高校圖書館服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的探究

吳珊

[摘 要]論文從學(xué)習(xí)環(huán)境、人才隊伍、文獻(xiàn)資源和網(wǎng)絡(luò)信息方面探討高校圖書館在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的優(yōu)勢，從傳播創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識、培養(yǎng)信息素養(yǎng)、舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育咨詢講座和培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識等方面探討高校圖書館實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的路徑，從優(yōu)化圖書館服務(wù)功能、提高資源利用率、提高就業(yè)率、促進(jìn)大學(xué)生發(fā)展和社會資源合理配置方面闡述高校圖書館實施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意義。探索高校圖書館開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新思路和新方法，增強高校大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，為促進(jìn)高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展提供參考依據(jù)。

[關(guān)鍵詞]高校圖書館;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;圖書館資源利用

[中圖分類號] G64 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2020）11-0178-03

2015年頒布的《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》指出：深化高校教育改革和推進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)高校畢業(yè)生更高質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，強調(diào)專業(yè)課和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育雙管并重[1]。據(jù)教育部統(tǒng)計，2018年的全國大中專院校畢業(yè)生為820萬，而2019年的全國高校畢業(yè)生達(dá)到834萬人，再一次創(chuàng)近10年普通高校畢業(yè)生人數(shù)新高，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢不容樂觀，在高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育刻不容緩。本文從高校圖書館創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀、優(yōu)勢、實施路徑和意義四方面，探索高校圖書館開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新思路和新方法，為有效解決社會普遍存在的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)難問題提供新的思路和方法。

一、高校圖書館創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是21世紀(jì)高校人才培養(yǎng)方案里的新內(nèi)容，為了適應(yīng)教育需要，高校要求大學(xué)生具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和傳統(tǒng)課程授課有很大區(qū)別，是需要學(xué)校綜合協(xié)調(diào)、挖掘多方面資源才能實施的一種人才培養(yǎng)模式。目前，多數(shù)高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主要是由學(xué)工、就業(yè)等行政部門完成。多數(shù)高校圖書館的工作角色定位僅限于圖書管理和服務(wù)，沒有足夠重視參與大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，導(dǎo)致高校圖書館在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中存在缺位現(xiàn)象[2]。高校圖書館承擔(dān)校園精神文明建設(shè)的重要任務(wù)，是學(xué)校教學(xué)科研的重要場所，同時還是讀者獲取文獻(xiàn)資料和情報信息的重要途徑。高校圖書館不僅是教學(xué)科研的重要機構(gòu)，還是高校校園文化資源的集中地，在高校里有著特殊的地位[3]。高校圖書館應(yīng)該挖掘自身資源優(yōu)勢，主動承擔(dān)起一部分創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重任，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供更好的支持和服務(wù)。目前多數(shù)高校圖書館參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還處在一個不斷摸索的階段。

二、高校圖書館實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的優(yōu)勢

高校圖書館是高校辦學(xué)的重要支柱，在服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中具有特殊的優(yōu)勢。高校人才培養(yǎng)是一種專業(yè)教育，高校畢業(yè)生是接受過高等教育的人，是社會的寶貴財富，其中一部分畢業(yè)生有自己的想法、觀點，他們不適合按部就班地就業(yè)，在常規(guī)的就業(yè)環(huán)境中容易碰釘子、起沖突，但他們身上具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所必需的品質(zhì)，因而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是這部分畢業(yè)生實現(xiàn)自身價值比較好的選擇[4]。高校圖書館不僅能為這類學(xué)生提供豐富的知識，還能利用環(huán)境和資源優(yōu)勢培養(yǎng)其創(chuàng)新意識，提高其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。高校圖書館有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，能增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)熱情，有實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的良好環(huán)境。本文從高校圖書館的學(xué)習(xí)環(huán)境、人才隊伍、文獻(xiàn)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源等方面調(diào)查分析高校圖書館在實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的優(yōu)勢。

（一）學(xué)習(xí)環(huán)境

高校圖書館所營造的學(xué)習(xí)氛圍對教育具有潛移默化的作用。這是圖書館重要的人文化境，在這樣的環(huán)境中實施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，有助于學(xué)生潤物細(xì)無聲般地接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信心。此外，國內(nèi)大多數(shù)高校圖書館都有良好的學(xué)習(xí)場所，有寬敞舒適的閱讀空間，有設(shè)備先進(jìn)的研修室和充足的閱讀座位數(shù)，這些硬件設(shè)施為高校圖書館實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供了基本保證[5]。

（二）人才隊伍

當(dāng)前，高校對求職者的準(zhǔn)入門檻比較高，高校圖書館同樣以高標(biāo)準(zhǔn)選拔人才。高校圖書館工作人員不僅要具有圖書情報的專業(yè)背景還要知識結(jié)構(gòu)多元化。國內(nèi)高校圖書館都擁有一定比例的高學(xué)歷、高職稱人才，這部分專業(yè)館員承擔(dān)著高校圖書館數(shù)據(jù)庫使用培訓(xùn)、課題追蹤和信息服務(wù)等教育職責(zé)，有能力利用自身的專業(yè)和工作優(yōu)勢，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供知識服務(wù)。

（三）文獻(xiàn)資源

圖書館是整個高校教育資源最多、最集中的場所，不僅有豐富的文獻(xiàn)資源，而且有多種檢索平臺和專業(yè)數(shù)據(jù)庫，多樣化的館藏資源為圖書館開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供文獻(xiàn)資源支持。圖書館實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，工作人員能更加專業(yè)地采購創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)資料，學(xué)生能更加直接地給圖書館工作人員反映需要采購的書目，有利于促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的進(jìn)一步開展。同時，高校圖書館利用資源優(yōu)勢，購進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的政策、法律法規(guī)、企業(yè)經(jīng)營管理、財務(wù)、公關(guān)交際、銷售、市場等多種學(xué)科領(lǐng)域多種載體的資源，補充創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課堂授課的不足。高校圖書館豐富的館藏資源不僅能為大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供強大的資源支持，更能凸顯高校圖書館在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的重要作用。

（四）網(wǎng)絡(luò)信息資源

現(xiàn)代競爭實質(zhì)上是信息的競爭，及時掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息意味著掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主動權(quán)。高校圖書館是校園的信息集中地。高校圖書館能利用網(wǎng)絡(luò)信息的資源優(yōu)勢，為學(xué)生及時提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息，其信息資源比普通課堂教學(xué)更具有開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的優(yōu)勢[6]。高校圖書館還有專業(yè)檢索方面的人才，專業(yè)館員利用檢索技巧和對信息的專業(yè)敏感，能對復(fù)雜的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息等進(jìn)行高效的甄別，挑選出有效信息，幫助大學(xué)生掌握最新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息，避免其少走彎路。高校圖書館不僅可以當(dāng)好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)參謀，實現(xiàn)圖書館參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的服務(wù)功能，還可以提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息素養(yǎng)。

三、高校圖書館實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的具體路徑

在當(dāng)前復(fù)雜多樣的就業(yè)環(huán)境里，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者隊伍需要有接受過高等教育的人才，這樣的人才不僅有利于促進(jìn)市場經(jīng)濟的發(fā)展，更能促進(jìn)資源利用，實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。本文擬從傳播創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識、培養(yǎng)信息素養(yǎng)、舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育咨詢講座和培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識等方面探討高校圖書館在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的具體措施。

（一）傳播創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不僅需要創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和熱情，同時還需掌握相關(guān)的專業(yè)知識。擁有足夠的專業(yè)知識儲備是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵條件。為了使大學(xué)生具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的知識和理念，高校圖書館可以用公眾號通過閱讀推薦的形式，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供專業(yè)知識。高校圖書館還可以利用信息獲取方面的優(yōu)勢，在圖書館網(wǎng)頁上設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)宣傳模塊，擴大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的影響力，增強大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信心，積極拓寬大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識面。

（二）培養(yǎng)信息素養(yǎng)

高校圖書館除了要在館藏資源上對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行補充外，同時需注重在實踐鍛煉中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息素養(yǎng)[7]。高校圖書館可以在新生入館教育、文獻(xiàn)檢索課教學(xué)和館內(nèi)專業(yè)知識的培訓(xùn)中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專業(yè)知識，促使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育更具針對性，努力提高大學(xué)生的信息素養(yǎng)。

（三）舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育咨詢講座

為了提高高校大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識，高校圖書館可根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點，為學(xué)生舉辦多種形式多種主題的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)和講座，如聘請校內(nèi)外專家為師生講解職場規(guī)劃、市場分析、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理等，同時宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)典案例和法律法規(guī)，使大學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有客觀的認(rèn)識，增強大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競爭力。

（四）增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)不能像專業(yè)知識那樣采用傳統(tǒng)的授課方式，而是需要通過專業(yè)知識內(nèi)化和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化熏陶的方式潛移默化地開展。圖書館可以結(jié)合學(xué)生的專業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主題，如通過個性化書目推薦來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。

四、高校圖書館實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意義

（一）有助于優(yōu)化圖書館的服務(wù)功能

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一個長期且循序漸進(jìn)的系統(tǒng)工程，高校從新生入館教育就應(yīng)該開始培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。高校圖書館工作人員除了可以為師生提供知識信息服務(wù)外，還應(yīng)舉辦各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動，促進(jìn)圖書館服務(wù)形式的多樣化。實施大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需要多部門的協(xié)調(diào)合作，圖書館應(yīng)主動加強與相關(guān)部門的協(xié)調(diào)合作，共同促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效開展。

（二）有助于圖書館資源的高效利用

高校是一個專業(yè)性很強的教育機構(gòu)，高校教育屬于專業(yè)教育，多數(shù)高校圖書館非專業(yè)資源的使用率普遍較低，而圖書館開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，有助于提高圖書館各種資源的利用率。

（三）有助于提高高校畢業(yè)生的就業(yè)率

就業(yè)是一個關(guān)乎國計民生與學(xué)校發(fā)展的大問題，全校師生都應(yīng)發(fā)揮各方面的資源優(yōu)勢提高畢業(yè)生就業(yè)率。開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是提高學(xué)生就業(yè)率的一個有效途徑，可以有效緩解我國目前就業(yè)難的問題。

（四）有助于促進(jìn)大學(xué)生全面均衡地發(fā)展

大學(xué)生普遍具有較強的創(chuàng)造力和較高的創(chuàng)造熱情，思維活躍。圖書館開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)，有助于提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能，增強大學(xué)生的社會競爭力[8]。

（五）有助于社會資源的優(yōu)化配置

我國高校圖書館的各種服務(wù)活動多數(shù)都是在本館或本校內(nèi)進(jìn)行的，圖書館參與其他組織或部門的合作意識較薄弱。圖書館開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)，參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力培養(yǎng)，有助于改變圖書館信息服務(wù)工作孤立被動的局面。

五、結(jié)語

當(dāng)前，多方面原因?qū)е挛覈咝．厴I(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻[9]。大學(xué)生的就業(yè)問題是關(guān)系教育持續(xù)發(fā)展和社會穩(wěn)定的大問題[10]。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念、培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)刻不容緩。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一個系統(tǒng)的信息工程，需要全面綜合利用政府的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息、企業(yè)勞動力需求信息、高校人才培養(yǎng)信息、經(jīng)濟發(fā)展信息等 [11]。就業(yè)率是評價一所高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)，將圖書館服務(wù)納入高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系當(dāng)中，可以有效整合高校各個部門的力量和智慧，利用圖書館豐富的資源和平臺進(jìn)行信息共享和協(xié)同合作，更好地為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供信息服務(wù)，促進(jìn)高校就業(yè)率的提高。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

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[責(zé)任編輯：龐丹丹]