新課程背景下初中體育與健康課堂教學(xué)探討

李會(huì)英

摘?要：隨著教育改革的不斷深化，教育部門對(duì)初中生的身體素質(zhì)提出了更高要求，體育教師要重新審視體育與健康教學(xué)的地位，以提高學(xué)生的體育素養(yǎng)為教學(xué)核心，提高初中生的身體素質(zhì)。本文就新課程背景下初中體育與健康課堂教學(xué)展開(kāi)論述，闡述新課程背景下初中體育與健康教學(xué)目標(biāo)，并提出有效的教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：新課程背景?初中體育與健康?教學(xué)策略

引言

近年來(lái)，教育改革的不斷落實(shí)將素質(zhì)教育推向了巔峰，面向初中生的教育不僅要注重學(xué)生文化知識(shí)的積累，而且還要注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。目前來(lái)看，初中體育與健康教學(xué)還存在很多問(wèn)題，如教師教學(xué)模式單一、對(duì)課程認(rèn)識(shí)不到位、學(xué)生的興趣不高等。因此，在體育與健康教學(xué)過(guò)程中，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，設(shè)計(jì)多種形式的體育活動(dòng)，逐漸提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。

一、新課程背景下初中體育與健康課堂的教學(xué)目標(biāo)

體育與健康是初中的一門重要課程，符合素質(zhì)教育的要求。近年來(lái)，隨著教育改革的不斷深化，體育與健康教學(xué)也提上日程，面向初中生的體育與健康教育要以提高學(xué)生的體育意識(shí)為主，以意識(shí)驅(qū)動(dòng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生勞逸結(jié)合。由于初中生的生活背景下不同，自身的身體素質(zhì)不同，體育能力也存在較大差異，在教學(xué)過(guò)程中，教師要根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好和實(shí)際體育能力選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，因材施教，使學(xué)生得到充分鍛煉。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定要體現(xiàn)多元化的原則，符合不同年齡段學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求，設(shè)計(jì)的目標(biāo)要有可行性。在教學(xué)目標(biāo)制定時(shí)，要注重四點(diǎn)：第一，向?qū)W生傳輸體育與健康的基本知識(shí)，使學(xué)生能夠了解基本的運(yùn)動(dòng)常識(shí)，減少運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的安全隱患;第二，培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉興趣，興趣是最好的老師，面向初中生的體育與健康教育要以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，在興趣的主導(dǎo)下優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，能夠磨煉學(xué)生的意志，對(duì)于其今后的發(fā)展也有重要作用;第三，注重學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的培養(yǎng)，體育與健康課程中的很多內(nèi)容僅憑學(xué)生自身是難以完成既定的任務(wù)的，需要學(xué)生協(xié)作，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力分配小組，增強(qiáng)學(xué)生之間的凝聚力;第四，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)積極健康的生活方式，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，擺脫傳統(tǒng)教育制度的束縛，使學(xué)生在體育鍛煉中培養(yǎng)積極樂(lè)觀的品質(zhì)。

二、新課程背景下初中體育與健康課堂的教學(xué)策略

1.恢復(fù)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位

在體育教學(xué)過(guò)程中，教師要恢復(fù)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，尊重每個(gè)學(xué)生，做到一視同仁。教師要把教學(xué)重心放到如何提高學(xué)生的參與力度上，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好和實(shí)際運(yùn)動(dòng)能力科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合新課標(biāo)改革的實(shí)際需求，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力制定分層教學(xué)計(jì)劃，全面提高學(xué)生的體育素質(zhì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如在“體育與身體形態(tài)”教學(xué)過(guò)程中，教師要根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，首先，教師要讓學(xué)生了解自己的身體形態(tài)，并對(duì)自己的身體形態(tài)進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，還要向?qū)W生講述體育鍛煉對(duì)自身身體形態(tài)的影響，總結(jié)促進(jìn)身體形態(tài)的鍛煉方法。其次，要合理設(shè)置導(dǎo)入語(yǔ)，幫助學(xué)生快速融入課堂環(huán)境中，借助多媒體播放健美操或者其他運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)視頻，更加客觀地總結(jié)形態(tài)美的特征，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再次，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力制定分層教學(xué)計(jì)劃，對(duì)于體育基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，要適當(dāng)降低教學(xué)難度，要求學(xué)生學(xué)會(huì)正確的坐姿、站姿、行姿、蹲姿等;對(duì)于基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，要適當(dāng)增大教學(xué)難度，掌握體育鍛煉對(duì)身體形態(tài)的影響，并總結(jié)形態(tài)練習(xí)中需要注意的問(wèn)題，有針對(duì)性地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

2.注重學(xué)生探究意識(shí)的培養(yǎng)

體育與健康教育旨在通過(guò)體育活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)，逐步提高學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力。教師在教學(xué)過(guò)程中要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力分組，以小組形式培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)。如在“青春期心理健康”教學(xué)過(guò)程中，教師要明確教學(xué)要點(diǎn)，讓學(xué)生了解青春期易產(chǎn)生的問(wèn)題及調(diào)節(jié)心理問(wèn)題的途徑。將學(xué)生分組并設(shè)計(jì)討論任務(wù)，如如何認(rèn)識(shí)青春期心理健康？可設(shè)置簡(jiǎn)單的調(diào)查問(wèn)卷，了解學(xué)生青春期的心理健康狀況。還可以討論青春期學(xué)生容易出現(xiàn)的心理問(wèn)題以及誘導(dǎo)因素，并探討解決這些問(wèn)題的方法。最后由教師做最后的總結(jié)，使學(xué)生更加客觀地認(rèn)識(shí)青春期的心理問(wèn)題，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，做情緒的主人，促進(jìn)初中生的身心健康發(fā)展。

3.充分運(yùn)動(dòng)現(xiàn)代教育設(shè)備優(yōu)化體育教學(xué)模式

教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，在新的教育背景下，發(fā)揮現(xiàn)代教育設(shè)備的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)視、聽(tīng)雙重刺激下重新審視體育與健康這門課程的內(nèi)容，從思想上重視該課程?，F(xiàn)代教育設(shè)備的運(yùn)用能夠降低教學(xué)難度，學(xué)生能夠模仿視頻中任務(wù)運(yùn)動(dòng)方式糾正自己的行為，也能減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，達(dá)到理想的教學(xué)效果。此外，教師在備課過(guò)程中，也可在互聯(lián)網(wǎng)上搜索相關(guān)的教案，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況優(yōu)化教案內(nèi)容，使其更好地為學(xué)生服務(wù)。在“崇尚公平競(jìng)爭(zhēng)的體育精神”這一節(jié)內(nèi)容教學(xué)過(guò)程中，教師可播放運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)的視頻，體會(huì)他們樂(lè)于拼搏、客觀積極向上的人生態(tài)度，在今后的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員好不妥協(xié)、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。教師可根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好選擇不同的視頻，如籃球賽、乒乓球賽、足球賽等，也可給學(xué)生播放一些紀(jì)錄片，如鐵榔頭-郎平的視頻，讓學(xué)生了解中國(guó)女排的發(fā)展過(guò)程，使學(xué)生更加熱愛(ài)體育事業(yè)，建立濃厚的學(xué)習(xí)興趣。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生，挖掘?qū)W生的體育潛能，要看到學(xué)生的長(zhǎng)處，做到一視同仁，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，善于鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生重新審視體育與健康這門課程，培養(yǎng)健康的生活態(tài)度，熱愛(ài)體育，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的心態(tài)。

結(jié)語(yǔ)

體育與健康教育符合素質(zhì)教育的根本需求，在該課程教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)，能夠促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)育，同時(shí)還能促進(jìn)學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)能力制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，創(chuàng)新教學(xué)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與度，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分鍛煉。

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