怡潤童心，書香致遠

袁超 陳素彬 羅彬彬

廣州市黃埔區(qū)怡園小學（以下簡稱“怡園小學”），1989年建校，2011年、2018年先后創(chuàng)辦東校區(qū)、北校區(qū)，目前“一校三區(qū)”共有89個教學班，師生4000余人。怡園小學以“怡文化”為辦學思想統(tǒng)領(lǐng)，提出“怡心怡身·至善至美”辦學理念，堅持怡養(yǎng)德育、怡樂智育、怡身體育、怡心美育、勞動教育“五育融合”與平安校園、書香校園、智慧校園、生態(tài)校園“四園一體”建設(shè)，致力于辦成一所內(nèi)外兼優(yōu)、名實相符的大灣區(qū)優(yōu)質(zhì)品牌學校，致力于用愛和智慧營造師生成長的“怡園”，著力于優(yōu)化校園書香人文環(huán)境，積極行進在“書香校園”品牌建設(shè)的大道上。

一、書韻悠悠，怡養(yǎng)天成

“怡養(yǎng)正氣，園育英才?！扁鶊@小學經(jīng)過30余年辦學歷程，形成了幽雅怡然的書香環(huán)境、厚實的文化底蘊。在校園的每一處，都滲透著濃濃的書香氛圍，而圖書館則是知識薈萃、文化傳承的殿堂。有人說，“大學里最重要的建筑是圖書館”，這話同樣適用于小學。2021年，怡園小學（西校區(qū)）“怡成樓”全面改造，將原在六樓的圖書館遷移到二樓，并根據(jù)學校的文化內(nèi)涵和辦學定位全新設(shè)計打造，在每層樓廊精心設(shè)計與構(gòu)建了各具特色的讀書閣。新建成的怡園圖書館，充分發(fā)掘“怡文化”內(nèi)涵，展現(xiàn)“悅讀時光”設(shè)計主題，以黃綠為主色調(diào)，設(shè)計新穎，充滿詩意，融入樹木、盆栽、草叢等意象，營造出享受閱讀、快樂求知的氛圍，創(chuàng)建出充滿“怡文化”的教育空間，為師生營造宜人的閱讀場所。學生來到圖書館，仿佛身處于清新優(yōu)雅的叢林氧吧，汲取著知識，浸潤著書香。新館啟用以來，每天迎接著一批批的學生，他們有的借閱圖書、有的翻閱雜志、有的靜靜地讀書、有的輕輕地交流、有的全班來上閱讀課……圖書館成了學生們最歡迎、最喜歡、最向往的地方。

肅穆莊重的孔子像，古樸典雅的黃埔軍校和南海神廟的壁雕，郁郁蔥蔥的翠竹長廊，校園墻壁上的名言警句……在玲瓏景致中，留著香、綴著綠，散發(fā)著勃勃生機，熏陶和感染著學校的每一位師生，給予師生靜心閱讀的力量。此外，學校走廊上、班級里的圖書角，資源豐富，供師生交流、共享，激發(fā)了學生的讀書興趣。

最是書香能致遠，悅讀時光向未來。2022年，怡園小學將實現(xiàn)與廣州市黃埔區(qū)圖書館的通借通還業(yè)務，為學生開展自我閱讀提供資源，讓每個學生都能盡享“悅”讀時光，多讀書、讀好書，獲得實實在在的幸福感。漫步校園，隨處可以感受到濃濃的校園文化，處處洋溢著人文氣息，優(yōu)美的校園環(huán)境，使學生的心靈得到凈化，情感得到陶冶、升華。

學生在新圖書館里盡享“悅”讀時光

二、書墨郁郁，怡采飛揚

為落實《中小學書法教育指導綱要》，早在2012年，怡園小學就把書法課作為常規(guī)課程。一、二年級學生隨堂練習硬筆書法，三、四年級的學生每周開設(shè)一節(jié)軟筆書法課，由學?；蛘咄馄傅膶I(yè)教師執(zhí)教。書法課上，宣紙鋪陳，墨香四溢。學生屏氣凝神，專注于每一筆的起筆、行筆、收筆。2013年，怡園小學被評為“廣州市書法特色學?！保两袷甑膱猿?，不僅培養(yǎng)了學生良好的書寫習慣，更讓學生感受到書法藝術(shù)之美，中華傳統(tǒng)書法藝術(shù)在學校美育教學中得以傳承。

通過漢字書寫教學摸索與實踐，學生在各項活動中進行書法展示，在各項比賽中屢獲佳績，如，怡園小學在廣州市黃埔區(qū)圖書館連續(xù)三年開展專題書畫展;2022年春節(jié)期間，以“怡繪童年，悅動童心”為主題共展出書畫作品120幅，手工藝作品45份，把學生作品從校園帶到社會，讓學生在藝術(shù)的世界里找到前行的內(nèi)驅(qū)力，走進更高的藝術(shù)境界。

怡墨軒里翰墨飄香

三、書聲瑯瑯，怡樂其美

著名教育家朱永新先生說：“一個沒有閱讀的學校，永遠不可能有真正的教育。”為落實廣州市“書香校園”閱讀活動，進一步貫徹《語文課程標準》的要求，積極促進“書香校園”的建設(shè)，2011年，怡園小學開展了形式多樣的校園讀書活動，要求每個年級認真落實課外閱讀指導工作。一、二年級每周設(shè)有課外閱讀課，學生會到圖書館開展各類的主題閱讀活動;三至六年級的學生可以在課余時間到圖書館借閱書籍回家。語文教師把課外閱讀作為每天的必做作業(yè)，每月有規(guī)定的閱讀書目和選讀書目，同時，還開展形式多樣的閱讀分享交流會，讓學生匯報讀書心得。課外閱讀指導，課內(nèi)閱讀分享，切實引導學生多讀書、樂讀書、讀好書，營造輕松快樂的學習氛圍。此外，怡園小學組織開展“四禮”（入學禮、入隊禮、成童禮、畢業(yè)禮）“四節(jié)”（讀書節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)）活動。其中，語文科組每年都精心設(shè)計積極可行的讀書活動，如，四月份的“讀書節(jié)”。各種活動激發(fā)了全校師生的閱讀興趣，讓濃濃書香洋溢校園的每個角落。

每周一的早讀和每周三的午讀，是學生的“國學誦讀”時間。學生吟誦古詩、朗讀經(jīng)典已成為習慣。校園廣播站也常常古韻悠悠，給學生美的熏陶。2019年，怡園小學申報成為首都師范大學“中華古詩文吟誦與創(chuàng)作”實驗學校;2021年，成功立項了“小學生古詩文吟誦學習范式的研究”省級課題。古詩文吟誦教學實驗與課題研究，帶動了全校更多的師生參與進來，瑯瑯綿長的吟誦聲，平仄高低、抑揚頓挫，時常在校園里回響。

學校倡導全科閱讀，開展豐富的閱讀課程，如，《唯美閱讀》《走進寓言故事》《數(shù)字成語故事》《英語寓言故事》等，多角度、多途徑活化學生的思維，浸潤學生的生命。怡園小學還加入“中國兒童閱讀提升計劃”項目組，成為廣州市中小學成長型智慧閱讀實驗學校，進一步扎實開展基于閱讀的課堂教學實踐探索，榮獲廣州市中小學智慧閱讀項目“閱讀活動設(shè)計成果”學校一等獎。“小學基于智慧型成長閱讀的創(chuàng)意表達行動研究”等閱讀相關(guān)課題成功結(jié)題。

四、書生佼佼，怡和至善

怡園小學“書香校園”品牌建設(shè)成效顯著，學生閱讀習慣日漸養(yǎng)成，閱讀素養(yǎng)日益提升，校園讀書氛圍日愈濃厚。全校師生在一系列活動中取得累累碩果，成為“書香校園”品牌建設(shè)最有力的例證。如，美文誦讀作品《忠·魂》榮獲中華經(jīng)典誦寫講大賽優(yōu)秀獎;《橋》榮獲廣州市黃埔區(qū)誦讀經(jīng)典美文表演大賽特等獎。教師朗誦節(jié)目《紅船》獲得2021年中華誦寫講大賽之“誦讀中國”經(jīng)典誦讀大賽區(qū)特等獎、廣州市一等獎。洪媛媛教師在2021年中華誦寫講大賽之“詩教中國”詩詞講解大賽中榮獲廣東省二等獎。多位學生在第十四屆廣東省中小學“暑假讀一本好書”活動中獲小學組一等獎。學校在廣東省“書寫經(jīng)典詩文，傳承中華文化”書寫大會中獲得“最佳組織獎”……怡園小學先后被評為廣州市“書香校園”“分級閱讀示范?！保恰爸腥A經(jīng)典吟誦實驗?！薄⒈睅煷蟆皟和喿x提升計劃”實驗校。

“路漫漫其修遠兮”，書海浩瀚無止境。學?！皶阈@”的建設(shè)將繼續(xù)前行，讓閱讀成為陪伴學生一生的良好習慣，怡潤學生的每一顆童心，助力學生幸福成長。

責任編輯? 楊? 杰? ?美術(shù)編輯? 李澤文0F42E0FD-5CE0-4789-8969-FED884934AB0