探討小學(xué)音樂課堂如何培養(yǎng)小學(xué)生的音樂素養(yǎng)

張艷

摘要：音樂可以改變?nèi)藗兊那榫w，提高審美品位，音樂是我國小學(xué)主要課程中最重要的課程之一，也是藝術(shù)教育的重要組成部分。小學(xué)音樂教育的目的是豐富學(xué)生的藝術(shù)知識，有效發(fā)展學(xué)生的音樂素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的和諧健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂課堂;音樂素養(yǎng);培養(yǎng)策略

隨著現(xiàn)代教育改革的不斷深化，對教師提出了更高的要求。通過專注于培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)的發(fā)展，有可能促進(jìn)學(xué)生的德智體美勞的全面發(fā)展，音樂作為一門藝術(shù)課程，可以很好地發(fā)展學(xué)生的音樂素養(yǎng)，同時(shí)也可以豐富學(xué)生的校園生活。本文著重通過音樂教學(xué)來發(fā)展學(xué)生的小學(xué)音樂素養(yǎng)，以便為促進(jìn)我國小學(xué)音樂的發(fā)展提供更好的方法。

一、在小學(xué)音樂課堂培養(yǎng)小學(xué)生的音樂素養(yǎng)的重要性

小學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)習(xí)階段，小學(xué)生對知識的渴望在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教師應(yīng)充分利用這一點(diǎn)，并通過有趣的方式向?qū)W生介紹音樂理論的一些基礎(chǔ)知識，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會(huì)渴望獲得知識。與其他科目相比，音樂的內(nèi)容更加抽象，因?yàn)榇蠖鄶?shù)小學(xué)生沒有音樂基礎(chǔ)，可能會(huì)有一些學(xué)習(xí)上的困難。當(dāng)學(xué)生具有音樂素養(yǎng)時(shí)，學(xué)生將獲得一定的音樂審美能力，從而在將來獲得更多的機(jī)會(huì)。

二、小學(xué)音樂課堂中培養(yǎng)小學(xué)生的音樂素養(yǎng)的策略

1.提高學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣

針對學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的興趣不足，教師可以采取措施激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。例如：教師可以更改以前以教師為中心的課堂教學(xué)，并形成以學(xué)生為中心的教學(xué)模型。教師可以在音樂教學(xué)過程中運(yùn)用情境教學(xué)法。通過激發(fā)學(xué)生對音樂教學(xué)內(nèi)容的需求，孩子們可以更加樂于進(jìn)行音樂教學(xué)活動(dòng)，教師還可以將學(xué)生分組，并允許學(xué)生分組學(xué)習(xí)音樂知識。教師還可以將面向生活的知識整合到音樂教學(xué)中。音樂來自生活，是生活藝術(shù)的一種表達(dá)。因此，教師可以將一些音樂知識和生活內(nèi)容與音樂教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來，以鼓勵(lì)學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂更感興趣。

2.教師應(yīng)注意學(xué)生自身的發(fā)展

由于小學(xué)階段的學(xué)生的年齡比較小。對于一些學(xué)生來說，音樂可能從小就受到影響，因此這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的能力非常強(qiáng)，而有些學(xué)生可能之前沒有接觸過音樂，這使學(xué)生對音樂感到非常陌生。針對這種情況，音樂教師需要根據(jù)自己的能力進(jìn)行授課，了解不同學(xué)生的特點(diǎn)，然后進(jìn)行單獨(dú)授課。對于有天賦的學(xué)生，教師可以讓這些學(xué)生練習(xí)困難的音樂知識，而對于那些不完全了解音樂的人，教師可以教授其最基本的知識。因此，教師應(yīng)始終注意學(xué)生自身的發(fā)展，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.使用情境教學(xué)的模式

在當(dāng)前的音樂課堂教學(xué)中，由于無聊的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生無法感受到音樂的魅力，從而導(dǎo)致無法培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。因此，教師應(yīng)改變以前的教學(xué)模式，運(yùn)用情境教學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生逐步探索音樂的魅力，鼓勵(lì)學(xué)生減輕現(xiàn)實(shí)場景中的學(xué)習(xí)壓力，打破固定的教學(xué)模式，拓寬課堂空間，為學(xué)生提供幫助。以增強(qiáng)學(xué)生對音樂的理解，吸引學(xué)生的注意力，并幫助學(xué)生更好地理解音樂作家的思想和情感。

例如，在學(xué)習(xí)“新年快樂”時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)教科書中的歌曲運(yùn)用想象力，將其介紹給學(xué)生，并鼓勵(lì)學(xué)生在新年氣氛中學(xué)習(xí)彈奏不同的樂器。首先，讓學(xué)生溝通在春節(jié)期間學(xué)生需要做的事情，以便學(xué)生可以快速進(jìn)入本課的內(nèi)容中。其次，教師應(yīng)該制定特定的場景，鼓勵(lì)學(xué)生一起解釋新年的場景，并給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，讓學(xué)生展示新年的天氣。在此過程中，教師應(yīng)使用新年歌曲來提高氣氛，以便學(xué)生了解鑼，鼓和其他樂器的演奏方式，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的評估技能，并確保正常的教學(xué)進(jìn)度。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)，營造和諧的課堂氛圍

音樂教學(xué)通常比語文和數(shù)學(xué)科目更加開放和靈活。小學(xué)生的成長方向尚不清楚，學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)造力需要在不受約束，輕松和自由的環(huán)境中發(fā)展。音樂教師需要營造和諧的課堂氛圍，才能保證學(xué)生潛能的發(fā)展和個(gè)人發(fā)展。在課堂教學(xué)中，教師有必要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，緊跟學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，縮小與學(xué)生之間的距離，使學(xué)生對學(xué)習(xí)和教師更有信心，并在教學(xué)中與教師積極合作。教師應(yīng)注意避免沉重的課堂氣氛和對學(xué)生造成不必要的心理負(fù)擔(dān)。例如，通過學(xué)習(xí)一首特定的歌曲，可以組織學(xué)生表演，教師也可以與學(xué)生一起練習(xí)，鼓勵(lì)和維持積極的學(xué)生表現(xiàn)，幫助學(xué)生克服內(nèi)向的困難，增強(qiáng)學(xué)生自信心并塑造健康學(xué)生的性格，從而使學(xué)生擁有更健康的心態(tài)。

5.合理使用多媒體來提高學(xué)生的音樂評估水平

為了提高學(xué)生評估音樂的能力水平，教師可以讓學(xué)生在聽音樂的同時(shí)體驗(yàn)音樂的美，并提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)是使學(xué)生了解音樂作品的主要內(nèi)容。通過明智地使用多媒體在教室中展示音樂內(nèi)容，與僅依靠語言介紹相比，可以獲得更好的學(xué)習(xí)效果。

6.更新課堂評估機(jī)制，以鼓勵(lì)學(xué)生有效的發(fā)展

評估是正常音樂課教學(xué)過程中的重要組成部分。這不僅可以直接反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還可以有效地改善學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)和教師的音樂教學(xué)。因此，小學(xué)音樂教師應(yīng)重視并積極實(shí)施班級考核機(jī)制，取代以往的成績考核模型，并精通運(yùn)用定性和定量相結(jié)合的多種考核方法來發(fā)展學(xué)生。這極大地鼓勵(lì)了學(xué)生闡釋音樂學(xué)習(xí)的意義，建立學(xué)習(xí)的自信心，促進(jìn)有效的學(xué)生發(fā)展，并達(dá)到發(fā)展學(xué)生的音樂素養(yǎng)的最終目標(biāo)。

例如，為鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展并允許學(xué)生更積極地參與課堂活動(dòng)，教師更新了課堂評估機(jī)制。例如，在唱歌時(shí)，教師將給學(xué)生單獨(dú)唱歌的空間。學(xué)生唱歌后，教師將根據(jù)學(xué)生的歌唱特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行評估，以使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到自己的優(yōu)勢。課程完成后，教師將根據(jù)學(xué)生的整體表現(xiàn)對其進(jìn)行評估。這樣，在小學(xué)音樂教學(xué)中，教師通過更新班級評估機(jī)制促進(jìn)了學(xué)生的有效發(fā)展。

結(jié)論：

總的來說，作為一名出色的小學(xué)音樂教師，需要專注于培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，例如營造教室氛圍，開展教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)造教學(xué)情境和合理化。通過多媒體教學(xué)可以提高學(xué)生的音樂素質(zhì)并鼓勵(lì)學(xué)生身心健康地可持續(xù)發(fā)展，將為小學(xué)生日后的音樂素養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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