初中美術(shù)教學(xué)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中美術(shù)教學(xué)的應(yīng)用與探究
”背景；初中美術(shù)教學(xué)；應(yīng)用與探究作為時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”對(duì)初中階段的美術(shù)教學(xué)改革有重要影響，能夠?yàn)榻處煹慕虒W(xué)創(chuàng)新提供便利。教師需要避免完全否定傳統(tǒng)的教育模式，在取其精華、去其糟粕的過程中全面創(chuàng)新教學(xué)對(duì)策，進(jìn)一步凸顯“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的優(yōu)勢和價(jià)值，穩(wěn)步提升學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下初中美術(shù)教學(xué)有助于教師了解自身在美術(shù)教學(xué)中存在的各種不足，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而借助信息技術(shù)解決當(dāng)前的教學(xué)困境。在完成基本教學(xué)任務(wù)后，教師需要精心制作電子課件，充
中國新通信 2023年9期2023-07-25
- 初中美術(shù)教學(xué)中傳統(tǒng)元素與流行元素相結(jié)合的研究
的推進(jìn)，初中美術(shù)教學(xué)對(duì)傳統(tǒng)元素的重視程度逐漸提高，傳統(tǒng)元素對(duì)于弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化具有重要意義。如何將傳統(tǒng)元素與流行元素相結(jié)合，并使之成為促進(jìn)美術(shù)教學(xué)發(fā)展、學(xué)生美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)落地的推動(dòng)力，是當(dāng)前初中美術(shù)教學(xué)需要研究的重要課題。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)元素；流行元素；結(jié)合；初中美術(shù)教學(xué)對(duì)于新時(shí)代的教育工作者來說，隨著社會(huì)發(fā)展潮流在教育方面做出相應(yīng)的調(diào)整與優(yōu)化，既是重要的教學(xué)思路，也是一份重要責(zé)任。只有做好教學(xué)方面的研究，才能確保社會(huì)發(fā)展潮流中的教育元素滲透到課堂中，也只有這樣
啟迪與智慧·下旬刊 2023年5期2023-07-10
- 初中美術(shù)課程滲透生命教育“三維觀”的路徑
關(guān)鍵詞：初中美術(shù)教學(xué)；生命教育；三維；實(shí)施路徑“生命教育屬于全人教育，人對(duì)生命意義的理解，對(duì)生命價(jià)值的創(chuàng)造將貫穿于整個(gè)生命歷程?！盵1]然而，縱觀當(dāng)前的美術(shù)課堂，生命教育的實(shí)施效果卻不盡如人意。究其原因，除客觀環(huán)境所帶來的一些不利影響外，更多是審美教育過程中，對(duì)生命教育理解出現(xiàn)偏差，缺乏對(duì)生命不同維度整體關(guān)懷的融合滲透。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育時(shí)，既要將其貫穿人生的始終，也要落實(shí)到人生命的各個(gè)維度。聊城大學(xué)學(xué)者郝春燕在《書法美學(xué)中的三重維度》一文中曾指出中國書
書畫世界 2023年4期2023-06-24
- 初中美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美能力的有效途徑
關(guān)鍵詞：初中美術(shù)教學(xué)；培養(yǎng)學(xué)生；審美能力；有效途徑引言加強(qiáng)對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)不僅是初中美術(shù)教學(xué)改革的重點(diǎn)要求，也是我國初中階段的教學(xué)工作為應(yīng)對(duì)不斷提高的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)做出的改變。以往在傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)中，教師對(duì)學(xué)生審美能力和審美意識(shí)的引導(dǎo)較為忽視，也大大降低了美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)新性和層次性，因此未來做好對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)不僅是初中美術(shù)教學(xué)改革的必經(jīng)之路，也是幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要途徑。1重視美術(shù)教學(xué)，提升教師專業(yè)水平學(xué)校要遵循素質(zhì)教育的相關(guān)要求，將美術(shù)教學(xué)放
- 初中美術(shù)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建分析
方式，在初中美術(shù)教學(xué)中，合作學(xué)習(xí)模式可以提升學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生感受美、創(chuàng)造美的能力。初中美術(shù)教學(xué)是素質(zhì)教育的組成部分，初中美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)依據(jù)新課改的要求，積極改進(jìn)教學(xué)方式，提高初中美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，將學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的人才。文章對(duì)于在初中美術(shù)教學(xué)中運(yùn)用合作學(xué)習(xí)模式的優(yōu)勢和出現(xiàn)的問題進(jìn)行了分析，并重點(diǎn)論述了如何利用小組合作學(xué)習(xí)模式有效開展初中美術(shù)教學(xué)。【關(guān)鍵詞】初中美術(shù)教學(xué)；小組合作；學(xué)習(xí)模式作者簡介：卜明芬（1986—），女，江蘇省宿遷市泗陽縣如皋泗
教育界·A 2023年9期2023-05-10
- 初中美術(shù)教學(xué)中滲透德育的探索與實(shí)踐
要 在初中美術(shù)教學(xué)中滲透德育是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的渠道之一。本文分析了初中美術(shù)教學(xué)目標(biāo)和德育目標(biāo)高度一致、美術(shù)活動(dòng)和德育活動(dòng)高度融合的關(guān)系，剖析了當(dāng)前美術(shù)教學(xué)中德育目標(biāo)缺失及成效低下的問題，結(jié)合初中美術(shù)教學(xué)案例研究將德育滲透進(jìn)初中美術(shù)教學(xué)的方法，即挖掘教材中的德育元素、利用信息化手段優(yōu)化課堂教學(xué)，為德育創(chuàng)造有利條件，并對(duì)德育融入初中美術(shù)教學(xué)進(jìn)行反思，以驗(yàn)證初中美術(shù)教學(xué)中滲透德育的必要性和可行性。關(guān)鍵詞 德育；初中美術(shù)教學(xué)；信息化中圖分類號(hào) G633.9
教師教育論壇（普教版） 2022年3期2022-11-18
- 談初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略
關(guān)鍵詞：初中美術(shù)教學(xué)；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)策略【中圖分類號(hào)】G633.955 ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2022）23-0125-04Talking about the cultivation strategies of students' innovative ability in junior high school art teachingSUN Rui ?（Hupan Middle S
當(dāng)代家庭教育 2022年23期2022-11-17
- 融入鄉(xiāng)愁文化的初中美術(shù)教學(xué)實(shí)踐研究
文化融入初中美術(shù)教學(xué)中，讓外來務(wù)工人員子女用美術(shù)作品表現(xiàn)鄉(xiāng)愁，使他們的鄉(xiāng)愁得到表達(dá)和釋放，同時(shí)對(duì)鄉(xiāng)愁文化形成情感認(rèn)同，真正找到情感歸屬。［關(guān)鍵詞］鄉(xiāng)愁文化；初中美術(shù)教學(xué)；外來務(wù)工人員子女［中圖分類號(hào)］? ? G633.95? ? ? ? ? ? ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號(hào)］? ? 1674-6058（2022）21-0019-03隨著晉江市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，來晉務(wù)工人員越來越多。第七次全國人口普查公報(bào)顯示，晉江市流動(dòng)人口超過半數(shù)且還在
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2022年7期2022-11-11
- 新課改背景下初中美術(shù)教學(xué)的有效策略
改背景下初中美術(shù)教學(xué)的有效策略為研究課題，從利用多媒體技術(shù)，提高教學(xué)效率、開展小組合作模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、注重課堂評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展等三方面進(jìn)行探究，希望為大家提供相關(guān)參考價(jià)值。關(guān)鍵詞：新課改背景;初中美術(shù)教學(xué);有效性策略在如今的社會(huì)發(fā)展中，人們更加重視個(gè)人綜合素質(zhì)的發(fā)展，隨著近年來新課改的深入推進(jìn)，美術(shù)學(xué)科受到了廣泛的關(guān)注，社會(huì)、教師更加注重學(xué)生的全面發(fā)展。美術(shù)不再是單一的教學(xué)生畫畫的課程，美術(shù)中包含的多方面的內(nèi)涵也是教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。在
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年35期2022-07-17
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在初中美術(shù)教學(xué)中的滲透研究
要：在初中美術(shù)教學(xué)開展中，有效的滲透傳統(tǒng)文化可以讓學(xué)生了解中華民族的悠久輝煌歷史，通過傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，促使學(xué)生對(duì)中國從古至今的審美發(fā)展具有具體的了解。教師要想將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透到初中美術(shù)教學(xué)當(dāng)中，就應(yīng)當(dāng)從多角度與全方面滲透傳統(tǒng)文化知識(shí)，拓展教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更為有效的去學(xué)習(xí)初中美術(shù)這門學(xué)科，也讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在初中美術(shù)教學(xué)中切實(shí)有效的滲透。關(guān)鍵詞：初中美術(shù)教學(xué);優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;滲透策略引言：美術(shù)是每個(gè)時(shí)代的特定文化體現(xiàn)是學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化的了解以
民族文匯 2022年41期2022-07-09
- 淺談美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的審美能力
關(guān)鍵詞：初中美術(shù)教學(xué);學(xué)生興趣;審美能力;快樂課堂引言這個(gè)世界是由許許多多美的元素構(gòu)成的，有的是似銀河落九天之壯美，有的又是如瓊間雪珠簾般含蓄的美。這些塵世的美皆是來源于生活，我們每個(gè)人都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，所以我們?cè)谏钪行枰獙W(xué)會(huì)用眼去觀察美，用心去感受美。教師在美術(shù)教學(xué)中可以讓學(xué)生大膽想象，開發(fā)學(xué)生的想象力，發(fā)揮學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)情趣。我們有必要改變傳統(tǒng)觀念，重新認(rèn)識(shí)現(xiàn)代初中美術(shù)教育，讓我們的課堂更加生動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年24期2022-07-09
- 初中美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生觀察力的培養(yǎng)研究
關(guān)鍵詞：初中美術(shù)教學(xué);學(xué)生觀察力;培養(yǎng)1營造良好氛圍，實(shí)施愉快教學(xué)在傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念下，各個(gè)學(xué)校都更加注重學(xué)生文化課成績，并投入大量精力和時(shí)間提升學(xué)校成績水平，使得美術(shù)學(xué)科始終得不到關(guān)注，甚至?xí)晃幕n占用，這使得初中美術(shù)教師教學(xué)積極性不高，美術(shù)教學(xué)氛圍不理想，從而無法培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。對(duì)此，美術(shù)教師需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，營造出良好的美術(shù)觀察氛圍，開展輕松愉悅的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察能力。第一，教師應(yīng)當(dāng)把握住初中美術(shù)課堂教學(xué)特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生個(gè)性化需求，
科學(xué)與財(cái)富 2022年6期2022-07-04
- 初中美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的審美藝術(shù)
關(guān)鍵詞：初中美術(shù)教學(xué);培養(yǎng);審美藝術(shù)引言中學(xué)美術(shù)教育并非要求學(xué)生掌握某一美術(shù)專業(yè)方面的才能或水平，而只是在教學(xué)上掌握多元化的基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉藝術(shù)背后的歷史、人文、思想等方面的東西，從而開闊自己藝術(shù)眼界，感受作品思想感情，熟悉藝術(shù)的不同類別以及主要作品，從而引發(fā)興趣愛好，進(jìn)一步提升自我審美水準(zhǔn)。本文主要從中學(xué)美育教育對(duì)中小學(xué)生審美能力訓(xùn)練的概念出發(fā)，深入分析了當(dāng)前中學(xué)學(xué)生審美能力訓(xùn)練中存在的問題，并給出具有參考價(jià)值的處理措施，為初高中學(xué)生通過美育課程訓(xùn)練審美能
中原商報(bào)·科教研究 2022年3期2022-07-01
- 初中美術(shù)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的實(shí)施策略
模式融入初中美術(shù)教學(xué)中，不僅能夠有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)能在一定程度上使課程的教學(xué)質(zhì)量得到整體提升。關(guān)鍵詞：初中美術(shù)教學(xué);合作學(xué)習(xí)模式;策略在初中美術(shù)教學(xué)中，教師通過應(yīng)用小組合作教學(xué)模式，能夠使學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)得到培養(yǎng)和提升，同時(shí)還能促進(jìn)學(xué)生審美意識(shí)以及自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。教師應(yīng)用小組合作學(xué)習(xí)模式，能夠打破傳統(tǒng)教學(xué)方式所帶來的桎梏，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性的發(fā)展，同時(shí)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣也能得到有效激發(fā)，這對(duì)學(xué)生未來的發(fā)展學(xué)習(xí)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年14期2022-07-01
- 合作學(xué)習(xí)在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
作學(xué)習(xí);初中美術(shù)教學(xué);應(yīng)用引言當(dāng)前新課改的要求不斷的更新，學(xué)生綜合素質(zhì)水平的提升成為了教育理念的新要求，除了文化課程之外，還應(yīng)當(dāng)注重藝術(shù)課程的開展。初中教育時(shí)期是學(xué)生成長過程中的關(guān)鍵階段，美術(shù)教學(xué)作為主要的藝術(shù)課程，可以幫助學(xué)生品格和各種價(jià)值觀念的樹立。但是受到各種因素的制約，當(dāng)前初中美術(shù)課程的教育并沒有取得很好的教學(xué)成果。通過合作學(xué)習(xí)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生之間的互動(dòng)程度，使學(xué)生自己進(jìn)行藝術(shù)心得的交流和分享，應(yīng)當(dāng)不斷的推廣。一、合作學(xué)習(xí)的
學(xué)生之友 2022年3期2022-06-25
- 興趣教學(xué)法在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
位，當(dāng)前初中美術(shù)教學(xué)存在明顯的學(xué)生參與度不高等問題。對(duì)此，教師應(yīng)合理應(yīng)用興趣教學(xué)法優(yōu)化教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生知識(shí)探究的興趣，提高其參與課程的積極性?；诖?，本文詳細(xì)分析了興趣教學(xué)法在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用措施。關(guān)鍵詞：興趣教學(xué)法;初中美術(shù)教學(xué);應(yīng)用引言在“雙減”教育改革的大旗下，初中教育深化改革更強(qiáng)調(diào)學(xué)生審美素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，初中美術(shù)教學(xué)備受社會(huì)重視。但因初中美術(shù)長期不受重視，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足，課程教學(xué)目的無法實(shí)現(xiàn)預(yù)期。如果說初中美術(shù)面對(duì)的最大問題，莫過于學(xué)生學(xué)
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年27期2022-06-18
- 信息技術(shù)與初中美術(shù)教學(xué)的有效整合及應(yīng)用
息技術(shù)與初中美術(shù)教學(xué)的融合進(jìn)行探討，首先分析初中美術(shù)教學(xué)中引入信息技術(shù)的意義，然后提出有效融合方法。關(guān)鍵詞：初中美術(shù)教學(xué);信息技術(shù);融合引言在信息時(shí)代，教育領(lǐng)域也發(fā)生了重大變革，如何合理應(yīng)用信息技術(shù)展開教學(xué)成為初中美術(shù)教師進(jìn)行教學(xué)改革的重點(diǎn)內(nèi)容。如果將信息技術(shù)的優(yōu)勢有效融入學(xué)科教學(xué)中，能夠充分發(fā)揮出信息技術(shù)本身所具有的作用，從而提升教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于初中美術(shù)教學(xué)來說，信息技術(shù)的應(yīng)用具有重要意義，能夠大大改善美術(shù)教學(xué)，促使美術(shù)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生能力與素養(yǎng)方面能夠起到
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年16期2022-06-11
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下信息技術(shù)與初中美術(shù)教學(xué)的融合研究
息技術(shù)與初中美術(shù)教學(xué)的融合，不僅能夠拓展美術(shù)教學(xué)的知識(shí)領(lǐng)域，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教師可立足于學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)思維、美術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，充分應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下信息技術(shù)，打造開放性、拓展性的美術(shù)課堂，有效地提升學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)水平，促進(jìn)學(xué)生獲得全面發(fā)展?！絷P(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”背景;信息技術(shù);初中美術(shù)教學(xué);融合一、引言伴隨著當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展趨勢，在初中教育教學(xué)中，信息技術(shù)獲得了更加廣泛的應(yīng)用。在開展初中美術(shù)教學(xué)時(shí)，通過信息技術(shù)與初中美術(shù)教學(xué)的融合，
速讀·下旬 2022年2期2022-06-06
- 初中美術(shù)教學(xué)中滲透美育的幾點(diǎn)思考
關(guān)鍵詞：初中美術(shù)教學(xué);滲透美育;幾點(diǎn)思考中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-13-引言初中美術(shù)雖然早就是初中階段的學(xué)科，但是在傳統(tǒng)的以應(yīng)試教育為主的教學(xué)模式下，很多教師都不重視初中美術(shù)的教學(xué)，甚至把美術(shù)課用作其他課程的教學(xué)，這就導(dǎo)致在傳統(tǒng)教學(xué)過程中初中美術(shù)教學(xué)積累的經(jīng)驗(yàn)不足。然而隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，整個(gè)社會(huì)對(duì)美術(shù)的重視程度越來越高，這就需要教師在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)與之相適應(yīng)的教學(xué)方案，以此提高教學(xué)效率。一、初中美術(shù)教學(xué)中美育教育滲透
小作家報(bào)·教研博覽 2022年13期2022-05-23
- 淺談在初中美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的策略
以下對(duì)在初中美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的策略進(jìn)行了探討，以供參考。關(guān)鍵詞：初中美術(shù)教學(xué);學(xué)生觀察能力;策略引言在當(dāng)前素質(zhì)教育形勢下，美術(shù)課堂教學(xué)改革不斷發(fā)展。初中美術(shù)教師在教學(xué)過程當(dāng)中，為了全面培養(yǎng)學(xué)生，首先應(yīng)當(dāng)把學(xué)生興趣放在首位，充分激發(fā)他們對(duì)美術(shù)知識(shí)內(nèi)容的興趣，讓其可以在學(xué)習(xí)美術(shù)的同時(shí)，體會(huì)初中美術(shù)帶來的樂趣。初中美術(shù)教師課程教學(xué)的目的就會(huì)達(dá)到。如此方能實(shí)現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的同時(shí)，有效實(shí)施素質(zhì)教育。一、開啟審美教育培養(yǎng)觀察能力，是初中生開啟審美之旅與
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年27期2022-05-22
- 初中美術(shù)鑒賞課圖像運(yùn)用的實(shí)踐研究
學(xué)摘要：初中美術(shù)教學(xué)對(duì)于學(xué)生的審美能力培養(yǎng)有著重要的影響，在課程的學(xué)習(xí)中學(xué)生也會(huì)接觸到大量的藝術(shù)、文化常識(shí)，因此美術(shù)課程也會(huì)影響到學(xué)生的文化理解能力。美術(shù)鑒賞課程就能夠促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生多項(xiàng)的美術(shù)素養(yǎng)成長。然而，滿足審視當(dāng)前初中美術(shù)教學(xué)的狀況，可發(fā)現(xiàn)其中仍舊存在許多問題。基于此，本文對(duì)教學(xué)問題進(jìn)行說明，并結(jié)合美術(shù)鑒賞課的圖像運(yùn)用實(shí)踐展開探討。關(guān)鍵詞：初中美術(shù)教學(xué);鑒賞課程;圖像運(yùn)用實(shí)踐引言：從美術(shù)課程的內(nèi)容上來看，內(nèi)容構(gòu)成具有豐富性。初中美術(shù)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年27期2022-05-22
- 淺談傳統(tǒng)文化在初中美術(shù)教學(xué)中的滲透
文將圍繞初中美術(shù)教學(xué)，闡述傳統(tǒng)文化在其中滲透的重要性，并探究傳統(tǒng)文化的滲透策略。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化;初中美術(shù)教學(xué);滲透引言：傳統(tǒng)文化中凝結(jié)著一代代人的智慧，同時(shí)也蘊(yùn)含著人們對(duì)美的理解和運(yùn)用。初中美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化的美學(xué)價(jià)值，并充分發(fā)揮這種價(jià)值，將傳統(tǒng)文化滲透到課程教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，了解傳統(tǒng)文化，感受文化的魅力，從而樹立起文化自信，并積極投身到傳統(tǒng)文化的傳承中去，促進(jìn)我國文化的傳播和傳承。一、初中美術(shù)教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的重要性（一）提升
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年14期2022-05-15
- 合作學(xué)習(xí)在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
作學(xué)習(xí);初中美術(shù)教學(xué);措施引言學(xué)生在校期間不僅應(yīng)學(xué)好主學(xué)科文化課程，同時(shí)對(duì)于其他學(xué)科的文化課程也應(yīng)積極學(xué)習(xí)并納入考核范圍之中。因美術(shù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育的主要教學(xué)途徑，為使學(xué)生在教學(xué)課堂中有效地完成教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效率，教師將小組合作學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)的主要方法，學(xué)生通過此種方式更容易接受美術(shù)觀念提高對(duì)美的重視程度，與此同時(shí)在合作學(xué)習(xí)中對(duì)學(xué)生多方面的能力進(jìn)行培養(yǎng)。因此，教師從教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)目標(biāo)保持高度一致、合作方式與組內(nèi)成員合理搭配等措施對(duì)小組合作學(xué)習(xí)在初
民族文匯 2022年4期2022-04-28
- 引導(dǎo)·啟發(fā)·實(shí)踐式教學(xué)在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
關(guān)鍵詞：初中美術(shù)教學(xué);美術(shù)素養(yǎng);實(shí)踐教育【案例背景】2011 年我國教育部門提出了《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)明確推行了美術(shù)課程的改革，并提出了美術(shù)課程給學(xué)生帶來的情感體驗(yàn)與感受，同時(shí)，這也揭示著美術(shù)課程的育人功能恰恰是在于對(duì)學(xué)生想象力、觀察力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)。因此，初中美術(shù)課程更重視以引導(dǎo)、啟發(fā)與實(shí)踐為主。對(duì)此，初中美術(shù)通過應(yīng)用“引導(dǎo)·啟發(fā)·實(shí)踐式教學(xué)”來加強(qiáng)學(xué)生對(duì)美的感悟、對(duì)美的體驗(yàn)、對(duì)美的向往，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)?！菊n例描述】一、學(xué)情分析：通過小學(xué)
學(xué)習(xí)與科普 2022年14期2022-04-25
- 基于美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的民間美術(shù)在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
若將其與初中美術(shù)教學(xué)相結(jié)合，可以有效的培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，同時(shí)也有助于發(fā)揚(yáng)多民族特色，為我國傳統(tǒng)文化的發(fā)展添磚加瓦。本文主要就基于美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)下，民間美術(shù)在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞：民間美術(shù);初中美術(shù)教學(xué);應(yīng)用原北大校長蔡元培先生提出的“五育”并舉里就提到了美術(shù)教育，可見美育教育對(duì)于學(xué)生發(fā)展的重要性。西方許多發(fā)達(dá)國家都將美術(shù)教育作為一門必修學(xué)科，但在我國，美術(shù)教育卻處于一種比較尷尬的局面，自上至下重視度不夠，導(dǎo)致我國美術(shù)文化事業(yè)的發(fā)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年14期2022-04-15
- 雙減下初中美術(shù)教學(xué)中游戲活動(dòng)策略研究
減政策下初中美術(shù)教學(xué)受到重視，進(jìn)而需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法。關(guān)鍵詞：雙減;初中美術(shù)教學(xué);游戲活動(dòng);策略研究中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-10-引言在初中美術(shù)教學(xué)課堂中，教師多數(shù)并沒有注重教學(xué)方式的創(chuàng)新，在傳統(tǒng)教學(xué)課堂中，教師的教學(xué)理念過于老舊，許多教師更為注重?cái)?shù)學(xué)、語文、英語等重點(diǎn)科目的教學(xué)，有時(shí)也會(huì)占用美術(shù)課堂。但雙減政策的教育背景下，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn)，能夠在美術(shù)教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)游戲教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生能夠在游戲活動(dòng)中注重學(xué)習(xí)美術(shù)
小作家報(bào)·教研博覽 2022年10期2022-04-02
- 淺析傳統(tǒng)文化與初中美術(shù)教學(xué)的融合
關(guān)鍵詞：初中美術(shù)教學(xué);傳統(tǒng)文化;融合與發(fā)展前言在初中美術(shù)教學(xué)中，美術(shù)教師應(yīng)該注重傳統(tǒng)文化滲透，提高美術(shù)學(xué)科的教學(xué)價(jià)值。為落實(shí)深化教育改革和初中美術(shù)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的任務(wù)，必須通過優(yōu)化教學(xué)方式創(chuàng)新，尋求符合初中教學(xué)實(shí)際的發(fā)展模式，要以德育為根本任務(wù)，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，更好地為國家培養(yǎng)高素質(zhì)人才。一、分析初中美術(shù)教學(xué)進(jìn)行傳統(tǒng)文化教學(xué)遇到的困難將中國傳統(tǒng)文化融入初中美術(shù)教育，不僅是新時(shí)代教育的需要，也符合初中學(xué)習(xí)的需要。然而，目前的初中美術(shù)教材較少涉及傳統(tǒng)文化，
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年12期2022-04-02
- 淺談信息技術(shù)與初中美術(shù)教學(xué)的有效融合
術(shù)運(yùn)用到初中美術(shù)教學(xué)中，是當(dāng)前教育界的一種必然趨勢，但要把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，還需要一定的條件和時(shí)間。美術(shù)教師要不斷地探索，提高自己的綜合素質(zhì)，并充分運(yùn)用資訊科技及相關(guān)的資源，促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)技能水平。在美術(shù)教學(xué)中引入信息化技術(shù)，可以有效地解決傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)中存在的問題，促進(jìn)學(xué)生獲得更多的知識(shí)。關(guān)鍵詞：初中美術(shù)教學(xué);信息技術(shù);融合策略中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A引言初中美術(shù)教育既要傳授基本的藝術(shù)知識(shí)，又要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造能力和思
小作家報(bào)·教研博覽 2022年11期2022-04-02
- 初中美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生興趣一探
，以下對(duì)初中美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生興趣進(jìn)行了探討，以供參考。關(guān)鍵詞：初中美術(shù)教學(xué);學(xué)生興趣;培養(yǎng)策略中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A引言在美術(shù)教學(xué)工作中教師應(yīng)采用趣味化教學(xué)策略來提升教學(xué)質(zhì)量，并培養(yǎng)學(xué)生形成良好的審美素養(yǎng)和創(chuàng)造能力，改變以往的學(xué)習(xí)態(tài)度。在新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出美術(shù)教學(xué)工作最終目的并不是為了強(qiáng)化學(xué)生技能，將其培養(yǎng)成優(yōu)秀的美術(shù)家，而是落實(shí)把美術(shù)作為語言，采用技能全面展現(xiàn)學(xué)生的思想情感，促使美術(shù)作品體現(xiàn)時(shí)代性、情趣性、品位性，善于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛社會(huì)、關(guān)注
小作家報(bào)·教研博覽 2022年11期2022-04-02
- 興趣教學(xué)法在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)策分析
可以提高初中美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量水平?；诖耍疚膶?duì)興趣教學(xué)法在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)策展開研究，以便學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)。關(guān)鍵詞：興趣教學(xué)法;初中美術(shù)教學(xué);應(yīng)用對(duì)策在現(xiàn)階段新課程教學(xué)改革的背景下，初中美術(shù)的興趣教學(xué)法也起著非常重要的作用。具有趣味性的教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的熱情，教育可以采用多種教育方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，并對(duì)學(xué)生的未來成長產(chǎn)生積極的影響。初中美術(shù)科目也是學(xué)生需要學(xué)習(xí)的必修科目。為此，教師根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)制定了幾種教學(xué)策略。1 初中美術(shù)教學(xué)
學(xué)習(xí)與科普 2022年2期2022-02-23
- 淺談信息技術(shù)與初中美術(shù)教學(xué)的有效融合
摘 要：初中美術(shù)教學(xué)不僅是講解基礎(chǔ)的美術(shù)知識(shí)，更為重要的是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造能力以及思維能力等，對(duì)其未來的學(xué)習(xí)和成長起到積極的作用，教師要在此方面給予高度重視。利用信息技術(shù)展開美術(shù)教學(xué)，能夠促使美術(shù)教學(xué)變得更加豐富多彩，獲得更為理想的教學(xué)效果?；诖?，本文就針對(duì)信息技術(shù)與初中美術(shù)教學(xué)的融合進(jìn)行探討，首先分析初中美術(shù)教學(xué)中引入信息技術(shù)的意義，然后提出有效融合方法。關(guān)鍵詞：初中美術(shù)教學(xué);信息技術(shù);融合中圖分類號(hào)：G63 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
學(xué)周刊 2022年4期2022-01-20
- 初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)途徑分析
加突出。初中美術(shù)教學(xué)通過讓學(xué)生欣賞高質(zhì)量的美術(shù)作品，讓他們具備一定的鑒賞能力和審美素養(yǎng)。通過美術(shù)教學(xué)幫助學(xué)生構(gòu)建更加完整的審美，進(jìn)而讓學(xué)生的創(chuàng)造性，審美，情感等都能夠發(fā)展。文章探討初中美術(shù)教學(xué)中怎樣更好地培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提出合理的見解。關(guān)鍵詞：初中美術(shù)教學(xué);美育;審美能力一、提高學(xué)生審美能力的作用相關(guān)研究顯示，一個(gè)人的審美能力和其意志力，認(rèn)識(shí)力有著很大的關(guān)系，這幾個(gè)要素會(huì)產(chǎn)生滲透和影響。比如，通過教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美力方面的訓(xùn)練，讓他們賞析好的風(fēng)景，好的
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年43期2021-12-22
- 淺析初中美術(shù)教學(xué)中情感教育的作用
篇文章對(duì)初中美術(shù)教學(xué)中情感教育的作用進(jìn)行研究，以供參考。關(guān)鍵詞：初中美術(shù)教學(xué);情感教育;作用;策略中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-44-237引言美術(shù)是初中階段的重要學(xué)科之一，其在陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感知美的能力方面有十分重要的作用。同時(shí)美術(shù)教學(xué)對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升也有極大的促進(jìn)作用，素質(zhì)教育的深入，促使社會(huì)各界越來越關(guān)注學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和提升，美術(shù)教學(xué)的重要性也得到了更多人的認(rèn)可。如何提升初中美術(shù)教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生的
小作家報(bào)·教研博覽 2021年44期2021-12-19
- 淺談初中美術(shù)教學(xué)踐行的核心素養(yǎng)
關(guān)鍵詞：初中美術(shù)教學(xué);踐行;核心素養(yǎng)中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-48-112引言隨著現(xiàn)代教育教學(xué)理論與實(shí)踐的不斷發(fā)展，美術(shù)學(xué)科在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的重要作用逐漸突顯出來。初中美術(shù)教師在教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，是當(dāng)前教師提升教學(xué)質(zhì)量的根本要求。然而，傳統(tǒng)的初中美術(shù)教學(xué)方法已難以滿足當(dāng)前的教學(xué)需求，不能有效培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)能力，教學(xué)方法的創(chuàng)新發(fā)展要求愈發(fā)迫切。因此，初中美術(shù)教師需立足核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求，創(chuàng)新美
小作家報(bào)·教研博覽 2021年48期2021-12-19
- 新課程下初中美術(shù)多媒體教學(xué)及其策略
新課改;初中美術(shù)教學(xué);多媒體引言隨著教學(xué)模式的不斷改革和發(fā)展，在教學(xué)中需要重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力。而學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，需要采用多元化的教學(xué)方式讓學(xué)生進(jìn)行全方面的學(xué)習(xí)。從而有效的推動(dòng)學(xué)生綜合能力的提升。在初中美術(shù)教學(xué)中需要從多個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)能力。調(diào)動(dòng)學(xué)生的多重感官加深他們的體會(huì)。一、多媒體促進(jìn)學(xué)生色彩搭配能力的培養(yǎng)色彩是初中開展美術(shù)教學(xué)最根本的內(nèi)容，并且也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。只有讓學(xué)生對(duì)色彩這部分知識(shí)進(jìn)行有效的掌握才能讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)接
現(xiàn)代科教論叢 2021年10期2021-12-19
- 初中美術(shù)教學(xué)中的項(xiàng)目學(xué)習(xí)模式探討
關(guān)鍵詞：初中美術(shù)教學(xué);項(xiàng)目學(xué)習(xí);問題與策略中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-45-368引言項(xiàng)目學(xué)習(xí)模式，以學(xué)生的興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)來構(gòu)建項(xiàng)目，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。因此，對(duì)于教師而言，在運(yùn)用項(xiàng)目學(xué)習(xí)模式的過程中，首先應(yīng)挖掘符合要求的項(xiàng)目，并指導(dǎo)學(xué)生自主解決開展項(xiàng)目過程中所遇到的難題，并對(duì)學(xué)生的實(shí)踐成果加以展現(xiàn)，最終達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。一、項(xiàng)目學(xué)習(xí)模式的作用和優(yōu)勢：（一）促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展初中美術(shù)不僅能夠提高學(xué)生的審美品位
小作家報(bào)·教研博覽 2021年45期2021-12-17
- 信息技術(shù)在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
好地豐富初中美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，營造出良好的課堂氛圍，教師可以將現(xiàn)代化信息技術(shù)應(yīng)用到初中美術(shù)教學(xué)過程當(dāng)中，這樣能夠更好地培養(yǎng)初中生的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)。本文也對(duì)其探究有效教學(xué)策略?！娟P(guān)鍵詞】信息技術(shù);初中美術(shù)教學(xué);應(yīng)用策略引言：隨著我國各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的范圍越來越廣，將信息技術(shù)引入到初中美術(shù)教學(xué)過程當(dāng)中，能夠?yàn)榻處熖峁└嘟逃Y源，同時(shí)信息技術(shù)中各種高科技功能也能夠有效地吸引學(xué)生們的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，讓教師發(fā)掘出更多信息技術(shù)在課堂教學(xué)過程中的優(yōu)勢和價(jià)值，從而使
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年41期2021-12-09
- 聚焦民間美術(shù)資源，打造學(xué)校品牌課程
紙技藝;初中美術(shù)教學(xué);課外研學(xué);情景教學(xué)一、背景2014年教育部印發(fā)了的《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》，要求大力加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。2017年廣東省教育廳印發(fā)的《廣東省教育廳關(guān)于中小學(xué)校創(chuàng)建藝術(shù)教育工作特色的通知》中明確指出：“創(chuàng)建藝術(shù)教育特色要注重傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和非遺文化?！痹趥鞒兄腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代洪流中，特別是繼承和發(fā)展地方特色傳統(tǒng)文化，學(xué)校教育責(zé)任重大。廣州大學(xué)附屬中學(xué)作為廣東省高水平美育團(tuán)隊(duì)（美術(shù)項(xiàng)目）的學(xué)?；?，致力于挖掘傳
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年140期2021-12-03
- 探析情感教育在初中美術(shù)教學(xué)中的滲透
感教育;初中美術(shù)教學(xué);滲透;引言美術(shù)是初中階段的重要學(xué)科之一，其在陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感知美的能力方面有十分重要的作用。同時(shí)美術(shù)教學(xué)對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升也有極大的促進(jìn)作用，素質(zhì)教育的深入，促使社會(huì)各界越來越關(guān)注學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和提升，美術(shù)教學(xué)的重要性也得到了更多人的認(rèn)可。如何提升初中美術(shù)教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力是當(dāng)前美術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)工作。情感教育作為初中美術(shù)教學(xué)中常用的一種教學(xué)方式，在引導(dǎo)學(xué)生感知和理解美術(shù)、加深學(xué)生對(duì)于美術(shù)中情感感染力的體
現(xiàn)代科教論叢 2021年7期2021-11-28
- 情感教育在初中美術(shù)教學(xué)中的滲透方法研究
感教育在初中美術(shù)教學(xué)中愈發(fā)受到美術(shù)教師們的關(guān)注。為了使初中生逐步形成健全的人格，使其身心得到健康的發(fā)展。初中美術(shù)教育要令學(xué)生感受到來自教師的關(guān)愛與溫暖，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)的興趣，更為積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)?；诖耍疚膶⒅靥接懬楦薪逃?span id="j5i0abt0b" class="hl">初中美術(shù)教學(xué)中的滲透方法。關(guān)鍵詞：情感教育;初中美術(shù)教學(xué);滲透方法引言：現(xiàn)如今，初中美術(shù)教育有一項(xiàng)重要的工作目標(biāo)，就是促進(jìn)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)和各方面素質(zhì)的提升。這不僅是教育發(fā)展的時(shí)代要求，更是學(xué)生發(fā)展的本質(zhì)需要。情感教育作為初中美
啟迪·中 2021年7期2021-11-27
- 淺談初中美術(shù)教學(xué)中審美能力的培養(yǎng)策略
文闡述了初中美術(shù)教學(xué)中審美能力的培養(yǎng)策略，供參考。關(guān)鍵詞：初中美術(shù)教學(xué)：審美能力：培養(yǎng)策略前言：審美教育是初中美術(shù)教育的重要組成內(nèi)容，同時(shí)也是美術(shù)教學(xué)的最大教育價(jià)值，對(duì)學(xué)生的發(fā)展及以后的學(xué)習(xí)成長有著至關(guān)重要的作用，但是在以往應(yīng)試教育的影響下，初中美術(shù)教學(xué)一直備受排擠，經(jīng)常被其他主科占用教學(xué)時(shí)間，或者美術(shù)活動(dòng)受到影響，在長時(shí)間的堆積下造成美術(shù)教學(xué)效率低下，無法有效地培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，而在新課程改革的推動(dòng)下，對(duì)美術(shù)教育的教學(xué)地位進(jìn)行了調(diào)整，明確教師不可隨意占
啟迪·上 2021年8期2021-11-25
- 探析情感教育在初中美術(shù)教學(xué)中的滲透
感教育;初中美術(shù)教學(xué);滲透;引言美術(shù)是初中階段的重要學(xué)科之一，其在陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感知美的能力方面有十分重要的作用。同時(shí)美術(shù)教學(xué)對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升也有極大的促進(jìn)作用，素質(zhì)教育的深入，促使社會(huì)各界越來越關(guān)注學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和提升，美術(shù)教學(xué)的重要性也得到了更多人的認(rèn)可。如何提升初中美術(shù)教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力是當(dāng)前美術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)工作。情感教育作為初中美術(shù)教學(xué)中常用的一種教學(xué)方式，在引導(dǎo)學(xué)生感知和理解美術(shù)、加深學(xué)生對(duì)于美術(shù)中情感感染力的體
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年21期2021-11-24
- 淺談初中美術(shù)教學(xué)中的書法教學(xué)
。對(duì)于，初中美術(shù)教學(xué)中的書法教學(xué)展開了以下討論。關(guān)鍵詞：初中美術(shù)教學(xué);書法教學(xué);教學(xué)策略【正文】由字見人心，所以這一手好的字體可以給別人留下一個(gè)良好的印象，人們整個(gè)階段中最好的練習(xí)書法的階段就是在初中的時(shí)候，因?yàn)樾W(xué)階段的學(xué)生們沒有耐心，高中階段的學(xué)生們課程膽囊，都不適合開展書法教學(xué)課程，因此初中時(shí)期是最好的選擇。教學(xué)部門針對(duì)學(xué)生們的寫字情況開展了美術(shù)教學(xué)的書法教學(xué)，這足以說明書法的重要性。所以，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要進(jìn)行有效的教學(xué)來保證學(xué)生們能夠有效的學(xué)習(xí)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年21期2021-11-24
- 初中美術(shù)教學(xué)中開展合作交流學(xué)習(xí)的策略
接下來的初中美術(shù)教學(xué)工作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。本文結(jié)合目前師生合作學(xué)習(xí)模式中存在的問題，探討了在初中美術(shù)教學(xué)中開展師生合作學(xué)習(xí)的策略，以期為廣大教育工作者提供參考。關(guān)鍵詞：初中美術(shù)教學(xué);合作學(xué)習(xí);策略簡介：我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展使中學(xué)藝術(shù)在科學(xué)教育中的重要性逐漸提高.目前教學(xué)模式和方法初中美術(shù)是多樣化的，而在美術(shù)教學(xué)過程中，提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，可以更深入地培養(yǎng)中學(xué)生的興趣藝術(shù)知識(shí)，達(dá)到新課程的目標(biāo)和需要，然后不斷提高學(xué)生的合作意識(shí)，為今后的教學(xué)發(fā)展打
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年19期2021-11-24
- 初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生繪畫技能的訓(xùn)練方式
，才能使初中美術(shù)教學(xué)改革具備創(chuàng)新性和成效性。而初中學(xué)生具有一定的邏輯思維能力，對(duì)于美正處于好奇和探索的重要階段，因此更是需要抓住這一重要時(shí)期，注重對(duì)學(xué)生繪畫技能的培養(yǎng)?；谝陨纤?，文章將闡述如何在初中美術(shù)教學(xué)過程當(dāng)中更好地訓(xùn)練學(xué)生的繪畫技能，了解繪畫技能訓(xùn)練重要性的同時(shí)提出具體優(yōu)化策略，為當(dāng)前相關(guān)教育教學(xué)工作提供有效的經(jīng)驗(yàn)借鑒。關(guān)鍵詞：初中美術(shù)教學(xué);學(xué)生繪畫技能;訓(xùn)練方式;美術(shù)鑒賞美術(shù)學(xué)科囊括多個(gè)知識(shí)領(lǐng)域，文化底蘊(yùn)相當(dāng)濃厚，對(duì)提升學(xué)生知識(shí)素養(yǎng)發(fā)揮著重要的
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年41期2021-11-22
- 新課改下教學(xué)評(píng)價(jià)在初中美術(shù)教學(xué)中的實(shí)施探討
背景下，初中美術(shù)教學(xué)更加注重教學(xué)成果，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程和學(xué)生的參與意識(shí)，通過實(shí)施有效的教學(xué)評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生綜合水平。而傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)模式過于僵硬，過分注重批評(píng)，忽視鼓勵(lì)，不利于為學(xué)生學(xué)習(xí)提供動(dòng)力，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生喪失美術(shù)學(xué)習(xí)信心。為了滿足新課改要求，初中美術(shù)教師在開展教學(xué)評(píng)價(jià)中要以鼓勵(lì)為主，提升評(píng)價(jià)的鼓勵(lì)性、客觀性和全面性?！娟P(guān)鍵詞】新課改;教學(xué)評(píng)價(jià);初中美術(shù)教學(xué);實(shí)施策略新課改下，教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不再局限于成績。初中美術(shù)教師在教學(xué)中要堅(jiān)持在新課程理念的指
紅豆教育 2021年23期2021-11-22
- 淺談初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)方法
。在開展初中美術(shù)教學(xué)時(shí)，美術(shù)教師必須采取多元化的教學(xué)手段，從各個(gè)方面、各個(gè)維度不斷改革教育模式，始終以提高中學(xué)生的審美能力為根本的教學(xué)目標(biāo)?！娟P(guān)鍵詞】初中美術(shù)教學(xué);學(xué)生審美能力;培養(yǎng)方法美好的事物存在于我們身邊的方方面面，在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中，美也體現(xiàn)在多種領(lǐng)域，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美能力的教學(xué)具有多種多樣的方法。在初中階段的美術(shù)教學(xué)過程中，美術(shù)教師可以在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，探索多種培養(yǎng)學(xué)生審美能力的方法，甚至可以選擇課外教學(xué)活動(dòng)的形式，讓中學(xué)生從大自然中
紅豆教育 2021年19期2021-11-22
- 農(nóng)村初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美觀念的培養(yǎng)
，文章以初中美術(shù)教學(xué)為例，重點(diǎn)分析并提出了多種有效策略。【關(guān)鍵詞】農(nóng)村;初中美術(shù)教學(xué);審美觀念;培養(yǎng)1農(nóng)村美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀1.1家長片面重視成績?cè)趯W(xué)生們還未進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候，可能拿起畫筆隨便做的畫都能得到父母的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，在那段時(shí)間內(nèi)，他們的自信心會(huì)有很強(qiáng)的支撐力。然而，一旦進(jìn)入學(xué)校之后，家長們的觀念就會(huì)深受應(yīng)試教育理念的影響，將學(xué)生們的筆試成績看得非常重要，更有甚者，有些家長還將自己孩子成績的高低當(dāng)做朋友、同事之間攀比的工具。久而久之，這種不良的觀念深入家長們
紅豆教育 2021年24期2021-11-20
- 初中美術(shù)教學(xué)中提升學(xué)生審美能力的策略探究
的培養(yǎng)是初中美術(shù)教學(xué)中的重要目標(biāo)，加強(qiáng)其培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展目標(biāo)的達(dá)成有著很大的助力。所以，初中美術(shù)教師在教育教學(xué)中應(yīng)該清楚認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，在教授知識(shí)技能的同時(shí)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，這樣能夠使教學(xué)與新課改要求更加的契合，達(dá)成理想的教學(xué)目標(biāo)。基于此，本文主要針對(duì)初中美術(shù)教學(xué)中提升學(xué)生審美能力的策略進(jìn)行了詳細(xì)分析?！娟P(guān)鍵詞】初中美術(shù)教學(xué);審美能力;提升策略引言：隨著素質(zhì)教育不斷推進(jìn)，初中美術(shù)教學(xué)越來越受重視，對(duì)其提出了更高的要求。不過就
紅豆教育 2021年20期2021-11-20
- “雙減”下的農(nóng)村初中美術(shù)教學(xué)的有效途徑
景下農(nóng)村初中美術(shù)教學(xué)的有效方法。關(guān)鍵詞：雙減;農(nóng)村;初中美術(shù)教學(xué)引言2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》?！半p減”要求教育北門以素質(zhì)教育為目標(biāo)，在縮小教育差距的同時(shí)，提高教育質(zhì)量，優(yōu)化資源配置。美術(shù)教育實(shí)現(xiàn)了中學(xué)生智育與美育的結(jié)合，包括良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成、個(gè)人素質(zhì)的形成和高尚審美取向的培養(yǎng)，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。由于農(nóng)村地區(qū)美術(shù)教育資源匱乏，美術(shù)教育仍面臨師資力量薄弱、學(xué)習(xí)
現(xiàn)代科教論叢 2021年6期2021-11-19
- 初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美能力培養(yǎng)的策略探究
關(guān)鍵詞：初中美術(shù)教學(xué);學(xué)生審美能力;培養(yǎng)策略中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-38-131引言新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)及素質(zhì)教育的推進(jìn)，使得人們更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)。初中美術(shù)作為構(gòu)成學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的重要組成部分，對(duì)提高學(xué)生的藝術(shù)情操和素養(yǎng)具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。因此，對(duì)初中美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美能力的策略進(jìn)行研究是十分必要的。一、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生審美感知力情境教學(xué)模式是當(dāng)下比較符合學(xué)生學(xué)習(xí)需求的教學(xué)模式，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。美術(shù)與音
小作家報(bào)·教研博覽 2021年38期2021-11-18
- 基于核心素養(yǎng)的初中美術(shù)教學(xué)淺談
素養(yǎng)成為初中美術(shù)教學(xué)領(lǐng)域的重要課題。教師不僅要關(guān)注學(xué)生對(duì)美術(shù)理論知識(shí)及基本技能的掌握，還要促進(jìn)學(xué)生在圖像識(shí)讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美態(tài)度、創(chuàng)新能力及文化理解等各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展成長。相對(duì)以往的初中美術(shù)課堂來說，師生雙方顯然要完成更多的教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到更高的教學(xué)目標(biāo)，需要更加高效的課堂教學(xué)。本文從觀察欣賞、創(chuàng)作興趣和現(xiàn)實(shí)生活三個(gè)角度，談一談初中美術(shù)教師在教學(xué)中應(yīng)該關(guān)注的一些重點(diǎn)領(lǐng)域，希望對(duì)大家培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)有所幫助。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);初中美術(shù);初中美術(shù)教學(xué)中圖分類
小作家報(bào)·教研博覽 2021年40期2021-11-17
- 中考背景下初中美術(shù)教學(xué)模式創(chuàng)新探索
度上促進(jìn)初中美術(shù)教學(xué)的發(fā)展;美術(shù)納入中考，又對(duì)初中美術(shù)教學(xué)提出了更高的要求。因此，我們要著眼于美術(shù)中考的背景，創(chuàng)新初中美術(shù)教學(xué)模式。本文將就此方面的問題展開思考、探索。關(guān)鍵詞：美術(shù)中考;初中美術(shù)教學(xué);教學(xué)模式;創(chuàng)新;探索近年來，國家穩(wěn)步推進(jìn)中考改革，美術(shù)成為新的中考課目。美術(shù)納入中考，體現(xiàn)了國家對(duì)美育的重視。美術(shù)納入中考，又給初中美術(shù)教學(xué)提出了更高的要求。因此，我們要著眼于美術(shù)中考的背景，創(chuàng)新初中美術(shù)教學(xué)模式。一、關(guān)注美術(shù)中考2018年，教育部發(fā)布新規(guī)，將
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年34期2021-11-14
- 淺談初中美術(shù)教學(xué)與川劇臉譜藝術(shù)的結(jié)合
能夠成為初中美術(shù)教學(xué)的重要資源，值得認(rèn)真研究。以下從發(fā)掘文化特色，結(jié)合教材內(nèi)容和鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作三個(gè)方面來加以討論，希望對(duì)大家有所幫助。關(guān)鍵詞：初中美術(shù)教學(xué);川劇藝術(shù);川劇臉譜藝術(shù)川劇是我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，其影響力早已走出了四川，深受廣大人民群眾乃至不少海外人士的喜愛。比如“變臉”這項(xiàng)絕技，讓所有看到過的人都直呼神奇。在川劇中，臉譜起著非常重要的作用，體現(xiàn)著角色的形象特征，也是川劇悠久藝術(shù)歷史的體現(xiàn)，代表著川劇的創(chuàng)作及表演者從美術(shù)角度對(duì)這種吸取藝術(shù)形式的理解
學(xué)習(xí)與科普 2021年34期2021-11-14
- 探析構(gòu)建初中美術(shù)高效教學(xué)課堂的有效策略
建高效的初中美術(shù)教學(xué)課堂是每位初中教師應(yīng)當(dāng)深思的問題。本文基于探析構(gòu)建初中美術(shù)高效教學(xué)課堂的有效策略為研究課題，從采用小組合作模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、使用信息技術(shù)，提升美術(shù)教學(xué)效率、進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)自信等三方面進(jìn)行研究，希望為大家提供一定的參考價(jià)值。關(guān)鍵詞：初中美術(shù)教學(xué);有效途徑;高效教學(xué)課堂中圖分類號(hào)：A文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：（2021）-36-252初中美術(shù)是提升學(xué)生綜合素質(zhì)、提高學(xué)生美學(xué)文化素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的重要一門學(xué)科。
小作家報(bào)·教研博覽 2021年36期2021-11-12
- 初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
關(guān)鍵詞：初中美術(shù)教學(xué);中學(xué)生;創(chuàng)新能力中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-39-168引言傳統(tǒng)的初中美術(shù)教學(xué)過程中，教師比較注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況和美術(shù)方面的技能，反而忽略了對(duì)初中生創(chuàng)新能力的開發(fā)，久而久之，會(huì)嚴(yán)重地制約了初中生的美術(shù)創(chuàng)新思維能力，所以教師應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)模式，分別從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)方法上進(jìn)行深度的思考和發(fā)掘創(chuàng)新教學(xué)方法。本文就如何在初中美術(shù)教學(xué)中有效的提升中學(xué)生的創(chuàng)新能力開展詳細(xì)探究。一、在初
小作家報(bào)·教研博覽 2021年39期2021-11-12
- 新時(shí)代STEAM教育理念對(duì)初中美術(shù)教學(xué)的啟示
念滲透到初中美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，其不僅能提高美術(shù)教學(xué)的有效性，還能為美術(shù)教學(xué)的發(fā)展帶來一定的啟示。如今在美術(shù)教學(xué)中，學(xué)校需整合學(xué)科資源，對(duì)教師的教學(xué)水平與方法也要提升，通過促進(jìn)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的開放化、評(píng)價(jià)的多樣化，學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)也能得到培養(yǎng)?；诖耍疚膰@新時(shí)代STEAM教育理念對(duì)初中美術(shù)教學(xué)的啟示進(jìn)行了分析和探討。關(guān)鍵詞：STEAM教育理念;初中美術(shù)教學(xué);啟示方法STEAM教育理念結(jié)合了數(shù)學(xué)、科學(xué)以及藝術(shù)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)，該理念倡導(dǎo)的是進(jìn)行多學(xué)科知識(shí)的綜
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年25期2021-10-19
- 提升學(xué)生視覺素養(yǎng)的有效途徑
關(guān)鍵詞：初中美術(shù)教學(xué);視覺素養(yǎng);繪畫欣賞教學(xué)中學(xué)階段是一個(gè)人審美能力形成培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，處于該階段的學(xué)生從心理乃至生理都在慢慢接受著成長帶來的巨大變化，敏感心理凸顯、成熟生理形成，對(duì)學(xué)生自我意識(shí)造成了比較大的影響。因此，在中學(xué)生思維意識(shí)覺醒的時(shí)期，教師要在初中美術(shù)課堂教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生掌握辨別圖像的能力，能夠利用視覺化信息中獲取所需要的正面積極的文化知識(shí)，更好地提升學(xué)生視覺素養(yǎng)。一、初中繪畫欣賞提升學(xué)生視覺素養(yǎng)的重要性繪畫作品的呈現(xiàn)方式是直觀化的，這也意味著
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年24期2021-10-19
- 初中美術(shù)教學(xué)對(duì)傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要作用
關(guān)鍵詞：初中美術(shù)教學(xué);傳統(tǒng)文化;傳承作用時(shí)代的發(fā)展變化，對(duì)于人才培養(yǎng)提出了新的要求，提高初中美術(shù)教學(xué)的育人功能已成為當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)必須貫徹的理念之一。美術(shù)課程需要突出其學(xué)科的優(yōu)勢，發(fā)揮文化育人、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的作用，在提高學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力的基礎(chǔ)上，最大限度發(fā)揮出美術(shù)教學(xué)傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要作用。一、初中美術(shù)的文化育人功能初中美術(shù)課堂教學(xué)中，滲透入傳統(tǒng)優(yōu)秀文化元素，在相互促進(jìn)，相互融合的過程中，從而實(shí)現(xiàn)美術(shù)教育的目標(biāo)。學(xué)校作為培養(yǎng)學(xué)生文化素養(yǎng)的
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年24期2021-10-19
- 探究翻轉(zhuǎn)課堂在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
的創(chuàng)新，初中美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量也在不斷提升。為了發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的美育價(jià)值，教師在此前提下還要深刻研究翻轉(zhuǎn)課堂的內(nèi)涵和作用，結(jié)合實(shí)際學(xué)情將翻轉(zhuǎn)課堂融入于美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中，給學(xué)生提供更加良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)?；诖耍疚尼槍?duì)翻轉(zhuǎn)課堂在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用展開研究。關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂;初中美術(shù)教學(xué);應(yīng)用探究引言：在素質(zhì)教育的深入發(fā)展趨勢下，初中教育體系中的教學(xué)觀念和教育方法都在不斷改變，這也進(jìn)一步為課堂增加了生機(jī)與活力，給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了新的思路和方法。在初中美術(shù)教學(xué)中，教師要
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年10期2021-10-13