新媒體視角下高校校園文化的傳承與創(chuàng)新分析

摘要：本文以高校校園文化為研究對象，站在時代發(fā)展的角度，圍繞新媒體視角下的高校校園文化建設展開研究。首先對新媒體的內(nèi)涵、特點等進行概述;其次，結合校園文化建設整體情況，對新媒體視角下的高校校園文化建設面臨的機遇與挑戰(zhàn)進行全面分析;最后，詳細介紹新媒體視角下高校校園文化的傳承與創(chuàng)新策略。希望能夠通過本文的研究進一步增進高校對新媒體的了解與認知，使之成為校園文化建設最佳輔助工具，為高質(zhì)量、高水平校園文化建設目標的實現(xiàn)奠定堅實的基礎。

關鍵詞：新媒體 高校校園文化 傳承 創(chuàng)新

隨著新媒體應用范圍的不斷拓展，高校校園文化也逐漸迎來了大眾傳媒時代的新發(fā)展。新時期背景下，面對豐富的媒體信息以及便捷的信息獲取方式，大學生對社會各類信息的關注度有所提高，信息敏銳度也逐漸增強。校園作為信息傳播、創(chuàng)新、應用的主陣地，大學生群體對新媒體以及新媒體信息抱有天然的好奇心。大學生在應用新媒體軟件，瀏覽新媒體信息的過程中，必然會受之影響而在各方面產(chǎn)生一定的變化。這對校園文化建設工作而言既是機遇也是挑戰(zhàn)。如何在把握機遇的同時贏得挑戰(zhàn)，使校園文化實現(xiàn)傳承與創(chuàng)新，就成為目前高校管理者關注的一項重要課題。

一、新媒體概述

新媒體是相對于以電視、報刊、廣播等為代表的傳統(tǒng)媒體而言的，是互聯(lián)網(wǎng)信息時代技術創(chuàng)新發(fā)展的重要產(chǎn)物，新媒體以移動技術、網(wǎng)絡技術、數(shù)字技術等為依托，借助無線通信網(wǎng)絡、有線通信網(wǎng)絡、互聯(lián)網(wǎng)等的信息載體作用，在數(shù)字電視、智能手機、電腦等移動終端設備上進行信息的傳播。我們?nèi)粘Ｉ钪兴佑|到的數(shù)字報刊、數(shù)字廣播、移動電視、數(shù)字電視、互聯(lián)網(wǎng)、觸摸媒體、手機網(wǎng)絡甚至手機短信等都可以歸結到新媒體類別中。

新媒體之所以被稱之為“新”媒體，究其原因，其中不僅包含著形式、技術上的革新，更是一次理念上的革新，突破性地將網(wǎng)絡與媒體進行銜接，在豐富媒體形態(tài)的同時，更在最大程度上實現(xiàn)了信息傳播渠道的拓展，從而使得新媒體表現(xiàn)出了諸多的優(yōu)勢特征，包括網(wǎng)絡化、虛擬化、超文本、互動性、數(shù)據(jù)性、模擬性、共享性、海量性等。這些優(yōu)勢特征的具備，是新媒體能夠于近年來保持高速發(fā)展的關鍵，更是新媒體獲得用戶廣泛認可的關鍵。

二、新媒體視角下高校校園文化建設面臨的機遇與挑戰(zhàn)

（一）機遇

新媒體視角下高校校園文化建設面臨的機遇，可以歸結為以下幾點：

一是新媒體促進了校園文化建設空間的拓展。在以往的校園文化建設中，礙于信息傳播空間的限制，師生只能夠在圖書館、學習室、會演廳等場地參與校園文化建設。而新媒體能夠憑借其強大的科技感，賦予校園文化同樣的科技含量，使校園文化建設活動能夠突破時間、空間局限，從線下建設拓展至線上活動。如此，一方面，在新媒體平臺的作用下，師生得以突破時間、空間界限，根據(jù)自身計劃安排自主參與豐富多彩的線上校園文化活動，不僅提升了師生對校園文化的興趣度，更有益于滿足師生多元化的校園文化需求;另一方面，在新媒體的輔助下，校園文化傳播陣地得以從黑板、宣傳欄等拓展到網(wǎng)絡媒體中，通過官方微博、微信、抖音賬號等形式進行更為生動、具體的宣傳表達，使校園文化能夠以廣大師生喜聞樂見的形式出現(xiàn)。在創(chuàng)新校園文化宣傳方式的基礎上，更實現(xiàn)了宣傳效果的優(yōu)化。

二是新媒體促進了校園文化建設形式的豐富化。以往的校園文化建設礙于資源限制，僅能夠依托校園內(nèi)的圖書館、文化室等資源進行單一的校園文化建設，無論是在文化活動形式還是在內(nèi)容方面都存在一定的局限性。新媒體在移動信息技術、數(shù)字技術等諸多先進技術的輔助下，不僅擁有良好的信息傳輸渠道，更憑借互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢作用的發(fā)揮，具備海量的信息資源。在此種情況下，新媒體在校園文化建設中的運用能夠幫助高校補齊資源、渠道等方面的缺陷，使更多的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代文化在新媒體傳播渠道的作用下被源源不絕地引入校園中，成為校園文化建設的重要組成部分。如傳統(tǒng)文化進校園、現(xiàn)代文化交流論壇等都可以在新媒體的作用下實現(xiàn)，能夠最大限度地實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)文化資源在高校的共享。

（二）挑戰(zhàn)

任何事物的發(fā)展都具有兩面性，何況作為新生事物的新媒體，其作為科技發(fā)展的產(chǎn)物，在誕生之初就擔負著一定的使命，會對社會的發(fā)展帶來許多輔助效用。但新生事物從誕生、應用到真正融入我們的社會生活、生產(chǎn)中，需要經(jīng)歷一個漫長的適應階段，同樣，在新媒體融入校園文化的過程中也必然會隨之出現(xiàn)一些矛盾，為高校校園文化建設帶來一定的挑戰(zhàn)。

最為明顯的表現(xiàn)就是新媒體的出現(xiàn)，使多元文化對校園文化沖擊力度加大。隨著世界一體化格局的形成，各國之間在政治、經(jīng)濟、教育、科技等方面的交往程度逐漸頻繁。而在這些頻繁交往的背后掩藏著大量的文化交流，其中不僅有意識形態(tài)、傳統(tǒng)文化、潮流文化之間的交流，也有禮儀交往方面的接觸。在傳統(tǒng)媒體盛行的過去，礙于信息傳播渠道、傳播量有限，使得世界多元文化對我國文化的影響稍弱。新媒體的出現(xiàn)不僅實現(xiàn)了傳播渠道的拓寬，更能夠在短時間內(nèi)承載大量信息傳播任務，這為世界多元文化在我國的傳播創(chuàng)造了良好的條件。但這些多元文化信息中除包含一些優(yōu)質(zhì)元素外，還包含一些低俗甚至違法信息，這些信息所表達的文化主題與社會主義核心價值觀相左，甚至存在顛覆性的文化認知。一旦這些信息大量通過新媒體進入大學生的生活、學習中，極易起到蠱惑人心的不良效用，對大學生正確價值觀、人生觀、世界觀的樹立產(chǎn)生不好的影響。

此外，通過對當今大學生業(yè)余生活的廣泛走訪調(diào)查，能夠看到大學生對新媒體已經(jīng)出現(xiàn)了過分依賴的情況。新媒體幾乎成為大學生生活、學習、工作不可分割的重要組成部分，個別學生過度沉溺在新媒體所營造的虛擬世界中無法自拔，執(zhí)迷于觀看直播、網(wǎng)絡游戲、刷小視頻、網(wǎng)絡交友等，逐漸與周圍的現(xiàn)實世界疏離。這不僅在很大程度上阻礙了大學生的健康成長，更對校園文化建設產(chǎn)生了一些不好的影響。

三、新媒體視角下高校校園文化的傳承與創(chuàng)新策略

（一）更新思想認知

思想認知對行為極具導向價值，高校能否對新媒體的優(yōu)勢作用，對新時期校園文化發(fā)展要點等問題有充分且全面的認知，將直接影響甚至決定新時代背景下高校校園文化傳承與創(chuàng)新質(zhì)量的高低。為此，作為高校而言需要從以下幾點著手：一是增進對新媒體的認知，明晰新媒體優(yōu)勢功能、特點、價值等。結合高校校園文化建設特點，對新媒體進行有針對性、有重點的探究工作。二是樹立積極的發(fā)展觀。對新媒體為高校校園文化建設工作所帶來的各項機遇與挑戰(zhàn)要冷靜視之，將這些變化看作是社會發(fā)展所要經(jīng)歷的必要階段，進而有條不紊地調(diào)整計劃以應對挑戰(zhàn)。

（二）豐富活動形式

新媒體為高校校園文化帶來的重大機遇，就是實現(xiàn)了信息傳播形式的豐富、傳播渠道的拓展。高校要充分把握這一機遇，積極整合現(xiàn)有資源，以豐富校園文化活動形式。具體而言，可以嘗試如下做法：一是利用新媒體數(shù)字化、網(wǎng)絡化的優(yōu)勢特點，加大校園網(wǎng)絡建設投資力度，著力于現(xiàn)代數(shù)字化校園文化平臺建設。將學校教學、科研、管理中生成的優(yōu)質(zhì)文化內(nèi)容儲存于平臺數(shù)據(jù)庫中，在形成優(yōu)質(zhì)文化積累的同時，也能夠在平臺資源共享共建的功能作用下為這優(yōu)質(zhì)文化信息的開發(fā)利用提供極大的便利，這些對于增強校園文化的社會影響力而言都是極為有利的。二是利用新媒體的泛眾化、碎片化信息傳播優(yōu)勢，注重校園文化內(nèi)容的創(chuàng)新，以此來打造內(nèi)容積極、品類豐富、使用便捷、格調(diào)健康的校園文化。如以抖音直播的形式對學校文藝晚會、迎新活動、創(chuàng)新大賽等進行直播;以微電影的形式拍攝學校風云人物，對該人物的求學歷程、科研經(jīng)歷、主要成果等進行重點介紹。以此豐富校園文化內(nèi)容，增強校園文化吸引力。

（三）弘揚主流文化

校園文化要想在利用新媒體優(yōu)勢作用的基礎上抓住時代發(fā)展機遇，又想最大限度地降低新媒體對校園文化的不良影響，就必須從新媒體信息質(zhì)量入手，穩(wěn)固校園文化弘揚社會主流文化的堅定立場，以明確的目標來屏蔽那些不良的新媒體信息，使更多的優(yōu)質(zhì)、主流信息被源源不斷地輸送到校園文化中。為此，高校要在堅持社會主義核心價值觀的基礎上，把握網(wǎng)絡輿論方向，堅持客觀、公正、真實、有效的報道。例如，可以采取傳統(tǒng)文化進校園活動，通過對當?shù)貍鹘y(tǒng)文化的搜集、整理，選取極具代表性的能夠喚起當?shù)厝斯餐洃浀膬?yōu)秀文化內(nèi)容，將之引入到專業(yè)教學中，使之成為校園文化的一部分，以此來達到傳承中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的目的;還可以邀請當?shù)卣?、企業(yè)、文化學者，到校園中開展專題講座，圍繞社會主義核心價值觀、職業(yè)道德、社會文化等內(nèi)容，與學生展開多方探討。在拓展學生知識范圍的同時，使學生的思想能夠在研討活動中得到升華。

（四）強化學生管理

新媒體視角下校園文化傳承與創(chuàng)新發(fā)展，還必須通過高校的管理手段來實現(xiàn)。為此，要做好高校學生管理工作，不僅要組織專業(yè)技術人員做好校園網(wǎng)絡安全建設工作，將那些低俗、違法、不實信息排除在校園網(wǎng)之外，更要做好學生上網(wǎng)活動的管理工作，引導學生科學上網(wǎng)、規(guī)范用網(wǎng)。使大學生充分認識到無論何種信息，其效用都應是為我們的生活、學習服務的，只能起到輔助效用。

四、結語

綜上所述，新媒體作為信息時代科技創(chuàng)新發(fā)展的重要產(chǎn)物，極大地推動著信息傳播方式的變革。在此背景下，高校校園文化建設在面臨時代給予的巨大機遇的同時，也因新媒體的特殊性面臨著諸多挑戰(zhàn)。在未來的發(fā)展中，高校管理者要加強對新媒體的重視，結合校園文化建設目標要求，將之更好地引入校園文化建設中，為校園文化的傳承與創(chuàng)新奠定堅實的基礎保障，使更多的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠在新媒體的渠道作用下被引入校園文化中。

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★基金項目：本文系吉林省社會科學基金項目專項“時事政治與思想政治理論課教育深度結合研究”（項目編號：2020C004）;2021年度高等教育教學研究課題“基于空間邏輯的愛國主義教育研究”（項目編號：XJSZ202108）。

（作者簡介：任美娜，女，博士研究生，長春中醫(yī)藥大學馬克思主義學院，講師，研究方向：馬克思主義理論）

（責任編輯 劉月嬌）