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    二年級

    • 核心素養(yǎng)視域下小學(xué)二年級器樂教學(xué)的實踐探究
      器樂教學(xué)前移至二年級開展的可行性。在實踐探究中堅持育人為本、重視教材內(nèi)在關(guān)聯(lián)和多元融合,貼合音樂課教學(xué)的進度,融入音樂知識學(xué)習(xí)要點,摸索有效教學(xué)招式,將器樂教學(xué)與歌唱、欣賞、創(chuàng)編教學(xué)有效融合,助力學(xué)生音樂核心素養(yǎng)的提升。[關(guān)鍵詞] 二年級;音樂;口風(fēng)琴;器樂教學(xué);實踐探究一、基于人音版教材的器樂教學(xué)現(xiàn)狀分析筆者所在地區(qū)使用人音版教材,小學(xué)器樂教學(xué)四至六年級每學(xué)期有3個單元涉及豎笛。四年級上以5、6、7三個音符為主,四年級下擴充至1~7七個音符,節(jié)奏包含附點

      教師博覽·科研版 2023年7期2023-08-08

    • 對“標”融合 文以載“勞”
      》要求,以部編二年級語文教材為例,從課程目標和課程內(nèi)容兩方面,探析教材中的勞動教育實施的路徑,為后續(xù)開展勞動教育提供相關(guān)參考借鑒。[關(guān)鍵詞] 勞動課程標準;二年級;部編語文教材;勞動教育;任務(wù)群一、依課程目標“分層式”融合在統(tǒng)編小學(xué)語文教材的教學(xué)中,教師可以根據(jù)教材內(nèi)容梳理出勞動要素清單,明晰其中的勞動教育重點,提出科學(xué)有效的勞動建議,著重探索語文與勞動教育融合的教學(xué)原則、主體路徑與主要策略。本文根據(jù)部編二年級語文教材的內(nèi)容梳理出勞動要素清單,如表1所示。

      中小學(xué)班主任 2023年10期2023-05-30

    • F1“二年級”,周冠宇得加油
      李佳寅世界一級方程式錦標賽(F1)2023賽季揭幕戰(zhàn)巴林站5日結(jié)束,紅牛車隊的維斯塔潘和佩雷茲拿下前兩名,代表阿斯頓?馬丁車隊的阿隆索取得季軍,這也是他職業(yè)生涯第99次站上F1領(lǐng)獎臺。效力于阿爾法?羅密歐車隊的中國車手周冠宇獲得第16名,他在最后時刻跑出1分33秒996的最快圈速,這也是他登陸F1后第二次跑出單場最快圈速。2022年的新秀賽季,周冠宇共斬獲6個積分,在全部獲得積分的車手中,周冠宇排名第18。他與隊友博塔斯一起為阿爾法?羅密歐車隊獲得55個積

      環(huán)球時報 2023-03-072023-03-07

    • 小學(xué)二年級語文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的有效運用
      。尤其是對小學(xué)二年級語文教學(xué)而言,教師在教學(xué)中起著主導(dǎo)作用,也是創(chuàng)新課堂教學(xué)方式的推動者。因此,教師應(yīng)在課堂教學(xué)過程中不斷進行嘗試和探索,使小學(xué)二年級語文教學(xué)發(fā)展步入新局面?;诖?,本文分析了如何將合作學(xué)習(xí)有效運用在小學(xué)二年級語文教學(xué)中,希望以此能給語文教學(xué)工作帶來參考性建議。關(guān)鍵詞:小學(xué)語文;二年級;合作學(xué)習(xí);教學(xué)策略在小學(xué)階段,語文學(xué)科是學(xué)生們學(xué)習(xí)的主要課程。語文教師應(yīng)在教學(xué)期間科學(xué)培養(yǎng)小學(xué)生們的綜合能力,促進教學(xué)目標的落實。然而,在傳統(tǒng)小學(xué)語文課堂中

      學(xué)生之友 2022年3期2022-06-25

    • 生活化為小學(xué)數(shù)學(xué)二年級教學(xué)增添光彩
      生活氣息的小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教育課堂,有利于將數(shù)學(xué)教育課堂貼近于學(xué)生的實際生活,使得學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的親近性,也促使整個數(shù)學(xué)課堂變得更有活力。此時,文章結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)二年級數(shù)學(xué)教育內(nèi)容,做好數(shù)學(xué)生活化教學(xué)工作,從而引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)課堂之中的內(nèi)容,進而讓學(xué)生真正從數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)之中總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗、增強學(xué)習(xí)體驗,這就是文章研究的目的。關(guān)鍵詞:小學(xué);數(shù)學(xué);二年級;生活前言進入二年級學(xué)習(xí)階段的學(xué)生,他們依然存在很多學(xué)習(xí)上的不足以及思維上的欠缺,導(dǎo)致遇到各種學(xué)習(xí)問題時,很容易失

      快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年24期2022-06-18

    • “融·樂”課堂理念下希沃白板應(yīng)用于小學(xué)低年段寫話教學(xué)的策略與優(yōu)勢
      文章以統(tǒng)編教材二年級上冊寫話內(nèi)容為例,細致總結(jié)希沃白板在小學(xué)低年段寫話教學(xué)中的應(yīng)用策略,并對應(yīng)用過程中這一交互式工具的優(yōu)勢進行具體闡述。關(guān)鍵詞:希沃白板;二年級;寫話教學(xué)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,教師利用黑板和粉筆傳道授業(yè),但是當(dāng)前投影技術(shù)、多媒體課件、互聯(lián)網(wǎng)等信息化的教學(xué)手段早已進入課堂。統(tǒng)編教材低年級寫話板塊要求教師的寫話教學(xué)必須跳出“文本”傾向,牢固樹立“人本”理念。教師要深刻認識到,在初級階段的書面表達教學(xué)中,比“表達質(zhì)量”更為重要的是學(xué)生的“表達興趣”。

      少男少女·教育管理 2022年4期2022-06-16

    • 小學(xué)語文識字教學(xué)方法
      要】在當(dāng)前小學(xué)二年級語文教學(xué)課堂中,對學(xué)生進行識字教學(xué)尤為重要,教師要加強對這一教學(xué)任務(wù)的重視,要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維及認知能力來為學(xué)生提供更加生動形象的漢字教學(xué)。再加上,小學(xué)階段的學(xué)生自律性比較差,不能進行自主學(xué)習(xí)。因此,教師在小學(xué)語文二年級識字教學(xué)中,要加強對學(xué)生的引導(dǎo),讓學(xué)生可以在輕松愉悅的氛圍中加深對漢字的印象,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。本文以小學(xué)語文二年級下冊《中華美食》為例論述識字教學(xué)策略?!娟P(guān)鍵詞】小學(xué)語文;二年級;識字教學(xué)教師在小學(xué)二年級識字教學(xué)課

      廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年67期2022-06-14

    • 談小學(xué)二年級語文教學(xué)中的師生互動
      保障。當(dāng)下小學(xué)二年級語文教學(xué)實際情況來看,小學(xué)語文教師應(yīng)充分發(fā)揮組織者和引導(dǎo)者的功能,尊重學(xué)生在語文課堂中的主體性地位,以此在強化與學(xué)生之間溝通和交流的關(guān)系之下為學(xué)生良好發(fā)展奠定相應(yīng)基礎(chǔ)、本文分析研究,小學(xué)二年級語文教師應(yīng)如何在教學(xué)課堂之中明確師生互動關(guān)系的重要性,并且在完善教學(xué)策略和教學(xué)方案之下,構(gòu)建良好的師生關(guān)系,從而增強學(xué)生語文學(xué)科核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞:小學(xué)語文教學(xué);二年級 ;師生互動當(dāng)下小學(xué)二年級語文教學(xué)普遍存在教學(xué)效率與教學(xué)效果偏低的情況,雖然大部分

      民族文匯 2022年21期2022-06-01

    • 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)策略探究
      重要影響。并且二年級階段是學(xué)生學(xué)習(xí)能力與水平較低時期,尋求合適的教學(xué)方法是教師重要的教學(xué)任務(wù)。數(shù)學(xué)科目在我國各級教學(xué)體系中一直占據(jù)主要地位,并且對于學(xué)生邏輯思維以及嚴謹性、科學(xué)性的學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)具有重要影響。小學(xué)生群體具有旺盛的好奇心以及求知欲,其對于趣味事物具有天然的探索欲望。為此,教師應(yīng)積極探索小學(xué)二年級數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)策略。關(guān)鍵詞:小學(xué)階段;二年級;數(shù)學(xué)科目;趣味性中圖分類號:A 文獻標識碼:A 數(shù)學(xué)課程具有嚴密的邏輯性與體系性,因此只有保證每一個

      小作家報·教研博覽 2022年15期2022-05-22

    • 淺談小學(xué)二年級數(shù)學(xué)游戲教學(xué)策略
      關(guān)鍵詞:小學(xué);二年級;數(shù)學(xué);游戲;教學(xué)游戲和教學(xué)的有機融合具有傳統(tǒng)教育不可比擬的優(yōu)勢,這種游戲化教學(xué)同時擁有了游戲性和教學(xué)性雙重特點,不僅能夠迎合了小學(xué)生活潑好動、生性愛玩的個性特點,同時在創(chuàng)造的寓教于樂的學(xué)習(xí)氛圍中,更能吸引小學(xué)生的注意力,提升他們學(xué)習(xí)的積極性,有效培養(yǎng)了學(xué)生們的合作探究意識,促進了學(xué)生們數(shù)學(xué)能力的全面提升。一、小學(xué)數(shù)學(xué)引入游戲的價值小學(xué)生的興趣是吸引他們進行主動積極學(xué)習(xí)的前提條件,但是數(shù)學(xué)的邏輯性和枯燥性,對于小學(xué)生實在是沒有什么興趣,

      中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年23期2022-05-18

    • 二年級數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略
      。本文就如何將二年級數(shù)學(xué)課堂的有效性進行提升進行了思考,從二年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀入手,探討出對應(yīng)的解決辦法,來解決現(xiàn)在二年級數(shù)學(xué)教學(xué)所存在的一些問題。關(guān)鍵詞:二年級;數(shù)學(xué);課堂;有效;教學(xué)數(shù)學(xué)在大多數(shù)人眼里都是非常難、十分枯燥的學(xué)科,那么對于年齡尚小的小學(xué)生來講更是覺得困難的一門功課,但是數(shù)學(xué)又是小學(xué)學(xué)習(xí)的一門很重要很重要的科目,甚至貫穿整個學(xué)習(xí)生涯。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要及時對課堂教學(xué)模式進行改善,摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式中一言堂的陋習(xí),利用各種方式充分激發(fā)小學(xué)生對于

      中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年23期2022-05-18

    • 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)實踐初探
      :實踐;改革;二年級隨著新課程的創(chuàng)新和深化,在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力成為中心內(nèi)容。學(xué)習(xí)者具有自主學(xué)習(xí)的能力,即要求學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中保持自覺、主動、自控的狀態(tài)。在課堂教學(xué)中,教師要善于挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力,促使他們自主完成知識建構(gòu)。一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的模式改變(一)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,老師們已經(jīng)習(xí)慣了傳統(tǒng)的教學(xué)方式。但隨著教育的發(fā)展和社會的進步,這種教育模式不再滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外,小學(xué)的學(xué)生非常熱情,好奇的情緒,并不適應(yīng)單調(diào)的數(shù)學(xué)課。這也

      快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年12期2022-05-15

    • 二年級看圖寫話的實踐研究
      [摘 要]小學(xué)二年級的語文教學(xué),重要的一項內(nèi)容是教會學(xué)生如何利用已經(jīng)掌握的詞匯去表達具體的內(nèi)容,所以在二年級教學(xué)中,寫作訓(xùn)練是非常關(guān)鍵的。根據(jù)教學(xué)實踐分析可知,二年級的學(xué)生接觸的生活實際有限,讓其進行寫作,很多學(xué)生會無從下手。這時候,教師利用圖片進行寫話引導(dǎo),讓學(xué)生有話可說,有內(nèi)容可寫,這對于學(xué)生寫作水平的提升是很有幫助的。[關(guān)鍵詞]二年級;看圖寫話;實踐研究[中圖分類號] G623.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068(2022)

      小學(xué)教學(xué)參考(語文) 2022年2期2022-04-29

    • 探究小學(xué)語文看圖寫話教學(xué)
      要:部編版小學(xué)二年級的語文看圖寫話教學(xué)的側(cè)重點是培養(yǎng)學(xué)生們的書面表達興趣。語文老師在看圖寫話教學(xué)期間,需要尊重小學(xué)生內(nèi)心感受,激發(fā)出學(xué)生們看圖寫話的興趣;關(guān)注圖中細節(jié),不斷鼓勵學(xué)生們把看圖寫話與實際生活進行聯(lián)系,大膽想象,并對圖中人物和事物以及場面大膽進行推斷,甚至將想象延伸至圖外;要給學(xué)生營們創(chuàng)造輕松的看圖寫話氛圍,使學(xué)生們能無拘無束,將想表達的話表達出來,也為三年級的寫作能力奠定堅實的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞:小學(xué)語文;二年級;看圖寫話教學(xué)二年級語文的看圖寫話教學(xué)

      學(xué)習(xí)與科普 2022年16期2022-04-23

    • 二年級語文教學(xué)中的師生互動
      析研究,在小學(xué)二年級語文具體教學(xué)過程之中,如何借助師生互動的方式,營造和諧愉悅的課堂氛圍,推動學(xué)生能夠在彰顯主體性地位的同時,實現(xiàn)學(xué)習(xí)思維和學(xué)習(xí)能力的科學(xué)化發(fā)展。關(guān)鍵詞:小學(xué)教學(xué);二年級;語文;師生互動中圖分類號:A 文獻標識碼:A語文學(xué)科是組成小學(xué)教育體系的基礎(chǔ)學(xué)科之一,在二年級語文教學(xué)過程中,語文教師不單單要明確自身的教學(xué)職責(zé),更應(yīng)該在傳授基礎(chǔ)知識過程中,尊重學(xué)生的主體性地位。在具體的教學(xué)實施和滲透之下,應(yīng)盡可能站在平等的角度與學(xué)生進行溝通和交流,

      小作家報·教研博覽 2022年11期2022-04-02

    • 小糖果 大世界
      一年級的學(xué)習(xí),二年級學(xué)生運動能力和體能儲備有了提高,他們對有難度和趣味性的跑步類游戲感興趣。本課從學(xué)生感興趣的事物入手,將熟悉又喜愛的糖果引入主題創(chuàng)設(shè)游戲,引導(dǎo)學(xué)生主動參與課的練習(xí),提高學(xué)練效率。借助皮筋將有孔杯墊依次穿入,創(chuàng)新組合器材,激發(fā)學(xué)生興趣,為學(xué)生提供豐富的練習(xí)形式。采用貼貼紙的方式組織學(xué)生進行自評和互評,幫助學(xué)生強化鞏固并判斷規(guī)范動作。將變向跑技能運用到生活“搶糖果”的游戲中,提高學(xué)生生活技能的同時,也提高了學(xué)生與人交往、合作的能力。關(guān)鍵詞:變

      中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年12期2022-04-02

    • 如何提高小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)實效
      陳述了提高小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)實效的策略。關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);二年級;教學(xué)策略二年級小學(xué)生已經(jīng)開始初步接觸數(shù)學(xué)運算,而且在學(xué)習(xí)過程中需要運用概括、分析、理解等能力,但二年級小學(xué)生的年齡特點決定了無法將全部注意力集中到學(xué)習(xí)當(dāng)中,更容易因為學(xué)習(xí)難度過高而失去興趣。這對教師提出了更高要求,應(yīng)思考如何才能讓數(shù)學(xué)貼近二年級小學(xué)生的年齡特點,以此達到提升教學(xué)效果的目的。一、二年級小學(xué)生的特點首先,二年級小學(xué)生已經(jīng)完全適應(yīng)了小學(xué)生活,知道在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該做些什么,和不應(yīng)做什

      三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年45期2021-12-22

    • 探究小學(xué)二年級語文"互動式教學(xué)"對策
      不準確。而對于二年級的語文教學(xué)來說,這種模式更是落后。所以教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新教學(xué)理念,營造輕松愉悅的課堂氛圍,多與學(xué)生進行溝通和互動,這樣才可以提高教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞:小學(xué)語文;二年級;課堂互動二年級的語文是入門學(xué)習(xí),所以教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣,這樣才可以學(xué)好語文的第一步。為了能夠?qū)崿F(xiàn)這一目標,教師就要改善教學(xué)方式,提倡互動式教育,將學(xué)生與教師緊密地聯(lián)系在一起,才可以更加直觀地反映學(xué)生的狀況。讓小學(xué)語文活動變得更輕松活躍,這才是良好語文教學(xué)

      啟迪·中 2021年8期2021-11-29

    • 語文教學(xué)及二年級學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)方法
      詞:小學(xué)語文;二年級;核心素養(yǎng);培養(yǎng)方法在語文學(xué)科的教學(xué)中,教師需重視學(xué)生語言建構(gòu)和運用能力的培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生積累好詞好句、優(yōu)秀段落,并嘗試利用這些素材進行創(chuàng)作;在講解課文內(nèi)容的過程中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和邏輯思維能力,引導(dǎo)學(xué)生深入鑒賞課文內(nèi)容,提高學(xué)生的審美能力,同時還需挖掘課文中的文化知識,實現(xiàn)文化的傳承和發(fā)揚。一、語言建構(gòu)和運用在語文核心素養(yǎng)中,語言建構(gòu)和運用能力是其中較為基礎(chǔ)的能力,也是需要日積月累開展的大型工程。無論是形容詞、動詞,還是名詞、象聲詞等

      中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年21期2021-11-24

    • 二年級語文教學(xué)重要組成
      羅小紅摘要:二年級教學(xué)的基本要求是:教師首先要鉆研教材,理解教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計教學(xué)方法;另外,二年級教學(xué)目標的幾個重點是:識字、寫字教學(xué),寫話教學(xué),閱讀教學(xué),“口語交際”教學(xué)和其它的基礎(chǔ)訓(xùn)練。關(guān)鍵詞:二年級? ?創(chuàng)新? 實踐水平? ?高素質(zhì)本人從事教學(xué)29年,以低年級語文教學(xué)為主。積累了一些方法。我的教學(xué)目標是全面培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力,實踐水平和語言能力的高素質(zhì)的新一代學(xué)生.我全心全意地投入到教學(xué)中去,總結(jié)一下教學(xué)過程中的一些重要的組成部分,談?wù)勎以谡Z文教學(xué)中的部

      現(xiàn)代科教論叢 2021年6期2021-11-19

    • 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)有效性初探
      鍵詞: 小學(xué);二年級;小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué);教育有效性作為課堂教學(xué)研究工作者,如何才能提高學(xué)生對于二年級基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的主動學(xué)習(xí)力與積極性,如何才能讓每個學(xué)生對基礎(chǔ)數(shù)學(xué)真正產(chǎn)生感興趣,進而主動參與學(xué)習(xí),是目前擺放在每個數(shù)學(xué)教師面前的重要教學(xué)課題。二年級基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的具體教學(xué)內(nèi)容中,要求每個學(xué)生不僅掌握了最基礎(chǔ)的加、減、乘、除等邏輯運算知識能力,并對培養(yǎng)學(xué)生的計算綜合邏輯分析運算能力、抽象邏輯概括分析能力與綜合推理邏輯判斷能力都應(yīng)該有著一定的高度要求?;诖?,教師在針對課

      科教創(chuàng)新與實踐 2021年39期2021-11-18

    • 試析低年級數(shù)學(xué)教學(xué)難點與對策
      學(xué);難點學(xué)習(xí);二年級前言:小學(xué)二年級學(xué)生正是活潑好動、好奇心強的階段,采用何種教學(xué)方法賦予數(shù)學(xué)教學(xué)活力,使二年級學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感興趣,從而愛學(xué)數(shù)學(xué)意義重大。數(shù)學(xué)是一門抽象學(xué)科,很多時候在思維轉(zhuǎn)化和概念理解、計算上都會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一定的困難。激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性才能去幫助學(xué)生對重難點問題進一步解決。一、低年級數(shù)學(xué)中存在那些難點問題小學(xué)數(shù)學(xué)中最重要的就是計算,計算是整個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)階段的核心所在。二年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中也是圍繞百以內(nèi)的加減法、乘法為主要教學(xué)內(nèi)

      學(xué)習(xí)與科普 2021年27期2021-11-13

    • 小學(xué)二年級學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力的調(diào)查研究
      要對三個學(xué)校的二年級學(xué)生采用調(diào)查問卷的方式對其計算能力進行調(diào)查研究,并基于其中發(fā)現(xiàn)的問題提出相關(guān)的優(yōu)化建議。關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);二年級;計算能力一、調(diào)研過程1.調(diào)研對象:xxx小學(xué)二年級學(xué)生、xxx小學(xué)二年級學(xué)生、xxx小學(xué)二年級學(xué)生,共120人。3.調(diào)研方法:本文從口算、筆算、估算三個方面對當(dāng)前小學(xué)生計算能力的現(xiàn)狀進行了研究,并有針對性地提出了改進措施。本研究采用隨機抽樣的方法,采用測驗和訪談方法,并以觀察法為基礎(chǔ),對學(xué)生進行調(diào)查。4.調(diào)研內(nèi)容:問卷內(nèi)容以

      天府?dāng)?shù)學(xué) 2021年2期2021-10-20

    • 小學(xué)語文二年級識字教學(xué)方式分析與解讀
      。對于小學(xué)語文二年級語文識字教學(xué)來說,教師需要講究方式方法,在全面分析以及解讀的基礎(chǔ)上凸顯學(xué)生的主體價值,保障學(xué)科教學(xué)質(zhì)量及水準的綜合提升。關(guān)鍵詞:小學(xué)語文;二年級;識字教學(xué)方式;分析與解讀引言作為基礎(chǔ)教育階段中的重要板塊,識字教學(xué)的重要性以及育人優(yōu)勢不言而喻。教師需要幫助學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ),投入更多時間和精力,不斷創(chuàng)新實際教學(xué)策略以及方式,在全面分析以及有效解讀的基礎(chǔ)上確保實施教學(xué)能夠大放異彩。小學(xué)語文二年級教學(xué)的難度系數(shù)相對偏低,識字教學(xué)是主要任務(wù)。教

      教育周報·教育論壇 2021年8期2021-10-12

    • 淺探小學(xué)二年級語文寫話教學(xué)
      合體現(xiàn)?!毙W(xué)二年級寫話目標是“對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。二年級是學(xué)生語文作文素養(yǎng)形成的關(guān)鍵期,教師必須加以重視。本文主要討論了小學(xué)二年級語文的寫話教學(xué)。關(guān)鍵詞:小學(xué)語文;二年級;寫話教學(xué);方法中圖分類號:G4 文獻標識碼:A 文章編號:(2021)-4-108習(xí)作能力培養(yǎng)是小學(xué)生語文能力培養(yǎng)的重要方面,而小學(xué)低年級學(xué)生的寫話能力則是中高年級習(xí)作能力的基礎(chǔ)。新課標明確指出:低年級從寫話入手,是為了降低起始階段的難度,重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自

      小作家報·教研博覽 2021年4期2021-09-10

    • 二年級語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
      習(xí)慣。關(guān)鍵詞:二年級;語文;學(xué)習(xí)習(xí)慣中圖分類號:A?文獻標識碼:A?文章編號:(2021)-13-240我們在學(xué)習(xí)語文知識的過程中,往往會感到知識太多、難記,且不管怎么努力,就是記不住,語文成績遲遲得不到提高。這主要是因為我們沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,一旦養(yǎng)成好的習(xí)慣,我們語文學(xué)科的學(xué)習(xí)效率必將事半功倍。一、養(yǎng)成熟讀、背誦的習(xí)慣進入小學(xué)二年級以來,我愈加感受到熟讀和背誦課文的重要性。在熟讀背誦過程中,我們不僅能夠培養(yǎng)自己的語感,而且能有效加深對文章字詞、情感的

      小作家報·教研博覽 2021年13期2021-09-10

    • 淺談小學(xué)二年級語文生活化寫話的教學(xué)策略
      的必要項目,是二年級教學(xué)的階段目標之一,若要提升教學(xué)效果,可以結(jié)合生活化方式,從生活中取材,應(yīng)用在課堂的寫話訓(xùn)練中,促使低年級學(xué)生漸漸地喜愛寫話,積極參與訓(xùn)練中,從而能夠逐漸地提升寫話能力。關(guān)鍵詞:小學(xué);二年級;語文;生活化;寫話引言:對二年級的小學(xué)生來講,寫話訓(xùn)練更多地會使其有感而發(fā),準確地用所學(xué)詞句表達自己內(nèi)心的想法,因此生活是最為適合的寫話素材。應(yīng)從人物、事物、現(xiàn)象等多個方面進行指導(dǎo),培養(yǎng)寫話興趣,同時能夠延伸出多個寫話主題以有效地推動小學(xué)二年級學(xué)生

      文學(xué)天地 2021年4期2021-09-10

    • 小學(xué)二年級語文教學(xué)之錯別字探究
      熟,特別是對于二年級學(xué)生,積累的中文知識可以用作將來學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此,為了有效地防止學(xué)生犯錯誤,有必要制定適當(dāng)?shù)慕鉀Q方案來幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語文。關(guān)鍵詞:錯別字;小學(xué)語文;二年級;教學(xué)策略引言:小學(xué)語文教師在尋找二年級學(xué)生錯別字時應(yīng)加強教師的反思,及時改變教學(xué)方法,并注意將教學(xué)表現(xiàn)與學(xué)生的理解能力相結(jié)合。了解語文學(xué)生的具體情況是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,增強實際建立和使用母語的能力以及通過結(jié)合特定環(huán)境來提高技能的先決條件。一、發(fā)揮識字教學(xué)導(dǎo)入的作用,激發(fā)學(xué)生識字興

      科教創(chuàng)新與實踐 2021年16期2021-09-10

    • 新課改背景下小學(xué)二年級語文課堂教學(xué)語言的轉(zhuǎn)變
      改革背景下小學(xué)二年級語文課堂教學(xué)中語言的變化,以期為相關(guān)教師提供參考。關(guān)鍵詞:新課程改革;小學(xué)語文;二年級;語言的轉(zhuǎn)變中圖分類號:A ?文獻標識碼:A ?文章編號:(2021)-09-026引言在過去的小學(xué)語文教學(xué)中,許多教師的課堂教學(xué)語言相對單一,語言使用方式是相同的,缺乏新的觀念,甚至課文的思想和感情都沒有對學(xué)生的學(xué)習(xí)有所幫助。使學(xué)生變得麻木,并逐漸對課程學(xué)習(xí)失去興趣。隨著新課程改革工作的進行,對語文教師的語言在課堂教學(xué)中的使用提出了更高的要求。不僅應(yīng)

      小作家報·教研博覽 2021年9期2021-09-10

    • 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)計算教學(xué)的有效策略
      生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。二年級學(xué)生在計算上比較容易出現(xiàn)錯誤。因此,非常有必要尋找有效的教學(xué)策略來幫助他們提高計算能力。關(guān)鍵詞:小學(xué),二年級,計算,教學(xué),策略中圖分類號:G4 文獻標識碼:A 文章編號:(2021)-20-引言:學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的三項基本能力是計算能力、邏輯思維能力和空間想象能力。這三種能力是相互依存,相互支持的。對于小學(xué)二年級學(xué)生來說,他們開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實踐只有兩年,還屬于初始階段。在這個階段,使用有效的教學(xué)策略來提高他們的計算能力對于他們

      小作家報·教研博覽 2021年20期2021-09-10

    • 小學(xué)二年級語文朗讀教學(xué)有效指導(dǎo)的探索
      能力。對于小學(xué)二年級的學(xué)生而言,通過趣味性的朗讀方式融入是調(diào)動其情感形成的重要基礎(chǔ),因此本文將基于部編人教版小學(xué)二年級語文教材,對朗讀教學(xué)的有效指導(dǎo)策略進行探究。關(guān)鍵詞:小學(xué);二年級;朗讀;指導(dǎo)中圖分類號:G4 文獻標識碼:A一、加強語文朗讀技巧指導(dǎo)在小學(xué)二年級語文朗讀教學(xué)指導(dǎo)過程中,需要強化對學(xué)生朗讀技巧的培養(yǎng),進而使得學(xué)生能夠更好地掌握停連、重音、語調(diào)、節(jié)奏等多種朗讀技巧,進而更好地確保學(xué)生朗讀的整體效果。 尤其在掌握重音技巧方面,語文教師需要引導(dǎo)

      小作家報·教研博覽 2021年21期2021-09-10

    • 論如何提升小學(xué)二年級語文教學(xué)水平
      ,如何提升小學(xué)二年級語文教學(xué)水平也成為了小學(xué)教育的重點。本文就新課改背景之下小學(xué)二年級語文教學(xué)開展方向展開探討,并提出提高教學(xué)水平的相關(guān)措施,希望能夠確保課堂教學(xué)質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。關(guān)鍵詞:小學(xué);二年級;語文;教學(xué)水平中圖分類號:A 文獻標識碼:A 文章編號:(2021)-26-192在教育事業(yè)不斷發(fā)展的背景之下,各科的教育也應(yīng)當(dāng)跟進發(fā)展步伐。在小學(xué)這一階段,語文作為重要科目之一,會直接影響學(xué)生的語言基礎(chǔ)水平。因此,作為教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新教學(xué)方式,活躍課堂氛圍,最

      小作家報·教研博覽 2021年26期2021-09-10

    • 基于合作學(xué)習(xí)在小學(xué)二年級語文教學(xué)實踐探索
      的主體作用。但二年級學(xué)生的合作能力、語文能力普遍較差,加上低年級學(xué)習(xí)都是生字、拼音等基礎(chǔ)性知識,許多教師認為合作學(xué)習(xí)不適用于二年級語文教學(xué)中。其實合作學(xué)習(xí)能促進學(xué)生間的交流,也能鍛煉學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力,有利于二年級學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展。本文基于合作學(xué)習(xí)在小學(xué)二年級語文教學(xué)的策略展開實踐探索。關(guān)鍵詞:小學(xué)語文、二年級、合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)是指將多個學(xué)生組成一組,由學(xué)習(xí)好的學(xué)生帶動學(xué)習(xí)弱的學(xué)生,在互幫互助的氛圍中促進學(xué)生共同進步的教學(xué)模式。二年級學(xué)生缺乏自我約束的意

      教育周報·教育論壇 2021年6期2021-09-10

    • 淺談小學(xué)語文課堂高效識字教學(xué)策略
      文;低段(一、二年級);閱讀教學(xué);精品課程研究《新課標》中指出:小學(xué)語文低年級識字教學(xué)要讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字、寫字的愿望;認識常用漢字1600個左右,其中800個左右會寫。由此我們可以看出,識字教學(xué)是小學(xué)低年級語文教學(xué)的重要內(nèi)容,如何提高小學(xué)低段學(xué)生的識字能力,筆者結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗,提出以下措施。一、研讀課標細讀教材,理清低段識字教學(xué)內(nèi)容版塊筆者分別對統(tǒng)編小學(xué)語文教材低年段四冊教材識字版塊進行梳理,通過梳理得出數(shù)據(jù):一年級上冊在拼音單元里有32

      廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年90期2021-08-24

    • 小學(xué)語文二年級繪本讀寫結(jié)合的有效路徑探討
      的提升。在小學(xué)二年級開展繪本讀寫結(jié)合教學(xué),能夠發(fā)揮出繪本色彩豐富、語言簡潔的優(yōu)勢,拓展小學(xué)生想象空間,吸引小學(xué)生的注意力,進而提高小學(xué)二年級學(xué)生語言報答能力。本文將對繪本在讀寫結(jié)合教學(xué)中的意義加以探討,分析小學(xué)語文二年級繪本讀寫結(jié)合的有效路徑,希望能夠為相關(guān)教學(xué)工作者提供參考?!絷P(guān)鍵詞:小學(xué)語文;二年級;繪本;讀寫結(jié)合;路徑小學(xué)二年級學(xué)生受到年齡的影響,獨立思維習(xí)慣尚未養(yǎng)成,在語文知識學(xué)習(xí)中以模仿為主。將繪本應(yīng)用到小學(xué)二年級語文教學(xué)中開展讀寫結(jié)合教學(xué),能夠

      速讀·上旬 2021年9期2021-08-05

    • 淺談游戲在體育教學(xué)中的有效運用
      效運用,以小學(xué)二年級體育教學(xué)為例來進行相關(guān)的敘述,希望能夠給讀者們帶來一定的幫助。關(guān)鍵詞:游戲;體育教學(xué);有效應(yīng)用;小學(xué);二年級引言:在小學(xué)教學(xué)過程中,不管是體育科目還是其他科目,將游戲融入到其中都是非常有必要的,其給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來的影響也是非常大的。在教學(xué)的過程中通過將游戲引入到其中,不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中主動去和其他同學(xué)進行溝通交流和互動,提高學(xué)生的積極性和主動性,幫助學(xué)生獲得一個比較理想的學(xué)習(xí)成績。對于小學(xué)二年級的體

      學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年12期2021-08-02

    • 面向生態(tài)文明教育的小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)分析
      明教育開展小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué),意在將環(huán)保理念傳遞下去.【關(guān)鍵詞】生態(tài)文明教育;小學(xué);二年級;數(shù)學(xué)教學(xué)引 言教師在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識的同時,需要對教學(xué)內(nèi)容有完整的把握,在對學(xué)生教學(xué)期間利用數(shù)學(xué)知識、方法等培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)文明意識,使學(xué)生在日常養(yǎng)成愛護環(huán)境的習(xí)慣,長期形成環(huán)保意識并在生活中有效運用.教師在構(gòu)建生態(tài)文明教育的過程中,需要尊重學(xué)生的性格特點,合理地將教學(xué)內(nèi)容與文明教育理念結(jié)合起來,傳授給學(xué)生,以激發(fā)學(xué)生心理需求為目標,積極帶動學(xué)生參與教學(xué)環(huán)節(jié),保障生

      數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2021年15期2021-07-20

    • 淺談如何構(gòu)建小學(xué)二年級數(shù)學(xué)高效課堂
      介紹,分析小學(xué)二年級學(xué)生的認知特點,并提出構(gòu)建小學(xué)二年級數(shù)學(xué)高效課堂的策略,希望能夠為相關(guān)教學(xué)工作者提供參考。關(guān)鍵詞:小學(xué);二年級;數(shù)學(xué);高效課堂;策略]新課改背景下,教師在小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)需要充分考慮小學(xué)生認知特點,根據(jù)教學(xué)目標的要求,采用有效的教學(xué)手段,提高數(shù)學(xué)課堂效率,讓小學(xué)生在有限的課堂教學(xué)時間里獲得最大收益,從而打造高效課堂。一、高效課堂的含義高效課堂指的是在盡可能短的時間,投入的精力和物力盡量少的情況下,取得較高的教學(xué)收益,實現(xiàn)教學(xué)效率和教學(xué)

      讀書文摘(下半月) 2021年4期2021-07-16

    • 基于合作學(xué)習(xí)在小學(xué)二年級語文教學(xué)實踐探索
      的主體作用。但二年級學(xué)生的合作能力、語文能力普遍較差,加上低年級學(xué)習(xí)都是生字、拼音等基礎(chǔ)性知識,許多教師認為合作學(xué)習(xí)不適用于二年級語文教學(xué)中。其實合作學(xué)習(xí)能促進學(xué)生間的交流,也能鍛煉學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力,有利于二年級學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展。本文基于合作學(xué)習(xí)在小學(xué)二年級語文教學(xué)的策略展開實踐探索。關(guān)鍵詞:小學(xué)語文、二年級、合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)是指將多個學(xué)生組成一組,由學(xué)習(xí)好的學(xué)生帶動學(xué)習(xí)弱的學(xué)生,在互幫互助的氛圍中促進學(xué)生共同進步的教學(xué)模式。二年級學(xué)生缺乏自我約束的意

      教育周報·教育論壇 2021年32期2021-06-29

    • 小學(xué)語文二年級識字教學(xué)方式分析與解讀
      。對于小學(xué)語文二年級語文識字教學(xué)來說,教師需要講究方式方法,在全面分析以及解讀的基礎(chǔ)上凸顯學(xué)生的主體價值,保障學(xué)科教學(xué)質(zhì)量及水準的綜合提升。關(guān)鍵詞:小學(xué)語文;二年級;識字教學(xué)方式;分析與解讀引言作為基礎(chǔ)教育階段中的重要板塊,識字教學(xué)的重要性以及育人優(yōu)勢不言而喻。教師需要幫助學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ),投入更多時間和精力,不斷創(chuàng)新實際教學(xué)策略以及方式,在全面分析以及有效解讀的基礎(chǔ)上確保實施教學(xué)能夠大放異彩。小學(xué)語文二年級教學(xué)的難度系數(shù)相對偏低,識字教學(xué)是主要任務(wù)。教

      教育周報·教育論壇 2021年34期2021-06-29

    • 試分析小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
      要:在針對小學(xué)二年級階段的學(xué)生開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動的時候,一定要以興趣引領(lǐng)作為最主要的教學(xué)方式,這樣才能夠幫助學(xué)生在養(yǎng)成學(xué)科興趣的前提情況之下,進一步促進學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)夯實。因此小學(xué)二年級階段的數(shù)學(xué)教師在開展教學(xué)工作的時候,一定要注重采用游戲化的形式來進一步增強數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性這樣才能夠逐漸幫助學(xué)生養(yǎng)成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,促進學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的長遠發(fā)展。關(guān)鍵詞:小學(xué);二年級;數(shù)學(xué)教學(xué);興趣培養(yǎng)]幫助小學(xué)生進行數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)的最有效手段,就是讓小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中,盡

      讀書文摘(下半月) 2021年3期2021-06-28

    • 探析提升部編版二年級語文閱讀教學(xué)有效性的策略
      詞】小學(xué)語文;二年級;閱讀教學(xué);教學(xué)策略中圖分類號:G623.23? ? ? ?文獻標識碼:A? ? ? 文章編號:1006-7485(2021)15-0167-02To Explore the Strategies to Improve the Effectiveness of Chinese Reading Teaching in the Second Grade(Luxia Central Primary School, Nanping City,

      家長·下 2021年5期2021-06-17

    • 淺談如何上好小學(xué)二年級學(xué)生的數(shù)學(xué)課
      ,要想上好小學(xué)二年級的數(shù)學(xué)課,教師應(yīng)在所設(shè)的每堂課里都成為滿足學(xué)生的需要,讓學(xué)生喜歡,調(diào)動學(xué)生參與,學(xué)有所獲的課。在課堂上,就要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,給學(xué)生充足的自主學(xué)習(xí)的時間,創(chuàng)設(shè)廣闊的合作探究空間,營造輕松學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)的氛圍,讓課堂成為學(xué)生樂于參與的舞臺、智慧生成的源泉、思維碰撞的天地。讓學(xué)生通過動手實踐體會數(shù)學(xué),樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。關(guān)鍵詞: 小學(xué) 二年級 數(shù)學(xué)課數(shù)學(xué)是一門邏輯性很強的基學(xué)科,它能訓(xùn)練人的思維能力,解決生活中遇到的實際問題,使人變得更

      學(xué)校教育研究 2021年8期2021-06-15

    • 小學(xué)二年級學(xué)生數(shù)學(xué)口算能力培養(yǎng)研究
      作用。對于小學(xué)二年級學(xué)生來說,由于算理理念不強、訓(xùn)練方式不佳等原因,數(shù)學(xué)口算能力普遍不高,因此,教師要引導(dǎo)學(xué)生重視數(shù)學(xué)算理,逐漸掌握口算解題技巧;科學(xué)開展訓(xùn)練,不斷鞏固提高口算能力;端正學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的口算學(xué)習(xí)習(xí)慣;及時給予評價,保持學(xué)生的口算學(xué)習(xí)興趣?!娟P(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);二年級;口算能力學(xué);能力培養(yǎng)口算能力是小學(xué)生一項重要的基本能力,能夠幫助小學(xué)生鍛煉數(shù)學(xué)邏輯能力,逐漸形成數(shù)學(xué)運算基礎(chǔ),但對于低年級尤其是二年級學(xué)生來說,對數(shù)字感知能力不強,記憶能力不

      家庭教育報·教師論壇 2021年50期2021-06-10

    • 雙減背景下小學(xué)二年級語文優(yōu)化作業(yè)布置的實踐途徑探索
      關(guān)鍵詞】雙減;二年級;語文;作業(yè)布置在語文教學(xué)中作業(yè)設(shè)計是重要內(nèi)容,其主要作用在于幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識,提升學(xué)生理解能力,雙減政策實施下小學(xué)一、二年級不得設(shè)計語文書面作業(yè),這就要求教師豐富作業(yè)形式,由此提升學(xué)生語文綜合素養(yǎng),以下進行相關(guān)分析。一、“雙減”背景下對小學(xué)二年級語文作業(yè)提出的要求雙減政策的實施主要是為了降低學(xué)生課后作業(yè)負擔(dān),而這一政策也迎合了素質(zhì)教育思想,為學(xué)生提供更多自主學(xué)習(xí)空間,通過豐富的作業(yè)形式和學(xué)習(xí)方式促進學(xué)生發(fā)展。雙減政策下對小學(xué)二年級

      家庭教育報·教師論壇 2021年50期2021-06-10

    • 小學(xué)二年級語文高效識字教學(xué)
      礎(chǔ),是小學(xué)一至二年級的教學(xué)重點?!庇纱丝芍?,識字能力的培養(yǎng)是小學(xué)二年級語文教學(xué)的一項重要任務(wù)。由于小學(xué)低年級學(xué)生的年齡特征,識字教學(xué)也成為二年級教學(xué)的一個難點。本文探討如何在二年級落實高效、高質(zhì)的識字教學(xué)。關(guān)鍵詞:小學(xué)語文;二年級;高效識字教學(xué);教學(xué)方法中圖分類號:G4 文獻標識碼:A 文章編號:(2021)-7-392從進度上看,在低學(xué)段要完成整個小學(xué)階段將近一半的識字量??芍^是語文教學(xué)的重中之重。而且,一年級小學(xué)生由于剛?cè)雽W(xué),需要對學(xué)校學(xué)習(xí)生活有個適應(yīng)

      小作家報·教研博覽 2021年7期2021-05-25

    • 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)乘除法教學(xué)的優(yōu)化
      譚青摘要:小學(xué)二年級的重點教學(xué)目標是乘除法能力的培養(yǎng)。教師在進行乘除法教學(xué)的過程中,要根據(jù)二年級學(xué)生自身的特點與學(xué)習(xí)能力,以及教學(xué)內(nèi)容進行教學(xué)設(shè)計。教師要教會學(xué)生數(shù)學(xué)計算方法,讓數(shù)學(xué)方法內(nèi)化于心,外化于行,達到數(shù)學(xué)乘除法的優(yōu)化,提高教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞:二年級;數(shù)學(xué);乘除法;教學(xué)優(yōu)化乘除法教學(xué)的優(yōu)化要以學(xué)生為主體,教師要充分考慮到小學(xué)二年級學(xué)生自身的特點,從數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味化與生活化出發(fā),讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的樂趣。教師在對學(xué)生進行教學(xué)時還要進行教學(xué)方式的創(chuàng)新,達到乘

      三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年52期2021-04-27

    • 小學(xué)語文課堂與多媒體教學(xué)的有效結(jié)合
      詞:小學(xué)語文;二年級;教學(xué)方式;多媒體教學(xué);拓展知識多媒體的到來,使教師分成了兩個派別。一類是抗拒使用多媒體設(shè)備,認為傳統(tǒng)的教學(xué)方式才能培養(yǎng)出人才的教師;另一類則是喜愛使用多媒體設(shè)備,并認為教學(xué)方式應(yīng)當(dāng)與時俱進。筆者通過實際的教學(xué),更加贊同第二類教師的理念。不僅是因為該理念符合新時代下教學(xué)的需求,更是因為將授課與多媒體相結(jié)合更容易受到學(xué)生的青睞?;诖?,筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗,談一談小學(xué)語文課堂與多媒體教學(xué)的有效結(jié)合,希望對廣大教師有所幫助。一、引導(dǎo)學(xué)

      學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年3期2021-04-06

    • 新課程下小學(xué)二年級數(shù)學(xué)體驗式教學(xué)策略
      習(xí)心態(tài),但針對二年級小學(xué)生的思維發(fā)展習(xí)慣,他們既對數(shù)學(xué)課程知識有著未知的興趣,也有學(xué)習(xí)的困惑與不安的情緒,這二者是相互存在和發(fā)展的,只要求小學(xué)生自我進行心靈的對話,卻不給予他們學(xué)習(xí)之法,都將無法取得學(xué)習(xí)上的進步,因而給予學(xué)生正確的學(xué)習(xí)之法,則是提升學(xué)生學(xué)習(xí)體驗的一個過程。關(guān)鍵詞:小學(xué);數(shù)學(xué);二年級;體驗前言突破傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育思路,打開一扇數(shù)學(xué)教育的大門,都是一次增強自我學(xué)習(xí)能力、提升自我創(chuàng)新能力的一次教育嘗試,因而在小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教育之中,以學(xué)生體驗為目標,

      江蘇廣播電視報·新教育 2021年45期2021-03-31

    • 小學(xué)二年級語文高效教學(xué)策略研究
      曉燕摘 ?要:二年級對于小學(xué)生有著特殊的意義,通過一學(xué)年的學(xué)習(xí),學(xué)生們已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)的生活,從懵懂無知到慢慢成長,對于語文的學(xué)習(xí)也是這樣。在二年級語文教學(xué)中,學(xué)生能夠逐步感受語文學(xué)習(xí)的魅力。本文從筆者多年教學(xué)實踐出發(fā),將要論述了當(dāng)前小學(xué)二年級教學(xué)的現(xiàn)狀,并給出了幾點高效課堂的教學(xué)策略,分別是構(gòu)設(shè)情境課堂,分配預(yù)習(xí)任務(wù),還望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。關(guān)鍵詞:小學(xué)語文;二年級;高效課堂;注意力;教學(xué)情境;預(yù)習(xí)任務(wù)在當(dāng)前教育理念和教育方法不斷革新的時代中,我國教育部門

      學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年1期2021-03-31

    • 小學(xué)二年級學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力的調(diào)查研究
      要對三個學(xué)校的二年級學(xué)生采用調(diào)查問卷的方式對其計算能力進行調(diào)查研究,并基于其中發(fā)現(xiàn)的問題提出相關(guān)的優(yōu)化建議。關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);二年級;計算能力一、調(diào)研過程1.調(diào)研對象:xxx小學(xué)二年級學(xué)生、xxx小學(xué)二年級學(xué)生、xxx小學(xué)二年級學(xué)生,共120人。3.調(diào)研方法:本文從口算、筆算、估算三個方面對當(dāng)前小學(xué)生計算能力的現(xiàn)狀進行了研究,并有針對性地提出了改進措施。本研究采用隨機抽樣的方法,采用測驗和訪談方法,并以觀察法為基礎(chǔ),對學(xué)生進行調(diào)查。4.調(diào)研內(nèi)容:問卷內(nèi)容以

      天府?dāng)?shù)學(xué) 2021年18期2021-03-11

    • 探索農(nóng)村小學(xué)語文二年級閱讀教學(xué)情感目標生活化實踐
      焦農(nóng)村小學(xué)語文二年級閱讀教學(xué),探討情感目標生活化實踐的原則和策略,希望能夠為相關(guān)教學(xué)工作者提供參考。關(guān)鍵詞:農(nóng)村小學(xué)語文;二年級;閱讀教學(xué);情感目標;生活化實踐所謂閱讀教學(xué)情感目標生活化實踐指的是在語文課文閱讀教學(xué)中,通過教師的有效引導(dǎo),將從課文閱讀中積累的情感向家庭生活、校園生活以及社會生活進行遷移的過程。通過情感目標生活化實踐,能夠讓學(xué)生將語文閱讀中積淀下來的情感作用于生活,從而提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。一、農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)情感目標生活化實踐的基本原則(一)

      啟迪·中 2021年12期2021-01-21

    • 小學(xué)低年級語文情境教學(xué)的探索
      的主體作用。但二年級學(xué)生的合作能力、語文能力普遍較差,加上低年級學(xué)習(xí)都是生字、拼音等基礎(chǔ)性知識,許多教師認為合作學(xué)習(xí)不適用于二年級語文教學(xué)中。對此,研究將從語文課堂情境創(chuàng)設(shè)的角度設(shè)計符合學(xué)生學(xué)習(xí)需求的課堂教學(xué)方法,以求為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)空間。這對于優(yōu)化課堂教學(xué)的質(zhì)量,改變學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度具有重要的影響意義,而且還能進一步提升教師的教學(xué)能力與教學(xué)素養(yǎng)。關(guān)鍵詞:小學(xué)語文;二年級;合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)是指將多個學(xué)生組成一組,由學(xué)習(xí)好的學(xué)生帶動學(xué)習(xí)弱的學(xué)生,在互幫

      學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年19期2021-01-10

    • 聚焦核心素養(yǎng)培養(yǎng)路徑,探究小學(xué)二年級語文作業(yè)設(shè)計策略
      福英摘要:小學(xué)二年級語文教師在為學(xué)生們設(shè)計語文作業(yè)時,要注重貫徹多樣化、趣味性、實踐性特征,促進學(xué)生全面發(fā)展。本文將聚焦核心素養(yǎng)培養(yǎng)路徑,探究小學(xué)二年級語文作業(yè)設(shè)計策略,以提高教學(xué)有效性,促進教育事業(yè)發(fā)展。關(guān)鍵詞:核心素養(yǎng);小學(xué)語文;二年級;作業(yè)設(shè)計;培養(yǎng)路徑前言:通過帶領(lǐng)學(xué)生們完成作業(yè)來鞏固所學(xué)知識、加深對于知識的理解,是小學(xué)教師常采用的教學(xué)方式之一。在以往,小學(xué)語文教師所布置的作業(yè)形式往往過于單一,且具有較強的機械性,不利于學(xué)生的全面發(fā)展。為培養(yǎng)學(xué)生的

      啟迪·中 2021年10期2021-01-03

    • 小學(xué)二年級語文錯別字教學(xué)探究
      方面,提出小學(xué)二年級語文教學(xué)中避免出現(xiàn)錯別字的方法。關(guān)鍵詞:錯別字;小學(xué)語文;二年級;語文教學(xué)在小學(xué)語文的教學(xué)中,學(xué)生產(chǎn)生錯別字的原因分為多種,且錯別字的類型也各不相同,為識字教學(xué)帶來了一定的挑戰(zhàn),筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗,提出了以下幾點看法,希望能夠為其他的語文教師提供參考。一、錯別字的主要類型語文教師在批閱學(xué)生的課后作業(yè)時,經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)學(xué)生有寫錯字的情況,筆者通過研究二年級小學(xué)生在試卷答題、寫作以及課后練習(xí)等多個方面的漢字書寫情況,搜集小學(xué)生們經(jīng)常出現(xiàn)的錯

      新一代 2020年16期2020-12-23

    • 二年級數(shù)學(xué)課堂中“窺探”核心素養(yǎng)之?dāng)?shù)感
      養(yǎng)之一,如何在二年級的數(shù)學(xué)課堂中落實培養(yǎng)數(shù)感的要求,筆者經(jīng)過調(diào)查與研究,摸索并總結(jié)出四種方法:從數(shù)數(shù)中、知識學(xué)習(xí)中、活動體驗中、應(yīng)用中等方面來培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。關(guān)鍵詞:二年級;核心素養(yǎng);數(shù)感;課堂教學(xué)【中圖分類號】G623.5??? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877(2020)26-0087-02對于二年級的學(xué)生而言,正處于了解數(shù)、掌握、應(yīng)用數(shù)的初期階段,在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)數(shù)感,以便提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)尤為重要。如何在二年級的數(shù)學(xué)

      當(dāng)代家庭教育 2020年26期2020-12-15

    • 關(guān)于小學(xué)二年級數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)方法
      。本文將以小學(xué)二年級為例,分析小學(xué)二年級的數(shù)學(xué)教育小組合作學(xué)習(xí)模式使用方法,旨在提高教學(xué)有效性。【關(guān)鍵詞】小學(xué);二年級;數(shù)學(xué);小組合作數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師可以選擇多樣化方法布置任務(wù),學(xué)生在任務(wù)的指引下自我探索,在固定時間內(nèi)討論、研究與分析問題、解決問題,形成自己的知識理解。這樣的方法能幫助學(xué)生準確無誤地掌握知識,形成自己的知識理解。數(shù)學(xué)作為一門和生活實際有密切關(guān)聯(lián),且本身充滿趣味性的學(xué)科,用探索的方法學(xué)習(xí)能極大提高教學(xué)效果。小學(xué)數(shù)學(xué)教育,尤其是低年級小學(xué)數(shù)學(xué)教

      家庭·育兒 2020年5期2020-12-07

    • 低年級語文教學(xué)的幾點思考
      年度,我接管了二年級并出任語文教師。對于低年級語文,我并沒有任何的教學(xué)經(jīng)驗,之前也只是帶過一年級語文,所以我只能和學(xué)生一起來學(xué)語文,在教中學(xué),在學(xué)中教。值得慶幸的是:我不僅順利地完成了教學(xué)任務(wù),而且學(xué)生的成績也都有顯著地提高,以前的一些學(xué)困生也都步入了正軌。通過一年的教學(xué),我對語文這門學(xué)科也有了深刻地認識,對二年級的學(xué)生也有了一些了解,對于教學(xué)也有一些總結(jié),下面就與大家一起分享一些我的觀點。關(guān)鍵詞:二年級、語文教學(xué)、課堂效率、作文一、了解學(xué)生、把握規(guī)律、激

      學(xué)校教育研究 2020年20期2020-12-06

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