學(xué)會(huì)這4招，幫迷茫的孩子找到方向

叢綠

沒(méi)有規(guī)劃的人生是一艘沒(méi)有目標(biāo)的船，任何方向的風(fēng)都是逆風(fēng)。生涯規(guī)劃已成為現(xiàn)代社會(huì)必備的生存型技能，會(huì)帶來(lái)不可估量的價(jià)值，不僅能夠發(fā)揮孩子的興趣和天賦，最大限度助力孩子成長(zhǎng)，也有助于父母自身的生涯發(fā)展。

無(wú)論做什么事，目標(biāo)都是非常重要的。比如你確定了裝修居室的目標(biāo)，就會(huì)特別注意哪里有喜歡的書架，哪種窗簾合乎喜好，很快就會(huì)把材料搜集完備。如果沒(méi)有這個(gè)目標(biāo)，見(jiàn)到書架、窗簾時(shí)就不會(huì)留意。同樣的，如果確定了一個(gè)生涯目標(biāo)，你就會(huì)留意哪些事情有助于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，否則這樣的機(jī)會(huì)即便擺在面前，你也不會(huì)認(rèn)為它有用。因此，一個(gè)有理想和目標(biāo)的人，他的人生是有指向性的，每完成一點(diǎn)就會(huì)有成就感，不會(huì)覺(jué)得迷茫空虛。而這也恰恰是很多父母的疑慮：孩子沒(méi)有理想和目標(biāo)，不知道今后做什么，很迷茫，怎么辦？

事實(shí)上，對(duì)于處于探索時(shí)期的孩子來(lái)說(shuō)，理想和目標(biāo)通常并不清晰，如果再處于青春期，迷茫疊加上空虛、傷感，也許會(huì)感覺(jué)生活沒(méi)意思。因此，父母遇到孩子有這樣的情緒，不要過(guò)度焦慮，而是要理解這個(gè)年齡的表現(xiàn)。理解之余，也需要思考：在過(guò)往的家庭教育中，父母有沒(méi)有過(guò)度包辦？有沒(méi)有把自己的理想和目標(biāo)強(qiáng)加于孩子？

咨詢中，有些看起來(lái)非常迷茫、對(duì)什么都不感興趣的孩子，一旦敞開(kāi)心懷，通常會(huì)表達(dá)同樣的觀念：“不管想做什么都會(huì)被爸媽反對(duì)，那又何必再有什么目標(biāo)？沒(méi)理想沒(méi)目標(biāo)就不會(huì)受打擊！”因此父母要特別警惕，希望孩子有目標(biāo)，到底是孩子自身的目標(biāo)還是父母想要的目標(biāo)。沒(méi)有誰(shuí)能夠?qū)e人強(qiáng)加的目標(biāo)有動(dòng)力、有興趣，只有發(fā)自孩子內(nèi)心的，才是真正持久的愿景。

那么，父母怎樣做才能夠有助于孩子找到目標(biāo)呢？

幫助孩子樹(shù)立具有更大格局的生涯價(jià)值觀。人的能量和資源都是有限的，找到目標(biāo)其實(shí)就是決定取舍，明確自己想要什么，舍去不想要的東西。更大格局的生涯價(jià)值觀意味著希望能夠使更多人受益。美國(guó)斯坦福大學(xué)教育研究所教授威廉·戴蒙（William Damon）的研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)今年輕人的空虛不安來(lái)自沒(méi)有更宏大的生命目標(biāo)。父母應(yīng)避免把考高分、上好大學(xué)、賺很多錢等作為孩子的生涯價(jià)值觀，這種短期或利己的目標(biāo)無(wú)法帶給孩子“完成一件對(duì)世界有意義的事”的滿足感。比如幫助孩子樹(shù)立當(dāng)醫(yī)生的目標(biāo)，動(dòng)機(jī)如果是“可以幫助、醫(yī)治更多人”，就比“可以賺很多錢，有很好的社會(huì)地位”更具有促進(jìn)力。

幫助孩子了解內(nèi)生涯目標(biāo)與外生涯目標(biāo)的區(qū)別，將二者有效結(jié)合。對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)，外生涯目標(biāo)包括高考專業(yè)目標(biāo)、升學(xué)學(xué)校目標(biāo)、校內(nèi)校外職務(wù)目標(biāo)等;內(nèi)生涯目標(biāo)包括各科學(xué)業(yè)目標(biāo)、綜合素質(zhì)目標(biāo)、心態(tài)行為目標(biāo)等。

學(xué)會(huì)用提問(wèn)而非說(shuō)教的方式協(xié)助孩子尋找目標(biāo)。很多父母喜歡對(duì)孩子說(shuō)教，告訴他們?cè)撟鍪裁?，但這并不奏效。父母要經(jīng)常詢問(wèn)孩子3個(gè)問(wèn)題：（1）你對(duì)什么有興趣？什么會(huì)讓你燃燒和發(fā)光？（2）你最擅長(zhǎng)什么？你的才能在哪里？（3）這個(gè)世界需要什么？有哪些未解決的問(wèn)題能夠成為你幫助別人的機(jī)會(huì)？這樣的對(duì)話可以激發(fā)孩子的思考和行動(dòng)，此時(shí)父母就可以提供更多資源幫助孩子繼續(xù)發(fā)展。

父母要教會(huì)孩子負(fù)起責(zé)任，完成所做的事情。這一點(diǎn)是非常重要的。如果做事半途而廢、不負(fù)責(zé)任，其他生命可能會(huì)因此被牽連，即便是養(yǎng)育植物、照顧寵物都需要發(fā)展出承諾和責(zé)任感。

這樣，孩子就能逐漸學(xué)會(huì)從紛亂的事物中做出取舍，找到持續(xù)有動(dòng)力的目標(biāo)，獲得成就與滿足感，生命就有了豐富的滋養(yǎng)與生機(jī)。