新時(shí)代加強(qiáng)音樂(lè)教育在學(xué)校德育工作的必要性

摘要：教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。一百年來(lái)，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，教育為革命、建設(shè)和改革培養(yǎng)了大批人才。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記高度重視教育工作，圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題，就教育改革發(fā)展提出一系列新理念、新思想、新觀點(diǎn)。總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)。教育系統(tǒng)堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，把立德樹(shù)人成效作為檢驗(yàn)一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、生動(dòng)活潑發(fā)展。在這樣的時(shí)代背景下，加強(qiáng)音樂(lè)教育在學(xué)校德育工作的必要性日漸突出。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)教育;德育教育;必要性

一、引言

2021年5月21日，教育部以“唱響百年輝煌，凝聚奮進(jìn)力量”為主題，正式啟動(dòng)“音樂(lè)黨史”系列活動(dòng)，并在部機(jī)關(guān)舉辦首場(chǎng)報(bào)告會(huì)。教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)、部黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)陳寶生指出，在黨的各個(gè)歷史時(shí)期，廣大音樂(lè)教育工作者和文藝工作者適應(yīng)形勢(shì)需要，創(chuàng)作出大量鼓舞人心、深受歡迎的優(yōu)秀紅色音樂(lè)作品。這些紅色音樂(lè)，凝聚著中華民族由危亡走向新生繼而邁向輝煌的厚重歷史，記錄著中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命、建設(shè)、改革、奮進(jìn)新時(shí)代的恢弘歷程，是中國(guó)共產(chǎn)黨人紅色基因和中華民族寶貴精神財(cái)富的重要組成部分，蘊(yùn)含著豐富的時(shí)代記憶和精神密碼，穿越時(shí)空而歷久彌新。

本文力求通過(guò)在新時(shí)代背景下，從黨和國(guó)家對(duì)教育改革的要求為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合建黨百年時(shí)間節(jié)點(diǎn)，闡述音樂(lè)教育在德育教育中的必要性。

二、音樂(lè)教育在德育教育中的必要性

（一）時(shí)代的需要

我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)入新階段，社會(huì)主要矛盾發(fā)生新變化。據(jù)教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)，2020年全國(guó)共有義務(wù)教育階段在校生1.56億人，高中階段在校生4127.80萬(wàn)人，高等教育在學(xué)總規(guī)模4183萬(wàn)人。在受教育機(jī)會(huì)得到充分保障、解決了“有沒(méi)有”的問(wèn)題后，人民群眾對(duì)公平優(yōu)質(zhì)教育的需求日益強(qiáng)烈，對(duì)教育“好不好”的關(guān)注更加迫切。在經(jīng)歷了多年的“出國(guó)熱”、“托福熱”、“擇校熱”等熱潮之后，社會(huì)各層面對(duì)于教育“內(nèi)卷”的問(wèn)題有了深層次認(rèn)識(shí)，“立德樹(shù)人”是教育根本任務(wù)成為社會(huì)各界的強(qiáng)烈共識(shí)。

一段時(shí)間以來(lái)，把學(xué)生培養(yǎng)成“三好學(xué)生”似乎是評(píng)判學(xué)生是否優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校里音樂(lè)、美術(shù)課被邊緣化，正常課時(shí)被擠占等，變成了常態(tài)。殊不知，除了德智體，還有美育和勞育也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分。只有堅(jiān)持“五育并舉”，朝著順?biāo)刭|(zhì)之升，應(yīng)未來(lái)之需的方向前進(jìn)，才能培養(yǎng)出符合新時(shí)代需要的人才。

（二）教育的需要

德育范疇相當(dāng)廣泛?，F(xiàn)實(shí)中，因“重分?jǐn)?shù)、輕素質(zhì)”等原因，學(xué)校德育工作常常顯得蒼白、呆板、條令化。聽(tīng)講座、看展板等宣教方式早已不適應(yīng)新時(shí)代學(xué)生的發(fā)展需要。新時(shí)代德育呼喚新的方式。

音樂(lè)作為最古老的藝術(shù)形式之一，它具有流傳性廣、感染性強(qiáng)的特點(diǎn)，并且具有鼓舞精神的作用。而正因?yàn)橐魳?lè)具有這些功能，所以從朗朗上口的民間小調(diào)到氣勢(shì)磅礴的交響樂(lè)，都可以是德育教育的有效載體。

音樂(lè)是時(shí)代的心聲。在反抗壓迫、反擊外族侵略的過(guò)程中，在全國(guó)上下熱火朝天建設(shè)社會(huì)主義的道路上，音樂(lè)始終是一件強(qiáng)有力的“武器”。她以獨(dú)特的戰(zhàn)斗性，在廣大人民群眾中產(chǎn)生凝聚力，推動(dòng)時(shí)代變革。學(xué)校德育工作應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)該突出美育育人。只有把音樂(lè)受學(xué)生歡迎的這一特點(diǎn)作為工作切入口，把各種符合中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀的音樂(lè)作品融入到學(xué)生德育教育重，才能起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。有同學(xué)說(shuō)：“每個(gè)時(shí)代的音樂(lè)都是時(shí)代的縮影，時(shí)代的變遷會(huì)表現(xiàn)在音樂(lè)中。講座和演唱結(jié)合的上課方式讓德育學(xué)習(xí)更加深入人心，感染力也超強(qiáng)！”

（三）黨建的需要

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：黨史學(xué)習(xí)教育“要注重方式方法創(chuàng)新”。紅色歌曲我們身邊的紅色資源，傳唱紅色歌曲是傳承紅色基因的有效方式。創(chuàng)新方式方法，讓黨史學(xué)習(xí)教育更加接地氣，就能帶動(dòng)更多人銘記光榮歷史、堅(jiān)定理想信念。

在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年之際，全國(guó)各地學(xué)校舉行了形式多樣的“唱支山歌給黨聽(tīng)”活動(dòng)。“唱支山歌給黨聽(tīng)，我把黨來(lái)比母親”，唱出了全體中國(guó)人民對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨真情擁護(hù)。一場(chǎng)場(chǎng)傳承紅色基因的音樂(lè)盛會(huì)，就是一次次黨史學(xué)習(xí)教育的生動(dòng)實(shí)踐。一首首紅色歌曲，見(jiàn)證著一代代先烈的奮斗歷程。這些家喻戶曉、經(jīng)久不衰的紅色歌曲，就是師生們愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的真情告白。

紅色歌曲是一筆寶貴的精神財(cái)富，學(xué)校德育工作應(yīng)該深度挖掘，使其成為德育教育的一個(gè)重要組成部分。

結(jié)語(yǔ)：意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的主要陣地是在學(xué)校。德育教育是意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的主要抓手?！吧倌陱?qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”，作為新時(shí)期意識(shí)形態(tài)建設(shè)的前沿陣地，學(xué)校肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，所以保持學(xué)生思想根正苗紅是教育工作的重中之重。

音樂(lè)可以在廣大學(xué)生群體與德育教育之間搭起一座橋梁。紅歌班班唱、紅歌周周唱，讓學(xué)生在得到音樂(lè)的熏陶的同時(shí)潛移默化地進(jìn)行德育教育，將德育教育融入學(xué)生在學(xué)校的日常。

我們不能忘記學(xué)校教育的初心就是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格的接班人。“合格”在這里不僅僅是在各領(lǐng)域內(nèi)具有相當(dāng)?shù)膶I(yè)知識(shí)的接班人，更應(yīng)該是有正確思想的，有一顆“赤子心”的接班人。

參考文獻(xiàn)：

[1]中共教育部黨組.《扎實(shí)推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)》《光明日?qǐng)?bào)》2021年06月09日06版

[2]陳寶生.《建設(shè)高質(zhì)量教育體系加快建成教育強(qiáng)國(guó)》《旗幟》2020年第12期

[3]教育部.《唱響百年輝煌凝聚奮進(jìn)力量》

[4]陳寶生.《乘勢(shì)而上狠抓落實(shí)加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系》

作者簡(jiǎn)介：鄭逸飛，2002年10月3日，男，漢族，江蘇昆山人，湖州師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院本科在校生，研究方向：音樂(lè)教育。