鋼琴演奏技巧的訓(xùn)練和音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)策略分析

胡若曦

摘 要：伴隨經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育事業(yè)發(fā)展到一個新的階段，不僅重視學(xué)生理論知識的學(xué)習(xí)，同時也重視學(xué)生興趣培養(yǎng)，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。在鋼琴演奏中為了提高鋼琴演奏水平，不僅要求學(xué)生擁有非常熟練的演奏技巧，擁有非常扎實(shí)的基本功，同時也要求學(xué)生擁有比較好的音樂表現(xiàn)力，能夠在鋼琴演奏時將鋼琴曲的思想感情傳達(dá)給觀眾，使得觀眾與鋼琴演奏產(chǎn)生情感上的共鳴，給觀眾給予聽覺上的沖擊。因此，在鋼琴教學(xué)的過程當(dāng)中教師不僅僅重視教導(dǎo)學(xué)生音樂技巧，也需要采取有效措施培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，從而更好地傳達(dá)鋼琴曲目的思想感情，提高鋼琴演奏的水平。本文便首先講述鋼琴演奏技巧的訓(xùn)練以及音樂表現(xiàn)力含義，其次講述鋼琴演奏技巧的訓(xùn)練措施，最后講述鋼琴演奏音樂表現(xiàn)力的具體培養(yǎng)措施，以此來供相關(guān)人士參考與交流。

關(guān)鍵詞：鋼琴演奏技巧訓(xùn)練;音樂表現(xiàn)力;培養(yǎng)策略

中圖分類號：J624文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：2096-0905（2020）26-00-02

每一首優(yōu)秀的音樂作品當(dāng)中都蘊(yùn)含著作曲家充沛的思想感情，音樂以及情感兩者是相互融合的，不可分開。鋼琴作品中擁有自己的音樂形象，并且鋼琴曲目也包含作曲家的思想感情。為了能夠幫助觀眾在傾聽鋼琴演奏時感受到作曲家的思想感情與情感，形成情感上的共鳴，便對演奏者提出了更高的要求，演奏者需要采取靈活的鋼琴演奏技巧以及音樂表現(xiàn)力。更好地傳達(dá)以及表現(xiàn)作曲的思想感情。因此，在鋼琴教學(xué)中為了提高鋼琴演奏者的水平需要及時的轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，促進(jìn)教學(xué)模式的創(chuàng)新，不僅需要學(xué)習(xí)簡單的彈奏音符以及曲目，同時也需要培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力，在彈奏的過程中表達(dá)鋼琴的思想感情，更好地讓作品與觀眾進(jìn)行相互融合。

一、演奏技巧與音樂表現(xiàn)力的含義

在學(xué)習(xí)鋼琴時需要把握一定的技巧，以此提高鋼琴演奏水平。鋼琴演奏技巧主要包括身體技巧以及練習(xí)技巧。身體技巧主要指手指技巧，手腕技巧以及手臂技巧等身體上的訓(xùn)練技巧方法，通過在鋼琴學(xué)習(xí)時利用身體技巧的方法進(jìn)行訓(xùn)練能夠減少演奏的難度，保證鋼琴演奏的順暢性[1]。練習(xí)技巧主要是指鋼琴演奏者在長期的訓(xùn)練中對曲目進(jìn)行反復(fù)的訓(xùn)練，加強(qiáng)對作品的理解，掌握有效的讀譜方法以及具體的練習(xí)方式。鋼琴音樂表現(xiàn)力主要是指在鋼琴演奏時剛演奏者所表現(xiàn)的音樂內(nèi)容的能力。音樂表現(xiàn)能力的培養(yǎng)是一個長期的過程，音樂表現(xiàn)力也主要是演奏者的音樂理解力和對音樂的感受力，兩者在音樂表達(dá)中是相互依存的，缺一不可[2]。在鋼琴演奏之前，演奏者便可以提前了解所演奏的曲目，通過深入理解鋼琴曲目，加強(qiáng)對于作品的理解，運(yùn)用高超的技術(shù)將音樂作品的內(nèi)容充分地表達(dá)出來，并且發(fā)揮感動欣賞者的能力，讓聽眾與鋼琴曲的思想感情充分的融合[3]。當(dāng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力越強(qiáng)，所演奏中表現(xiàn)的音樂內(nèi)容更加深刻，會給傾聽著帶來更加深刻的聽覺沖擊。音樂表現(xiàn)力屬于鋼琴演奏的靈魂，對于鋼琴演奏者而言，通過掌握高超的演奏技術(shù)并且具備良好的音樂表現(xiàn)能力，能夠在演奏時表達(dá)出鋼琴作曲家的思想感情。因此，為了提高鋼琴演奏水平便要求學(xué)生不僅需要做好彈奏技巧訓(xùn)練工作，同時教師也需要在日常訓(xùn)練時重視學(xué)生藝術(shù)專業(yè)素養(yǎng)以及音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)，將學(xué)生音樂表現(xiàn)能力的培養(yǎng)作為鋼琴教學(xué)的重要目標(biāo)[4]。

二、鋼琴演奏技巧的訓(xùn)練方法

（一）身體技巧

1.手指技巧

在鋼琴演奏時需要發(fā)揮手指的作用，手指的靈活性是影響鋼琴演奏水平的關(guān)鍵因素，作為彈奏鋼琴的重要部位，因此在鋼琴演奏時需要加強(qiáng)對手指指法的訓(xùn)練。為了讓學(xué)生更好地掌握鋼琴演奏手指的技巧，便要求教師對學(xué)生的手指進(jìn)行針對性有效的訓(xùn)練，從而，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生逐漸地克服每個手指在彈奏過程當(dāng)中出現(xiàn)的問題，幫助手指能夠靈活地使用，具有比較堅(jiān)強(qiáng)的支撐力，同時還需要采取打開手指的重要途徑，通過對鋼琴演奏時所使用的四指進(jìn)行特殊的訓(xùn)練，能夠有效地提升手指的獨(dú)立性以及靈活性[5]。

2.手腕技巧

在演奏的過程當(dāng)中手腕一般具有上下、周旋以及左右三種方式進(jìn)行鍛煉，在進(jìn)行上下運(yùn)動時是鋼琴演奏樂譜當(dāng)中最為強(qiáng)勁的音符 主要包括跳音，八度以及和弦等等。在演奏的過程當(dāng)中，為了放松手腕便要求演奏者的手腕可以在比較短的時間內(nèi)進(jìn)行小幅度的活動，通過運(yùn)用集中的力量彈奏音樂，能夠彈奏出強(qiáng)而有力的音符。左右運(yùn)動時周旋運(yùn)動是非常重要的，在掌握手腕技巧時具有一定的難度，因此為了提高技巧掌握的效率，便要求學(xué)生自主的進(jìn)行訓(xùn)練，逐漸的掌握手腕技巧[6]。

3.手臂技巧

在鋼琴演奏的過程中手臂扮演著極其重要的角色，手臂進(jìn)行靈活的使用，因此為了放松手臂也保證演奏的順利以及演奏的水平，便要求學(xué)生充分地認(rèn)識到手臂也在鋼琴演奏當(dāng)中的作用，在彈奏八度和弦的時候需要認(rèn)識到手臂是主要的支撐點(diǎn)。除此之外，由于鋼琴的曲目是波折的，在樂曲轉(zhuǎn)折處和轉(zhuǎn)彎處，也需要重視手臂技巧的運(yùn)用，保證手臂的靈活使用。

（二）指法練習(xí)的訓(xùn)練技巧

在鋼琴演奏時教師扮演著重要的角色，因此在鋼琴演奏的時候，教師需要引導(dǎo)學(xué)生注意不同調(diào)的音階和弦以及發(fā)音的訓(xùn)練，從而在傾聽的過程當(dāng)中逐漸的掌握演奏的基本指法。在此基礎(chǔ)上，教師也需要積極的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)以及演奏該作品，并且進(jìn)行及時的彌補(bǔ)。根據(jù)學(xué)生當(dāng)前的實(shí)際情況開展針對性的指法訓(xùn)練，從而提升學(xué)生的指法水平。

三、鋼琴演奏音樂表現(xiàn)力的主要培養(yǎng)方式

（一）分析作品創(chuàng)作的背景

每一曲優(yōu)秀的鋼琴作品當(dāng)中都包含著作者充沛的思想感情，鋼琴作品的制作是以一定的環(huán)境背景為前提的，由于演奏者具有相似的人生經(jīng)驗(yàn)以及體驗(yàn)，能夠更好地理解鋼琴作曲所表達(dá)的思想感情，能夠在演奏的時候表達(dá)出作者所要表達(dá)的思想感情，從而讓觀眾樂鋼琴音樂作品之間產(chǎn)生情感上的共鳴。為了能夠更好地幫助學(xué)生提高鋼琴演奏音樂表現(xiàn)能力，要求老師帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)音樂作品當(dāng)中邊傾聽作品以及觀看作品。例如教師可以將作品相關(guān)的背景信息，比如創(chuàng)作的時代背景以及作曲家經(jīng)歷等等傳授給學(xué)生，從而讓學(xué)生更好地理解以及把握其中的思想感情，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力。在鋼琴作品演奏的過程當(dāng)中發(fā)揮作者充沛的思想感情，讓學(xué)生提前掌握作品的感情，并且從情感出發(fā)，更好地理解以及演奏，從而感染觀眾。因此在實(shí)際的教學(xué)過程當(dāng)中，教師便可以帶領(lǐng)學(xué)生了解時代背景，作曲家的生平以及作品風(fēng)格等等，從而幫助學(xué)生更好地處理音樂內(nèi)容風(fēng)格以及表現(xiàn)技巧之間的關(guān)系。

（二）引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)感知能力，詳細(xì)的研究樂譜

在鋼琴學(xué)習(xí)時為了能夠提高音樂表現(xiàn)能力，便要求學(xué)生在休閑時間內(nèi)仔細(xì)的研究樂譜，研究樂譜是把握作曲家思想感情的重要方法之一。因此，在研究樂譜之前，需要理解音樂的語言，從樂譜上尋找答案，找到掌握音樂演奏技巧的主要方法，提升演奏的水平。在讀樂譜的時候主要是要求演奏者提前將樂曲當(dāng)中的所有內(nèi)容記憶下來，教師可以讓學(xué)生提前掌握非常熟練的演奏指法，從而讓學(xué)生在實(shí)際的音樂演奏現(xiàn)場時保證音樂演奏的流暢性。除此之外，在鋼琴演奏時，樂句關(guān)系也是一個非常重要的內(nèi)容，因此學(xué)生在研讀樂譜的時候需要做好標(biāo)記，找出樂句之間的關(guān)系，從而更好地進(jìn)行演奏。 最后，教師也需要發(fā)揮引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)豐富的理論知識，了解相關(guān)內(nèi)容，從而讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，對所接觸的音樂作品進(jìn)行思考，了解音樂作品的內(nèi)涵，從而提高音樂表現(xiàn)能力。

（三）激發(fā)音樂學(xué)習(xí)興趣

為了培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力，便需要采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生對于音樂學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的鋼琴演奏水平，讓學(xué)生能夠積極主動地投入到鋼琴音樂學(xué)習(xí)當(dāng)中，深入的了解鋼琴音樂作品中所蘊(yùn)含的思想感情以及內(nèi)容，將自身的情感與鋼琴演奏充分融合，從而表達(dá)出鋼琴演奏作品中表達(dá)的思想感情，讓作品演奏更加具有靈性。因此，在指導(dǎo)演奏技巧以及表現(xiàn)力的時候，教師需要讓學(xué)生從學(xué)習(xí)中感受到樂趣。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行表情的模擬，根據(jù)不同節(jié)奏的音樂進(jìn)行表情模仿，通過采取該種方法能夠讓學(xué)生更好地投入到鋼琴演奏學(xué)習(xí)當(dāng)中，理解作品內(nèi)容，提高音樂表現(xiàn)力。

四、結(jié)束語

在鋼琴演奏時，為了能夠讓觀眾與鋼琴作品產(chǎn)生情感上的共鳴，不僅要求學(xué)生具備優(yōu)秀的演奏能力，掌握豐富的演奏技巧，同時也要求學(xué)生具備一定水平的音樂表現(xiàn)力。因此，教師在鋼琴教學(xué)時需要重視培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，讓學(xué)生更好的感受到作品所表達(dá)的思想感情，讓鋼琴演奏更具感染力。

參考文獻(xiàn)：

[1]王璇.鋼琴演奏技巧的訓(xùn)練和音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)[J].百科論壇電子雜志，2018（07）：616.

[2]趙忠群.鋼琴演奏技巧的訓(xùn)練和音樂表現(xiàn)能力的培養(yǎng)[J].北方音樂，2018， 38（19）：86.

[3]孫萬玲.鋼琴演奏技巧的訓(xùn)練和音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)[J].北方音樂，2018，38（18）：53.

[4]翟羽佳.鋼琴演奏技巧訓(xùn)練和音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)[J].文藝生活·下旬刊，2018（12）：96.

[5]白敬徵.鋼琴演奏技巧中音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)[J].交響（西安音樂學(xué)院學(xué)報(bào)），2018， 37（02）：107-110.

[6]李美慧.鋼琴演奏中音樂表現(xiàn)與演奏技巧的關(guān)系[J].戲劇之家，2018， 300（36）：62+64.