淺談初中班主任如何有效進(jìn)行班級(jí)管理

羅紹春

關(guān)鍵詞：班主任;創(chuàng)新策略;初中;班級(jí)管理

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-6-

引言

初中階段的學(xué)生身心發(fā)育還處在一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，他們的心理還有生理都會(huì)隨著成長(zhǎng)發(fā)生很多特殊的改變，他們的性格很容易暴躁，而且身心還沒(méi)有成熟，叛逆心理十分強(qiáng)烈，若是沒(méi)有得到正確的指導(dǎo)，那么對(duì)他們的成長(zhǎng)就會(huì)造成一定的傷害。班主任和初中生平常接觸的最多，應(yīng)善于觀察與發(fā)現(xiàn)初中生的細(xì)微變化，班主任是他們成長(zhǎng)路上的引路人，必須要明確自己肩負(fù)的責(zé)任。初中班主任開(kāi)展管理工作的時(shí)候常常會(huì)遇到很多問(wèn)題與挑戰(zhàn)，應(yīng)當(dāng)從實(shí)踐當(dāng)中尋找管理漏洞，不斷的完善與修補(bǔ)，進(jìn)而找到最適合的管理制度，有效提升班級(jí)管理效率。

一、初中班主任管理的意義

（一）耐心關(guān)注初中生的成長(zhǎng)

在管理班級(jí)時(shí)，班主任要站在初中生的角度來(lái)思考問(wèn)題，同時(shí)在了解他們的基礎(chǔ)上再進(jìn)行班級(jí)管理工作，也是老師開(kāi)展班級(jí)管理的重要前提。老師在管理班級(jí)的時(shí)候要留心觀察，還要善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)們身上的閃光點(diǎn)，并積極的肯定學(xué)生。其次，主動(dòng)培養(yǎng)初中生好的學(xué)習(xí)心態(tài)，并且讓他們發(fā)現(xiàn)老師的魅力，使其受到鼓舞，所以就要求初中班主任要以平等、友善、真誠(chéng)的態(tài)度來(lái)對(duì)待班上每一名學(xué)生，還要及時(shí)地了解學(xué)生成長(zhǎng)時(shí)所存在的問(wèn)題，進(jìn)而采取有效的方法引導(dǎo)他們樹(shù)立良好的三觀。

（二）規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)

在平常的班級(jí)管理工作中班主任要自覺(jué)規(guī)范自己的行為，這也是班主任順利進(jìn)行班級(jí)管理的前提。同時(shí)班級(jí)管理應(yīng)該以教學(xué)為主，根據(jù)素質(zhì)教育的要求，來(lái)提升初中生的綜合素質(zhì)，并引導(dǎo)他們制訂合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使其不斷養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以此提升學(xué)習(xí)效率。

二、班主任進(jìn)行班級(jí)管理有效策略

（一）注重自我管理

處在初中階段的學(xué)生還處于身心發(fā)育重要的時(shí)期，同時(shí)還處于青春叛逆期，初中班主任若是嚴(yán)厲管理，那么不但不會(huì)取得良好的教學(xué)效果，反而會(huì)適得其反。所以就要求初中班主任在建立班干部團(tuán)隊(duì)以及挑選班干部的時(shí)候要擦亮眼睛，讓同學(xué)之間自行管理，這樣既能夠培養(yǎng)初中生的班級(jí)意識(shí)，還可以鍛煉他們的管理能力。其次，班級(jí)管理并不是老師個(gè)人的工作，更多的是需要每一個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，并且在班級(jí)中實(shí)行民主管理的制度，讓初中生也參與進(jìn)來(lái)，協(xié)助班主任一起籌劃各個(gè)工作事務(wù)。此種管理方式能夠確保所有的學(xué)生參與管理的機(jī)會(huì)是均等的，用自己親身經(jīng)歷來(lái)感悟班主任管理的辛苦。另外，班主任也可以采取競(jìng)選和推舉的方式來(lái)挑選班干部，比如，在每個(gè)學(xué)期初進(jìn)行選舉大會(huì)，讓學(xué)生用匿名投票的辦法來(lái)選舉班干部成員。同時(shí)還可以每個(gè)禮拜讓學(xué)生用匿名的方法給班級(jí)管理提出意見(jiàn)，及時(shí)改進(jìn)與發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理中所存在的漏洞。此外初中班主任在管理方式還有內(nèi)容方面也要指導(dǎo)班干部，并幫助他們兼顧日常學(xué)習(xí)和管理工作，有效處理好班干部和學(xué)生之間的關(guān)系，切實(shí)將班干部的作用展現(xiàn)出來(lái)。

（二）提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

作為學(xué)生階段最重要的事情還是要努力學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)點(diǎn)，所以班主任不光要在管理班級(jí)方面下功夫，同時(shí)還要將提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)放在首位，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生能夠自主地去學(xué)習(xí)，所以班主任在班會(huì)或者是教學(xué)課堂上可以讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生多分享自己學(xué)習(xí)的方法，從而幫助一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，引導(dǎo)他們有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)而保障所有同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和奮斗狀態(tài)?？傊?，初中時(shí)期的班主任在進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)，需要與現(xiàn)實(shí)中存在的實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，進(jìn)行深層次的研究，要做到以學(xué)生為本，面對(duì)工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題積極地處理解決，同時(shí)將新穎的教學(xué)方法和理念不斷地應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中，從而為社會(huì)輸送品質(zhì)更高、能力更強(qiáng)的人才。

（三）營(yíng)造和諧愉悅的師生關(guān)系

處在初中時(shí)期的學(xué)生比較敏感，在進(jìn)行班級(jí)管理中班主任要主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生，還要獲得他們的信任，這樣才能夠營(yíng)造和諧愉悅的師生關(guān)系。但是要注意的是，初中班主任要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生并給予同等的尊重。所以，老師在班級(jí)管理的時(shí)候，應(yīng)站在初中生的角度來(lái)思考問(wèn)題，分析他們的行為，和學(xué)生成為朋友關(guān)系，了解他們的興趣愛(ài)好，并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。但是不可以強(qiáng)迫他們做事，要正確的引導(dǎo)初中生學(xué)習(xí)。這樣一來(lái)，班主任才能夠有效把握教育的契機(jī)，和學(xué)生們心連心。很多老師有愛(ài)學(xué)生如愛(ài)子想法，因此就要求初中班主任給予他們更多的關(guān)心，注重因材施教。其次，加強(qiáng)對(duì)初中生的思想教育，主動(dòng)建立融洽的師生關(guān)系，進(jìn)而讓他們?cè)谟淇斓恼n堂氛圍中接受教育，還可以取得理想的教育效果。初中班主任和學(xué)生因?yàn)榻巧煌?，其待人和處世的方式也是不同的，所以給班主任的管理工作就帶來(lái)了一定的困難。為此，在管理班級(jí)的時(shí)候班主任應(yīng)主動(dòng)換位思考，要從學(xué)生的角度來(lái)思考問(wèn)題，并且引導(dǎo)初中生換位思考，進(jìn)而加強(qiáng)老師和學(xué)生之間的了解，還拉近彼此的距離。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，現(xiàn)階段初中班主任要不斷的完善和優(yōu)化班級(jí)管理策略，并且讓初中生發(fā)揮出主觀能動(dòng)性，積極的創(chuàng)新管理策略，逐步提升班級(jí)管理的效率。因此，在目前的背景下，初中班主任要主動(dòng)學(xué)習(xí)以及提升自己的管理能力，不斷增強(qiáng)班級(jí)管理工作的實(shí)效。在具體管理時(shí)，老師要主動(dòng)組織班級(jí)會(huì)議，并總結(jié)當(dāng)前的學(xué)習(xí)工作，緊密關(guān)注初中生的心理和學(xué)習(xí)上的變化，給予他們及時(shí)的幫助。

參考文獻(xiàn)

[1]王文超.初中班主任班級(jí)管理工作創(chuàng)新策略之我見(jiàn)[J].信息周刊，2019，（019）：1-1.