班級(jí)管理中政治認(rèn)同素養(yǎng)的提升

王宏宇

摘 要：高中生正處于人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，在班級(jí)管理過(guò)程中班主任要切實(shí)做好班級(jí)管理工作，注重提高學(xué)生政治認(rèn)同，幫助學(xué)生加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)，提高對(duì)政治制度，國(guó)體、政體、政策、民族的認(rèn)同，幫助高中生從人生觀、價(jià)值觀的角度提高政治認(rèn)同的綜合素養(yǎng)。因此本文結(jié)合高中生班級(jí)管理的實(shí)際情況，提出了班級(jí)管理中政治認(rèn)同素養(yǎng)提升必須要堅(jiān)持由淺入深的原則，從簡(jiǎn)單的歸屬感逐漸發(fā)展為情感歸屬、情感認(rèn)同和理智認(rèn)同，為進(jìn)一步提升高中生政治認(rèn)同出謀劃策。

關(guān)鍵詞：班級(jí)管理;政治認(rèn)同;素養(yǎng)提升

前言：社會(huì)政治生活中產(chǎn)生的一種感情和意識(shí)上的歸屬感，它與人們的心理活動(dòng)有密切的關(guān)系，是人們?cè)谝欢ㄉ鐣?huì)中生活，總要在一定的社會(huì)聯(lián)系中確定自己的身份并自覺(jué)地以組織及過(guò)程的要求來(lái)規(guī)范自己的政治行為，這種現(xiàn)象就是政治認(rèn)同[1]。班級(jí)管理中提高高中生政治認(rèn)同的素養(yǎng)應(yīng)遵循高中生的發(fā)展規(guī)律和成長(zhǎng)規(guī)律，切實(shí)做好社會(huì)政治生活工作，提升高中生的政治認(rèn)同素養(yǎng)。

1.高中生政治認(rèn)同素養(yǎng)的現(xiàn)狀分析

高中生在政治認(rèn)同方面通常較為淺顯，大部分學(xué)生的政治認(rèn)同是一種天然的歸屬感，這種歸屬感是長(zhǎng)期教育而來(lái)，與日常生活息息相關(guān)的下意識(shí)行為，包括鄉(xiāng)土認(rèn)同、班級(jí)文化認(rèn)同等內(nèi)容，這種認(rèn)同具有模糊性，大部分學(xué)生只知道應(yīng)有政治認(rèn)同包括集體榮譽(yù)感、地域認(rèn)同，至于情感上的認(rèn)同和理智上的認(rèn)同則比較少，突出表現(xiàn)為大部分學(xué)生對(duì)政治認(rèn)同無(wú)法用語(yǔ)言進(jìn)行描述，是一種單純的本能行為，缺乏自主能力[2]。因此提升高中政治認(rèn)同的素養(yǎng)必須堅(jiān)持由淺入深的原則，從簡(jiǎn)單的下意識(shí)行為逐漸上升為情感認(rèn)同、理智認(rèn)同，這也是班級(jí)管理中的重點(diǎn)內(nèi)容。

2.班級(jí)管理中高中生政治認(rèn)同素養(yǎng)提升策略

2.1強(qiáng)化天然歸屬感，提高政治認(rèn)同

強(qiáng)化天然歸屬感，提高政治認(rèn)同要求班主任在高中生的班級(jí)管理過(guò)程中要強(qiáng)化集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化鄉(xiāng)土認(rèn)同，強(qiáng)化高中生下意識(shí)行為和思想。高中生身處與網(wǎng)絡(luò)融合的大背景下，不同的文化思潮對(duì)學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生了較強(qiáng)的影響，在思想和行為方面出現(xiàn)了一定的問(wèn)題，如部分學(xué)生缺乏集體榮譽(yù)感，崇尚個(gè)人主義，有的學(xué)生存在過(guò)度哈韓、哈日行為和思想，在班級(jí)集體活動(dòng)中缺乏主動(dòng)性，有的學(xué)生存在拜金主義，自由主義在班級(jí)生活中產(chǎn)生了負(fù)面影響。針對(duì)這些問(wèn)題，高中班主任在班級(jí)管理過(guò)程中必須要幫助學(xué)生樹立集體意識(shí)、樹立鄉(xiāng)土意識(shí)，加強(qiáng)集體榮譽(yù)感和鄉(xiāng)土認(rèn)同，這也是學(xué)生政治認(rèn)同的基礎(chǔ)內(nèi)容。具體來(lái)說(shuō)，班主任在班級(jí)管理過(guò)程中要幫助學(xué)生建立最為基礎(chǔ)的政治認(rèn)同內(nèi)容，如班主任在開展班會(huì)教育時(shí)，可以以“班級(jí)集體榮譽(yù)感”為主題開展系列班會(huì)教育，從集體榮譽(yù)感的內(nèi)容到集體榮譽(yù)感的表現(xiàn)、特征、反面現(xiàn)象等內(nèi)容進(jìn)行充分的討論，幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到集體榮譽(yù)感對(duì)自身發(fā)展的重要性，此外教師還可以利用多種實(shí)踐活動(dòng)組織學(xué)生開展以“鄉(xiāng)土認(rèn)同”為主題的系列活動(dòng)，幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)土文化的感召力，提升鄉(xiāng)土的認(rèn)同，這對(duì)于學(xué)生政治認(rèn)同具有十分重要的價(jià)值。

2.2注重情感歸屬感，提高政治認(rèn)同

注重情感歸屬感，提高政治認(rèn)同要求班主任在高中生的班級(jí)管理過(guò)程中要幫助學(xué)生從自身情感的角度真正樹立政治認(rèn)同的意識(shí)，在自身思想、態(tài)度和認(rèn)識(shí)方面做好改變，切實(shí)樹立學(xué)生的政治認(rèn)同[3]。以民族自豪感、愛(ài)國(guó)心等為例，這些內(nèi)容都需要學(xué)生在情感上存在歸屬才能真正樹立政治上的認(rèn)同，以民族自豪感為例，每一次奧運(yùn)健兒贏得比賽或國(guó)家遇到大災(zāi)大難時(shí)，民族自尊心、自信心都會(huì)有明顯的體現(xiàn)，社會(huì)各界會(huì)組織各類的慶祝活動(dòng)，包括學(xué)校也會(huì)組織各類的演講比賽，各類的主體活動(dòng)等，這些都是民族自豪感的真實(shí)體現(xiàn)，作為高中生學(xué)生對(duì)這些活動(dòng)在情感上的認(rèn)同并不深刻，更多的是一種被迫的行為，如學(xué)校組織班級(jí)開展某些主體活動(dòng)等，而參與過(guò)程中逐漸形成了對(duì)民族自豪感的認(rèn)同。因此班主任在班級(jí)管理過(guò)程中要積極轉(zhuǎn)變管理的思路，注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究、自主實(shí)踐的意識(shí)和思想，在具體行動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的情感歸屬。具體來(lái)說(shuō)，班主任在班級(jí)管理過(guò)程中應(yīng)積極學(xué)生參與到學(xué)校生活、社會(huì)生活當(dāng)中，在具體活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)踐，不斷在情感上豐富自身，改變自身對(duì)思想政治的態(tài)度，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)自身民族自豪感、自尊心、自信心。

2.3加強(qiáng)理智歸屬感，提高政治認(rèn)同

加強(qiáng)理智歸屬感，提高政治認(rèn)同要求高中班主任在班級(jí)管理過(guò)程中要做好國(guó)體、整體、法律法規(guī)、法律制度等講解和說(shuō)明，幫助學(xué)生從理智的角度認(rèn)同國(guó)家發(fā)展和國(guó)家制度，真正了解中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，積極踴躍的承擔(dān)起自身的歷史使命和責(zé)任。高中生階段，學(xué)生在社會(huì)管理、政治參與等方面有了一定的自主判斷意識(shí)，在社會(huì)參與方面具有主動(dòng)性特征，想要評(píng)析社會(huì)現(xiàn)象，發(fā)表自身看法是這一時(shí)期學(xué)生的政治認(rèn)同的主要表現(xiàn)。因此高中班主任在班級(jí)管理過(guò)程中要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)從理智上政治認(rèn)同，真正認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展對(duì)自身的影響以及自身未來(lái)發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響，學(xué)會(huì)用理智去判斷和分析社會(huì)現(xiàn)象，提高學(xué)生甄別是非的能力。以社會(huì)熱點(diǎn)話題為例，每一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)話題出現(xiàn)以后高中生都會(huì)持續(xù)性關(guān)注，而學(xué)生對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)議題，特別是社會(huì)管理、國(guó)家事件等關(guān)注度比較高，很容易受到網(wǎng)絡(luò)上的錯(cuò)誤思想和言論的影響，產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，班主任在班級(jí)管理過(guò)程中應(yīng)積極做好熱會(huì)熱點(diǎn)話題的引導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)理智分析社會(huì)熱點(diǎn)話題，特別是關(guān)于社會(huì)管理、國(guó)家事件、法律法規(guī)、政策制度等內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用所學(xué)的政治理論去分析問(wèn)題解決問(wèn)題，真正幫助學(xué)生從理智的角度提高政治的認(rèn)同。

總結(jié)：班級(jí)管理中的高中生政治認(rèn)同素養(yǎng)提升要求班主任必須要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生政治認(rèn)同素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性，提高政治展位，真正幫助學(xué)生提高自身的政治認(rèn)同，堅(jiān)持由淺入深的原則，從學(xué)生樸素的歸屬感入手，從鄉(xiāng)土認(rèn)同、榮譽(yù)感的培養(yǎng)入手，逐漸深入到民族自尊心、自信心、國(guó)家制度、法制建設(shè)等內(nèi)容，幫助學(xué)生從情感和理智等多方面真正認(rèn)同政治生活，培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同的素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

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