論初中數(shù)學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力

褚梅秀

摘要：一直以來，在初中課程之中，數(shù)學(xué)教學(xué)屬于重要內(nèi)容，通過數(shù)學(xué)教學(xué)除了能夠幫助初中生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行理解以及掌握之外，同時(shí)還能培養(yǎng)其數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)能力以及數(shù)學(xué)素養(yǎng)，這對(duì)其后續(xù)學(xué)習(xí)以及未來發(fā)展有著重要意義。為此，教學(xué)期間，數(shù)學(xué)教師著重培養(yǎng)初中生的數(shù)學(xué)能力，進(jìn)而促使初中生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。基于此，本文旨在對(duì)初中階段數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力的具體策略展開探究，希望能為實(shí)際教學(xué)提供些許參考。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)能力;培養(yǎng)策略

前言：伴隨現(xiàn)代教育這一理念逐漸深入，初中階段數(shù)學(xué)教學(xué)有關(guān)要求不斷提升。在初中階段的數(shù)學(xué)教學(xué)之中，教師需著重培養(yǎng)初中生的綜合能力以及綜合素養(yǎng)，這對(duì)初中生的后續(xù)學(xué)習(xí)以及成長(zhǎng)發(fā)展有著重要作用。為此，對(duì)初中階段數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力的具體策略展開探究有著重要意義。

一、培養(yǎng)初中生的推理能力

初中乃是發(fā)展學(xué)生思維的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，而且新課標(biāo)也已指出，學(xué)會(huì)只有歷經(jīng)猜想、實(shí)驗(yàn)、觀察以及證明這些數(shù)學(xué)活動(dòng)，才可逐漸形成合情推理以及歸納推理這一能力。為此，教學(xué)期間，數(shù)學(xué)教師需對(duì)初中生推理能力加以培養(yǎng)[1]。

結(jié)論：綜上可知，在初中課程當(dāng)中，數(shù)學(xué)屬于基礎(chǔ)學(xué)科，同時(shí)也是重要學(xué)科，通過數(shù)學(xué)教學(xué)能夠有效培養(yǎng)初中生的數(shù)學(xué)能力以及數(shù)學(xué)思維，針對(duì)初中生的未來發(fā)展有著重要作用。為此，教學(xué)期間，數(shù)學(xué)教師需積極培養(yǎng)初中生的運(yùn)算能力、建模能力、空間想象以及推理能力，進(jìn)而促使初中生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王莉.淺談如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力[J].考試周刊，2021（21）：69-70.

[2]符卿斌.淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)策略[J].考試周刊，2021（09）：65-66.

[3]黃治國(guó).核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生運(yùn)算能力的培養(yǎng)[J].中學(xué)數(shù)學(xué)，2021（02）：88-89.