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      健全新生學(xué)習(xí)指導(dǎo)體系:耶魯大學(xué)的探索

      2019-06-11 10:02:54史志高
      世界教育信息 2019年2期
      關(guān)鍵詞:學(xué)習(xí)指導(dǎo)耶魯大學(xué)新生

      史志高

      摘? ?要:耶魯大學(xué)的新生學(xué)習(xí)指導(dǎo)體系分布在宿舍樓、院系、院長辦公室下屬的9個中心,對新生發(fā)展構(gòu)成全面支撐。其中,新生咨詢師項目是新生學(xué)習(xí)指導(dǎo)體系的重要組成部分,確保學(xué)院本科生管理規(guī)定得到貫徹;新生咨詢師團隊配合宿舍樓主管開展工作,與新生保持密切日常交流,夜晚提供值班服務(wù),解答課程學(xué)習(xí)與生活問題,每月向?qū)W院匯報工作。耶魯大學(xué)的新生學(xué)習(xí)指導(dǎo)體系能夠有效幫助學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活,實現(xiàn)高校立德樹人的使命,借鑒其有益經(jīng)驗有利于助推國內(nèi)一流大學(xué)的建設(shè)。

      關(guān)鍵詞:新生;學(xué)習(xí)指導(dǎo);耶魯大學(xué);新生適應(yīng)

      面對陌生的大學(xué)環(huán)境,一年級新生需要積極調(diào)整,盡快適應(yīng)大學(xué)生活。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要任務(wù),學(xué)習(xí)指導(dǎo)體系的建設(shè)是高校學(xué)生工作的重心之一,學(xué)生安于學(xué)習(xí)和投入學(xué)習(xí)便于其他層面的學(xué)生工作進展。[1]

      在長期的發(fā)展過程中,世界一流大學(xué)形成了一整套體系嚴密的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案[2]。教師在從事專業(yè)教學(xué)的過程中,同樣承擔(dān)著學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)的角色,學(xué)習(xí)指導(dǎo)不僅指向?qū)W生傳授專業(yè)知識,而且包括培養(yǎng)學(xué)生形成良好的品格,進而實現(xiàn)良好的未來發(fā)展[3]。在學(xué)生能否較快地融入大學(xué)的專業(yè)學(xué)習(xí)、新生入學(xué)教育的方式與效果日益引起關(guān)注的背景下,學(xué)習(xí)指導(dǎo)體系的建立不僅具有現(xiàn)實指向,而且有利于促進學(xué)生在大學(xué)階段更好地促進心智成長。

      一、耶魯大學(xué)的新生學(xué)習(xí)指導(dǎo)體系

      (一)學(xué)習(xí)指導(dǎo)資源

      耶魯大學(xué)的新生學(xué)習(xí)指導(dǎo)體系層次豐富,覆蓋學(xué)生所在的宿舍與學(xué)院。

      1.宿舍層面

      耶魯大學(xué)的新生學(xué)習(xí)指導(dǎo)體系注重在宿舍樓建立服務(wù)網(wǎng)絡(luò),重視宿舍生活環(huán)境對學(xué)習(xí)的影響。以宿舍樓為單位的指導(dǎo)包括新生咨詢師(First-Year Counselors)、新生導(dǎo)師(College Advisers)、宿舍樓主管(Residential College Deans)、宿舍樓總咨詢師(Residential College Heads)。[4]

      2.學(xué)院層面

      在學(xué)院層面,耶魯大學(xué)的指導(dǎo)更為具體,涉及課程與專業(yè)。一方面,以院系(Academic Departments)為單位的指導(dǎo)包括課程顧問與助教(Course Instructors & Teaching Fellows)、院系導(dǎo)師(Departmental Faculty Advisers)、本科生學(xué)習(xí)主任(Directors of Undergraduate Studies)。另一方面,以耶魯學(xué)院院長辦公室(Yale College Deans Office)為單位的指導(dǎo)包括耶魯學(xué)院副院長與助理院長(Associate & Assistant Deans of Yale College)、語言學(xué)習(xí)中心(Center for Language Study)、文化中心(Cultural Centers)、朋輩中心(Peer Liaisons)、健康中心(Health Professions Advisory Board)、海外學(xué)習(xí)與獎學(xué)金中心(International Education & Fellowships Programs)、科學(xué)與量化研究中心(Science and Quantitative Reasoning Center)、本科職業(yè)規(guī)劃服務(wù)中心(Undergraduate Career Services)與寫作中心(Writing Center)。

      其中,朋輩中心所提供的朋輩交流項目主要以二、三、四年級的學(xué)生為新生提供一定的財務(wù)支持與課程問題解答為主,該項目的開展依托于中心[5]。具體而言,校園設(shè)有7個中心,包括跨性別中心(8位顧問)、大學(xué)宗教事務(wù)中心(8位顧問)、國際學(xué)生學(xué)者辦公室(9位顧問)、非洲裔美國文化中心(12位顧問)、亞裔美國文化中心(14位顧問)、拉美裔美國文化中心(12位顧問)與原住民美國文化中心(7位顧問),各中心選擇一定數(shù)量的二、三、四年級學(xué)生形成朋輩交流顧問,全校共計70位朋輩交流項目顧問。新生通過填寫申請表獲得同輩交流項目的服務(wù),高年級學(xué)生亦可通過填寫申請表成為同輩交流顧問。

      (二)項目之間的銜接

      在耶魯大學(xué)整個新生指導(dǎo)體系中,宿舍樓主管與宿舍樓總咨詢師,新生咨詢師與新生導(dǎo)師是核心部分[6][7]。在暑期,耶魯大學(xué)一般在每個宿舍樓分別設(shè)一位暑期宿舍樓主管與一位助手。

      1.宿舍樓-新生導(dǎo)師(Freshman Adviser)

      新生導(dǎo)師由所在宿舍樓的耶魯大學(xué)的教師、員工或者宿舍樓的行政人員擔(dān)任,學(xué)生與學(xué)習(xí)相關(guān)的問題均可同新生導(dǎo)師交流,在正式上課之前也會安排新生與對應(yīng)的新生導(dǎo)師在宿舍樓見面,并由新生導(dǎo)師為新生提供建議和一定的資源支持,并根據(jù)新生在各個方面的疑問提供針對性的解答,幫助其更好地理解并適應(yīng)大一生活,引導(dǎo)其開展大學(xué)生活的總體規(guī)劃。需要注意的是,新生在進行課程學(xué)習(xí)的時候,興趣可能發(fā)生變化,因此,耶魯大學(xué)注重引導(dǎo)新生在選擇專業(yè)的過程中,更加密切地與新生導(dǎo)師進行交流。

      2.學(xué)院-院系導(dǎo)師

      院系導(dǎo)師更具有專業(yè)性,新生與院系導(dǎo)師間的交流主要圍繞課堂學(xué)習(xí)及專業(yè)選擇。例如,與新生就“為何選擇赴耶魯學(xué)習(xí)?大學(xué)第一年有哪些目標?在大學(xué)四年想在哪些方面得到發(fā)展與突破?在課程學(xué)習(xí)之外對哪些領(lǐng)域感興趣?”等問題展開深入交流。

      3.宿舍-新生咨詢師

      新生咨詢師為耶魯大學(xué)的大四學(xué)生,與新生住在同一樓層,為新生提供各種資源信息。新生咨詢師提供關(guān)于課程的建議,并為新生提供直接的引導(dǎo),例如,如何利用宿舍樓及耶魯大學(xué)的各種學(xué)習(xí)資源。

      4.大學(xué)、院系導(dǎo)師與課程交流會

      新生入校后不久,學(xué)校會舉行諸多校園活動以迎接新生入學(xué)。在活動期間,新生有機會聆聽教師報告,了解學(xué)習(xí)課程,參加健康中心提供的新生入學(xué)教育等。每個院系設(shè)有1位學(xué)習(xí)主任,負責(zé)詳細介紹院系的課程學(xué)習(xí)與相關(guān)要求。耶魯學(xué)院的網(wǎng)站上會提供全校學(xué)習(xí)主任的信息。

      其中,學(xué)習(xí)交流可為新生提供豐富信息,幫助他們了解大學(xué)院系,對新生而言是一次獲取信息與建議的寶貴機會。該活動通常在正式上課之前開展。本科生學(xué)習(xí)主任與教師現(xiàn)場給予課程介紹,包括科目入學(xué)考試、不同專業(yè)所需的就讀條件等。

      二、聚焦新生咨詢師項目

      耶魯大學(xué)的新生咨詢師項目始于1938年,一直是耶魯學(xué)院新生指導(dǎo)體系的重要組成部分[8]。項目旨在幫助新生適應(yīng)大一過渡期,優(yōu)化新生在學(xué)習(xí)、交往、文化生活中的體驗與技能。

      (一)項目特色

      每幢宿舍樓的咨詢師數(shù)量取決于入住新生的數(shù)量,每位新生咨詢師由宿舍樓的管理團隊選出,可面向14位新生提供服務(wù),酬勞與工作量相一致,服務(wù)的新生多則相應(yīng)酬勞高。此外,所有新生咨詢師享有住宿費和生活費的補貼。此補貼會進入學(xué)生的銀行賬戶,是工作收入,但被視作助學(xué)金的一部分,不影響其他助學(xué)金的申請,且不涉及稅收問題。另外,咨詢師的房間靠近宿舍樓的主要通道,便于服務(wù)新生。通常是2位新生咨詢師合住1個套房,每位新生咨詢師配有獨立臥室。

      (二)申請資質(zhì)

      新生咨詢師必須是成熟有責(zé)任心的學(xué)生,善于分享個人經(jīng)驗,積極幫助新生應(yīng)對多種問題。申請人需要有良好的成績記錄、個人成熟度、服務(wù)他人的使命感。耶魯大學(xué)鼓勵在文化中心、國際學(xué)生學(xué)者辦公室、宗教事務(wù)辦公室、跨性別中心等相關(guān)機構(gòu)有過服務(wù)經(jīng)歷的學(xué)生申請。

      (三)工作職責(zé)

      新生的需求具有不確定性,新生咨詢師需要在引導(dǎo)新生適應(yīng)大學(xué)環(huán)境的同時,關(guān)注新生的學(xué)習(xí)、生活動態(tài),以進一步明確自身的引導(dǎo)責(zé)任,并更有針對性地為新生提供幫助。新生咨詢師申請人必須具備相應(yīng)的咨詢技巧和與不同文化背景的學(xué)生有效交流的能力,以勝任工作。

      (四)工作細則

      在具體的工作過程中,耶魯大學(xué)的新生咨詢師的工作細則包括以下六項。

      第一,培訓(xùn)。在新生咨詢師上崗之前,全體申請者需參加由一系列論壇組成的培訓(xùn)。培訓(xùn)時間分別安排在春學(xué)期(4月中旬)和秋學(xué)期(8月中旬)。培訓(xùn)內(nèi)容包括與宿舍主管的交流與溝通、相關(guān)專題的學(xué)習(xí)與實踐等。培訓(xùn)期間須確保全程參與,不能缺席。

      第二,駐樓。新生咨詢師的駐樓時間從培訓(xùn)開始,直至學(xué)期結(jié)束,包括考試復(fù)習(xí)時間與期末考試期間。整個晚上離開校園需要咨詢師督導(dǎo)的許可,通常秋學(xué)期第一個月不允許離開。周末期間,新生咨詢師團隊需排出值班表,根據(jù)各自的時間安排,確保周末有人駐樓,通常每個新生咨詢師需要安排出周末的1個整天在崗。一般而言,除規(guī)定的假期之外,新生咨詢師晚上需在宿舍樓駐樓,以便為新生適時提供指導(dǎo)與幫助。

      第三,指導(dǎo)與監(jiān)督。新生咨詢師需要熟悉課程信息、本科生管理規(guī)定等校園規(guī)章制度信息,以便有針對性地為新生提供幫助。對于任何危及安全的問題,新生咨詢師需盡快告知宿舍樓主管或總咨詢師。

      第四,團隊工作與溝通。新生咨詢師的工作以團隊形式開展,合作協(xié)助新生適應(yīng)大學(xué)生活。新生咨詢師團隊之間需保持日常交流,包括與宿舍樓主管、其他中心的主任之間的交流。例如,一方面,所有的新生咨詢師團隊每周與宿舍樓主管見面,平時保持郵件與電話聯(lián)絡(luò)。另一方面,每個團隊的總咨詢師需與其他咨詢師團隊代表保持聯(lián)系,確保相互之間能夠隨時聯(lián)絡(luò)溝通,便于開展工作。

      第五,品行與職業(yè)操守。新生咨詢師協(xié)助耶魯學(xué)院執(zhí)行本科生管理規(guī)定,需要個人首先發(fā)揮示范作用。新生咨詢師一旦違反相關(guān)規(guī)定,則會被宿舍樓委員會除名,包括從新生咨詢師項目開除。所有的新生咨詢師必須承擔(dān)比普通學(xué)生更多的責(zé)任,因為每位新生咨詢師同時是耶魯學(xué)院院長辦公室的代表,需要承擔(dān)職業(yè)責(zé)任,保持職業(yè)操守。

      第六,其他責(zé)任。新生咨詢師需要確保大量課外時間投入工作。任何每周超過10小時的課外活動和兼職工作,需要事先得到學(xué)生事務(wù)中心助理主任和總咨詢師的許可。有任何疑問,咨詢師需要與宿舍樓主管事先商談。此外,每個新生咨詢師團隊有1位負責(zé)人,由宿舍樓主管與總咨詢師任命。在完成宿舍樓主管列出的各項任務(wù)后,新生咨詢師團隊的負責(zé)人每個月需要向?qū)W院做一次匯報。

      參考文獻:

      [1]佟世平.做好“銜接”工作,幫助新生及早適應(yīng)大學(xué)生活[J].中國高等教育,1994(9):45.

      [2]屈林巖,王向紅.美國大學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)的發(fā)展歷程及其啟示[J].高等教育研究,2010,31(8):100-105.

      [3]何旭明,屈林巖.學(xué)習(xí)指導(dǎo):大學(xué)教師的重要職責(zé)[J].中國高等教育,2011(19):39-40.

      [4]Wikipedia.Residential College[EB/OL].https://en.wikipedia.org/wiki/Residential_college,2018-11-20.

      [5]Yale College.Peer Liaison Program[EB/OL].https://yalecollege.yale.edu/students/academic-planning/advising/advising-programs/peer-liaison-program,2018-11-20.

      [6]Yale University.Student Advising Resources[EB/OL].https://yalecollege.yale.edu/student-services/advising/student-advising-resources,2018-11-20.

      [7]Yale College.Teaching And Advising[EB/OL].https://admissions.yale.edu/teaching-and-advising,2018-11-20.

      [8]Yale College.First-Year Counselor Program[EB/OL].https://yalecollege.yale.edu/students/academic-planning/advising/advising-programs/first-year-counselor-program,2018-11-20.

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