淺談組織小學(xué)生志愿服務(wù)的價值與思考

陳倩華

【摘要】志愿服務(wù)作為一項(xiàng)公益性社會實(shí)踐活動，對小學(xué)生的價值觀養(yǎng)成具有積極的作用，有利于建立正確的價值觀、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和提升實(shí)踐能力，更有助于增加小學(xué)生的人生閱歷和建設(shè)良好的班風(fēng)。為了促進(jìn)小學(xué)生志愿服務(wù)科學(xué)發(fā)展，本文從完善小學(xué)生志愿者管理制度、制訂小學(xué)生志愿服務(wù)獎勵制度、強(qiáng)化宣傳培訓(xùn)以提高小學(xué)生志愿服務(wù)積極性三個方面展開論述。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生;志愿服務(wù);獎勵;管理;實(shí)踐

隨著時代的進(jìn)步，志愿服務(wù)成為了社會上必不可少的一個部分，受到了越來越多國家的重視，我國的志愿服務(wù)也在國家的支持下和國民素質(zhì)普遍提高的情況下取得了巨大的發(fā)展。然而，小學(xué)生的志愿服務(wù)在我國僅僅是剛剛起步，大部分的服務(wù)范圍僅限于校內(nèi)舉辦的活動。志愿服務(wù)可以使學(xué)生增強(qiáng)社會責(zé)任感、提高綜合實(shí)踐能力，對學(xué)生的思想品德價值養(yǎng)成具有積極的作用。因此，有必要推進(jìn)小學(xué)生志愿服務(wù)，使他們成為社會志愿服務(wù)中不可或缺的年輕后備力量。

一、“志愿服務(wù)”的概念

志愿服務(wù)是指人們自愿貢獻(xiàn)出自己的時間和精力，不求任何物質(zhì)報酬的服務(wù)，目的是促進(jìn)社會發(fā)展和推動人類進(jìn)步。習(xí)近平總書記提出：“志愿服務(wù)是社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是廣大志愿者奉獻(xiàn)愛心的重要渠道。”習(xí)近平總書記還強(qiáng)調(diào)：“各級黨委和政府要為志愿服務(wù)搭建更多平臺，更好發(fā)揮志愿服務(wù)在社會治理中的積極作用?！睂τ谛W(xué)生來說，志愿服務(wù)是指小學(xué)生在自己力所能及的范圍內(nèi)，無償?shù)刎暙I(xiàn)出自己的時間和精力，為社會發(fā)展而服務(wù)。

二、對組織小學(xué)生志愿服務(wù)的認(rèn)識

根據(jù)《中共中央關(guān)于全面加強(qiáng)新時代少先隊(duì)工作的意見》的要求：“教育引領(lǐng)少先隊(duì)員從熱愛集體、關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)友愛、樂于奉獻(xiàn)、遵紀(jì)守法做起，在少先隊(duì)組織中發(fā)揚(yáng)集體主義、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識、增強(qiáng)紀(jì)律觀念，在日常生活中培育全心全意為人民服務(wù)的精神，逐漸養(yǎng)成共產(chǎn)主義道德?！毙W(xué)生參加志愿服務(wù)能夠培養(yǎng)他們良好的道德素質(zhì)，促進(jìn)文明習(xí)慣的養(yǎng)成。但是，考慮到小學(xué)生處于年齡小、力量薄弱的階段，其解決問題的能力相對較差，有時候甚至?xí)谥驹高^程中出現(xiàn)安全事故。因此，組織小學(xué)生志愿服務(wù)應(yīng)該在符合實(shí)際的情況下有序推進(jìn)。

三、志愿服務(wù)對小學(xué)生成長的價值

（一）增加小學(xué)生的人生閱歷

當(dāng)今社會，志愿服務(wù)的范圍越來越廣，涉及到社會的各行各業(yè)。這就意味著志愿者活動變得越來越豐富多彩。小學(xué)生可以在其中感受到不同的生活體驗(yàn)，而不僅僅是慰問孤寡老人和學(xué)雷鋒之類的。例如，他們可以通過小組合作等方式進(jìn)行市場調(diào)查、社區(qū)環(huán)保宣傳、博物館或紀(jì)念館的講解員、學(xué)習(xí)銷售技巧，等等。在參與志愿服務(wù)的過程中，他們可以結(jié)交不同的朋友、拓寬自己的社交圈，還可以接觸到社會上的熱點(diǎn)議題，從中學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，提高邏輯思維能力。

（二）對小學(xué)生的價值養(yǎng)成具有非常積極的作用

1.有利于建立正確的價值觀

當(dāng)代的小學(xué)生總體來說無論在生理上還是在心理上都相對早熟，但是思想上卻不夠成熟。在如今信息全球化的社會當(dāng)中，小學(xué)生感到迷茫，對很多事情產(chǎn)生懷疑，不再迷信權(quán)威。這對于他們來說形成正確的價值觀比較困難。踐行“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，有助于小學(xué)生樹立正確的價值觀，在學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀和傳播積極向上的正能量上也起到積極的作用。

2.有利于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神

如今的小學(xué)生大多數(shù)嬌生慣養(yǎng)，缺乏團(tuán)隊(duì)合作的意識，他們體會到的可能只是學(xué)校里以小組合作的形式進(jìn)行的學(xué)習(xí)交流。志愿服務(wù)的其中一個特點(diǎn)就是以團(tuán)隊(duì)的形式開展工作，小學(xué)生在這樣的集體活動中能體會到團(tuán)隊(duì)的力量和集體的溫暖，團(tuán)隊(duì)精神也就慢慢地滲透到他們的思想當(dāng)中。

3.有利于提升實(shí)踐能力

社會的快速發(fā)展，使得越來越多的家庭重視教育，不僅僅重視學(xué)業(yè)成績，更多的是培養(yǎng)學(xué)生的特長，如，音樂、繪畫、體育，等等，志在培養(yǎng)出一個多才多藝的學(xué)生。確實(shí)，有部分優(yōu)秀的學(xué)生已經(jīng)能達(dá)到專業(yè)的水平，但是現(xiàn)在的小學(xué)生普遍缺乏動手操作能力和吃苦耐勞的精神。因此，參加志愿服務(wù)不但能使他們的實(shí)踐操作能力得到鍛煉，還能提高他們面對不同場景的解決能力。

（三）有助于建設(shè)良好的班風(fēng)

班風(fēng)是一個班級具有自己獨(dú)特風(fēng)氣的一種集體風(fēng)范，對于創(chuàng)建先進(jìn)班集體起到相當(dāng)重要的作用。近年來，網(wǎng)絡(luò)和智能手機(jī)的普及使人與人之間的交往越來越少，無論是生生之間還是師生之間，人際關(guān)系的健康發(fā)展有賴于良好的班風(fēng)的建設(shè)。志愿服務(wù)不僅有利于小學(xué)生形成團(tuán)結(jié)互助、無私奉獻(xiàn)的精神，還可以在活動中學(xué)習(xí)到是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)，這些都有利于建立積極向上的班風(fēng)。

四、促進(jìn)小學(xué)生志愿服務(wù)科學(xué)發(fā)展的思考

（一）完善小學(xué)生志愿者管理制度

1.制訂《小學(xué)生志愿服務(wù)手冊》

《小學(xué)生志愿服務(wù)手冊》用于記錄志愿者的工作表現(xiàn)，每次的志愿活動都有帶隊(duì)教師負(fù)責(zé)聯(lián)系學(xué)生，并把他們在志愿活動中的工作表現(xiàn)登記在冊。在志愿服務(wù)的日常管理當(dāng)中，由學(xué)校德育部負(fù)責(zé)組織學(xué)生的考勤工作。另外還可以建立志愿者數(shù)據(jù)庫，把學(xué)生參加志愿者服務(wù)的時間、地點(diǎn)、內(nèi)容等逐一登記，從而可以全面、實(shí)時地了解小學(xué)生的志愿服務(wù)工作情況。最后可以根據(jù)《小學(xué)生志愿服務(wù)手冊》和志愿者數(shù)據(jù)庫的情況進(jìn)行綜合考評，評選出“優(yōu)秀志愿者”，每學(xué)期舉辦一次頒獎儀式。

2.建立小學(xué)生服務(wù)崗位

各學(xué)校可以根據(jù)實(shí)際情況，根據(jù)不同的年齡段設(shè)立不同的服務(wù)崗位，然后再設(shè)立班級志愿服務(wù)崗、年級志愿服務(wù)崗、校級志愿服務(wù)崗。各班內(nèi)表現(xiàn)突出的志愿者可晉升為年級志愿者，年級內(nèi)表現(xiàn)突出的志愿者可晉升為校級志愿者，并給予相應(yīng)的管理權(quán)力。

對于小學(xué)生來說，受到年齡、能力、體力等要素的影響，在志愿服務(wù)的實(shí)際操作過程中出現(xiàn)一定的困難。因此，教師要為小學(xué)生制訂安全、簡單、符合實(shí)際的服務(wù)形式。一是環(huán)境保護(hù)，如，回收舊書籍、舊衣物，綠化校園環(huán)境，設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳標(biāo)語等;二是校內(nèi)公益活動，如，捐贈書籍、義賣、募捐等;三是校內(nèi)管理活動，如，衛(wèi)生、紀(jì)律、禮儀、助學(xué)等;四是到社區(qū)進(jìn)行公益服務(wù)，如，到敬老院、兒童福利院等進(jìn)行送愛心贈溫暖活動。

（二）制訂小學(xué)生志愿服務(wù)獎勵制度

小學(xué)生的志愿服務(wù)是無償?shù)?，在完善管理制度的同時，我們還要建立符合實(shí)際的獎勵制度，使小學(xué)生在服務(wù)中從被動變成主動，培養(yǎng)主人翁意識和勇于承擔(dān)責(zé)任的精神。激勵方式可以盡可能地多樣化：第一，增強(qiáng)小學(xué)生志愿服務(wù)的光榮感，可以在經(jīng)費(fèi)允許的情況下，向每次服務(wù)結(jié)束的小志愿者發(fā)放小禮品，給予一定的物質(zhì)獎勵;第二，根據(jù)《小學(xué)生志愿服務(wù)手冊》和志愿者數(shù)據(jù)庫的情況進(jìn)行綜合考評，對于表現(xiàn)優(yōu)異的小志愿者給予肯定和晉升職位;第三，每月公開表揚(yáng)一次志愿者，并在每學(xué)期舉辦一次隆重的頒獎儀式，同時把他們的姓名和服務(wù)成績在校園網(wǎng)、電子顯示屏、微信公眾號、宣傳櫥窗等展現(xiàn)出來;第四，建立一個平臺對小學(xué)生志愿者進(jìn)行定期溝通交流，關(guān)心他們最近的生活和學(xué)習(xí)狀況，幫助他們各方面綜合發(fā)展。

（三）強(qiáng)化宣傳培訓(xùn)，提高小學(xué)生志愿服務(wù)積極性

志愿服務(wù)顧名思義就是要志愿，想要提高小學(xué)生參與志愿服務(wù)的主動性和積極性，就要開展形式多樣的宣傳活動和教育培訓(xùn)。首先，學(xué)?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況以多種形式進(jìn)行宣傳，如，舉辦講座、主題班會、紅領(lǐng)巾廣播站、國旗下講話等，宣揚(yáng)志愿服務(wù)的精神和獎勵措施，促使小學(xué)生踴躍參與志愿服務(wù)。其次，要加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，小學(xué)生參與志愿服務(wù)離不開學(xué)校的教育工作，小學(xué)教師擅長教學(xué)，但是在志愿者管理和實(shí)踐操作上還缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)。因此，學(xué)?？梢赃m當(dāng)引入專業(yè)的社會資源，對教師隊(duì)伍進(jìn)行志愿服務(wù)培訓(xùn)，從而加大小學(xué)生在志愿服務(wù)過程中的成效。

志愿服務(wù)對當(dāng)代小學(xué)生的價值觀養(yǎng)成無疑起到非常積極的作用，但考慮到小學(xué)生在年齡、能力和體力上都與成年人相差甚遠(yuǎn)，我們需要不斷地為他們制訂更加符合實(shí)際情況的措施。只有堅(jiān)持不懈、不斷創(chuàng)新和完善志愿服務(wù)制度，并運(yùn)用到實(shí)踐活動中去，才能真正提高小學(xué)生的道德素養(yǎng)、綜合實(shí)踐能力和思考能力。

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責(zé)任編輯? 陳紅兵