現(xiàn)場(chǎng)工程師班學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)路徑研究

[摘 要]隨著《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》的頒布，產(chǎn)教融合成為職業(yè)教育研究的重點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)工程師班的成立正是產(chǎn)教融合的具體表現(xiàn)?，F(xiàn)場(chǎng)工程師班的特殊性決定了對(duì)學(xué)生的教學(xué)方式、日常管理都更有指向性。現(xiàn)場(chǎng)工程師班的教學(xué)按照企業(yè)需求進(jìn)行制訂，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的必備知識(shí)、關(guān)鍵能力；學(xué)校根據(jù)專業(yè)課程設(shè)置，加強(qiáng)安全知識(shí)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)校內(nèi)校外實(shí)習(xí)，讓學(xué)生提前適應(yīng)化工企業(yè)的工作性質(zhì)。在日常管理中加強(qiáng)日常教育，提升學(xué)生的關(guān)鍵能力、必備品格，深化其價(jià)值觀。

[關(guān)鍵詞]現(xiàn)場(chǎng)工程師；校企協(xié)同；綜合素養(yǎng)

國(guó)務(wù)院辦公廳在2017年頒布了《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》，提出了校企協(xié)同、合作育人的目標(biāo)，由此將企業(yè)的實(shí)際需求納入學(xué)校教育被提上了日程。四川化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院在探索實(shí)現(xiàn)校企合作，深化產(chǎn)教融合的道路上和萬華化學(xué)（四川）有限公司在2022年成立了現(xiàn)場(chǎng)工程師班，共同培養(yǎng)企業(yè)需要的合格人才。學(xué)生的培養(yǎng)除了專業(yè)知識(shí)，綜合素養(yǎng)也應(yīng)該有相匹配的培養(yǎng)方案。在知網(wǎng)中以“綜合素養(yǎng)”作為關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索有8794篇文獻(xiàn)，細(xì)分到化工有97篇文獻(xiàn)，主要涉及化工專業(yè)課程教學(xué)，對(duì)于日常管理培育綜合素養(yǎng)的研究較少，針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)工程師班的綜合素養(yǎng)研究還沒有。

化工企業(yè)從員工入職參加培訓(xùn)到成為一名合格的上崗員工周期在半年及以上，當(dāng)下化工行業(yè)面臨培養(yǎng)人才成本高、培養(yǎng)周期長(zhǎng)的問題[1]?；ば袠I(yè)快速發(fā)展，工廠規(guī)模不斷擴(kuò)大，需要的一線工人逐年增加；又因化工行業(yè)的特殊性，對(duì)于安全要求極高，簡(jiǎn)單地背誦安全知識(shí)要點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要在一線操作間將安全要求內(nèi)化為日常行為，這就需要長(zhǎng)時(shí)間積累。

一、綜合素養(yǎng)的概念

綜合素養(yǎng)主要包含必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、必備品格、深化價(jià)值觀[2]。綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)不僅包括學(xué)生的專業(yè)技能知識(shí)，還包括學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和社會(huì)發(fā)展。近幾年入學(xué)的學(xué)生都是“00后”，“00后”的孩子更注重自我發(fā)展，對(duì)自己的興趣愛好都有明確認(rèn)知，也擁有不同的天賦特長(zhǎng)和發(fā)展?jié)摿3]。綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，注重因材施教、因勢(shì)利導(dǎo)，旨在挖掘并激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能和興趣愛好。通過提供多樣化的學(xué)習(xí)資源、實(shí)踐活動(dòng)和展示平臺(tái)，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)選擇適合自己的發(fā)展方向，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化成長(zhǎng)。找到興趣愛好后能更好地適應(yīng)化工企業(yè)生活。綜合素養(yǎng)中的必備知識(shí)主要在課程教學(xué)中涉及，其他三個(gè)方面主要還是靠日常管理中的潛移默化，本研究主要針對(duì)關(guān)鍵能力、必備品格、深化價(jià)值觀進(jìn)行探討。

（一）關(guān)鍵能力

北京師范大學(xué)博士后柴喚友將關(guān)鍵能力概括為閱讀、思考、表達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作四個(gè)部分的能力，這四個(gè)能力在日常管理中的體現(xiàn)形式多種多樣。閱讀能力是指通過對(duì)知識(shí)或文字信息的閱讀理解將其內(nèi)化在原有知識(shí)體系中，以此構(gòu)建新的知識(shí)體系。思考能力是在日常生活中基于事實(shí)基礎(chǔ)上，在面對(duì)問題時(shí)將理論和現(xiàn)實(shí)連接起來，運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行思考的能力，這也要求學(xué)生具備問題思維，善于發(fā)現(xiàn)問題并根據(jù)問題構(gòu)建解決方案。表達(dá)能力是指學(xué)生在邏輯清楚的理論基礎(chǔ)上通過語言、身體動(dòng)作、表情等清晰明了傳達(dá)自己的意見和想法。團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力是指學(xué)生在和他人合作時(shí)能進(jìn)行有效溝通，通過培養(yǎng)大局觀實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，使團(tuán)隊(duì)成員都能在合作中發(fā)揮最大效力。

作為現(xiàn)場(chǎng)工程師班學(xué)生要具備一線操作工的基本素養(yǎng)，因此，除了普遍關(guān)鍵能力還應(yīng)該具備化工行業(yè)的關(guān)鍵能力。首先要具備扎實(shí)的化工專業(yè)知識(shí)，除了基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí)，還要詳細(xì)了解化工裝備操作知識(shí)，將化工操作知識(shí)和高中時(shí)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)構(gòu)建成新的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，這樣對(duì)于裝置運(yùn)行也更加了解?，F(xiàn)場(chǎng)工程師班學(xué)生主要從事一線裝置生產(chǎn)，裝置一旦出問題要能及時(shí)排查，保證裝置順利運(yùn)行。裝置生產(chǎn)是個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的工作，從倒料到機(jī)器控制到生產(chǎn)需要團(tuán)隊(duì)共同完成，需要團(tuán)隊(duì)成員之間共同協(xié)作，不僅了解自身崗位內(nèi)容，還應(yīng)該對(duì)其他崗位情況有相應(yīng)了解，以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的默契。

（二）必備品格

必備品格指學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中必須具備的道德品格，有愛、志、信和毅四個(gè)方面。愛是指在社會(huì)生活和人際交往中所表達(dá)出來的愛國(guó)、敬崗敬業(yè)、熱愛集體等品格；志主要指?jìng)€(gè)人在職業(yè)發(fā)展過程中所展現(xiàn)出來的認(rèn)真、刻苦、向上等品格；信主要指在社會(huì)交往和人際關(guān)系中所展現(xiàn)出的誠(chéng)實(shí)、自信、責(zé)任心等品格；毅指的是在學(xué)習(xí)生活、工作崗位中所展現(xiàn)出的毅力、堅(jiān)持、不屈不撓等精神。

化工生產(chǎn)往往涉及高溫、高壓、有毒有害、易燃易爆等極端條件，因此，對(duì)原物料及產(chǎn)成品的管理相當(dāng)嚴(yán)格。物料及產(chǎn)成品的任何閃失、任何差錯(cuò)都會(huì)嚴(yán)重影響企業(yè)的運(yùn)行及生產(chǎn)的正常秩序，這就需要具有高度集中注意力，以及耐心、細(xì)心。化工行業(yè)屬于連續(xù)生產(chǎn)工種，屬流程型行業(yè)，各生產(chǎn)環(huán)節(jié)直接相互依存。生產(chǎn)過程是靠調(diào)節(jié)工藝操作參數(shù)實(shí)現(xiàn)，控制信息要求及時(shí)、穩(wěn)定、可靠。因此，流程生產(chǎn)過程的安全、穩(wěn)定、長(zhǎng)周期是節(jié)能、穩(wěn)定、高產(chǎn)的重要保障。培養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)工程師班學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)能夠確保員工在復(fù)雜多變的工作環(huán)境中保持高效、穩(wěn)定的作業(yè)狀態(tài)，減少操作失誤或安全事故。現(xiàn)在化工行業(yè)都逐漸普及智能化，單純的技術(shù)能力已不足以應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的市場(chǎng)需求，更需要具備主動(dòng)學(xué)習(xí)能力、敏銳的市場(chǎng)洞察力和高效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。信息社會(huì)使職業(yè)周期變短，一次性學(xué)習(xí)已經(jīng)不能滿足崗位需求了[4]，這些變化要求學(xué)生在敬崗愛崗的基礎(chǔ)上主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

（三）深化價(jià)值觀

深化價(jià)值觀除了包含狹義的微觀價(jià)值觀還包括宏觀價(jià)值觀。微觀價(jià)值觀主要是個(gè)人發(fā)展相關(guān)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀；宏觀價(jià)值管主要是個(gè)人與社會(huì)發(fā)展相關(guān)的政治觀、社會(huì)觀、價(jià)值觀。

2022年4月7日，工信部等六部委聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于“十四五”推動(dòng)石化化工行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的指導(dǎo)意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》）?！兑庖姟吩趧?chuàng)新發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)布局、數(shù)字化轉(zhuǎn)型、綠色安全等五個(gè)方面，明確了中國(guó)石油化工行業(yè)2025年的發(fā)展目標(biāo)，促使當(dāng)下化工企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷升級(jí)，這就需要學(xué)生具備低碳觀，積極響應(yīng)國(guó)家政策，在工作中考慮如何節(jié)能減排。目前全球化工企業(yè)50強(qiáng)里面，中國(guó)化工企業(yè)只有11家上榜，且多以規(guī)模取勝，在創(chuàng)新能力和國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力方面與世界一流水平還存在差距。全球化進(jìn)程的加速使得各國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)、文化、科技交流日益頻繁，現(xiàn)在化工企業(yè)加大了走出去的力度?，F(xiàn)代化工行業(yè)的發(fā)展越來越趨向于跨學(xué)科融合[5]，如化工與材料科學(xué)、生物科學(xué)、信息技術(shù)等領(lǐng)域的交叉滲透。這種趨勢(shì)要求現(xiàn)場(chǎng)工程師學(xué)生不僅要精通本專業(yè)知識(shí)，還要具備廣泛的知識(shí)面和跨學(xué)科的學(xué)習(xí)能力。學(xué)生目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，培養(yǎng)全球觀、跨學(xué)科觀，和社會(huì)發(fā)展共進(jìn)步。

二、培養(yǎng)綜合素養(yǎng)的意義

（一）豐富學(xué)生的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容

基于現(xiàn)場(chǎng)工程師班的特殊性，課程標(biāo)準(zhǔn)和課程設(shè)置是在和企業(yè)一起商榷后確定的，內(nèi)容根據(jù)崗位要求進(jìn)行量身定做，專業(yè)設(shè)置更傾向于崗位要求。一線操作崗是高度技術(shù)密集型的領(lǐng)域，涉及化學(xué)反應(yīng)、工藝設(shè)計(jì)、設(shè)備操作、安全管理等多個(gè)方面，因此，崗位安全知識(shí)的占比比傳統(tǒng)課程設(shè)置高。從大一開始培養(yǎng)學(xué)生的操作安全意識(shí)，經(jīng)過三年的耳提面命、潛移默化，使學(xué)生更容易將安全知識(shí)內(nèi)化為行為準(zhǔn)則。在實(shí)習(xí)課程中按照企業(yè)操作流程進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作，期末還聘請(qǐng)企業(yè)導(dǎo)師到校指導(dǎo)，這能確保學(xué)生將專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐操作有效聯(lián)結(jié)，真正達(dá)到“物以致用”的效果。

學(xué)生在校除了?？普n活動(dòng)，還有課外活動(dòng)。課外活動(dòng)主要是參加學(xué)院和學(xué)校組織的各種個(gè)人比賽和技能大賽。在個(gè)人比賽中學(xué)生可以通過主持人大賽、演講比賽、職業(yè)規(guī)劃大賽等個(gè)人賽訓(xùn)練自己的語言表達(dá)、人際交往等能力，提高自信；通過技能、雙創(chuàng)等大賽訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)協(xié)同能力、思考能力，培養(yǎng)愛崗敬崗等品格。通過參與社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng)，學(xué)生可以深入了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)和民生問題，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家和社會(huì)的認(rèn)同感和歸屬感；通過參與公共事務(wù)管理和決策過程，學(xué)生可以學(xué)會(huì)尊重他人、傾聽不同聲音、尋求共識(shí)與合作；通過關(guān)注環(huán)境保護(hù)、文化傳承等社會(huì)問題，學(xué)生可以樹立強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和文化自覺意識(shí)。

學(xué)生為了更好適應(yīng)崗位工作要求還會(huì)考取相應(yīng)證書。現(xiàn)場(chǎng)工程師班學(xué)生可以在校內(nèi)考取英語四級(jí)證，化工總控師高級(jí)證和其他相關(guān)技能證書，這些都能幫助學(xué)生更好地了解崗位需求。

（二）加大校園體育生活的比重

現(xiàn)在化工企業(yè)走向了人機(jī)時(shí)代，為了追求效益最大化，化工企業(yè)通常采用連續(xù)生產(chǎn)模式，員工需適應(yīng)長(zhǎng)時(shí)間工作甚至輪班制度。長(zhǎng)期倒班造成作息顛倒，睡眠得不到保障，時(shí)間久了就會(huì)加劇身體和精神雙重疲勞。后期容易引發(fā)各類疾病和生產(chǎn)安全事故，時(shí)間一久可能造成難以控制的社會(huì)危害。

經(jīng)了解，現(xiàn)場(chǎng)工程師班學(xué)生睡覺時(shí)間多在晚上11-12點(diǎn)之間，大多數(shù)學(xué)生有午睡習(xí)慣，一旦進(jìn)入工廠，如何適應(yīng)日夜顛倒的倒班制就是其所面臨的第一個(gè)難題。日夜顛倒的工作需要有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)支撐。良好的身體素質(zhì)是支撐完成高強(qiáng)度、長(zhǎng)時(shí)間工作的基礎(chǔ)且有助于減少疲勞累積，提高工作效率和安全性。

化工企業(yè)在招聘時(shí)，因?yàn)樾袠I(yè)性質(zhì)的特殊性，在招聘啟事上都會(huì)寫明倒班的要求，要求身體健康?，F(xiàn)場(chǎng)工程師學(xué)生的工作會(huì)面臨倒班的情況，面對(duì)高強(qiáng)度的工作內(nèi)容，企業(yè)除了關(guān)注學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能外，也越來越重視其身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)。因此，需要學(xué)校每學(xué)期開設(shè)體育課，每學(xué)期對(duì)學(xué)生提出不同的要求。通過體育鍛煉加強(qiáng)身體素質(zhì)，讓學(xué)生身體素質(zhì)和工作崗位要求相匹配。

（三）學(xué)生有效接受學(xué)校日常管理

學(xué)生的日常管理主要包括勞動(dòng)教育、寢室管理、行為規(guī)范等方面。現(xiàn)在的學(xué)生喜歡在規(guī)則里面找到自由，愛好明確，主見明確，更注重情緒價(jià)值。日常生活中通過打掃教室、打掃學(xué)校公共區(qū)域培養(yǎng)勞動(dòng)素質(zhì)，確保教學(xué)生活區(qū)域的干凈，特別是實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)地的干凈。通過這些行為讓學(xué)生提前適應(yīng)化工行業(yè)高精儀器所需要的干凈環(huán)境。在軍訓(xùn)期間由教官按照部隊(duì)要求對(duì)學(xué)生提出寢室標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生將寢室按照要求打理得井井有條，也是提前適應(yīng)化工企業(yè)的寢室生活標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，學(xué)生在寢室中不僅能培養(yǎng)人際交流關(guān)系，還能營(yíng)造干凈舒適的生活環(huán)境。日常行為中引導(dǎo)學(xué)生保持良好的生活作息，擁有健康的身體去面對(duì)未來學(xué)習(xí)和工作的挑戰(zhàn)。

還要鼓勵(lì)學(xué)生多參加各種類型、各種級(jí)別的比賽。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，可以讓他們更好地掌握專業(yè)知識(shí)，提高自身解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，創(chuàng)新精神和探索精神也是化工行業(yè)發(fā)展的重要?jiǎng)恿υ慈?。通過激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，可以鼓勵(lì)他們勇于嘗試新事物、新方法，為化工行業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

三、提升綜合素養(yǎng)的方式

（一）加強(qiáng)校企、校校聯(lián)動(dòng)

學(xué)生的綜合素養(yǎng)包含多個(gè)方面，但目前從學(xué)校角度看能夠達(dá)到的只有理論知識(shí)的傳授?，F(xiàn)場(chǎng)工程師班學(xué)生實(shí)習(xí)只能在校內(nèi)，雖然按照企業(yè)要求進(jìn)行培養(yǎng)，但學(xué)校和實(shí)地情況還是有所區(qū)別的，對(duì)于讓學(xué)生愛崗敬崗容易流于理論層面。當(dāng)學(xué)生真正接觸崗位后才能明白具體做什么，崗位的奉獻(xiàn)具體是什么，將理論和實(shí)踐相結(jié)合后才能達(dá)到培養(yǎng)崗位品格的目的。

學(xué)校也可以加強(qiáng)校校聯(lián)動(dòng)，讓不同學(xué)校的學(xué)生加強(qiáng)聯(lián)系，互相學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，還可以進(jìn)行比賽，不同類型的學(xué)生在一起共創(chuàng)會(huì)迸發(fā)出更大的火花。學(xué)生通過和其他學(xué)校優(yōu)秀人才的交流也能發(fā)現(xiàn)自身局限，幫助他們更快成長(zhǎng)。

專業(yè)課老師在課堂上加重企業(yè)實(shí)踐比例，在課程教學(xué)中讓學(xué)生了解所在行業(yè)的發(fā)展。

（二）企業(yè)加大對(duì)教育的投入

企業(yè)在學(xué)校營(yíng)造文化氛圍，例如在特定教室裝飾企業(yè)文化、到校講解企業(yè)發(fā)展故事，讓學(xué)生深入了解企業(yè)，以便增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于企業(yè)文化的認(rèn)同感和提高學(xué)生對(duì)于行業(yè)的接受度?？梢院蛯W(xué)校共同舉辦活動(dòng)、座談會(huì)、技能大賽等，讓學(xué)生通過不同的方式加大對(duì)企業(yè)的了解。企業(yè)和學(xué)校共同開發(fā)校企課程，制訂校企課程計(jì)劃和課程大綱，企業(yè)在了解定向班學(xué)生的發(fā)展情況后根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整課程方案和管理方案。

企業(yè)為學(xué)生提供更多的實(shí)地實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，幫助他們更好地適應(yīng)企業(yè)需求和社會(huì)環(huán)境。企業(yè)為定向班設(shè)立單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，從生活上關(guān)心定向班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也能讓學(xué)生提前感受企業(yè)的人文關(guān)懷，更早地認(rèn)同企業(yè)文化。

結(jié)束語

提升現(xiàn)場(chǎng)工程師班學(xué)生綜合素質(zhì)是非常重要的，因此，高校和企業(yè)都應(yīng)高度重視現(xiàn)場(chǎng)工程師班學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)工作。通過課程設(shè)置、日常管理、企業(yè)文化建設(shè)等多種途徑，全面提升學(xué)生的身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)，為化工行業(yè)輸送更多優(yōu)秀人才。

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作者簡(jiǎn)介：曹嵐玥（1993— ），女，漢族，四川瀘州人，四川化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 應(yīng)用化工學(xué)院，講師，碩士。

研究方向：教育學(xué)原理。

徐淳（1979— ），男，漢族，四川瀘州人，四川化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 應(yīng)用化工學(xué)院，副教授，碩士。

研究方向：化學(xué)工藝。

劉佳麗（2004—），女，漢族，四川自貢人，四川化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 應(yīng)用化工學(xué)院，在讀大專。

研究方向：應(yīng)用化工技術(shù)。

賀鵬（2005— ），男，漢族，四川樂山人，四川化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 應(yīng)用化工學(xué)院，在讀大專。

研究方向：應(yīng)用化工技術(shù)。