論和實(shí)踐兩方面提出“界定、分類、建檔、定策”四部曲的個(gè)性化指導(dǎo)臨界生學(xué)習(xí)的操作實(shí)踐?！娟P(guān)鍵詞】個(gè)性化 初中臨界生 學(xué)習(xí)指導(dǎo)【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2020）06A-0024-02在我國(guó)教育體系中，用A、B、C等級(jí)評(píng)價(jià)義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，是一種常態(tài)化的評(píng)價(jià)方式。初中學(xué)段有這樣一類學(xué)生，他們?cè)谝欢螘r(shí)期內(nèi)的屢次測(cè)驗(yàn)中，總成績(jī)大都在臨
廣西教育·A版 2020年6期2020-08-25
- 從“不會(huì)學(xué)”到“會(huì)學(xué)”的方法突破
學(xué) 臨界生 學(xué)習(xí)指導(dǎo)【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2020）06A-0031-02臨界生的學(xué)習(xí)問題有多種表現(xiàn)，“不會(huì)學(xué)”型臨界生的學(xué)習(xí)問題表現(xiàn)可歸納為：學(xué)習(xí)方法欠佳，雖學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，但由于基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，方法不靈活，導(dǎo)致成績(jī)起伏不定或者無法向上突破。多數(shù)學(xué)生還出現(xiàn)“短腿”學(xué)科拉后腿現(xiàn)象，致使其漸漸喪失學(xué)習(xí)興趣和信心。如何讓此類學(xué)生的成績(jī)有質(zhì)的突破，再上一個(gè)臺(tái)階，幫助他們重樹學(xué)習(xí)信心？筆者認(rèn)為關(guān)鍵是要因材施教，給予他們不同的
廣西教育·A版 2020年6期2020-08-25
- 尋找動(dòng)力源 變被動(dòng)為主動(dòng)
詞】臨界生 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 學(xué)習(xí)動(dòng)力 學(xué)習(xí)策略【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2020）06A-0033-03臨界生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足主要表現(xiàn)為：沒有理想和上進(jìn)心;沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃;未能通過學(xué)習(xí)體驗(yàn)成功的樂趣，對(duì)待學(xué)習(xí)持消極應(yīng)付的態(tài)度;學(xué)習(xí)有惰性，需要人為的驅(qū)動(dòng)才有自覺學(xué)習(xí)的意識(shí)。動(dòng)力不足是制約學(xué)習(xí)效果的主要因素，教師只有幫助學(xué)生尋找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力源，學(xué)生的學(xué)習(xí)方能由被動(dòng)變主動(dòng)。具體策略如下：一、激發(fā)內(nèi)在理想夢(mèng)想是前進(jìn)的動(dòng)力
廣西教育·A版 2020年6期2020-08-25
- 家長(zhǎng)如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)的探索
要：家庭的學(xué)習(xí)指導(dǎo)是一個(gè)系統(tǒng)工程，方法眾多且教無定法。因而一個(gè)有效的家庭學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法應(yīng)結(jié)合下列三個(gè)方面來確定：即學(xué)校教育的理念與方法、家庭教育資源狀況和孩子特點(diǎn)。家長(zhǎng)在理解學(xué)校教育的理念和方法的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的教育資源和孩子的特點(diǎn)，形成適合自己家庭的因材施教的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法。以學(xué)校教育為中心，孩子自主學(xué)習(xí)為主體，家長(zhǎng)通過在家庭中對(duì)孩子進(jìn)行的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，與學(xué)校教育形成互動(dòng)。關(guān)鍵詞：家長(zhǎng);學(xué)習(xí)指導(dǎo);探索一、全力維護(hù)和借鑒學(xué)校的激勵(lì)機(jī)制時(shí)常聽家長(zhǎng)議論，孩子在學(xué)校
新一代 2020年11期2020-06-28
- 父母應(yīng)走出管教孩子的常見誤區(qū)
;家庭教育;學(xué)習(xí)指導(dǎo)一、寫字一定要工整、漂亮“寫字不工整、不漂亮”是很多家長(zhǎng)評(píng)價(jià)孩子作業(yè)的萬能句子，甚至是必用句子。把孩子作業(yè)拿過來，不管三七二十一，先看寫字漂不漂亮。說句玩笑話，這部分家長(zhǎng)水平可能也只體現(xiàn)在看寫字漂不漂亮。其實(shí)只要孩子的字體能清晰辨認(rèn)，大可不必對(duì)字體過于關(guān)注，否則就會(huì)走偏了方向，得不償失。特別是對(duì)三年級(jí)以上的孩子。首先，家長(zhǎng)總是關(guān)注孩子的字體，孩子也無形中把重心放在寫字漂不漂亮上面，那就本末倒置了。那么應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注什么呢？要有好成績(jī)，當(dāng)然
中小學(xué)心理健康教育 2020年14期2020-06-21
- 新冠肺炎疫情時(shí)期線上學(xué)習(xí)的指導(dǎo)建議
;在線學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)指導(dǎo)在線學(xué)習(xí)作為一個(gè)相對(duì)新興的學(xué)習(xí)方式，教師既要從教的角度研究教學(xué)的有效性，也要站在學(xué)生的視角研究學(xué)法指導(dǎo)。從當(dāng)前小學(xué)語文在線教學(xué)的實(shí)際情況來看，與學(xué)生學(xué)習(xí)方法相關(guān)的一些問題還不少，包括線上學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)問題、方法問題、反饋問題等?？梢哉f，這是一個(gè)非常重要的任務(wù)，因?yàn)樵诰€教學(xué)帶來的不僅是教學(xué)形式的變化，也是學(xué)生學(xué)習(xí)方式、認(rèn)知過程的變化。教師在認(rèn)識(shí)到在線教學(xué)有助于提升課堂教學(xué)效果，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，有助于學(xué)生主動(dòng)個(gè)性化的學(xué)習(xí)的同時(shí)，還需要認(rèn)識(shí)到
教師博覽·科研版 2020年4期2020-05-28
- “教、學(xué)、做”一體化模式在中職生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
理學(xué)教學(xué)? 學(xué)習(xí)指導(dǎo)【中圖分類號(hào)】R-4 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）01-0249-02引言《生理學(xué)》是醫(yī)學(xué)教育中的一個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科，在臨床治療時(shí)具有重要作用，為了更好的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)該方面的知識(shí)，可以引入“教、學(xué)、做”一體化模式，提升教學(xué)效率。但是就目前的應(yīng)用基本情況而言，仍然存在很多問題，直接限制了新模式發(fā)揮作用。因此，對(duì)“教、學(xué)、做”一體化模式在中職生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究有鮮明現(xiàn)實(shí)意義。1.“教、學(xué)、做”一體化模式應(yīng)用
課程教育研究 2020年1期2020-04-22
- 談農(nóng)村寄宿制學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)中的幾個(gè)問題
學(xué)校;問題;學(xué)習(xí)指導(dǎo)農(nóng)村寄宿制學(xué)校是關(guān)鍵，寄宿制學(xué)校的，需要建立一個(gè)健全、完善的管理制度，讓學(xué)生從內(nèi)心深處接受寄宿制學(xué)校，開創(chuàng)一種新型管理模式讓學(xué)生在學(xué)校開心快樂地學(xué)習(xí)。1農(nóng)村寄宿制學(xué)校的問題1.1生源方面（1）現(xiàn)在我鎮(zhèn)的農(nóng)村小學(xué)也分片區(qū)人學(xué)，就近原則，導(dǎo)致此片區(qū)無條件接受人學(xué)，所有學(xué)生各色各樣：特殊學(xué)生、勸返學(xué)生。學(xué)生多而雜，個(gè)性鮮明，管理辦法又傳統(tǒng)，導(dǎo)致很多學(xué)生沒有享受到教育的真正意義。為了義教均衡發(fā)展，對(duì)于極個(gè)別學(xué)生采取送教上門，送教上門并不是經(jīng)常性
贏未來 2019年28期2019-11-13
- 小議高中化學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)
;課堂教學(xué);學(xué)習(xí)指導(dǎo)中圖分類號(hào)：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2019）06-0011高中化學(xué)是高中課程中的必修課程之一，特別對(duì)于理科生來說，更為重要。如何教學(xué)生會(huì)學(xué)化學(xué)和學(xué)會(huì)化學(xué)，本文將結(jié)合教學(xué)實(shí)踐提出幾點(diǎn)建議。一、高中化學(xué)和初中化學(xué)的區(qū)別1. 概念抽象初中化學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段，注重物質(zhì)定性的分析，以思維形象為主，從具體、直觀的自然現(xiàn)象和多樣化的實(shí)驗(yàn)使學(xué)生掌握一些最基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)和技能，很多知識(shí)都是記憶型的。而高中化學(xué)注
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2019年7期2019-11-08
- 探究高中化學(xué)教學(xué)新思路
學(xué)教學(xué)策略及學(xué)習(xí)指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；教學(xué)策略；學(xué)習(xí)指導(dǎo)一、循序漸進(jìn)的教學(xué)模式高中化學(xué)作為一門自然內(nèi)容的課程，在教學(xué)中，教師要能夠以學(xué)生為主體，在教學(xué)課堂上，遵循由易到難、循序漸進(jìn)的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。首先，要以學(xué)生為主體進(jìn)行施教，先學(xué)好基礎(chǔ)，從簡(jiǎn)單的學(xué)起。發(fā)揮學(xué)生的自主性，使學(xué)生能夠打好基礎(chǔ)。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，因此，在高中化學(xué)教學(xué)中，要想增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，在教學(xué)過程中，必須有針對(duì)性地設(shè)計(jì)習(xí)題，遵循由易到難、
速讀·上旬 2019年2期2019-10-21
- 淺談教師與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)
教育教學(xué) ?學(xué)習(xí)指導(dǎo) ?因材施教中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.11.208 前日坐公交車出行，恰遇車上一位年輕的教師在給家長(zhǎng)打電話。由于共同的職業(yè)不覺豎起了耳朵。這個(gè)看起來二十多歲的女老師在十幾分鐘的通話中一直不停地向家長(zhǎng)反映孩子在校的種種不良表現(xiàn)。聽不到對(duì)方說什么，但是可以感覺到家長(zhǎng)的小心和客氣。我不覺微微搖頭笑了，心想這個(gè)孩子今天回家估計(jì)是要“慘”了。 作為一名老
南北橋 2019年11期2019-09-10
- 基于歷史與社會(huì)學(xué)科solo評(píng)價(jià)的有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)
lo評(píng)價(jià)法的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：歷史教學(xué);社會(huì)科學(xué);學(xué)習(xí)指導(dǎo)一、讓考生明確solo評(píng)價(jià)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)在課堂中，要詳細(xì)的和學(xué)生講解solo評(píng)價(jià)的評(píng)分原理，讓學(xué)生心中有數(shù)，不打無準(zhǔn)備之仗。歸納起來，就是五個(gè)方法：1、確立合適的總觀點(diǎn)。2、分析材料，確立論證總觀點(diǎn)的分觀點(diǎn)。3、充分運(yùn)用每一則材料，形成有效的論據(jù)支撐分觀點(diǎn)。4、注意分觀點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系。5、注意語言表達(dá)和答題規(guī)范。二、教學(xué)中滲透solo評(píng)價(jià)具體的答題方法1.樹立正確的歷史觀，科學(xué)設(shè)置總觀點(diǎn)：歷史思維能力
- 高中政治教學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)方法分析
;自主學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)指導(dǎo)前言針對(duì)高中政治的教學(xué)方法，我們進(jìn)行以下內(nèi)容內(nèi)容的探討，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)方法的改進(jìn)，放棄傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生死記硬背的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在興趣的促使下產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，為學(xué)生未來步入社會(huì)能夠跟上社會(huì)發(fā)展，養(yǎng)成學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在步入社會(huì)之后，面對(duì)工作崗位也能自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的主動(dòng)性與積極性。1 高中政治教學(xué)中高中生自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)的必要性社會(huì)水平的高速發(fā)展，高中生畢業(yè)進(jìn)入大學(xué)就會(huì)面臨步入社會(huì)的問
錦繡·下旬刊 2019年8期2019-09-10
- 高中化學(xué)教學(xué)中小組合作教學(xué)模式的實(shí)施對(duì)策
；教學(xué)內(nèi)容；學(xué)習(xí)指導(dǎo)]小組合作教學(xué)模式，主要是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過系統(tǒng)利用教學(xué)中動(dòng)態(tài)因素之間的交流互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提升，以團(tuán)體的成績(jī)作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從而讓各小組和每個(gè)學(xué)生共同達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種教學(xué)活動(dòng)。教師在運(yùn)用這種教學(xué)模式開展教學(xué)時(shí)，要注意教學(xué)的策略和流程，以便更好地展開教學(xué)。一、根據(jù)教學(xué)實(shí)際合理劃分學(xué)習(xí)小組教師在實(shí)施小組合作的教學(xué)模式之前，首先要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教材內(nèi)容，再依據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力和性格特征等，合理劃分學(xué)習(xí)小組，
讀書文摘（下半月） 2019年3期2019-09-10
- 淺議數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)培養(yǎng)下的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略
鍵詞：數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)指導(dǎo)；數(shù)據(jù)分析一、 如何指導(dǎo)學(xué)生收集數(shù)據(jù)收集數(shù)據(jù)，是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力的首要任務(wù)和前提條件。指導(dǎo)學(xué)生開展旨在提升學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力的素養(yǎng)，首先需要指導(dǎo)學(xué)生如何在生活中收集相關(guān)數(shù)據(jù)。（一） 圍繞主題，收集相關(guān)數(shù)據(jù)數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，為人們提供了一種直觀有效的呈現(xiàn)問題的方式和解決問題的思路。學(xué)生需要的數(shù)據(jù)首先要與學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的主題密切相關(guān)。如，有的學(xué)生的興趣點(diǎn)在于水文知識(shí)，那么在研究性學(xué)習(xí)過程中他就要收集近年來某條河流的水位、泥沙含量、水的酸堿性
考試周刊 2019年63期2019-08-29
- 淺談研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中網(wǎng)絡(luò)資源的有效運(yùn)用
在優(yōu)化研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)的重要意義和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，從研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的課題選擇、教學(xué)策略、學(xué)習(xí)方法、過程展開、成果形成及評(píng)價(jià)等方面入手，詳細(xì)論述如何在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源提高學(xué)習(xí)效率。關(guān)鍵詞：研究性學(xué)習(xí);網(wǎng)絡(luò)資源;學(xué)習(xí)指導(dǎo);策略作者簡(jiǎn)介：劉翔武，廣東省佛山市順德區(qū)第一中學(xué)教師，研究方向?yàn)樾W(xué)研究性學(xué)習(xí)。 （廣東 ?佛山 ?528300）中圖分類號(hào)：G623 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?文章編號(hào)：1671-0568（2019）11-00
新課程研究·中旬 2019年4期2019-07-05
- 健全新生學(xué)習(xí)指導(dǎo)體系：耶魯大學(xué)的探索
魯大學(xué)的新生學(xué)習(xí)指導(dǎo)體系分布在宿舍樓、院系、院長(zhǎng)辦公室下屬的9個(gè)中心，對(duì)新生發(fā)展構(gòu)成全面支撐。其中，新生咨詢師項(xiàng)目是新生學(xué)習(xí)指導(dǎo)體系的重要組成部分，確保學(xué)院本科生管理規(guī)定得到貫徹;新生咨詢師團(tuán)隊(duì)配合宿舍樓主管開展工作，與新生保持密切日常交流，夜晚提供值班服務(wù)，解答課程學(xué)習(xí)與生活問題，每月向?qū)W院匯報(bào)工作。耶魯大學(xué)的新生學(xué)習(xí)指導(dǎo)體系能夠有效幫助學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活，實(shí)現(xiàn)高校立德樹人的使命，借鑒其有益經(jīng)驗(yàn)有利于助推國(guó)內(nèi)一流大學(xué)的建設(shè)。關(guān)鍵詞：新生;學(xué)習(xí)指導(dǎo);耶魯大學(xué)
世界教育信息 2019年2期2019-06-11
- 本科在校護(hù)生評(píng)判性思維的培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查及相關(guān)N素分析
;相關(guān)因素;學(xué)習(xí)指導(dǎo);在校護(hù)生1批判性思維的概述評(píng)判性思維也稱批判性思維（CriticalThinking），是對(duì)所學(xué)知識(shí)的性質(zhì)、價(jià)值及真實(shí)性、精確性所進(jìn)行的個(gè)人分析、評(píng)價(jià)、推理、解釋及判斷，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的決策。其概念源于哲學(xué)，是20世紀(jì)30年代德國(guó)法蘭克福學(xué)派的學(xué)者作為一種評(píng)判理論和思維方式提出來的。1964年由Wast0n和Glaster提出，他們認(rèn)為評(píng)判性思維是態(tài)度、知識(shí)和技能的綜合。2現(xiàn)階段本科在校護(hù)生批判性思維培養(yǎng)現(xiàn)狀特點(diǎn)2.1缺乏理性的
現(xiàn)代養(yǎng)生·下半月 2019年3期2019-04-28
- 淺談?dòng)變簣@表演游戲的指導(dǎo)
表演游戲 學(xué)習(xí)指導(dǎo)【中圖分類號(hào)】G613.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）06-0185-01一、概述幼兒園表演游戲有助于幫助幼兒激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，促使幼兒在玩游戲的過程中，加強(qiáng)彼此之間的友誼，同時(shí)也能使幼兒更加活潑開朗，有助于養(yǎng)成健全的人格。二、表演游戲中影響教師指導(dǎo)的因素教師在游戲參與或介入過程中，會(huì)受以下因素的影響：教育目標(biāo)、教師自身的經(jīng)驗(yàn)以及教師的視角。教師在鼓勵(lì)幼兒參加游戲的過程中，會(huì)設(shè)法按照教學(xué)目標(biāo)去干擾，教
課程教育研究 2019年6期2019-03-30
- 初中歷史課堂引導(dǎo)學(xué)生“深度學(xué)習(xí)”的策略
探究的欲望;學(xué)習(xí)指導(dǎo);合作學(xué)習(xí);自學(xué)質(zhì)疑中圖分類號(hào)：G633.51文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A???? 文章編號(hào)：1992-7711（2019）01-117-2國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》提出：教師要“注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)”，然而在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，教師卻用“填鴨式”進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生用“死記硬背式”式學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)盡管學(xué)的過程非常痛苦的，但是最多只能屬于一種淺層學(xué)習(xí)。筆者認(rèn)為，在當(dāng)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2019年1期2019-03-18
- 對(duì)高中政治教學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略的幾點(diǎn)思考
;自主學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)指導(dǎo)中圖分類號(hào)：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-624X（2019）43-0057-02引 言推進(jìn)高中政治自主教學(xué)是為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的政治素養(yǎng)和自學(xué)能力，讓學(xué)生在主觀和客觀的知識(shí)碎片里，增強(qiáng)觀察力和鑒別力，使學(xué)生可以在有限的知識(shí)庫(kù)里快速獲得自己需要的信息。指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，它需要改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)中的弊端，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)教學(xué)里的長(zhǎng)處，
求知導(dǎo)刊 2019年43期2019-03-08
- 古詩(shī)詞學(xué)習(xí)指導(dǎo)的有效策略
古詩(shī)詞教學(xué)；學(xué)習(xí)指導(dǎo)；想象力；品德修養(yǎng)中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-010X（2018）28-0022-02古詩(shī)詞深度的藝術(shù)積淀、文化積淀、思想積淀，深深銘刻于每一個(gè)中國(guó)人的思想靈魂中。小學(xué)中高年段的古詩(shī)詞是學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的閱讀資料之一，其對(duì)學(xué)生身心發(fā)展具有重大的含義。教師于小學(xué)中高學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞中采取學(xué)習(xí)指導(dǎo)對(duì)應(yīng)策略，可有效提升學(xué)生深度理解古詩(shī)詞含義及深度體會(huì)詩(shī)人所要表達(dá)的情感。一、提高詩(shī)歌情景水平音樂為古詩(shī)詞的
教育實(shí)踐與研究·小學(xué)課程版 2018年10期2018-12-27
- 初中音樂教學(xué)中如何引入民族樂器
學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 有效融合 學(xué)習(xí)提升一、我國(guó)民族樂器的種類屬于我國(guó)特有的民族樂器主要有：有吹奏樂器包括：笙、蘆笙、笛子、管子、巴烏、嗩吶、簫、塤、葫蘆絲。彈撥樂器包括：箜篌、阮、古琴、古箏、琵琶、柳琴、秦琴、月琴，揚(yáng)琴。拉奏樂器包括：艾捷克、馬頭琴、二胡、中胡、高胡、四胡、京胡、板胡、擂琴三弦。打擊樂器包括：編鐘、云鑼、磬、鼓、鑼、鈸、木魚。民間器樂曲地方風(fēng)格的幾個(gè)重要組成因素：器樂作品地方風(fēng)格特點(diǎn)的構(gòu)成，從技術(shù)方面講，涉及到音樂的整個(gè)基本表現(xiàn)手段（曲
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2018年42期2018-10-21
- 民辦本科院校學(xué)生學(xué)情調(diào)查分析
;調(diào)查問卷;學(xué)習(xí)指導(dǎo)中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A學(xué)生學(xué)情即學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，通過對(duì)學(xué)生學(xué)情進(jìn)行分析，能夠了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。國(guó)外學(xué)者對(duì)學(xué)生學(xué)情調(diào)查研究比較深入，但國(guó)內(nèi)對(duì)學(xué)情調(diào)查研究未形成全國(guó)性的體系，都是針對(duì)某種類型高?；蛘吣硞€(gè)區(qū)域高校的研究，針對(duì)民辦本科院校實(shí)際情況的研究較少[1]。本文在研究國(guó)內(nèi)外學(xué)生學(xué)情調(diào)查基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了針對(duì)民辦本科院校的學(xué)情調(diào)查問卷，通過對(duì)調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析，得出調(diào)查結(jié)論，幫助同類學(xué)校提高教育教學(xué)
求知導(dǎo)刊 2018年8期2018-08-21
- 高職高專數(shù)學(xué)課外學(xué)習(xí)指導(dǎo)研究
"。關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)指導(dǎo)；數(shù)學(xué)建模；數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)；學(xué)習(xí)小組Abstract： through the development of Mathematical Contest in modeling and mathematics experiment course guides students mathematics learning， expand the view of students， stimulate students interest in lea
科學(xué)與財(cái)富 2018年16期2018-08-10
- 大學(xué)生學(xué)習(xí)及就業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)談
在大學(xué)生日常學(xué)習(xí)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)等方面提供了一些有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，供相關(guān)高校借鑒參考。關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)指導(dǎo)；職業(yè)規(guī)劃；就業(yè)指導(dǎo)一、引言大學(xué)生學(xué)習(xí)和就業(yè)指導(dǎo)體系應(yīng)當(dāng)以年級(jí)和工作平臺(tái)為基礎(chǔ)構(gòu)建矩陣結(jié)構(gòu)，工作內(nèi)容貫穿不同年級(jí)，不同年級(jí)有不同的主題和表現(xiàn)形式。通過教師細(xì)致扎實(shí)的工作和優(yōu)良育人環(huán)境的熏陶，學(xué)生普遍具有優(yōu)良的思想道德素質(zhì)、健康的身心素質(zhì)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力及實(shí)踐能力。二、學(xué)習(xí)指導(dǎo)1.新生入學(xué)教育指導(dǎo)。積極組織新生入學(xué)教育指導(dǎo)，幫助新生了解新的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境
新校園·上旬刊 2018年1期2018-07-22
- 基于微信的專業(yè)課程群學(xué)習(xí)指導(dǎo)系統(tǒng)研究
個(gè)專業(yè)課程群學(xué)習(xí)指導(dǎo)系統(tǒng)。該系統(tǒng)采用知識(shí)地圖刻畫專業(yè)課程群與課程的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以及課程群與課程關(guān)系的知識(shí)圖譜，為教育技術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生提供了一種支持移動(dòng)學(xué)習(xí)的專業(yè)認(rèn)知和課程學(xué)習(xí)導(dǎo)航模式。初步實(shí)踐表明，專業(yè)課程群學(xué)習(xí)指導(dǎo)系統(tǒng)在學(xué)生清晰了解專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、理解專業(yè)課程群組成與功能、優(yōu)化課程學(xué)習(xí)方法、改善課程學(xué)習(xí)績(jī)效等方面具有一定的作用。關(guān)鍵詞：知識(shí)地圖；專業(yè)課程群；學(xué)習(xí)指導(dǎo)中圖分類號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-8454（2018）07-0086
中國(guó)教育信息化·高教職教 2018年4期2018-06-17
- 談“如何在高中音樂教學(xué)中推進(jìn)有效教學(xué)模式”有感
】有效教學(xué)；學(xué)習(xí)指導(dǎo)【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A近年來，在繼續(xù)教育的多次學(xué)習(xí)中很多專家和同行都在說如何進(jìn)行有效的課堂教學(xué)。我認(rèn)為有效教學(xué)其核心理念就是教學(xué)的效率。所謂有效應(yīng)該是指通過教師的教學(xué)后，學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展。也就是說，學(xué)生無進(jìn)步或者沒有發(fā)展就表明課堂教學(xué)沒有效率，凡是能有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、有效實(shí)現(xiàn)預(yù)期教學(xué)效果的教學(xué)活動(dòng)都稱之為有效教學(xué)。從教學(xué)過程來分，有效教學(xué)要關(guān)注：激活動(dòng)機(jī)、明確學(xué)習(xí)者目標(biāo)、喚起注意、科學(xué)學(xué)法指導(dǎo)、促進(jìn)互動(dòng)學(xué)習(xí)和
北方音樂 2018年3期2018-05-14
- 初中地理讀圖學(xué)習(xí)有效指導(dǎo)策略
；讀圖能力；學(xué)習(xí)指導(dǎo)地理是初中階段中一門相對(duì)重要的學(xué)科，其中包含了各種地區(qū)的人文環(huán)境和風(fēng)貌特征等知識(shí)，能夠幫助學(xué)生對(duì)所處的世界進(jìn)行正確的認(rèn)知。而在地理中的地圖是了解知識(shí)的一種工具，其能夠讓學(xué)生更好的理解地理事物和分布規(guī)律，教師在教學(xué)的過程中也要使用地圖進(jìn)行教學(xué)。因此，對(duì)地理讀圖能力進(jìn)行培養(yǎng)和指導(dǎo)能夠讓學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而提升自己的學(xué)習(xí)能力。一、正確指導(dǎo)讀圖順序，指導(dǎo)學(xué)生讀圖學(xué)習(xí)教師在進(jìn)行初中地理讀圖指導(dǎo)的時(shí)候，首先要讓學(xué)生了解到地圖的種類，這是進(jìn)行地
世界家苑 2018年1期2018-04-27
- 積極倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)
；小組合作；學(xué)習(xí)指導(dǎo)早在春秋時(shí)期孔子就說“三人行，必有我?guī)熝?。”又《學(xué)記》說到：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！笨梢娡ㄟ^小組合作學(xué)習(xí)，我們可以學(xué)到一個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)不到的內(nèi)容。國(guó)家通過對(duì)小學(xué)語文教育改革，讓學(xué)生在語文課堂的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)良好品質(zhì)。學(xué)會(huì)合作不止是一種學(xué)習(xí)方式，更是一種生存技能，所以小組合作學(xué)習(xí)作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容在小學(xué)語文教育中必不可少。一、營(yíng)造小組合作氛圍在小學(xué)教學(xué)中，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要形式之一，是學(xué)生獲取知識(shí)的重要場(chǎng)所。一個(gè)良好的課堂環(huán)境，不僅
魅力中國(guó) 2018年40期2018-03-22
- 創(chuàng)新大學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 全面提高人才培養(yǎng)能力
才培養(yǎng)和大學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作提出了許多新要求和新挑戰(zhàn)，創(chuàng)新大學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)正是全面提高人才培養(yǎng)能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量的內(nèi)在要求。長(zhǎng)沙學(xué)院在創(chuàng)新學(xué)習(xí)指導(dǎo)、提高人才培養(yǎng)能力方面進(jìn)行了初步的探索與改革實(shí)踐，創(chuàng)建了“四平臺(tái)+四載體”學(xué)習(xí)指導(dǎo)服務(wù)體系，取得了預(yù)期成效。關(guān)鍵詞?人才培養(yǎng)能力;學(xué)習(xí)指導(dǎo);學(xué)習(xí)創(chuàng)新中圖分類號(hào)?G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼?A文章編號(hào)?1005-4634（2018）06-0012-05隨著中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)高等教育也進(jìn)入了新時(shí)代。新時(shí)代賦予我國(guó)高等教育
教學(xué)研究 2018年6期2018-03-10
- “大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)”課的內(nèi)容與特色
開設(shè)“大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)”課的設(shè)計(jì)目標(biāo)和動(dòng)機(jī)，講解了課程的設(shè)計(jì)內(nèi)容及教學(xué)方法。教學(xué)內(nèi)容主要包括：適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活、了解大學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容、掌握大學(xué)學(xué)習(xí)方法、利用大學(xué)學(xué)習(xí)資源、規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)生涯。該課程的特色與創(chuàng)新包括：構(gòu)建一種培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)模式、形成一門充分重視學(xué)生主體的課程體系、搭建一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生利用資源的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、編纂一本答疑手冊(cè)以反饋學(xué)生疑問。關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)指導(dǎo)；課程；大學(xué)生；學(xué)習(xí)能力“大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)”相關(guān)課程的開設(shè)對(duì)大學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)具有積極的促進(jìn)作
北京教育·高教版 2018年2期2018-03-03
- 研究學(xué)習(xí)心理過程，做好階段性指導(dǎo)
理；階段性；學(xué)習(xí)指導(dǎo)數(shù)學(xué)學(xué)科具有嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性，是一個(gè)嚴(yán)密而完整的系統(tǒng)。職高學(xué)生思維品質(zhì)差，加上數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較差，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中由于某個(gè)環(huán)節(jié)的不嚴(yán)密，就會(huì)造成知識(shí)或思維方面的漏洞，因而職高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的提升很困難，同時(shí)，這樣的成績(jī)反過來也嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。職高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理過程，可以分為幾個(gè)階段：心理預(yù)備——初步感知——理解領(lǐng)悟——落實(shí)鞏固。我們要善于分析研究學(xué)生在各個(gè)學(xué)習(xí)階段的具體問題，然后給予針對(duì)性的指導(dǎo)。一、心理預(yù)備心理預(yù)備是學(xué)生學(xué)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2018年2期2018-02-27
- 關(guān)于中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的一致性探討
;教學(xué)方法;學(xué)習(xí)指導(dǎo);編排體系;解決辦法中學(xué)化學(xué)的學(xué)習(xí)由于受到現(xiàn)階段學(xué)制的影響，初中階段才開始給學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的化學(xué)知識(shí)，且由于受到義務(wù)教育的影響，初中只安排一學(xué)年的化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)，而由于初中學(xué)習(xí)化學(xué)是化學(xué)知識(shí)的啟蒙教育。初中化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)僅僅是了解化學(xué)方面的簡(jiǎn)單常識(shí)，化學(xué)理論知識(shí)幾乎沒有接觸，即學(xué)生在初中掌握的化學(xué)知識(shí)太簡(jiǎn)單理論性不強(qiáng)，基于以上諸多因素，造成升入高中的學(xué)生掌握的化學(xué)知識(shí)太少太簡(jiǎn)單，以至于給高中化學(xué)教學(xué)和學(xué)習(xí)帶來了諸多不便。高一階段的新生由于受
青年時(shí)代 2018年33期2018-02-13
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)
；核心素養(yǎng)；學(xué)習(xí)指導(dǎo)改革開放以來，我國(guó)的社會(huì)取得了很大進(jìn)步，為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，我國(guó)的教育改革也在逐步深入并取得了一定成果.在教育改革的過程當(dāng)中，教學(xué)方式和方法逐漸朝著多元化方向發(fā)展.針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)來說，通過依靠小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)來進(jìn)行創(chuàng)新式的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法成為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革中的重要內(nèi)容之一.通過數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而可以考核學(xué)生的綜合能力，對(duì)教師發(fā)掘?qū)W生潛力提供幫助，可以更好地使學(xué)生的優(yōu)勢(shì)得到發(fā)揮，最終達(dá)到可以采用更加高效合理的教學(xué)方式方
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2018年2期2018-02-09
- 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)
會(huì)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。首先，教師必須徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)學(xué)。然后，重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的“目標(biāo)管理”，讓學(xué)生有能力學(xué)。最后，重視課外閱讀，提高積累運(yùn)用的能力。關(guān)鍵詞：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)指導(dǎo)；目標(biāo)管理；改變觀念；課外閱讀我們的教育培養(yǎng)的是有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力的一代新人，這就要打破傳統(tǒng)的教育模式。在教學(xué)中，一個(gè)重要方面就體現(xiàn)為要以學(xué)生為主體，致力于充分發(fā)展學(xué)生的自覺性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。要使學(xué)生的主體能力得到鍛煉，就必須在課堂上教學(xué)中突出“學(xué)”字，要學(xué)生從“
考試周刊 2017年62期2018-01-30
- 淺談初中英語教學(xué)原則
：英語教學(xué) 學(xué)習(xí)指導(dǎo) 鼓勵(lì)感化 探究梯度 教學(xué)原則一、對(duì)新課標(biāo)價(jià)值取向的若干現(xiàn)代教學(xué)理論概述近年來，隨著教育科學(xué)研究的不斷深入，涌現(xiàn)出大量的教育、心理理論。所以， 教師要持之以恒地培養(yǎng)、顯化和尊重學(xué)生關(guān)于英語學(xué)習(xí)的內(nèi)在價(jià)值或內(nèi)部誘因。這可能比教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過程本身對(duì)發(fā)展學(xué)生的興趣以及促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)更有意義。學(xué)生的學(xué)習(xí)客觀上存在著個(gè)體差異。 又由于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)背景、價(jià)值取向建構(gòu)世界的方式各不相同。因而開展合作學(xué)習(xí)更有利于學(xué)生交流、討論、修正和明確自己的觀點(diǎn)
新教育時(shí)代·教師版 2017年48期2018-01-27
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)研究
；核心素養(yǎng)；學(xué)習(xí)指導(dǎo)；研究課堂教學(xué)改革強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，教師應(yīng)把此當(dāng)做一項(xiàng)重要的教學(xué)任務(wù)來抓。在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的過程中，小學(xué)數(shù)學(xué)教師積極地創(chuàng)設(shè)出能夠吸引學(xué)生的課堂情境，營(yíng)造趣味性的教學(xué)氛圍，開展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生直接參與課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，實(shí)現(xiàn)與師生之間、生生之間的良好互動(dòng)、交流，讓學(xué)生的情緒處于興奮狀態(tài)，促使學(xué)生放飛自己的想象，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系，掌握學(xué)科內(nèi)容中的重難點(diǎn)知識(shí)，高
新課程·上旬 2018年11期2018-01-02
- 語文專題網(wǎng)站學(xué)習(xí)指導(dǎo)課聽課拾零
文專題網(wǎng)站；學(xué)習(xí)指導(dǎo)；問題【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》明確指出：改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。而學(xué)習(xí)方式的改善是以教學(xué)行為的變化為前提的，在這樣的理念指導(dǎo)下，依托語文專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站為平臺(tái)的現(xiàn)代課堂應(yīng)運(yùn)而生。最近某市電教中心與教研室聯(lián)合舉行了一次以“語文與信息技術(shù)”整合為主
課外語文·下 2017年10期2017-12-06