系統(tǒng)論

社會(huì)實(shí)踐，運(yùn)用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)不僅可以多層次揭示其存在方式和運(yùn)行機(jī)制，而且能夠深入剖析其中的難點(diǎn)并提出對策。本文從系統(tǒng)論視角出發(fā)，通過對比馬克思主義辯證系統(tǒng)觀與盧曼的社會(huì)系統(tǒng)論，結(jié)合其聯(lián)系對二者融會(huì)貫通，進(jìn)而考究系統(tǒng)論在中國文學(xué)外譯過程中的應(yīng)用，具體表現(xiàn)為翻譯本身作為一種開放性封閉系統(tǒng)的特征體現(xiàn)以及它作為一種媒介，在推動(dòng)諸系統(tǒng)交流中的重要作用?！娟P(guān)鍵詞】系統(tǒng)論；中國文學(xué)外譯；翻譯系統(tǒng)；自我指涉【中圖分類號(hào)】H059? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?

度上充分應(yīng)用了系統(tǒng)論的思想，構(gòu)建了結(jié)構(gòu)多維、層次分明、可持續(xù)發(fā)展的校外教育系統(tǒng)：在頂層設(shè)計(jì)上，構(gòu)建了全市校外教育機(jī)構(gòu)共同體，以促進(jìn)校外教育系統(tǒng)化發(fā)展；在改革實(shí)踐中，注重對教師教育生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建，通過體系化的教師教育主體、教師社會(huì)環(huán)境、教師人文環(huán)境，最大化提升了校外教育質(zhì)量；在效果評價(jià)方面，探索了校外教育系統(tǒng)化評價(jià)，以創(chuàng)建統(tǒng)一的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)為載體，將評價(jià)維度和要素進(jìn)行多元化組合，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)化發(fā)展。這些路徑為推動(dòng)全國校外教育的發(fā)展提供了借鑒依據(jù)。關(guān)鍵詞：系統(tǒng)論；校外

池摘 要： 從系統(tǒng)論視角來看，醫(yī)院文化建設(shè)是一項(xiàng)整體的系統(tǒng)的長期性工程。論文詳細(xì)給出了醫(yī)院文化建設(shè)的內(nèi)涵，提出了文化建設(shè)系統(tǒng)論觀點(diǎn)和七個(gè)要素，并一一進(jìn)行論述，最后提出醫(yī)院文化建設(shè)實(shí)施路徑和要求，為醫(yī)院文化建設(shè)提供理論和實(shí)踐參考。關(guān)鍵詞： 系統(tǒng)論；醫(yī)院文化；文化建設(shè)要素中圖分類號(hào)： C 93文獻(xiàn)標(biāo)志碼： AConnotation and Path of Hospital Culture Constructionbased on Systems TheoryG

的基礎(chǔ)上，運(yùn)用系統(tǒng)論確定專業(yè)群的組建原則，找到開放大學(xué)專業(yè)群建設(shè)的路徑，為我國開放大學(xué)的轉(zhuǎn)型發(fā)展提供戰(zhàn)略性參考。關(guān)鍵詞：開放大學(xué) 專業(yè)群 系統(tǒng)論我國開放大學(xué)的轉(zhuǎn)型自2012年始，經(jīng)過十余年的發(fā)展，以服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)為使命，積極開展新型大學(xué)實(shí)體、辦學(xué)體系及公共服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)，在大學(xué)內(nèi)涵、辦學(xué)質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)效能等方面取得了明顯的進(jìn)展和成績，但同時(shí)在改革發(fā)展過程中也存在諸多較為突出的問題。［1］其中，比較突出的問題之一是學(xué)科建設(shè)基礎(chǔ)薄弱，專業(yè)發(fā)展特色不明顯。長期

然選擇。本文以系統(tǒng)論、協(xié)同學(xué)和社會(huì)資本理論作為分析工具，對科技館體系不同組分的社會(huì)化協(xié)同實(shí)踐進(jìn)行考察，探索科技館體系多元主體協(xié)同的形成機(jī)制，并提出吸引多元主體參與建設(shè)實(shí)體科技館、拓展流動(dòng)科普設(shè)施科普投入渠道、完善數(shù)字科技館社會(huì)協(xié)同平臺(tái)建設(shè)、優(yōu)化體系內(nèi)外聯(lián)動(dòng)機(jī)制、建立社會(huì)化協(xié)同評價(jià)機(jī)制等發(fā)展策略，以期為科技館體系建設(shè)和探索“大科普”格局構(gòu)建路徑提供參考。[關(guān)鍵詞]科技館體系? ?社會(huì)化協(xié)同? ?系統(tǒng)論? ?協(xié)同學(xué)? ?社會(huì)資本理論[中圖分類號(hào)] N4；G26

公共產(chǎn)品供給 系統(tǒng)論 數(shù)字絲綢之路一、引言數(shù)據(jù)跨境流動(dòng)，一般是指位于不同國家或地區(qū)的服務(wù)器之間的數(shù)據(jù)傳輸，而“數(shù)據(jù)+跨境”會(huì)改變和加深國際貿(mào)易、科技合作、國家安全、主權(quán)管轄、人權(quán)保護(hù)等國際公共性治理議題的屬性與關(guān)聯(lián)，形成公共性多元耦合與正負(fù)兩個(gè)面向的影響，并進(jìn)一步激發(fā)數(shù)據(jù)跨境流動(dòng)全球治理的范式轉(zhuǎn)型。具體而言，數(shù)據(jù)跨境流動(dòng)公共性多元耦合是指由于數(shù)據(jù)要素本身具有多系統(tǒng)附著性，與數(shù)據(jù)跨境流動(dòng)關(guān)聯(lián)的國際公共性治理問題會(huì)引起國際法、國際經(jīng)濟(jì)、國際政治、科技等不同社會(huì)

獨(dú)立。文章基于系統(tǒng)論視角，嘗試構(gòu)建學(xué)術(shù)期刊編輯素養(yǎng)的三重維度系統(tǒng)模型。筆者認(rèn)為，學(xué)術(shù)期刊編輯素養(yǎng)的系統(tǒng)構(gòu)成涉及政治導(dǎo)向、編輯業(yè)務(wù)和學(xué)術(shù)科研三重維度，是一個(gè)目標(biāo)明確、要素聚合、層次分明、內(nèi)涵豐富的有機(jī)整體，具有整體性、開放性、適應(yīng)性的特點(diǎn)，學(xué)術(shù)期刊編輯應(yīng)明確新時(shí)代學(xué)術(shù)期刊的目標(biāo)導(dǎo)向，增強(qiáng)學(xué)術(shù)期刊編輯素養(yǎng)的要素耦合，培育學(xué)術(shù)期刊編輯的主體意識(shí)，從而提升自身的編輯素養(yǎng)。［關(guān)鍵詞］學(xué)術(shù)期刊；編輯素養(yǎng)；編輯素養(yǎng)系統(tǒng)；系統(tǒng)論學(xué)術(shù)期刊編輯是學(xué)術(shù)期刊內(nèi)容和導(dǎo)向的把關(guān)者、作

新形勢下，運(yùn)用系統(tǒng)論探討高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的權(quán)益保障問題，對職業(yè)教育高質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文先闡釋高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)權(quán)益保障的概念與內(nèi)涵，總結(jié)高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)權(quán)益保障的教育價(jià)值、個(gè)體價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。在此基礎(chǔ)上，引入系統(tǒng)論視野下整體把控、育人目的、主體協(xié)同和動(dòng)態(tài)創(chuàng)新的頂崗實(shí)習(xí)權(quán)益保障觀。因此，實(shí)施全過程頂崗實(shí)習(xí)權(quán)益保障、堅(jiān)持頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)的育人方向、激發(fā)各主體參與活力和吸取內(nèi)外部有益要素，是系統(tǒng)論下提升高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)權(quán)益保障效果的應(yīng)對之策。關(guān)鍵

要從現(xiàn)代治理和系統(tǒng)論的視角，進(jìn)一步完善多元、理性、開放、科學(xué)的治理結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步完善激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制，更好地把中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為治理效能優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)管理向現(xiàn)代治理的轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)內(nèi)各要素的工作方式由分散式、碎片化向互動(dòng)式和整體性的轉(zhuǎn)變。具體而言，就是要基于現(xiàn)代治理實(shí)現(xiàn)多元主體的多元共治、博弈均衡、責(zé)權(quán)利界定，營造有利于學(xué)科發(fā)展的體制環(huán)境；基于系統(tǒng)論構(gòu)建有效運(yùn)行機(jī)制、動(dòng)力機(jī)制、約束機(jī)制，形成有利于學(xué)科發(fā)展的運(yùn)行環(huán)境。關(guān)鍵詞： 學(xué)科建設(shè)； 現(xiàn)代

葉正球【摘要】系統(tǒng)論研究系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)、行為、動(dòng)態(tài)、原則。在小學(xué)體育手球教學(xué)中，教師既要看到手球運(yùn)動(dòng)的獨(dú)特之處，又要看到它和其它體育項(xiàng)目，如籃球之間的共性，要基于系統(tǒng)論視域設(shè)計(jì)教學(xué)策略，設(shè)計(jì)整體和細(xì)節(jié)相結(jié)合的教學(xué)策略，組織游戲類專項(xiàng)練習(xí)，簡化手球規(guī)則，拓展教學(xué)資源，這些方法都參考了體育運(yùn)動(dòng)的共性，體現(xiàn)了系統(tǒng)論的特點(diǎn)，能讓學(xué)生提升球感，提高學(xué)生手球的綜合水平?！娟P(guān)鍵詞】系統(tǒng)論;手球教學(xué);小學(xué)體育系統(tǒng)論是本世紀(jì)50年代興起的一門關(guān)于科學(xué)方法論的科學(xué)。系統(tǒng)論的

詞：信息科學(xué);系統(tǒng)論;涌現(xiàn);智慧社會(huì) 中圖分類號(hào)：TP18文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8268（2022）04-0056-06一、“慈愛的機(jī)器”與“交際的工具”1967年，美國作家理查德·布勞提根在任職于加州理工學(xué)院時(shí)，出版了《一切都被慈愛的機(jī)器注視著》的詩集。在他的想象中：“在一個(gè)被控制的生態(tài)環(huán)境下……一個(gè)人類不用勞動(dòng)的世界……一個(gè)回歸自然的狀態(tài)……回歸到我們的動(dòng)物本性……每一個(gè)人類的兄弟姐妹……都時(shí)刻被慈愛的機(jī)器所注視著。”[1]這是一種技術(shù)烏

。所以本文基于系統(tǒng)論視角，探討多元協(xié)同治理體制下社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦購買服務(wù)中的PPP模式路徑優(yōu)化研究。最后提出加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)、劃清職能邊界、完善定價(jià)機(jī)制等政策建議。關(guān)鍵詞：社會(huì)保險(xiǎn);經(jīng)辦服務(wù);PPP模式;系統(tǒng)論一、引言社會(huì)保險(xiǎn)是社會(huì)保障制度的重要組成部分。而社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦服務(wù)體系是維持社會(huì)保險(xiǎn)制度得以良性運(yùn)轉(zhuǎn)的保障。社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)提供社會(huì)保險(xiǎn)服務(wù)，負(fù)責(zé)社會(huì)保險(xiǎn)登記、個(gè)人權(quán)益記錄、社會(huì)保險(xiǎn)待遇支付等工作。我國社會(huì)保險(xiǎn)制度涉及人口數(shù)量龐大，單一的政府為主體的社會(huì)保

主要范式?；?span id="j5i0abt0b" class="hl">系統(tǒng)論推進(jìn)高職項(xiàng)目課程建設(shè)，應(yīng)遵循整體性原則，由面到點(diǎn)，匯聚各類要素促進(jìn)項(xiàng)目課程建設(shè)，以點(diǎn)促面，結(jié)合各類項(xiàng)目提升項(xiàng)目課程質(zhì)量;把握動(dòng)態(tài)性原則，運(yùn)動(dòng)發(fā)展，持續(xù)性轉(zhuǎn)化產(chǎn)業(yè)行業(yè)技術(shù)技能，積極消化，階段性固化項(xiàng)目課程建設(shè)成果;要貫徹結(jié)構(gòu)性原則，縱向分層遞進(jìn)安排教學(xué)內(nèi)容，橫向關(guān)聯(lián)把控教學(xué)內(nèi)容銜接。[關(guān)鍵詞]系統(tǒng)論;高職;項(xiàng)目課程;建設(shè)[作者簡介]袁維坤（1963- ），男，湖南常德人，湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記，教授。（湖南 長沙 410100）

因素。關(guān)鍵詞：系統(tǒng)論 思政課教學(xué) 實(shí)效性黨的十八大以來，黨和國家高度重視高校思想政治工作，就新時(shí)代高校思政課建設(shè)作出了一系列重大決策。2018年教育部印發(fā)的《新時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求》指出：“思想政治理論課承擔(dān)著對大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務(wù)，是鞏固馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位、堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的重要陣地，是全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的主干渠道和核心課程?！盵1]新時(shí)代高校思政課教學(xué)關(guān)系到培養(yǎng)社會(huì)主義

途徑，提出基于系統(tǒng)論的高校數(shù)字化采購管理機(jī)制。關(guān)鍵詞：系統(tǒng)論;高校采購;數(shù)字化;治理機(jī)制中圖分類號(hào)：G647? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：2096-3769（2022）02-059-07中央深化改革委員會(huì)通過的《深化政府采購制度改革方案》中指出，要堅(jiān)持從實(shí)際問題出發(fā)，強(qiáng)化采購人主體責(zé)任。高校作為政府采購領(lǐng)域的重要主體之一，從整體出發(fā)來研究高校采購管理和內(nèi)部治理體系各要素之間的關(guān)系，并以數(shù)字化技術(shù)為手段，建立全周期管理流程和內(nèi)控體系，優(yōu)化創(chuàng)新管

摘要：本文基于系統(tǒng)論的視角，以體育老師當(dāng)班主任的優(yōu)勢為研究對象，通過文獻(xiàn)資料法、歸納法、邏輯分析法，探究體育教師在擔(dān)任班主任中的優(yōu)勢。一是為學(xué)校工作提出合理的建議，有助于學(xué)校對學(xué)生的管理;二是有助于體育教師發(fā)揮特長，讓體育老師當(dāng)班主任成為一種時(shí)髦;三是為“體育強(qiáng)國”與“健康中國”奠定基礎(chǔ);四是能有效促進(jìn)“雙減”政策下的學(xué)校體育發(fā)展。研究發(fā)現(xiàn)，體育老師當(dāng)班主任能更好將體育的價(jià)值發(fā)揮出來，從而讓體育促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)體育老師在管理班集體時(shí)具備時(shí)間上、性格

鑒價(jià)值。本文從系統(tǒng)論視角對認(rèn)識(shí)和理解審計(jì)整改工作進(jìn)行了分析，從系統(tǒng)論出發(fā)，針對企業(yè)內(nèi)部審計(jì)落實(shí)好督促檢查審計(jì)整改的工作責(zé)任，從整改工作組織機(jī)構(gòu)建設(shè)、整改工作的整體性引領(lǐng)、審計(jì)計(jì)劃管理等方面，提出了落實(shí)審計(jì)整改工作的工作路徑。[關(guān)鍵詞]企業(yè)內(nèi)審? ?整改工作? ?系統(tǒng)論一、引言2021年10月23日，十三屆全國人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議表決通過了修改后的審計(jì)法（以下簡稱新修改審計(jì)法），對審計(jì)發(fā)現(xiàn)問題的整改工作提出了更高要求。新修改審計(jì)法明確了被審計(jì)單位對審計(jì)查

書杰【摘 要】系統(tǒng)論強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)內(nèi)部間的協(xié)同性和系統(tǒng)輸出的整體性。將系統(tǒng)論的核心觀點(diǎn)應(yīng)用于新媒體語境下的數(shù)字融媒體生產(chǎn)平臺(tái)，成為一種新趨勢。文章以新華社全媒體矩陣中的報(bào)、微信、微博、App為媒介樣本，從媒介內(nèi)容、報(bào)道形式和用戶實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)出發(fā)，用系統(tǒng)性視角分析時(shí)間和技術(shù)維度下的傳播路徑?！娟P(guān)鍵詞】媒體融合;全媒體報(bào)道;系統(tǒng)論;傳播路徑新媒體環(huán)境下的內(nèi)容生產(chǎn)是一種基于融媒體平臺(tái)的數(shù)字化生產(chǎn)過程，融合實(shí)踐從技術(shù)探索、媒介探索到內(nèi)容探索，力求在技術(shù)輔助下實(shí)現(xiàn)內(nèi)容、媒介和

建構(gòu)起本質(zhì)論、系統(tǒng)論和過程論三重維度。本質(zhì)論通過縱向分析黨的政策與理論和實(shí)踐的關(guān)系、橫向?qū)Ρ赛h的政策與制度的異同，規(guī)定黨的政策本質(zhì)屬性;系統(tǒng)論通過把握政策之間的五組關(guān)系，明確黨的政策系統(tǒng)結(jié)構(gòu);過程論基于本質(zhì)論與系統(tǒng)論，對政策過程中如何制定、執(zhí)行和反饋調(diào)節(jié)政策提出具體要求。關(guān)鍵詞： 黨的政策;本質(zhì)論;系統(tǒng)論;過程論中圖分類號(hào)：D63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.13677/j.cnki.cn65-1285/c.2021.05.02歡迎按以下方式引用

重要組成部分，系統(tǒng)論視角下的管理育人是主體、客體、介體和環(huán)體等要素及其要素間作用關(guān)系的系統(tǒng)化工程。探析管理育人結(jié)構(gòu)要素運(yùn)行的核心步驟和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，從決策保障機(jī)制、激勵(lì)和約束機(jī)制、創(chuàng)新引領(lǐng)機(jī)制和文化保障機(jī)制四個(gè)維度入手構(gòu)建高校管理育人的實(shí)現(xiàn)機(jī)制，以求各要素的功能得到最大發(fā)揮，著力實(shí)現(xiàn)管理育人結(jié)構(gòu)的良性運(yùn)行，更進(jìn)一步地提升管理育人的實(shí)效性。關(guān)鍵詞：系統(tǒng)論;管理育人;實(shí)現(xiàn)機(jī)制一、研究背景與問題提出管理育人是高校教學(xué)與人才培養(yǎng)質(zhì)量提升的重要基礎(chǔ)。2017年，中共教育

]文章主要根據(jù)系統(tǒng)論的新視角對科研項(xiàng)目管理中的預(yù)算管理、過程管理以及評估管理三個(gè)方面開展分析，針對科研項(xiàng)目中的三個(gè)關(guān)鍵要素以目標(biāo)為導(dǎo)向進(jìn)行整合，將涉及的“人、財(cái)、事”放在同一系統(tǒng)視域內(nèi)進(jìn)行研究。通過系統(tǒng)論這一新的思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，在科研項(xiàng)目管理中利用好有限的資源，辯證處理好各項(xiàng)要素及其之間的關(guān)系，最終達(dá)到科研項(xiàng)目既定的任務(wù)，提升科研項(xiàng)目管理成效。[關(guān)鍵詞]系統(tǒng)論;科研;項(xiàng)目管理;預(yù)算;過程;評估及反饋中圖分類號(hào)：G221? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?

代企業(yè)制度。在系統(tǒng)論視角下，國有企業(yè)黨建工作和企業(yè)文化創(chuàng)新工作有科學(xué)的契合依據(jù)，兩者屬于系統(tǒng)論中的重要組成部分，相互之間保持著共生性、互補(bǔ)性。文章主要結(jié)合系統(tǒng)的相關(guān)概述，分析并提出系統(tǒng)論視角下國有企業(yè)黨建與企業(yè)文化創(chuàng)新的對策，為相關(guān)企業(yè)管理人員提供一定參考。關(guān)鍵詞：系統(tǒng)論;國有企業(yè);黨建;企業(yè)文化創(chuàng)新一、前言國有企業(yè)在科學(xué)發(fā)展過程中要積極建立具有中國特色的現(xiàn)代企業(yè)制度，同步促進(jìn)黨建工作和文化創(chuàng)新之間的深度融合，通過兩者融合創(chuàng)新企業(yè)文化，加強(qiáng)黨建工作，共同促

消失。本文基于系統(tǒng)論的設(shè)計(jì)方法理論，對現(xiàn)有報(bào)刊亭進(jìn)行整體系統(tǒng)的改進(jìn)，希望報(bào)刊亭不單單是一個(gè)賣報(bào)紙或賣雜貨的小型建筑，更應(yīng)該有其特性。關(guān)鍵詞：系統(tǒng)論;報(bào)刊亭;智能化;老年人中圖分類號(hào)：TU247 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1004-9436（2021）17-00-031 系統(tǒng)論定義現(xiàn)代系統(tǒng)論是基于相互鏈接溝通的眾多元素的綜合體，而涉及較多領(lǐng)域，對其的定義也發(fā)生一些變更，由此出現(xiàn)了

養(yǎng)的必然路徑。系統(tǒng)論是一種方法論，其核心思想是系統(tǒng)的整體觀念，系統(tǒng)中各要素之間相互關(guān)聯(lián)，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)整體。高考卷區(qū)域地理分值和試題難度較大，而且最新一輪課程標(biāo)準(zhǔn)修訂，區(qū)域地理內(nèi)容不僅是高考試題重要載體，更是培養(yǎng)地理核心素養(yǎng)關(guān)鍵資源，因此如何提高區(qū)域地理教學(xué)效果成為地理學(xué)科研究的重要課題。關(guān)鍵詞：系統(tǒng)論;區(qū)域地理;深度教學(xué);核心素養(yǎng)近幾年全國卷高考地理試題往往以區(qū)域?yàn)檩d體，將各部分知識(shí)有機(jī)結(jié)合在一起，突出考查地理學(xué)科的區(qū)域性和綜合性。高考區(qū)域地理復(fù)習(xí)包括兩

校;教學(xué)督導(dǎo);系統(tǒng)論;運(yùn)行機(jī)制引言20世紀(jì)90年代以來，我國高校紛紛成立教學(xué)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，將其視為高校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的組成部分。近年來，民辦高校作為中國高等教育的一支新生力量逐漸發(fā)展起來，并緊跟高等教育發(fā)展趨勢和要求，注重內(nèi)涵建設(shè)，強(qiáng)化質(zhì)量保障，確保育人成效。教學(xué)督導(dǎo)是民辦高校教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的重要主體之一，教學(xué)督導(dǎo)工作是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系中的重要一環(huán)，在組織架構(gòu)、人員配備、制度建設(shè)、機(jī)制運(yùn)行等方面逐步加以完善，推動(dòng)了教學(xué)督導(dǎo)工作在實(shí)踐層面的有效開展。但依然有一些

對此，本文基于系統(tǒng)論，從多角度對軍校研究生教學(xué)管理改革進(jìn)行了可行性探索?！娟P(guān)鍵詞】軍校 ?研究生 ?教學(xué)管理 ?改革 ?系統(tǒng)論【中圖分類號(hào)】G47 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）05-0172-032019年11月27日習(xí)近平總書記在全軍院校長集訓(xùn)上強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)軍之道，要在得人。要全面貫徹新時(shí)代的軍事教育方針，全面實(shí)施人才強(qiáng)軍戰(zhàn)略，全面深化軍事院校改革創(chuàng)新①。軍校研究生的培養(yǎng)，為強(qiáng)軍輸送人才，軍校研究生教學(xué)管理的改革和創(chuàng)新，是貫徹

錄學(xué)”思想;從系統(tǒng)論的角度看，《文心雕龍》以文章分類學(xué)和文體論為理論基礎(chǔ)，構(gòu)建了以“圣言”為第一層次，以經(jīng)書、緯書、騷體為第二層次，以明詩、樂府、詮賦、頌贊等二十余種文類文體為第三層次的“金字塔”式分類系統(tǒng);從方法論上看，其通過“以本統(tǒng)末”、體用合一的“體用論”等研究方法揭示各類文類文體生成、發(fā)展、流變的內(nèi)在機(jī)制。關(guān)鍵詞：劉勰;《文心雕龍》;文章分類學(xué);系統(tǒng)論;文體論;體用論中圖分類號(hào)：I206.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1672-0539（2021）

教育提出了基于系統(tǒng)論視域下的“課堂上學(xué)、研討中學(xué)、雙創(chuàng)實(shí)踐活動(dòng)中做”的學(xué)習(xí)模式，對培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神與激發(fā)提升領(lǐng)導(dǎo)力具有重要意義。關(guān)鍵詞：系統(tǒng)論;領(lǐng)導(dǎo)科學(xué);教學(xué)改革一、引言隨著“互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)+人工智能+”的到來，世界進(jìn)入大變革的新時(shí)代，在推動(dòng)人類社會(huì)迅猛發(fā)展的同時(shí)，給全球的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)帶來了更多的不確定性。新時(shí)代背景下，無論是對于個(gè)體、團(tuán)隊(duì)還是組織而言，領(lǐng)導(dǎo)力是人人都可以具備的素質(zhì)，對于在校大學(xué)生更是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必備的核心競爭力[1]。“領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)”是我

現(xiàn)， 基于一般系統(tǒng)論、財(cái)務(wù)呈報(bào)革命理論和關(guān)于目的的哲學(xué)， 數(shù)字經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)和管理需求激發(fā)了會(huì)計(jì)信息使用者對財(cái)務(wù)呈報(bào)的新需求， 會(huì)計(jì)人員為了適應(yīng)這一變化， 滿足信息使用者對財(cái)務(wù)呈報(bào)的新需求， 主動(dòng)選用更先進(jìn)的信息技術(shù)如分布式賬本（區(qū)塊鏈）以提供高質(zhì)量的會(huì)計(jì)信息。 最終分布式賬本（區(qū)塊鏈）與會(huì)計(jì)理論的循環(huán)過程將螺旋式向上發(fā)展， 并趨于完善?！娟P(guān)鍵詞】分布式賬本;區(qū)塊鏈;數(shù)字經(jīng)濟(jì);系統(tǒng)論;財(cái)務(wù)呈報(bào);會(huì)計(jì)理論;目的哲學(xué)【中圖分類號(hào)】 F231.4;F270.5? ?

達(dá)摘? 要： 系統(tǒng)論具有整體性、層次性、開放性等特征。高職院校來華留學(xué)生思想政治教育作為一個(gè)系統(tǒng)，具備整體性、層次性、開放性等特征。目前，我國高職院校來華留學(xué)生思想政治教育存在碎片化、協(xié)同育人認(rèn)識(shí)不足、開放性不強(qiáng)等問題，基于系統(tǒng)論視角，需要從建立完整的來華留學(xué)生思想政治教育體系、加強(qiáng)行政管理人員與專業(yè)課教師協(xié)同育人、開放來華留學(xué)生思想政治教育等方面，著手改進(jìn)來華留學(xué)生思想政治教育。關(guān)鍵詞： 系統(tǒng)論; 留學(xué)生; 思想政治教育來華留學(xué)生思想政治教育研究過程是指

作密不可分。從系統(tǒng)論視角下對刑法系統(tǒng)進(jìn)行分析得知：刑法修正案是刑法系統(tǒng)的自我創(chuàng)生的結(jié)果，刑法系統(tǒng)的自我創(chuàng)生具有內(nèi)外的預(yù)設(shè)條件，刑法系統(tǒng)具有認(rèn)知的開放性。刑法修正案入罪化的限制及其依據(jù)：（一）外部限制：物質(zhì)能量和滲透選擇;（二）內(nèi)部限制：內(nèi)在理性與秩序;（三）入罪化過程還需要在一定程度上排除刑事政策、功利及政治等外在干預(yù)。刑法系統(tǒng)入罪化需要符合刑法系統(tǒng)自身的結(jié)構(gòu)和邏輯，還需要保持與外界環(huán)境的良好互動(dòng)關(guān)系，從而提高入罪化的可行性，以更好地應(yīng)對在轉(zhuǎn)型社會(huì)中高發(fā)犯

詞：單元教學(xué);系統(tǒng)論;教學(xué)設(shè)計(jì);反思一、教學(xué)設(shè)計(jì)的意義在《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》里，明確點(diǎn)明高中化學(xué)教學(xué)要著重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和素養(yǎng)，高中化學(xué)課程應(yīng)該幫助學(xué)生培養(yǎng)相應(yīng)的學(xué)科學(xué)習(xí)技能和化學(xué)學(xué)習(xí)思維。然而教學(xué)是個(gè)有機(jī)性的復(fù)雜過程，涉及師生之間多層面的交流互動(dòng)，更需要各個(gè)教學(xué)要素相輔相成。教學(xué)設(shè)計(jì)可以成為提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。二、單元教學(xué)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容單元教學(xué)設(shè)計(jì)是一種相對傳統(tǒng)教學(xué)方法較為先進(jìn)，也較多被一線教師運(yùn)用的教學(xué)設(shè)計(jì)方法。單元指的是學(xué)科教學(xué)內(nèi)容中相對獨(dú)立

融入工具理性、系統(tǒng)論應(yīng)用于評價(jià)方法等具體舉措，為改進(jìn)科研績效評價(jià)體系提供價(jià)值哲學(xué)路徑支撐。 關(guān)鍵詞：科研績效評價(jià);價(jià)值;科研規(guī)律;系統(tǒng)論 中圖分類號(hào)：B018 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.7535/j.issn.1671-1653.2021.02.004Analysis and Reflection on Value Philosophy of Scientific Research Performance EvaluationWANG Sai-fei1

陳全順摘要：在系統(tǒng)論視域下，生態(tài)意識(shí)是一個(gè)深入到人類社會(huì)各個(gè)層面并包含著諸多要素與結(jié)構(gòu)的復(fù)雜系統(tǒng)。從其生成來看，生態(tài)意識(shí)立足于生態(tài)存在，伴隨著人類歷史的進(jìn)程不斷演化并展現(xiàn)出其層次性特質(zhì)，但同時(shí)也面臨著失穩(wěn)與偏離的障礙。從其構(gòu)成來看，生態(tài)意識(shí)囊括了生態(tài)認(rèn)知、生態(tài)思維、生態(tài)意志等諸多要素，時(shí)空混合結(jié)構(gòu)、深表層混合結(jié)構(gòu)、耗散結(jié)構(gòu)等復(fù)雜結(jié)構(gòu)及其各類外部環(huán)境。從其維生來看，應(yīng)從整體涌現(xiàn)性、層次秩序性、目的指向性、邊界開放性等層面著手，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人類在生態(tài)層面的意識(shí)革新

關(guān)系。關(guān)鍵詞：系統(tǒng)論；新時(shí)代；綠色發(fā)展；習(xí)近平中圖分類號(hào)：D665文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-4496（2021）04-083-04基金項(xiàng)目：北京市社科基金重大項(xiàng)目“新時(shí)代基層黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村治理的體制創(chuàng)新研究”（19LLZD06）；國家社科基金重大項(xiàng)目“新時(shí)代全面凈化黨內(nèi)政治生態(tài)的制度體系研究”（20ZDA022）。系統(tǒng)思維及其指導(dǎo)下的系統(tǒng)治理是提高現(xiàn)代化治理能力和水平的基本理念和主要途徑。中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，實(shí)施和推進(jìn)綠色發(fā)展不僅是現(xiàn)代化的發(fā)

的新鮮嘗試，與系統(tǒng)論的基本理念高度契合。文化生態(tài)保護(hù)區(qū)是由多個(gè)子系統(tǒng)共同構(gòu)成的復(fù)雜系統(tǒng)，主要包括自然環(huán)境子系統(tǒng)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)子系統(tǒng)和社會(huì)支持子系統(tǒng)。優(yōu)化客家文化（贛南）生態(tài)保護(hù)實(shí)驗(yàn)區(qū)系統(tǒng)運(yùn)行機(jī)制，必須做到文化遺產(chǎn)保護(hù)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)、文化生態(tài)保護(hù)與自然生態(tài)保護(hù)相協(xié)調(diào)、歷史性繼承與創(chuàng)新性發(fā)展相結(jié)合。關(guān)鍵詞： 文化生態(tài)保護(hù)? ?贛南客家文化? ?系統(tǒng)論文化是民族的血脈和人民的精神家園。習(xí)近平同志指出，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信，說到

種結(jié)構(gòu)層次。在系統(tǒng)論的指導(dǎo)下，內(nèi)三關(guān)長城遺產(chǎn)資源的整合，不是各個(gè)遺產(chǎn)資源要素的簡單疊加，而是各個(gè)不同系統(tǒng)之間的相互關(guān)聯(lián)、互相組合、有機(jī)疊加，使其在每一個(gè)空間層次都能構(gòu)成一個(gè)相對穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)體系，從而使整體的有機(jī)性增強(qiáng)。依據(jù)各遺產(chǎn)要素間的相互作用關(guān)系，將內(nèi)三關(guān)長城遺產(chǎn)資源空間劃分為遺產(chǎn)核心區(qū)域與遺產(chǎn)關(guān)聯(lián)區(qū)域;結(jié)合內(nèi)三關(guān)長城遺產(chǎn)資源現(xiàn)狀與特點(diǎn)，從地域文化、歷史遺跡、自然景觀三方面，包括文化影響力、文化多樣性、景觀吸引力、景觀規(guī)模度、遺跡知名度、遺跡重要性六個(gè)評價(jià)

人才。關(guān)鍵詞：系統(tǒng)論;英烈精神;思想政治教育中圖分類號(hào)：G641??? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??? DOI：10.13411/j.cnki.sxsx.2021.02.011Research on the Integration of Heroic Spirit into Ideological and Political EducationDUAN Chao-hui1， ZHANG Zhi-chang2（1.Shaanxi Police Vocational C

雜特征，本文以系統(tǒng)論的視角探討了檔案信息化的建設(shè)目標(biāo)，檔案信息化建設(shè)所涉及的要素及其功能、結(jié)構(gòu)，以及整個(gè)系統(tǒng)的輸入輸出和外部環(huán)境適應(yīng)性。在此基礎(chǔ)上，提出以能力建設(shè)為核心的檔案信息化建設(shè)思路。關(guān)鍵詞：檔案信息化;數(shù)字記錄;系統(tǒng)論;檔案信息化建設(shè)Abstract： Face on the complex characteristics of variety entities and factors， the paper constructed a model

來看，還原論與系統(tǒng)論并不是非此即彼的矛盾立場，而是現(xiàn)代法律系統(tǒng)的兩種結(jié)構(gòu)取向—功效與功能，兩者可視為目標(biāo)與手段的關(guān)系，即通過功能而達(dá)到功效。關(guān)鍵詞：環(huán)境法;還原論;整體論;系統(tǒng)論中圖分類號(hào)：D922.68文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1000-5099（2021）02-0075-08環(huán)境法學(xué)作為環(huán)境法律實(shí)踐為導(dǎo)向的部門法學(xué)，它要處理兩類問題：第一類是以解決具體法律問題為目的的法學(xué)研究，其為環(huán)境立法者、執(zhí)法者、司法者提供現(xiàn)實(shí)法律問題的解決方案，例如長江保護(hù)法的體系

問題。本文將在系統(tǒng)論視域下討論高職院校學(xué)生體育社團(tuán)的建設(shè)路徑，提供科學(xué)構(gòu)建、合理規(guī)劃社團(tuán)管理模式，保障高職院校體育社團(tuán)長期穩(wěn)定的良好發(fā)展做全面詳細(xì)的闡述?！娟P(guān)鍵詞】系統(tǒng)論? 高職院校? 體育社團(tuán)? 建設(shè)路徑【基金項(xiàng)目】湖南省教育科學(xué)研究工作者協(xié)會(huì)“十三五”規(guī)劃 2020年度課題“新時(shí)代高職院校學(xué)生體育社團(tuán)治理視域下的創(chuàng)新構(gòu)建研究”（課題編號(hào)：XJKX20B123）?！局袌D分類號(hào)】G807.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）09

地位。本文遵循系統(tǒng)論研究視角，分別從系統(tǒng)論整體性層面、系統(tǒng)論目的性層面以及系統(tǒng)論基本規(guī)律層面探討了創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)課程定位，以期通過本文的研究，讓廣大高職院校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)以及創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)組織、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教材編寫以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程課程設(shè)置和授課等方面，給予創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)教育以足夠的重視和投入。關(guān)鍵詞：高職院校;創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)課程;系統(tǒng)論;構(gòu)建引言：現(xiàn)今一個(gè)時(shí)期，國內(nèi)各大高職院校均已開設(shè)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程或者就業(yè)指導(dǎo)課程，旨在通過此類課程的開設(shè)使學(xué)生能夠通過在校期間的學(xué)習(xí)掌

地位。本文遵循系統(tǒng)論研究視角，分別從系統(tǒng)論整體性層面、系統(tǒng)論目的性層面以及系統(tǒng)論基本規(guī)律層面探討了創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)課程定位，以期通過本文的研究，讓廣大高職院校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)以及創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)組織、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教材編寫以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程課程設(shè)置和授課等方面，給予創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)教育以足夠的重視和投入。關(guān)鍵詞：高職院校;創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)課程;系統(tǒng)論;構(gòu)建引言：現(xiàn)今一個(gè)時(shí)期，國內(nèi)各大高職院校均已開設(shè)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程或者就業(yè)指導(dǎo)課程，旨在通過此類課程的開設(shè)使學(xué)生能夠通過在校期間的學(xué)習(xí)掌

發(fā)展歷程; 系統(tǒng)論中圖分類號(hào)： TP183? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2021）01-0202-03Abstract：Expounds the related theoretical technology and development course of artificial neural network. Analyzes the artificial neural network theory by using th

創(chuàng)新，就必須以系統(tǒng)論的視角深入研究數(shù)字統(tǒng)戰(zhàn)工作。新時(shí)代系統(tǒng)推進(jìn)數(shù)字統(tǒng)戰(zhàn)工作具有四個(gè)維度，即數(shù)字統(tǒng)戰(zhàn)工作的本質(zhì)要求在于大團(tuán)結(jié)大聯(lián)合，數(shù)字統(tǒng)戰(zhàn)能力提升的關(guān)鍵路徑在于創(chuàng)新型數(shù)字平臺(tái)的搭建，數(shù)字統(tǒng)戰(zhàn)工作的社會(huì)化基礎(chǔ)在于以數(shù)字化轉(zhuǎn)型助力基層統(tǒng)戰(zhàn)精準(zhǔn)服務(wù)，數(shù)字統(tǒng)戰(zhàn)工作的重要保障在于長效機(jī)制與制度化建設(shè)等。關(guān)鍵詞：系統(tǒng)論;數(shù)字統(tǒng)戰(zhàn);實(shí)踐啟示doi：10.3969/j.issn.1009-0339.2021.04.007[中圖分類號(hào)]D613? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]B?

成部分。本文從系統(tǒng)論的角度簡析法律和法律術(shù)語的系統(tǒng)性特征，即結(jié)構(gòu)性、關(guān)聯(lián)性和復(fù)雜性。簡單說明系統(tǒng)論理論的內(nèi)容以及“系統(tǒng)”與“體系”在漢語運(yùn)用之差別的基礎(chǔ)上，對“法律體系”概念及法律術(shù)語體系的特征進(jìn)行界定和說明。論文借助系統(tǒng)論理論并結(jié)合具體實(shí)例對諸如“法”或“法律”、“法律制度”與“法律體系”、“制度”與“法律制度”等核心術(shù)語的俄譯問題進(jìn)行譯例分析，證明從系統(tǒng)論角度研究漢語法律術(shù)語的外譯問題，應(yīng)將漢語法律術(shù)語置于具體的體系層級(jí)結(jié)構(gòu)中并根據(jù)其所處的層級(jí)體系和法

163319）系統(tǒng)論視角下的食品安全法律治理研究衛(wèi)學(xué)莉 張帆 (哈爾濱醫(yī)科大學(xué)人文社科系 黑龍江大慶 163319）隨著各國科學(xué)家對于系統(tǒng)論的研究和完善，人們已經(jīng)能了解到系統(tǒng)論對于法律治理所起到的作用。我國的食品安全法律治理工作中也運(yùn)用了系統(tǒng)論，并在系統(tǒng)論的引導(dǎo)下變得更加具體化，從全面的角度來完善食品安全的監(jiān)督和管理。文章主要研究了在系統(tǒng)論的視角下，我國的食品安全法律的相關(guān)治理工作。筆者從系統(tǒng)論的概述角度出發(fā)，具體闡述了系統(tǒng)論在食品安全法律的治理中的應(yīng)用。

16年第20屆系統(tǒng)論，控制和計(jì)算國際會(huì)議The Joint Conference is for the seventh time organized in this format. The main goal of this conference is to provide a multidisciplinary forum between researchers from industry and academia to discuss state-of