孩子老把自己的心頭好送出去

阿達麗

孩子老把自己的心頭好送出去

Q：5歲女兒喜歡各種漂亮的鉛筆、橡皮和筆袋，大家也都喜歡給她送文具。只是再好的東西，她都用不了多久。親戚從國外帶回來的文具盒，鄰居小朋友說“好看”，她馬上拱手送人;書包有點兒污漬，她就不背了。有時為了討好小朋友，她也會主動送文具。我和她爸都很勤儉節(jié)約，孩子的這個毛病我該怎么治？

A：當今社會瞬息萬變，今天的摯愛，明天就可能被更好的替代。一個5歲的孩子，本身就處在對新生事物好奇而非專注的年齡，再加上輕而易舉地擁有，表現(xiàn)出以上的行為也在常理之中。

萬事皆有兩面。孩子因為別人喜歡而拱手相送，甚至為了討好主動送，這些都表明孩子在嘗試與人交往，獲取同伴友情，這對幼兒來說也是一項必要能力。最好的人際關(guān)系，應(yīng)該是輕松的。用自己輕松獲取的物質(zhì)，來達到成人之美，不必費太多心力，就獲取一份友好的同伴關(guān)系，這肯定勝過那些沒有這些條件，反而要搭上自尊，刻意去討好來得更輕松。5歲孩子的友情，本來就處在“交換互利”的階段，完全上升不到“志同道合”“三觀相似”的高級精神需求階段。所以，父母萬萬不可如此早早給孩子定性。

當父母變得從容，放下焦慮后，再仔細考慮孩子的表現(xiàn)，到底有哪些問題是值得父母去指導的。比如，孩子因為一些東西不喜歡了，或者臟了、不想要了才送人，先不要指責。在平時生活中，可以讓孩子看看那些需要幫助的貧困孩子的故事，和她一起把這些用具捐給更需要的人。同時，適當制造些“物質(zhì)饑渴”，溫馨提示自己的親朋好友，以后送禮只收書，或者帶著孩子一起對自己擁有的物品進行喜愛程度排名，和孩子一起收納不怎么喜歡的，告訴她看看過一段時間是否能用上。

當父母學會不把孩子的問題上升到道德高度，用孩子的心去體驗、用成人的智慧去思考的時候，所有的問題都會反過來變成滋養(yǎng)孩子成長的獨特養(yǎng)分。

老二總是打老大的小報告

Q：我有一對11歲的雙胞胎兒子，老大從小就成績優(yōu)秀，老二是學渣。每個孩子都不一樣，我們并沒因此偏袒老大，貶低老二。但每次哥哥考得好、被表揚，老二都特別不高興，故意疏遠他，甚至告小狀。他為什么會這樣？我該怎么辦？

A：很多時候，父母總會自以為是地說“我沒有偏袒”。果真如此嗎？你描述老二為“學渣”，就已經(jīng)是偏袒、貼標簽了。我好奇的是他能“渣”到何種程度？天底下沒有兩片相同的葉子，更何況人，要知道就算是同卵雙胞胎，基因和遺傳因素的不同也會讓兩個孩子完全不同。

二胎父母對待這類問題常用的方式，可能是教育弟弟，說他這樣不對，怎么可以打哥哥的小報告呢？或是“教育”他：“不服氣你就好好學啊，你哥本來就比你學得好！”其實這些都只是對“標”不對“本”，甚至可能連“標”都治不了。父母需要做的，不是去解決眼前這些通過你們自己衍生出來的煩惱，而是想想作為父母，如何去創(chuàng)造適宜兩個孩子健康發(fā)展的環(huán)境。

首先，父母要有發(fā)現(xiàn)的眼光。尺有所短，寸有所長。也許學習不是老二的長項，但是他完全可以運動好、反應(yīng)快，甚至喜歡美食。對某個孩子“不偏袒”不應(yīng)該是說說而已，而是要真的這樣做，讓孩子們知道，原來我們每個人都有自己獨特的長處，同時也有各自的短板。

其次，父母要創(chuàng)造機會，讓老二也展現(xiàn)自己的優(yōu)勢。當一個孩子真正發(fā)現(xiàn)自己也有父母能欣賞的方面時，才會建立真正的自信。有了自信后，這些不恰當?shù)谋憩F(xiàn)方式如“疏遠”“打小報告”等也會自然消失。

一個健康的家庭，一定是彼此間能量暢通流動，每個人都能在家中找到位置，并愿意努力去做到最好的。