試析職業(yè)學校護理專業(yè)學生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)

朱巧蘭

摘要：近幾年新聞報道中“醫(yī)鬧”事件不在少數(shù)，醫(yī)患關系日益緊張，因此，提升醫(yī)護行業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)，讓患者及家屬得到更滿意的醫(yī)療服務，對改善當前緊張的醫(yī)患關系顯得尤為重要。這就要求醫(yī)護人員要具有更完善的醫(yī)學知識儲備、更高的臨床職業(yè)素養(yǎng)和更加良好的溝通意識與能力。職業(yè)學校護理專業(yè)作為社會臨床醫(yī)療人才的重要輸入源，應當更加注重對護理專業(yè)學生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。

關鍵詞：職業(yè)學校；護理專業(yè)；職業(yè)素養(yǎng)

中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）07-0067

職業(yè)素質(zhì)，簡而言之是一種行為規(guī)范，它要求職業(yè)人員了解并適應行業(yè)規(guī)則，在工作中通過工作能力、工作興趣等方面表現(xiàn)出來，其影響因素多種多樣。因此，想要提高職業(yè)學校護理專業(yè)學生的職業(yè)素質(zhì)，就必須結(jié)合現(xiàn)實教育現(xiàn)狀對其進行多方面的引導。本文針對有效培養(yǎng)職業(yè)學校護理專業(yè)學生的職業(yè)素質(zhì)的具體培養(yǎng)方向開展了探究。

一、加強思想政治層面的教育，為護理專業(yè)學生思想政治層面打下堅實基礎

人的生命是非常脆弱的，因此社會對于護理工作者的要求十分嚴苛，護理要做到不忘初心，堅持以人為本，嚴格遵守職業(yè)準則，要求具有強烈的社會責任感，做到病人即親人，全心全意為社會服務。有效的思想道德素質(zhì)教育能夠幫助學生更快更好地樹立正確的人生觀和價值觀，積極面對問題，做到無畏困難，救死扶傷。對于學生的思想道德素質(zhì)教育可以從以下幾個方面進行引導。

職業(yè)院?？梢耘e辦愛國主義系列校園活動，其中可包括愛國主題班會、愛國主義文藝展演、愛國主義影視作品觀摩等相關活動，并鼓勵學生積極參與社會奉獻性集體活動，讓學生在參與活動的過程中深刻感受并理解愛國主義，進而做到愛祖國、愛社會、愛人民，以此達到愛國主義教育的目的，實現(xiàn)對護理專業(yè)學生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。除愛國活動外，也可以在每學期舉辦感恩活動，通過親子感恩活動、師生感恩活動、春季秋季運動會，在與父母、教師、同學的互動中感受人與人之間微妙的情感關系，從小事做起，寸積銖累。孝順父母、尊重教師、團結(jié)同學，逐步養(yǎng)成積極正能量的待人處事風格，潛移默化地樹立正確的人生觀和價值觀，從而實現(xiàn)對護理專業(yè)學生職業(yè)素質(zhì)思想政治層面的培養(yǎng)。

二、全面了解護理事業(yè)，培養(yǎng)護理專業(yè)學生的社會責任感

護理專業(yè)要求培養(yǎng)學生強烈的社會責任感，懂得醫(yī)護人員工作的不易，并愿意主動把這份責任扛在自己肩上。職業(yè)院?？梢越Y(jié)合多種教學方法引導學生感受護理事業(yè)的奉獻精神，感受榜樣的力量，言傳身教，時刻要求學生謹記患者為重的觀念。2020年初爆發(fā)的新型冠狀病毒肺炎，其病原體先前從未在人類中被發(fā)現(xiàn)，這種病毒傳染性極強，并且不停地變異，威脅著人類的健康。許多專業(yè)護理人員第一時間投身到抗疫一線，冒著被感染的危險，甚至為之付出生命。通過了解白求恩、南丁格爾、鐘南山院士等千千萬萬醫(yī)護人員的偉大事跡，學習醫(yī)護奉獻精神，感受護理事業(yè)的偉大與崇高，讓學生提升即將投入到護理事業(yè)中的自我榮譽感，從而飽含社會責任感，進而把護理事業(yè)作為畢生追求。

三、加強溝通能力與意識引導，實現(xiàn)更好的醫(yī)患溝通與交流

近年醫(yī)患關系頗為緊張，現(xiàn)已成為很多人關注的焦點，頻繁的醫(yī)患之爭也側(cè)面反映了我們醫(yī)患制度建立存在一定不足，其中醫(yī)患溝通不足是一個很重要的原因。由于醫(yī)療、藥物費用對于現(xiàn)階段居民收入而言還是比較高的，所以往往醫(yī)藥費會造成患者及家屬的精神壓力，尤其是治療效果不夠明顯的時候，患方缺乏專業(yè)性知識的了解和認識，就會主觀的認為醫(yī)生為了賺錢故意夸大病情，還專門開一些很貴的檢查項目和藥品，這種情況下醫(yī)患溝通不足就會導致雙方存在誤解，使得醫(yī)患關系的信任度直線下滑，在本該健康的醫(yī)療過程中埋下隱患。由此，護理專業(yè)學生在校溝通意識與能力的培養(yǎng)就顯得尤為重要，通過溝通醫(yī)方告知患者相關醫(yī)療專業(yè)知識，使患者積極配合治療，以達到該有的治療效果。醫(yī)方通過了解患者的所思所想也能結(jié)合實際情況制定醫(yī)療方案，使患者感到親切。由此得知，積極的醫(yī)患溝通可以緩解過于緊張的醫(yī)患關系，培養(yǎng)護理專業(yè)學生在校溝通意識與能力對提高職業(yè)學校護理專業(yè)學生職業(yè)素質(zhì)具有重要意義。

四、嚴格把關護理專業(yè)理論知識業(yè)務水平與護理實操業(yè)務能力

經(jīng)濟基礎決定上層建筑，所以想要做好護理工作，必須要以具有完整的護理理論基礎知識儲備為前提，加以實際工作中日益積累的臨床經(jīng)驗、準確的判斷力與卓越的執(zhí)行力，如此才能成為一名優(yōu)秀的護理工作者。護理工作中會遇到各種復雜的護理問題，患者生理上可能出現(xiàn)語言障礙、自理能力的缺失和意識、思考能力的短暫喪失等問題，心理上會產(chǎn)生恐懼、焦慮、暴躁等不良情緒，遇到這些問題必須應用自身過硬的基本功、強大的責任感、精湛的知識儲備、豐富的臨床經(jīng)驗以及精準熟練的實操能力來解決患者所遇到的問題，做到用心關懷、精心看護、悉心照顧，懷有仁德之心。因此，嚴格把關護理專業(yè)學生的理論知識業(yè)務水平與護理實操業(yè)務能力，是提高職業(yè)學校護理專業(yè)學生職業(yè)素質(zhì)的重要組成部分。

總之，對職業(yè)學校護理專業(yè)學生進行職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，是為了更好地為社會提供臨床醫(yī)療人才，使學生嚴于律己，遵守護理操作規(guī)章制度，堅持提高自我社會責任感、堅定服務意識，秉承以人為本、救死扶傷的職業(yè)理念，全心全意地為人民服務。希望本文能夠為相關工作者提供幫助。

（作者單位：甘肅省定西市漳縣職業(yè)中等專業(yè)學校743000）