解忠良
普惠式創(chuàng)客教育以學(xué)校教育為基礎(chǔ),以解決學(xué)科學(xué)習(xí)中的科學(xué)問題為核心,以數(shù)學(xué)應(yīng)用為基礎(chǔ),以數(shù)字化手段為支撐,以工程為表現(xiàn)形式,旨在讓全體學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程,獲取知識,提升能力。
經(jīng)過近十年的探索與實(shí)踐,唐山市第四十九中學(xué)基本形成了適用于初中學(xué)校的普惠式創(chuàng)客教育課程體系。目前,學(xué)校普惠式創(chuàng)客教育課程體系包括Scratch和Python創(chuàng)意編程、3D打印、機(jī)器人等課程,切實(shí)實(shí)現(xiàn)了“做中學(xué)”。
創(chuàng)客課程包含創(chuàng)客常規(guī)課、創(chuàng)客興趣小組和創(chuàng)客社團(tuán),主要面向七年級全體學(xué)生。普及課程面對的是全體學(xué)生,對創(chuàng)客感興趣的學(xué)生可以參加創(chuàng)客興趣小組,優(yōu)秀者可通過選拔進(jìn)入創(chuàng)客社團(tuán);然后在社團(tuán)中,根據(jù)學(xué)生特長對學(xué)生進(jìn)一步分組,為各類競賽做準(zhǔn)備。
面向全體學(xué)生。學(xué)校普惠式創(chuàng)客教育面向全體學(xué)生,旨在讓每一位學(xué)生都有機(jī)會接受創(chuàng)客教育,體驗(yàn)現(xiàn)代科技發(fā)展的成果。
全學(xué)科參與。多種學(xué)科知識在學(xué)校普惠式創(chuàng)客教育中都有所體現(xiàn),如機(jī)器人教學(xué)中的數(shù)學(xué)計(jì)算,3D打印中的活字印刷、轆轤等等,都具有鮮明的學(xué)科特色。
全學(xué)科教師參與。學(xué)校普惠式創(chuàng)客教育中的研究項(xiàng)目來源于教學(xué)實(shí)踐,需要更多的學(xué)科教師參與,并提供更多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),以便將學(xué)校普惠式創(chuàng)客教育在各種學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行普及與推廣。
短小精悍的PBL。學(xué)校普惠式創(chuàng)客教育是基于問題的PBL(Problem-Based Learning),也是基于項(xiàng)目的PBL(Project -Based Learning),兩者皆短小精悍,一節(jié)課即可完成。
便于推廣普及。學(xué)校普惠式創(chuàng)客教育以教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ),具有很強(qiáng)的復(fù)制性,更利于推廣和普及,便于進(jìn)行創(chuàng)新。
唐山市第四十九中學(xué)有多年普惠式創(chuàng)客教育的經(jīng)驗(yàn),截至目前,已有來自國內(nèi)外的30多批教育同行前來參觀,就課程的開展、項(xiàng)目的實(shí)施、效果的呈現(xiàn)等方面進(jìn)行探討,學(xué)校普惠式創(chuàng)客教育正對越來越多的學(xué)校產(chǎn)生影響。
責(zé)任編輯:于杏林