參與性
- 基于KPI的街道非編人員績效管理研究
管理；科學(xué)性；參與性一、引言KPI（Key Performance Indicators）是企業(yè)常見的績效考核方法，其主旨是通過確定工作崗位的關(guān)鍵性指標(biāo)，并以此表征員工工作效能。該方法的關(guān)鍵參數(shù)設(shè)置、取樣、計(jì)算、分析是通過對(duì)組織內(nèi)部過程的輸入端、輸出端來衡量過程績效的一種目標(biāo)式量化管理指標(biāo)，它是把組織的戰(zhàn)略目標(biāo)分解為可執(zhí)行的工作目標(biāo)工具。KPI能夠有效地將組織戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為各個(gè)層級(jí)的業(yè)績?cè)u(píng)價(jià)指標(biāo)和行動(dòng)，從而讓整個(gè)組織能夠同心協(xié)力地為實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而服務(wù)，從而有利
中國集體經(jīng)濟(jì) 2023年18期2023-06-20
- 虛擬空間中公共藝術(shù)的公眾性與參與性探究
并對(duì)其公眾性與參與性展開分析，以供參考。關(guān)鍵詞：公共藝術(shù);公眾性;參與性中圖分類號(hào)：J0;TP391.9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2022）19-00-031 傳統(tǒng)與虛擬空間中的公共藝術(shù)1.1 傳統(tǒng)空間中的公共藝術(shù)公共藝術(shù)空間意在將公共藝術(shù)品置入與社會(huì)環(huán)境相匹配的公共空間中，在場(chǎng)域上主要包括城市廣場(chǎng)、綠地、公園、街道社區(qū)等場(chǎng)所，這就是公共藝術(shù)空間的基本承載地。1979年，北京首都國際機(jī)場(chǎng)壁畫組畫之一《白蛇傳》將中國的傳統(tǒng)文化、神話故事
藝術(shù)科技 2022年19期2022-05-30
- 在情境式作文中展現(xiàn)自我
對(duì)學(xué)生思辨性及參與性的考查。但是學(xué)生的作文似乎達(dá)不到命題者的出題意圖，寫不出自己的見解，沒有思考，更體現(xiàn)不出參與感，大都是用別人的例子講著別人的事，所以學(xué)生在寫作文時(shí)帶入感要加強(qiáng)?！娟P(guān)鍵詞】情境式作文;帶入感;參與性《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：要讓學(xué)生“能不拘形式地寫下見聞感受和想象”“要珍視個(gè)人的獨(dú)特感受”，寫作要“力求表達(dá)出自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”，提出“學(xué)生作文也是一種體驗(yàn)，一篇好作文應(yīng)是學(xué)生的一種獨(dú)特體驗(yàn)”。這些都表明作文是以學(xué)生在生
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年37期2022-04-03
- 如何提高學(xué)生道德與法治學(xué)科的核心素養(yǎng)
成長。關(guān)鍵詞：參與性? ?啟發(fā)式? ?生活化? ? 認(rèn)同感隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使智能手機(jī).平板電腦等電子產(chǎn)品越來越普及，中學(xué)生擁有手機(jī)的現(xiàn)象也很普遍?！叭缃裼绊懬嗌倌晁枷肭楦泻蛢r(jià)值取向的主要力量已經(jīng)不是書籍和教育，而是大家?guī)缀趺繒r(shí)每刻都在受影響的現(xiàn)代媒體，現(xiàn)代媒體成了改變?nèi)藗兯季S方式和生活方式的神奇力量?！盵1]這樣一來許多學(xué)生就可以通過手機(jī)獲取各種各樣的信息。首先，老師知道的信息學(xué)生也可能知道，這就減少了學(xué)生上課時(shí)的求知欲。其次，道德與法治課里有一部分知
現(xiàn)代科教論叢 2021年6期2021-11-19
- 尊重知識(shí)生長特點(diǎn) 培養(yǎng)數(shù)學(xué)探索精神
詞：接受學(xué)習(xí);參與性;生成性一、初探反比例函數(shù)圖像本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了反比例函數(shù)概念的基礎(chǔ)上，初步探索反比例函數(shù)的圖像，在教學(xué)過程中，教師先復(fù)習(xí)了反比例函數(shù)的概念、表達(dá)式，復(fù)習(xí)了函數(shù)的三種表示方法：表達(dá)式、列表法、圖像法。接著通過列表，選取一些自變量的值，計(jì)算出對(duì)應(yīng)的函數(shù)值，接著將這些點(diǎn)在直角坐標(biāo)系中描出來，再用光滑的曲線連接起來，這個(gè)過程由教師在黑板上細(xì)致地一步步板演給學(xué)生看，畫完后讓學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)反比例函數(shù)的圖像是兩條曲線，再通過練習(xí)，反復(fù)用列表描點(diǎn)連
啟迪與智慧·下旬刊 2021年9期2021-11-12
- 校慶背景下高校公共藝術(shù)實(shí)踐分析
記憶;文化性;參與性中圖分類號(hào)：C40 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2021）16-00-020 引言“校慶”一詞在《辭?！分械亩x為“學(xué)校成立周年紀(jì)念”，是學(xué)校集中追溯、展示及綜合建設(shè)的重要節(jié)慶之一。公共藝術(shù)作為高校公共空間中文化建設(shè)的有效途徑，具備豐富的文教內(nèi)涵與時(shí)代記憶。本文圍繞山東科技大學(xué)建校七十周年校慶，總結(jié)校慶核心訴求，結(jié)合學(xué)校特色，設(shè)計(jì)制作一批具有紀(jì)念性、文化性、參與性的校園公共藝術(shù)作品，旨在弘揚(yáng)學(xué)校的辦學(xué)理念與精神，體現(xiàn)學(xué)
藝術(shù)科技 2021年16期2021-10-21
- 博物館陳列展覽的參與性
館；陳列展覽；參與性；新鄉(xiāng)市博物館隨著二十世紀(jì)七十年代新博物館學(xué)運(yùn)動(dòng)的興起，博物館的辦展理念由以物為中心逐漸轉(zhuǎn)向以人為中心，從而使陳列展覽的參與性成為策展的一大考量因素。策展人員需深入挖掘展品背后的歷史文化信息，圍繞展品合理、巧妙地規(guī)劃空間，使觀眾主動(dòng)參與其中，與展品形成積極互動(dòng)，為他們提供良好的觀展體驗(yàn)。新鄉(xiāng)市博物館館藏書畫作品千余幅，其中包括王鐸、董其昌、鄭板橋、傅山等名家的明清書畫作品，一直受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，此次，時(shí)隔五年再次舉辦的“牧野寶藏—
收藏與投資 2021年9期2021-10-12
- 尋跡
項(xiàng)目的趣味性與參與性，以促進(jìn)延安地區(qū)的紅色文化發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】紅色文化;文創(chuàng)產(chǎn)品;應(yīng)用;趣味性;參與性一、延安紅色文化簡(jiǎn)介延安——中國的紅色文化圣地，延安紅色文化是抗戰(zhàn)時(shí)期中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)廣大各級(jí)人民干部群眾，把馬克思主義普遍理論原理和中國具體工作實(shí)際緊密結(jié)合所形成的文化。延安的紅色文化不僅是黨和人民在延安時(shí)期生活樣態(tài)的體現(xiàn)，更是中國共產(chǎn)黨人的公共人生;延安紅色文化是黨和人民在實(shí)踐生活中凝聚出來的紅色精神文化，也是在不斷從稚嫩走向成熟的政黨文化;延安作為中國
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年32期2021-09-10
- 交互設(shè)計(jì)理念下的城市公園景觀設(shè)計(jì)研究
，人在景觀中的參與性、互動(dòng)性以及人與景觀在情感上的呼應(yīng)，成了現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)。本文從交互設(shè)計(jì)的角度出發(fā)，探討交互設(shè)計(jì)在城市公園景觀設(shè)計(jì)中的構(gòu)建原則與設(shè)計(jì)方法，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，研究其中交互設(shè)計(jì)理念，提出城市公園景觀將不單單是作為景觀單獨(dú)存在的，能實(shí)現(xiàn)人、景觀、社會(huì)的和諧共處和共同發(fā)展。關(guān)鍵詞：交互設(shè)計(jì);城市公園;參與性;互動(dòng)性1 交互設(shè)計(jì)研究背景與意義1.1 研究背景自19世紀(jì)開始，景觀設(shè)計(jì)就隨著工業(yè)化發(fā)展的浪潮開始在全球范圍內(nèi)迅猛發(fā)展，尤其在包
藝術(shù)科技 2021年14期2021-09-10
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
學(xué);有效滲透;參與性對(duì)中低年級(jí)的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)應(yīng)該是一件快樂的事，在教導(dǎo)他們掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中，教師應(yīng)重視游戲教學(xué)法在課堂中的應(yīng)用。當(dāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師采取游戲教學(xué)法，讓學(xué)生做一些生動(dòng)、有趣并且富有學(xué)識(shí)性的游戲后，學(xué)生會(huì)因此在快樂的玩樂氛圍中接收教師傳授的知識(shí)點(diǎn)，讓小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)課堂變得更加高效且有意義。一、問答游戲的開展在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，教師可以嘗試開展問答游戲的教學(xué)，讓學(xué)生在和教師互動(dòng)問答的情境中不僅能夠?qū)W習(xí)到數(shù)學(xué)知識(shí)，還能夠增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)氛圍的趣味性
新課程·上旬 2021年19期2021-08-27
- 淺談蔬菜種植園活動(dòng)的有效性
園蔬菜種植園;參與性;目的性;合作者我國教育家陶行知先生說：生活即教育。一日活動(dòng)皆課程。地處農(nóng)村或城鄉(xiāng)結(jié)合部的幼兒園，充分利用周邊土地資源，紛紛創(chuàng)建出蔬菜種植園。為幼兒生活、學(xué)習(xí)，為家園合作，為融洽親子關(guān)系搭建了很好的平臺(tái)。如何利用好這個(gè)平臺(tái)，讓蔬菜種植園發(fā)揮教育功能最大化，保證活動(dòng)開展的有效性，是值得教育者深思的問題。結(jié)合幼兒園蔬菜種植區(qū)活動(dòng)的開展，談?wù)勎业目捶?。一、幼兒直接參與蔬菜種植，體驗(yàn)勞動(dòng)艱辛，培養(yǎng)吃苦耐勞品質(zhì)，是孩子成長路上不可缺的必修課現(xiàn)在的
速讀·上旬 2021年1期2021-07-28
- 反貧困治理中“積極農(nóng)民”何以形成
公共治理實(shí)踐中參與性、可選擇性和受益性對(duì)積極農(nóng)民的形成產(chǎn)生影響。參與性聚焦于農(nóng)民參與平臺(tái)和路徑的建構(gòu);可選擇性注重農(nóng)民協(xié)商決策權(quán)力的保障;受益性則著力于創(chuàng)設(shè)有效的利益關(guān)聯(lián)，激發(fā)農(nóng)民內(nèi)生動(dòng)力。依據(jù)以上三項(xiàng)條件的差異，農(nóng)民可區(qū)分為主動(dòng)型積極農(nóng)民、驅(qū)動(dòng)型積極農(nóng)民、趨利型積極農(nóng)民以及被動(dòng)型農(nóng)民四種類型，分別對(duì)基層治理產(chǎn)生差異性影響。關(guān)鍵詞：積極農(nóng)民;反貧困治理;參與性;可選擇性;受益性中圖分類號(hào)：F325.15? ???????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-
西北農(nóng)林科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版) 2021年3期2021-06-16
- 高中政治活動(dòng)型課程教學(xué)實(shí)踐分析
向性；主題性；參與性；現(xiàn)實(shí)性中圖分類號(hào)：G633.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）04-0042杜威提出“兒童中心”“活動(dòng)中心”“經(jīng)驗(yàn)中心”的“新三中心論”區(qū)別于傳統(tǒng)教育“舊三中心論”，更強(qiáng)調(diào)教育即“生活”“生長”和“經(jīng)驗(yàn)改造”。他認(rèn)為兒童不從活動(dòng)而由聽課和讀書所獲得的知識(shí)是虛渺的。從教育出發(fā)，杜威建議“學(xué)?？颇肯嗷ヂ?lián)系的真正中心，不是科學(xué)……而是兒童本身的社會(huì)活動(dòng)”，所以，杜威認(rèn)為只有從“做”得來的知識(shí)，才是“真知識(shí)”。他主張“教
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年4期2021-05-17
- 商業(yè)地產(chǎn)項(xiàng)目體驗(yàn)式空間設(shè)計(jì)原則
計(jì)中，主題性、參與性、人性化、個(gè)性化、匹配性等五個(gè)基本原則具有重要意義。在體驗(yàn)式消費(fèi)背景下，現(xiàn)代商業(yè)地產(chǎn)項(xiàng)目建筑內(nèi)部空間設(shè)計(jì)必須緊密結(jié)合時(shí)代發(fā)展的需要，以提高現(xiàn)代商業(yè)建筑內(nèi)部空間設(shè)計(jì)水平。關(guān)鍵詞：參與性;人性化;個(gè)性化中圖分類號(hào)：F293 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1001-9138-（2021）11-0010-12 收稿日期：2021-10-21 作者簡(jiǎn)介：張金良，湘西自治州智和商業(yè)管理有限公司總經(jīng)理。為滿足消費(fèi)者從“物質(zhì)需求”轉(zhuǎn)向“精神需求”的消費(fèi)升級(jí)，
中國房地產(chǎn)·學(xué)術(shù)版 2021年11期2021-03-19
- 美麗鄉(xiāng)村背景下的鄉(xiāng)村互動(dòng)性景觀設(shè)計(jì)研究
互動(dòng)性景觀 參與性 生態(tài)性中圖分類號(hào)：TU982.29文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-0069（ 2021） 03-0050-03引言在國家最新政策的倡導(dǎo)下，美麗鄉(xiāng)村建設(shè)成為重中之重。歐美的一些發(fā)達(dá)國家對(duì)于鄉(xiāng)村景觀建設(shè)已經(jīng)取得了重大的成就，鄉(xiāng)村景觀設(shè)計(jì)相對(duì)完善。近幾年來，我國的鄉(xiāng)村發(fā)展呈高速增長的趨勢(shì)，但是鄉(xiāng)村的景觀設(shè)計(jì)卻遭到忽視，很多鄉(xiāng)村的景觀設(shè)計(jì)盲目地學(xué)習(xí)城市的景觀設(shè)計(jì)方法，忽視了鄉(xiāng)村獨(dú)有的特點(diǎn)，而且很容易造成生態(tài)系統(tǒng)的破壞和土地的濫用。文章力圖解
設(shè)計(jì) 2021年5期2021-03-08
- 淺談提高學(xué)生課堂參與性的意義
探討。關(guān)鍵詞：參與性;課堂;高職廣義的課堂參與率是指物質(zhì)存物之間的相互作用。學(xué)生課堂參與性包含了師生互動(dòng)性，是教師和學(xué)生在課堂上互為主體的參與性。課堂教學(xué)作為學(xué)生接受知識(shí)、學(xué)習(xí)技能、開拓思維的主要渠道，提高學(xué)生課堂參與率，可以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)。一、高職生課堂學(xué)習(xí)現(xiàn)狀1.學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)大多數(shù)高職學(xué)生目前的學(xué)習(xí)狀況是以被動(dòng)學(xué)習(xí)為主，缺少主動(dòng)想去學(xué)習(xí)的動(dòng)力，經(jīng)常為了應(yīng)付而去習(xí)學(xué)。內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的不明確，有的時(shí)候不知道自己為什么學(xué)，毫無目標(biāo)。
文學(xué)天地 2021年11期2021-02-18
- 初中體育教學(xué)中如何提升學(xué)生的參與性
中體育;學(xué)生;參與性中圖分類號(hào)：G623.8文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-2177（2020）13-0086-02在新課標(biāo)的背景下，體育課程的要求越來越高，教師不僅要對(duì)學(xué)生做到應(yīng)有的尊重，還應(yīng)該調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，提高學(xué)生在課堂中的參與度，這樣才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。但是在體育知識(shí)的講授中，學(xué)生沒有充分參與到體育課堂中，教師講授的體育知識(shí)也不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生在課堂中地位比較低，總是想辦法逃避課程。教師在以后的教學(xué)中應(yīng)該改變上述困境。1以學(xué)生為
海外文摘·學(xué)術(shù) 2020年13期2020-12-23
- 談初中化學(xué)課堂教學(xué)中如何進(jìn)行有效互動(dòng)
學(xué) 互動(dòng)教學(xué) 參與性在提倡素質(zhì)教育的背景下，初中化學(xué)教學(xué)工作給一線的教師提出了一些共性的要求，通過調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，增強(qiáng)課堂教學(xué)活力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力、提高學(xué)生知識(shí)掌握的水平，這些都是素質(zhì)教育的基本要求和體現(xiàn)?；?dòng)教學(xué)有各種形式，教師可以通過各種形式的互動(dòng)，與學(xué)生圍繞著化學(xué)的一些專業(yè)問題進(jìn)行交流，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注度，也提高他們的知識(shí)綜合性水平。初中化學(xué)教師要用實(shí)際行動(dòng)將活動(dòng)開展得有聲有色，讓活動(dòng)真正成為促進(jìn)學(xué)生學(xué)得更好更扎實(shí)的基本條件，形成初中化
中國校外教育(上旬) 2020年10期2020-12-21
- 問題連續(xù)體理論在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
、引導(dǎo)性問題、參與性問題以及開放性問題，由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生借助問題跟文本對(duì)話，并鍛煉其思維能力。[關(guān)鍵詞] 單一性;再現(xiàn)性;引導(dǎo)性;參與性;開放性;問題連續(xù)體理論有諺語說：“常常是最后一把鑰匙打開了門”。而我們?cè)趯ふ易詈笠话谚€匙的過程中，需要連續(xù)性地嘗試很多把鑰匙。連續(xù)性是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的一種堅(jiān)持不懈的精神，當(dāng)然也可以理解為教師的教學(xué)方法。如美國亞利桑那大學(xué)教授梅克提出的問題連續(xù)體理論，是一種被應(yīng)用在現(xiàn)代教育中的教學(xué)方法論，它向我們介紹了如何針對(duì)教
教書育人·教師新概念 2020年11期2020-12-09
- 探析高職體育教學(xué)中提升學(xué)生參與性的有效策略
教學(xué)中提升學(xué)生參與性的意義，分析影響高職體育教學(xué)中學(xué)生參與性提升的因素，并提出具有針對(duì)性的有效策略?！娟P(guān)鍵詞】高職體育教學(xué)? 參與性? 策略【中圖分類號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）42-0104-02新時(shí)期形勢(shì)下，高職院校的體育地位雖正逐漸提升，但受學(xué)生參與性與教學(xué)觀念的限制，高職體育教學(xué)質(zhì)量與課堂學(xué)習(xí)效率明顯不高。因此，為充分提升高職體育課堂學(xué)習(xí)效率與教學(xué)質(zhì)量，需有效轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與教學(xué)方法，促進(jìn)了學(xué)生參與
課程教育研究 2020年42期2020-11-30
- 孩子們，課堂中請(qǐng)不要太“乖”
堂教學(xué);學(xué)生;參與性傳統(tǒng)的小學(xué)語文課堂教學(xué)采用的是以教師為主體的課堂教學(xué)模式，以教師講解和學(xué)生聽講為主要形式。這種教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠?qū)⑾到y(tǒng)的小學(xué)語文知識(shí)傳授給學(xué)生，幫助學(xué)生理解和消化知識(shí)，強(qiáng)化記憶，打好扎實(shí)的小學(xué)語文知識(shí)功底，為語文學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。但是，這種課堂模式也存在明顯的缺點(diǎn)，即學(xué)生學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，課堂教學(xué)氣氛沉悶，學(xué)生在課堂中的參與度低，容易導(dǎo)致教師教學(xué)激情的降低和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的喪失。另外，小學(xué)生在生理上和心理上還不夠成熟，好動(dòng)，注意力不夠
教育信息化論壇 2020年8期2020-11-28
- 在語文課堂中展開學(xué)生個(gè)性的羽翼
鍵詞：自主性;參與性;創(chuàng)造性;交往性個(gè)性是指一個(gè)人的整體精神面貌，即具有一定傾向性的、穩(wěn)定的、本質(zhì)的心理特征的總和。廣義上包括人的整個(gè)心理結(jié)構(gòu)，而狹義的個(gè)性結(jié)構(gòu)包括個(gè)性傾向性（需要、動(dòng)機(jī)、理想、信念、世界觀等）和個(gè)性心理特征（興趣、能力、氣質(zhì)、性格等）。在語文課堂中，要遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，即發(fā)展學(xué)生在語文課堂中的興趣、愛好、性格、情感等潛在資質(zhì)，尊重其特智特能特長，發(fā)展其心靈的批判性和豐富性，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生思考的批判性和思維的創(chuàng)造性。小
大眾科學(xué)·下旬 2020年4期2020-10-21
- 淺談參與性原則在高中音樂鑒賞中的體現(xiàn)
分敏銳的學(xué)科。參與性原則對(duì)于音樂欣賞課的重要性更是不言而喻。只有調(diào)動(dòng)學(xué)生的身心，使他們一起走進(jìn)課堂、融入課堂，才能真正感受到音樂欣賞課的魅力。這也是學(xué)生了解音樂、感知音樂的重要過程。而學(xué)生的主動(dòng)性和積極性則是保證課堂上與教師愉快合作以及完成教學(xué)目標(biāo)的感情基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：參與性;音樂鑒賞;高中;教學(xué)“參與”是調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒的重要途徑之一，尤其是對(duì)學(xué)生情感感知有著特殊要求的音樂鑒賞課。這也直接決定了能否通過音樂課堂的方式提高學(xué)生對(duì)于音樂的情感素養(yǎng)，同時(shí)，也決定了教
黃河之聲 2020年6期2020-10-21
- 淺談在語文課堂教學(xué)中何如應(yīng)用“小組合作”來促進(jìn)學(xué)生的參與性
組工作;促進(jìn);參與性記得有一次榮幸當(dāng)了“三鎮(zhèn)一鄉(xiāng)”片區(qū)教研活動(dòng)語文學(xué)科的課堂教學(xué)競(jìng)賽評(píng)委，其中一位女教師就用到了分組教學(xué)以促進(jìn)教學(xué)參與性這一教學(xué)策略。如果不用心去感受，可能會(huì)覺得那堂課十分的成功。但是細(xì)細(xì)去揣摩，那是一節(jié)經(jīng)過無數(shù)次打磨的表演課。我就在想：通過這節(jié)課，學(xué)生真正學(xué)到了什么？哪些活動(dòng)是他們真正想?yún)⑴c并樂于參與的。課堂當(dāng)中小組合作學(xué)習(xí)很多次，老師一宣布：“下面進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。”該小組的成員就全部站起來聚到一起，嘰嘰喳喳一番，得出答案。有的小組為了
- 初中體育教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生參與性的策略探討
詞：初中體育 參與性 調(diào)動(dòng)策略引言初中是學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，也只有確保學(xué)生的身心健康，才能夠給其知識(shí)學(xué)習(xí)提供有力支持。為此，廣大初中體育教師應(yīng)重視學(xué)生參與積極性的調(diào)動(dòng)，結(jié)合學(xué)生不同階段的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)與需求來進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的精心設(shè)計(jì)，以此來激發(fā)、增強(qiáng)學(xué)生的體育參與興趣，體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的充分考慮，對(duì)學(xué)生主體地位給予充分尊重與突顯，以此來吸引更多學(xué)生更好的參與到體育課堂當(dāng)中，取得更理想的授課成果。一、豐富體育教學(xué)內(nèi)容在體育課堂上，為了有效避免教學(xué)單一
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2020年11期2020-10-20
- 初中體育教學(xué)如何提高學(xué)生的參與性
因此，提高學(xué)生參與性是相關(guān)教師思考的課題。本文闡述學(xué)生參與性的重要性，對(duì)怎樣提高學(xué)生參與性進(jìn)行探討，希望本文研究能夠?yàn)橄嚓P(guān)研究者提供一定啟示。關(guān)鍵詞：初中體育教學(xué);提高;參與性隨著初中學(xué)生壓力不斷增大，學(xué)生整天都忙于學(xué)習(xí)中考知識(shí)，對(duì)體育課堂參與性逐漸降低。出現(xiàn)這種現(xiàn)象，與學(xué)生學(xué)習(xí)壓力有一定關(guān)系，同時(shí)與學(xué)生自身體質(zhì)也有關(guān)系;現(xiàn)在許多學(xué)生從小嬌生慣養(yǎng)，從小很少參與勞動(dòng)鍛煉，而體育課中需要參與一些體育鍛煉，就會(huì)影響學(xué)生參與意識(shí)。初中體育教學(xué)中，怎樣才能夠提高學(xué)生
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2020年16期2020-10-20
- 幼兒園語言教育活動(dòng)中存在問題及提升策略
詞：語言教育;參與性;互動(dòng)效果幼兒園教學(xué)工作，需要幼師培養(yǎng)幼兒的語言能力。在九年制義務(wù)教育背景下，教學(xué)工作日益注重學(xué)生的素質(zhì)教育，從幼兒園教育開始抓起，注重幼兒語言教育，提升幼兒的學(xué)習(xí)能力，改變以往的教學(xué)理念很是必要。一、幼兒園語言教育活動(dòng)中存在的問題分析1.幼兒缺乏參與性?，F(xiàn)如今我國幼兒園開展的教育活動(dòng)，主要通過幼兒園幼師制定教學(xué)活動(dòng)，并且大部分教學(xué)活動(dòng)停留在形式上，幼兒缺乏參與性，只能被動(dòng)接受。在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒園幼師想將教育活動(dòng)的具體方面和細(xì)節(jié)把握好
散文百家·下旬刊 2020年7期2020-10-12
- 初中體育教學(xué)中如何提升學(xué)生的參與性
教學(xué)中提升學(xué)生參與性的方略，助推初中體育改革活動(dòng)穩(wěn)健開展。[關(guān)鍵詞] 初中體育;學(xué)生;參與性課堂由學(xué)生、教師雙方構(gòu)成，新時(shí)代二者在教學(xué)實(shí)踐中的關(guān)系應(yīng)保持和諧、平等，進(jìn)而確保課堂教學(xué)活動(dòng)能夠順利展開。其中，教師作為教學(xué)活動(dòng)組織策劃的一方，如何提升學(xué)生參與性，成為教師在教育改革中維系穩(wěn)定育人關(guān)系需解決的重要問題。然而，有些初中體育教師在教學(xué)中卻存在育人資源利用不足、體育教學(xué)方法陳舊、教育體系欠佳等問題，澆滅了學(xué)生的體育鍛煉熱情?；诖?，為助推新時(shí)代教改背景下初
教書育人·校長參考 2020年9期2020-09-26
- 淺析初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動(dòng)參與策略
學(xué)活動(dòng)中的主動(dòng)參與性。文章主要說明了初中體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與性所面臨的問題，闡述了強(qiáng)化學(xué)生主動(dòng)參與性的重要作用，指出了一系列強(qiáng)化學(xué)生主動(dòng)參與性實(shí)施的策略，從體育游戲、趣味化情境、評(píng)價(jià)機(jī)制等各個(gè)方面切入研究，以增加學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的體驗(yàn)性，提高學(xué)生的體育核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：初中體育;主動(dòng)性;參與性;實(shí)施策略體育成了初中階段教育的重點(diǎn)學(xué)科之一，不僅鍛煉他們的身體素質(zhì)，強(qiáng)化他們的體魄，更對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的提高產(chǎn)生重要的影響，為他們學(xué)習(xí)提供良好的幫助。近年來，初中體
讀天下 2020年21期2020-09-22
- 淺談如何在初中體育課堂中提升學(xué)生的參與性
堂上提升學(xué)生的參與性，確保他們能夠參與到體育課堂中，以此來有效地提升他們的身體素質(zhì)?！娟P(guān)鍵詞】初中體育? 參與性? 提升方式中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.01.104 現(xiàn)在中國的經(jīng)濟(jì)得到了很大的提升，人們的生活水平有了很大的進(jìn)步，但是這也帶來了一些負(fù)面影響，大多數(shù)學(xué)生都處于養(yǎng)尊處優(yōu)的階段，他們并不想進(jìn)行體育活動(dòng)，也不想進(jìn)行一些鍛煉身體的項(xiàng)目，所以，現(xiàn)階段的部分學(xué)生身體素質(zhì)
南北橋 2020年1期2020-09-10
- 高中生物總復(fù)習(xí)過程中存在的問題與解決方法
：生物總復(fù)習(xí);參與性;提升措施高中生物課程知識(shí)點(diǎn)繁雜，有著“理科中的文科”之稱，如果總復(fù)習(xí)階段不能使用正確復(fù)習(xí)方法，容易出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)遺忘的情況。總復(fù)習(xí)過程中教師依據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)選擇不同的復(fù)習(xí)方法，促進(jìn)復(fù)習(xí)效率的提升，幫助學(xué)生順利通過高考。1.高中生物總復(fù)習(xí)過程存在的問題大部分學(xué)生覺得高中生物復(fù)習(xí)課就是再一次學(xué)習(xí)原來學(xué)習(xí)過的知識(shí)，使得整個(gè)復(fù)習(xí)過程建立在簡(jiǎn)單重復(fù)基礎(chǔ)上，覺得還不如學(xué)習(xí)新知識(shí)有趣，復(fù)習(xí)課程無趣、無新鮮感。存在的這種思想使得生物總復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)概念進(jìn)行簡(jiǎn)單背誦
高考·中 2020年3期2020-09-10
- 如何提高學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上的參與性
剖析了學(xué)生課上參與性不太高的緣故，并根據(jù)幾類教學(xué)方法探討了如何提高學(xué)生在課上的參與性。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué);參與性;主動(dòng)性在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，許多 教師在課上面不自覺地傳出感慨，課上的學(xué)習(xí)氛圍愈來愈低沉，學(xué)生在課上基礎(chǔ)不吭聲，即便是示范課，也看不見學(xué)生歡乎地發(fā)表觀點(diǎn)與建議的情景。學(xué)生在課上的參與性愈來愈小，并并不是一件好事。學(xué)生不參加、不了解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)主題活動(dòng)，是沒法在教師的正確引導(dǎo)下成功把握數(shù)學(xué)思想方法的。因而，教師必然要對(duì)于學(xué)生當(dāng)今的主要表現(xiàn)有效
- 寓教于樂
游戲;趣味性;參與性;融合性1 游戲在幼兒園語言教學(xué)活動(dòng)中的價(jià)值語言是人類交往的工具，是人類日常生活中不可缺少的一種社交能力。幼兒時(shí)期是語言發(fā)展的最佳時(shí)期，也是最迅速的時(shí)期?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。在幼兒園語言教學(xué)活動(dòng)中，游戲的融入就可以給幼兒創(chuàng)設(shè)這樣一種輕松、自然、受幼兒歡迎的語言學(xué)習(xí)氛圍。游戲是幼兒的天性，是符合學(xué)前兒童年齡特
世界家苑·學(xué)術(shù) 2020年4期2020-09-10
- 淺析賽博空間在電影中體現(xiàn)的特性及其作用
電影;虛擬性;參與性;創(chuàng)造性20世紀(jì) 80年代，在加拿大科幻小說作家威廉·吉布森的科幻作品中首先出現(xiàn)了賽博空間一詞。在美國學(xué)者邁克爾·海姆看來，賽博空間是是計(jì)算機(jī)生成的維度，它“表示一種再現(xiàn)的或人工的世界，一個(gè)由我們的系統(tǒng)所產(chǎn)生的信息和我們反饋到系統(tǒng)中的信息所構(gòu)成的世界?！?賽博空間應(yīng)該有狹義和廣義之分，從狹義上理解，賽博空間可以定義為“一種以沉浸方式模擬實(shí)在世界的虛擬實(shí)在系統(tǒng)，即一種由計(jì)算機(jī)生成的三維虛擬世界”;從廣義上理解，賽博空間可以“囊括通過計(jì)算機(jī)
- 高職院校學(xué)生社區(qū)志愿服務(wù)參與性研究
重點(diǎn)突出主體的參與性，對(duì)某高職院校醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)的情況進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與不均衡、服務(wù)質(zhì)量不高及自我認(rèn)可度不強(qiáng)的問題，并提出可行性建議。關(guān)鍵詞：高職院校;社區(qū)志愿服務(wù);參與性高職院校大學(xué)生志愿者積極參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，有助于提高學(xué)生綜合素質(zhì)、增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，用自身的行動(dòng)弘揚(yáng)社會(huì)新風(fēng)，為社區(qū)服務(wù)和社區(qū)發(fā)展注入強(qiáng)勁的生機(jī)活力，對(duì)推動(dòng)高職實(shí)踐教學(xué)與社區(qū)穩(wěn)定發(fā)展有重要作用。醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)，還有更多的現(xiàn)實(shí)意義，一方面，醫(yī)學(xué)生掌
青年與社會(huì) 2020年19期2020-08-15
- 如何在初中體育教學(xué)中提升學(xué)生的參與性
學(xué) 身體素質(zhì) 參與性引言體育作為初中階段學(xué)生的必修課程，其一方面可以幫助學(xué)生強(qiáng)化身體素質(zhì)，使其可以充分掌握相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)能力和競(jìng)技體育技巧，并且在學(xué)生群體中挖掘體育人才，另一方面可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱情。因此，在全面推行素質(zhì)教育的當(dāng)下，學(xué)生除了要完成文化知識(shí)方面的學(xué)習(xí)外，更要達(dá)到初中體育教學(xué)大綱的要求，這樣才能為后續(xù)的健康成長打好身體基礎(chǔ)。一、初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀第一，傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式不能成功的激起學(xué)生參與度。部分體育老師在實(shí)際的教學(xué)過
新教育時(shí)代·教師版 2020年14期2020-08-13
- 高中生物課程教學(xué)中學(xué)生參與性培養(yǎng)淺析
素都會(huì)對(duì)學(xué)生的參與性造成一定程度的影響。本文首先分析了高中生物教學(xué)中學(xué)生參與性的影響因素，然后針對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生的參與性提出了幾點(diǎn)策略。關(guān)鍵詞?高中生物;課程教學(xué);參與性中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）16-0059-01在高中階段的教學(xué)中，生物教學(xué)既是教學(xué)的重點(diǎn)，同時(shí)也是教學(xué)的難點(diǎn)。在目前的教學(xué)中，很多教師的教學(xué)理念比較滯后，師生互動(dòng)不足，課程設(shè)計(jì)也缺少合理性，學(xué)生的參與度并不高。基于此，教師需要在教學(xué)策略上進(jìn)
讀寫算 2020年16期2020-07-18
- 提升小班幼兒區(qū)域活動(dòng)參與性的指導(dǎo)策略
班;區(qū)域活動(dòng);參與性小班幼兒正處于形成各種規(guī)則意識(shí)、各種興趣，養(yǎng)成各種習(xí)慣的階段。因此，活動(dòng)區(qū)域應(yīng)利于培養(yǎng)幼兒各種習(xí)慣，利于激發(fā)幼兒參與的興趣，利用區(qū)域活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)及活動(dòng)內(nèi)容功能的不同，全方位培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，讓幼兒能夠在區(qū)域活動(dòng)中提升主動(dòng)參與性、創(chuàng)新性思維能力、動(dòng)手實(shí)踐能力，呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨勢(shì)。一、區(qū)域活動(dòng)價(jià)值分析此類活動(dòng)主要指的教師結(jié)合游戲的特點(diǎn)開展特殊情境的創(chuàng)設(shè)操作，并將可有效調(diào)動(dòng)幼兒好奇、誘發(fā)幼兒興趣的活動(dòng)種類及材料等當(dāng)作輔助，
家長·中 2020年6期2020-07-13
- 例談班級(jí)德育主題班會(huì)課
德育? ? 參與性? ? 有效性信息時(shí)代，科學(xué)技術(shù)日新月異，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展……現(xiàn)在學(xué)生的生活背景是一個(gè)越來越多元、多樣的世界。獲得知識(shí)的渠道并不僅僅局限于教科書，未必就是教師和家長的言傳和身教，通過網(wǎng)絡(luò)能獲取更新、更多的知識(shí)。由于網(wǎng)絡(luò)教育資源的豐富性、搜集知識(shí)的便捷性等特點(diǎn)，當(dāng)下學(xué)生掌握的道德知識(shí)有時(shí)會(huì)超過教師和家長。當(dāng)然，他們有時(shí)會(huì)遇到一些連教師和家長也沒有辦法給出正確答案的道德問題，會(huì)和教師或家長對(duì)道德問題展開探討，從而變得更有想法、更有主見、更獨(dú)立，
文教資料 2020年11期2020-06-29
- 何謂幸福？
生的靈魂所在;參與性，增進(jìn)幸福的主要途徑是目的性活動(dòng)，只有參與才能感受;快樂度，快樂是幸福最顯性的表現(xiàn)，要在完整意義性上理解快樂;成就感，有意義的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，有所成就，就意味著獲得幸福。關(guān)鍵詞：幸福;道德力;參與性;快樂度;成就感中圖分類號(hào)：B82 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-9094（2020）05B-0012-04“幸?！笔莻€(gè)十分美好的詞兒，從春節(jié)家家戶戶的祈福，到古往今來哲學(xué)家、思想家的探討，幸福都在溫暖、激勵(lì)著人們。但關(guān)于什么是幸福，人們或語
江蘇教育研究 2020年14期2020-06-24
- 高中生物教學(xué)中學(xué)生參與性培養(yǎng)策略探討
們開始主張實(shí)施參與性的教學(xué)模式，這樣可以讓學(xué)生們?cè)谧约旱膮⑴c中提高對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解，更好地對(duì)于所學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行消化。教師還需要對(duì)于自己的教學(xué)模式進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。因此，本文針對(duì)中學(xué)的生物課進(jìn)行了參與性教學(xué)的分析和探究。關(guān)鍵詞 中學(xué);生物;參與性;教學(xué);實(shí)踐中圖分類號(hào)：G638.1，G257.37，C41，B013 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）06-0132-01生物這門課對(duì)于高中的所有學(xué)科來說，還是有一定難
讀寫算 2020年6期2020-05-29
- 淺析公共藝術(shù)的設(shè)計(jì)理念研究
通過公共藝術(shù)的參與性、互動(dòng)性，以及對(duì)地域文化、環(huán)境裝飾等方面入手國內(nèi)外知名公共藝術(shù)作品，對(duì)公共藝術(shù)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析。公共藝術(shù)突破了傳統(tǒng)美術(shù)的創(chuàng)作方法，多方位的發(fā)展著，為我們的生活創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的驚喜。我國目前國內(nèi)的公共藝術(shù)大多趨向于具象的高大雕塑，或者抽象的裝飾點(diǎn)綴雕塑，且存在千篇一律的現(xiàn)象。對(duì)于國外優(yōu)秀的公共藝術(shù)作品的吸收與學(xué)習(xí)還不是很到位。關(guān)鍵詞：公共藝術(shù);公共空間;參與性;互動(dòng)性;城市雕塑一、什么是公共藝術(shù)對(duì)于公共藝術(shù)的涵義及概念，沒有十分清晰的定
青年生活 2020年9期2020-05-26
- 繪本與兒童劇相結(jié)合的多形態(tài)閱讀推廣活動(dòng)應(yīng)用與思考
中，增加兒童的參與性和趣味性的獲得感可以通過繪本兒童劇的形式開展。兒童可以作為觀眾也可以作為表演者，從而提升共情能力、社會(huì)合作能力、審美能力等。關(guān)注兒童在參與兒童劇活動(dòng)過程中的發(fā)展與成長，為更好開展繪本的閱讀推廣提供思路參考。關(guān)鍵詞：繪本;兒童劇;參與性;共情能力;社會(huì)合作能力繪本，是用圖畫為主來講故事的媒體，它能使尚不能通過文字來閱讀的幼兒，通過圖像、文字以及成人的語言，以半了解、半幻想的方式去認(rèn)識(shí)及創(chuàng)造身處和心中的世界。戲劇，是表演者運(yùn)用肢體、表情、聲
卷宗 2020年8期2020-05-26
- 高中生物課程教學(xué)中學(xué)生參與性的培養(yǎng)
中，要注重學(xué)生參與性的培養(yǎng)，并通過實(shí)踐來加深學(xué)習(xí)的印象，從而對(duì)生物學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)有更加深刻的理解?！娟P(guān)鍵詞】高中 ?生物教學(xué) ?參與性【中圖分類號(hào)】G633.91 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）02-0182-02一、通過有實(shí)踐性的課題作業(yè)提高學(xué)生的參與性。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有親自參與其中，學(xué)生才能真正理解到生物知識(shí)的奇妙，才能對(duì)生物知識(shí)以及自然規(guī)律有著更加深刻的理解，因此，在高中生物的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的參與性的重要性是不
課程教育研究 2020年2期2020-05-06
- 提高高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的研究
堂存在學(xué)生實(shí)驗(yàn)參與性不強(qiáng)、創(chuàng)新意識(shí)不足等問題。文章從問題入手闡述實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略：優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提升學(xué)生實(shí)驗(yàn)參與性、問題引導(dǎo)提升學(xué)生實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新意識(shí)、強(qiáng)化過程評(píng)估提升實(shí)驗(yàn)效率。關(guān)鍵詞：高中化學(xué);實(shí)驗(yàn)教學(xué);有效性;參與性;創(chuàng)新意識(shí)中圖分類號(hào)：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2020）04-0090-02“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，在化學(xué)學(xué)習(xí)的道路上沒有捷徑可以走，唯有鼓勵(lì)學(xué)生積極實(shí)踐，不斷嘗試，親自摸索創(chuàng)新，這樣才可以實(shí)現(xiàn)化學(xué)課程的有
成才之路 2020年4期2020-04-07
- 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用的思考
教學(xué)?積極性?參與性?安全性小學(xué)體育教學(xué)對(duì)于學(xué)生的身體健康來說是一種保障，這既可以促進(jìn)學(xué)生的心理健康以及塑造學(xué)生健康、完美的品格，也是學(xué)生認(rèn)識(shí)體育，打開體育世界的一扇窗。所以，作為小學(xué)體育老師，在教學(xué)中如何運(yùn)用巧妙的方法，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)體育，初步了解體育，認(rèn)真對(duì)待體育這門課，加強(qiáng)體育鍛煉，這對(duì)學(xué)生以及體育本身的教與學(xué)來說都至關(guān)重要。但是由于一些認(rèn)識(shí)上的不足和應(yīng)試教育的影響，無論是學(xué)生還是老師，對(duì)體育教學(xué)和學(xué)習(xí)總是引不起足夠的重視，總以為上體育課或者讓學(xué)生進(jìn)
中國校外教育(中旬) 2020年2期2020-04-07
- 地鐵空間內(nèi)部“表皮設(shè)計(jì)”
信息傳遞效能 參與性 互動(dòng)性 可變性中國分類號(hào)：J045文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-0069 （2020） 01-0121-03前言中國的人口出行壓力由于人口基數(shù)的龐大而非常顯著，因此在功能性上作為城市地下大動(dòng)脈式的地鐵交通建設(shè)則具有重要意義。地鐵是城市乃至相鄰城際間交通最便捷、守時(shí)、安全的交通形式，因而相關(guān)建設(shè)在世界各地城市的大發(fā)展促使現(xiàn)代城市公共空間的界定中出現(xiàn)“地鐵公共空間”這一特殊概念，主要指地鐵內(nèi)部空間。在現(xiàn)代城市公共藝術(shù)實(shí)踐中地鐵內(nèi)部空間
設(shè)計(jì) 2020年2期2020-03-25
- 活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn),實(shí)踐中發(fā)展能力
詞】數(shù)學(xué)活動(dòng);參與性;實(shí)踐;能力傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教學(xué)活動(dòng)屬于“單向的傳遞”過程，學(xué)生處于一個(gè)被動(dòng)的地位.新課程標(biāo)準(zhǔn)要求突出學(xué)生的主體地位，而數(shù)學(xué)活動(dòng)是開展教學(xué)的重要資源，在活動(dòng)中學(xué)生的主體作用能夠得到充分的發(fā)揮.因此，教師需要從學(xué)生的角度出發(fā)，深入地鉆研教材，設(shè)計(jì)科學(xué)的活動(dòng)，為學(xué)生提供良好的探究合作的平臺(tái)，為他們提供實(shí)踐的機(jī)會(huì).這樣，學(xué)生才能在活動(dòng)中積累學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中提高自己的能力.一、數(shù)學(xué)教學(xué)中設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)的意義實(shí)踐活動(dòng)是數(shù)學(xué)教學(xué)中不可缺少的教學(xué)
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2020年28期2020-03-24
- 促進(jìn)幼兒在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中參與性的策略探究
他們的創(chuàng)造性和參與性，使其真正融入到學(xué)習(xí)和生活中。對(duì)于幼兒來說環(huán)境具有豐富性、多樣化等特點(diǎn)，可以吸引他們的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。環(huán)境創(chuàng)設(shè)可以讓幼兒學(xué)習(xí)到許多精彩的知識(shí)，普通課本具有一定的局限性，要想讓其自然發(fā)展，教師應(yīng)該為幼兒提供一個(gè)自由的、多彩的環(huán)境，從而促進(jìn)其身心健康成長。本文對(duì)促進(jìn)幼兒在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中參與性的策略進(jìn)行了探討，希望可以解決幼兒教育中的一些實(shí)際問題?！娟P(guān)鍵詞】幼兒;環(huán)境創(chuàng)設(shè);參與性環(huán)境不僅對(duì)幼兒有著積極意義，也是我們?nèi)祟惿娴谋匾獥l件，
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課中的“游戲”
味性、多樣性、參與性和遷移性，使學(xué)生“以趣促學(xué)”激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。關(guān)鍵詞：游戲;好玩實(shí)用性;趣味性;多樣性;參與性;遷移性;以趣促學(xué)中圖分類號(hào)：G623.5? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1992-7711（2020）36-203-01小學(xué)生特別有好奇心，因?yàn)閷?duì)世界渴望認(rèn)知，所以充滿好奇。所有孩子的天性是愛玩，能在玩中學(xué)到知識(shí)，能在玩中感知學(xué)習(xí)的樂趣，能在玩中感知數(shù)學(xué)和生活息息相關(guān)。我國著名的教育家陳鶴琴先生也說：“小學(xué)生生來是好玩的，是以游戲?yàn)樯?/div>
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年36期2020-03-12
- 淺談群眾書畫攝影展的參與性與大眾化
眾書畫攝影展的參與性與大眾化出發(fā)，提出了辦好群眾書畫攝影展的相關(guān)建議，以期為舉辦群眾書畫攝影展工作提供相應(yīng)的工作思路。關(guān)鍵詞：群眾;書畫攝影展;參與性;大眾化隨著社會(huì)總體經(jīng)濟(jì)水平的不斷提升，群眾對(duì)精神世界的追求日益增加，群眾文化事業(yè)得到了蓬勃發(fā)展。在新的時(shí)期下，群眾書畫攝影展作為一種喜聞樂見的群眾文化表現(xiàn)形式，受到了廣泛的歡迎與喜愛。因此，為了進(jìn)一步辦好群眾書畫攝影展，提升廣大人民群眾的參與度，取得更好的社會(huì)效益，需要我們對(duì)群眾書畫攝影展工作進(jìn)行重新的審視藝術(shù)大觀 2019年18期2019-10-12
- 廣播節(jié)目如何在目標(biāo)群體中開展直播
校園直播 ? 參與性 ? 互動(dòng)性 ? 影響力《今晚冒個(gè)泡》是筆者所在的廣播頻率開辦過的一檔日播節(jié)目，播出時(shí)間為20：00-21：00，主要以輕松伴聽作為節(jié)目主基調(diào)，欄目名稱也是融合了網(wǎng)絡(luò)論壇中“冒個(gè)泡”的時(shí)尚，新鮮表述，有開心段子、愛寵故事、夜來書香等每日專題，每周循環(huán)。作為市一級(jí)廣播媒體，我們?cè)诋?dāng)?shù)赜兄鴱V泛的受眾基礎(chǔ)和資源優(yōu)勢(shì);作為廣播從業(yè)者，我們具備相應(yīng)的業(yè)務(wù)能力和新聞從業(yè)者的職業(yè)操守。如何在當(dāng)?shù)厣罡裰?，擴(kuò)大節(jié)目的影響力呢？我們一改之前將嘉賓請(qǐng)進(jìn)直播記者搖籃 2019年7期2019-09-17
- 拯救“孤單”孩子的征程
：幼兒；孤單；參與性一、“孤單”孩子性格養(yǎng)成的主要因素高樓大廈是現(xiàn)代生活的主題，左鄰右舍不認(rèn)識(shí)互不招呼是常事。孩子往往獨(dú)自一個(gè)人和玩具做朋友、和電視做朋友、和爺爺奶奶做朋友，沒有同伴之間的交涉。而在幼兒園小班化教育成了問題，因?yàn)楹⒆尤藬?shù)多教師往往來不及去過多詢問“孤單”的孩子，更多的是“來來來，排好隊(duì)我們出去了”如果孩子磨磨唧唧在一旁，老師則會(huì)把孩子拉到自己跟前不多說什么，然后招呼著全班孩子走出教室。在表達(dá)過程中“孤單”的孩子不知道如何表達(dá)自己內(nèi)心的想法，大眾科學(xué)·中旬 2019年3期2019-09-10
- 地理“反饋型”課堂教學(xué)模式實(shí)施與評(píng)價(jià)
：實(shí)施與評(píng)價(jià);參與性;提升知識(shí);分析整理一、地理“反饋型”課堂教學(xué)模式實(shí)施條件和操作流程（一）地理“反饋型”課堂教學(xué)模式的實(shí)施條件1.教師角色的重新定位首先，分享的態(tài)度是教師進(jìn)行地理“反饋型”課堂教學(xué)模式的關(guān)鍵，也是對(duì)教師角色重新定位最基本的要求。這里所指的分享包括了和學(xué)生之間經(jīng)驗(yàn)的分享，課堂時(shí)間的分享以及確定教學(xué)內(nèi)容權(quán)力的分享。其次，教師應(yīng)該是個(gè)學(xué)習(xí)者，他的知識(shí)體系需要隨時(shí)代而不斷更新。反饋是學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的反饋，他們的反饋除了帶有自身的年齡特點(diǎn)外，還和他學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2019年13期2019-09-10
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂上的參與性
關(guān)注學(xué)生的課堂參與性，組織豐富有趣的探究、實(shí)踐與創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)，打造與眾不同的高效課堂。那么究竟如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教育改革，如何提升小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂上的參與性？本文結(jié)合新課標(biāo)的具體內(nèi)容，分享幾點(diǎn)有效教學(xué)案例。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué); 課堂教學(xué); 參與性我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中不難發(fā)現(xiàn)，課堂教學(xué)效果與學(xué)生的參與性密切相關(guān)。但是從小學(xué)數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀來看，數(shù)學(xué)課堂往往成為教師一人獨(dú)唱的舞臺(tái)，學(xué)生則成為被動(dòng)接受的觀眾，數(shù)學(xué)課上究竟學(xué)什么、為什么學(xué)、怎樣學(xué)？這些都讓學(xué)生陷入疑惑，缺少目的大眾科學(xué)·中旬 2019年9期2019-09-10
- 論如何提高中小學(xué)生的音樂素養(yǎng)
素養(yǎng);主動(dòng)性;參與性;提升音樂教學(xué)是小學(xué)生提升音樂素養(yǎng)的有效途徑，為青少年健康成長有著一定的促進(jìn)作用。我們?cè)谥行W(xué)生的音樂教學(xué)中，不僅僅要培養(yǎng)學(xué)生的音樂知識(shí)和音樂技能，還要培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力以及豐富學(xué)生們的精神境界。但是在當(dāng)前的中小學(xué)音樂課堂上，我們可以看到小學(xué)生的音樂素養(yǎng)培養(yǎng)方式還存在較多的弊端，如教師的教學(xué)方式過于保守等問題，這需要我們?cè)诮虒W(xué)中不斷地提升自己的教學(xué)能力，進(jìn)而在課堂上為學(xué)生音樂素養(yǎng)培養(yǎng)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。一、重視音樂情感的培養(yǎng)音樂是一種激新教育論壇 2019年31期2019-09-10
- 高中生物課程教學(xué)中學(xué)生參與性的培養(yǎng)
學(xué)生在課堂上的參與性是將學(xué)生作為課堂主體的鮮明體現(xiàn)，如何運(yùn)用有效的措施提高高中生物課程教學(xué)中學(xué)生的參與性，是現(xiàn)階段教師在教學(xué)中的首要任務(wù)?！娟P(guān)鍵詞】：高中生物 課程教學(xué) 參與性 培養(yǎng) 問題 策略前言：生物是一門自然科學(xué)知識(shí)，高中階段的生物課程對(duì)于學(xué)生來說，具有一定的難度，生物課程的知識(shí)點(diǎn)邏輯性比較強(qiáng)，知識(shí)形態(tài)也比較復(fù)雜，而且在高中生物教學(xué)中有大量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生的參與性是十分重要的，只有學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過程中，才能夠更深刻的體驗(yàn)知識(shí)，同時(shí)對(duì)知識(shí)的理新生代·上半月 2019年6期2019-09-10
- 淺談群眾書畫攝影展的參與性與大眾化