以就業(yè)為導向的技師學院計算機教學課堂實踐分析

范璞玉

摘要：我國教育機構(gòu)眾多，在眾多的教育機構(gòu)中，在培養(yǎng)學生，為社會培訓人才這個環(huán)節(jié)中技師學院是不可或缺的一環(huán)。技師學院的教師們，在教育持續(xù)改革的背景下，緊跟時代腳步，不斷更新教育計劃，確立以就業(yè)為當前教導學生的主要目標。在當下時代，計算機課程是技師學院中的一門重要課程，這就要求其教師要更注重學生培養(yǎng)，提升其技能，使其能更好地適應社會，完成就業(yè)，發(fā)光發(fā)熱。

關(guān)鍵詞：技師學院；就業(yè)；就業(yè)能力

時代在進步，社會在發(fā)展，當下，互聯(lián)網(wǎng)時代顯然已來臨，人們生活的方方面面，從學習到娛樂，從工作到休閑都和計算機息息相關(guān)。相應的也就對計算機課程教學有了更高，更多的要求。但是，現(xiàn)在我國較多的技師學院再對計算機課程學生的培養(yǎng)方面還有一定的欠缺，缺乏引導，缺乏創(chuàng)新，形式單一，不夠靈活。難以發(fā)揮有效的導向作用。本篇文章將對這方面進行分析，以期能夠達到更好的教學效果，提高教學效率。提高學生實踐能力，加強學生對知識的運用。更好的實現(xiàn)就業(yè)。

1 技師學院中計算機教學出現(xiàn)的問題

1.1實踐教學比重低

計算機課程的教師，或者說技師學院的教師以指導學生就業(yè)為教學目標，那么就應該對實踐教學加以重視，將實踐教學作為主要的教學手段，提升實踐教學的教學比重，不斷加強學生實踐能力，逐步提升學生的社會技能，是學生能更快的融入社會。然而，在當下，我國較多的技師學院教師并不注重教學實踐環(huán)節(jié)，其他課程不談，但說計算機課程，這是一門注重實踐的課程，但是在教學過程中，實踐環(huán)節(jié)卻很缺乏。例如，在教學過程中，很多教師都只有對理論知識的講解，闡述。很多情況下，的都是教師在進行操作，學生只是瀏覽。學生很少進行實際操作，這是很不利于學生發(fā)展的，對其就業(yè)也有很大的弊端。畢竟，計算機是一門操作性很強的課程，理論知識是地基，操作才是高樓，二者缺一不可，教師應給學生留下時間讓學生進行實踐。

1.2教學方法單一

計算機課程要求學生有較強的操作能力，但與此同時，其理論性也很強，因此，一定程度上計算機課程是很乏味的。而且，計算機課程很多時候其操作起來也很枯燥，例如編程打代碼，這些因素都會影響學生的學習興趣。在這種情況下，如果老師不能加以引導，教學方式不能創(chuàng)新，必定會導致學生不樂意學習，學生能力提升緩慢。所以，這就對教師的教學能力提出了要求，教學方法要有新意，要提升學生積極性。避免單調(diào)的對計算機課程進行教學，使得教學效率下降，學生自主學習計算機課程的能力下降。不能只為了考試而學習計算機這門課程，要注重學生對這門課的自主發(fā)展，防止其為了成績而進行機械性的記憶。如何培養(yǎng)技師學校學生對計算機課程的積極性，調(diào)動學生對計算機課程的興趣，是提高計算機教學效率的關(guān)鍵方法。

1.3教師實踐技能欠缺

前面提到，計算機是一門操作性很強的課程，這不僅是對學生提出的要求，而且也是對教師的要求。如果教師的實踐能力有所欠缺，那么必定會影響其對學生的教導，教師的教學習慣很大程度上影響了學生的學習習慣，教師在現(xiàn)實生活中表現(xiàn)出對實踐能力的關(guān)注性，學生對計算機這門課程的實踐的關(guān)注度就越高。其中一些教師雖然有一定的實踐基礎，但是如果不及時更新，那么在當下快速發(fā)展的過程中，勢必會被淘汰，也一定會影響到學生。所以要求教師積極參加培訓，避免實踐經(jīng)驗不豐富，對實踐教學造成不好影響。

2 改善計算機課程的實踐性措施

2.1聯(lián)系實際生活，提高學生的實踐能力

要提高學生學習計算機的實踐能力，就要貼近生活實際。教學中，不能只局限于課本知識，對實際上的知識也要進行必要的關(guān)注，實踐已經(jīng)證實了學生對鮮活的例子的興趣要遠遠大于書本上的文字。應結(jié)合本學科的特點，將生活引進到教學中來，促使學生自主學習的興趣得到提升。在計算機課程中，學生應當注重對課程知識中的重點，找出其實際中的應用方式，并加強實踐練習。

2.2多媒體教學與傳統(tǒng)相結(jié)合

在傳統(tǒng)的計算機教學當中，老師的教學方法并不能夠得到大多數(shù)學生的認可，從而就導致學生對這門課的積極性不高，教學質(zhì)量也就不好。有些計算機的知識是比較抽象復雜的，學生在傳統(tǒng)的教學方式中很難將知識理解透徹，教師通過多媒體將多方面的視角和清晰的思路展示給學生，有利于學生在學生中更有效的利用課程時間。但是在這的基礎上也要注意不能太盲目，太依賴多媒體。要注意重點，例如在課堂展示時，要有側(cè)重點，目的是什么，演示不是目的，目的是通過多媒體讓學生學到知識。要注意根本，不要舍本逐末，將演示文稿做的很精致，很華麗，但那沒有用，要考慮學生的偏好性，盡量簡潔，便于學生學習。

2.3將計算機教學娛樂化

在計算機教學中要注意優(yōu)化教學內(nèi)容，精選教學軟件，能夠很好的對教學中的學生起到不錯的引導作用。教師可以在課堂上讓學生進行娛樂化的學習計算機知識，這樣更容易調(diào)動學生對這門課程的積極自主性。舉個例子：教師可以讓學生進行與計算機知識有關(guān)的娛樂性的比賽，就好比打字比賽，設置一定的獎懲制度，讓學生積極的參與進去，這樣能夠讓更多的學生對打字產(chǎn)生興趣，從而打下扎實的打字基礎，有利于學生的計算機學習。通過游戲的加入能夠很好的對學生進行計算機教育，很容易能夠調(diào)動學生對這門課程的積極性，使得學生對這門課程產(chǎn)生濃厚的興趣，從而對學生以后在這門課的探索和發(fā)展有很大的影響，為學生以后的就業(yè)奠定良好的基礎。

結(jié)語

綜上所述，在就業(yè)形勢越來越嚴峻的當下，技師學院計算機課程的教師們，一定要明確自己的教學目標，幫助計算機學院的學生們更好的實現(xiàn)就業(yè)，更快的融入社會。教師們要創(chuàng)新教育方法，打破傳統(tǒng)教學，注重學生的實踐能力，加強自己的實踐能力，多多聯(lián)系實際生活，善用多媒體教學，加強課堂趣味。讓學生能夠全面發(fā)展，更好的成長，快速的融入社會，發(fā)揮自己的一份光和熱。

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