媒體融合背景下播音員主持人職業(yè)素養(yǎng)的提高途徑探索

唐博文

摘 要：我國經(jīng)濟體制改革以來，電視廣播事業(yè)行業(yè)得到較快發(fā)展，并且隨著信息化技術(shù)不斷更新出現(xiàn)了自媒體以及新媒體等媒介形式，這對傳統(tǒng)媒體行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生較大影響，在此背景下，我國傳統(tǒng)媒體與新媒體進(jìn)行了有效的融合，逐漸向信息傳播多元化方向發(fā)展。其中廣播電視媒體中播音員主持人代表了該行業(yè)的整體形象。但是，目前我國播音員主持人整體職業(yè)素養(yǎng)存在一些問題，這就需要對存在的問題進(jìn)行深入分析，并在此基礎(chǔ)上采取有效措施提升播音員主持人職業(yè)素養(yǎng)，緊抓發(fā)展機遇，在媒體融合的背景下走出全新的發(fā)展道路。

關(guān)鍵詞：媒體融合;播音員主持人;職業(yè)素養(yǎng)

中圖分類號：G222 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-3866（2020）08-0-02

廣播電視行業(yè)在發(fā)展的過程中，由于受到新媒體沖擊，導(dǎo)致傳統(tǒng)媒體在發(fā)展期間受到一定影響。目前，傳統(tǒng)媒體逐漸與新媒體融合發(fā)展，在此基礎(chǔ)上媒體融合主要包含以下三層含義。首先，媒體融合是信息化技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物;其次，媒體融合為我國廣播電視發(fā)展提供了動力;最后，媒體融合包含了傳統(tǒng)媒體基本基礎(chǔ)功能，并且在此基礎(chǔ)上有更大的發(fā)展機遇。傳統(tǒng)媒體與新媒體融合的過程中，對播音員主持人職業(yè)素養(yǎng)提出了較高的要求，這就需要在媒體融合背景下，為播音員主持人尋求更好的發(fā)展路徑，對播音員主持人職業(yè)素養(yǎng)的提高是目前新媒體發(fā)展需要解決的問題。

一、播音員主持人職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)涵

目前，播音員主持人應(yīng)當(dāng)具備較高的文化道德修養(yǎng)，這是媒體行業(yè)中的基礎(chǔ)要求。首先，播音員主持人道德修養(yǎng)主要表現(xiàn)在言行舉止、為人處事等方面，應(yīng)做到為人正直、為文真實。 其次，文化修養(yǎng)主要是指播音員主持人自身的修養(yǎng)，在媒體融合背景下播音員主持人行業(yè)競爭較為激烈，不但需要負(fù)責(zé)目前播報工作，而且還需要負(fù)責(zé)新聞播發(fā)以及采寫等工作，這就需要播音員主持人具備較高的文化功底，只有這樣才能符合新媒體工作需求。播音員主持人除了吐字發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)之外，還應(yīng)注重自己的服裝以及肢體動作等，這也是提升專業(yè)素養(yǎng)較為重要的部分[1]。此外，播音員主持人還應(yīng)當(dāng)具備較高的應(yīng)變能力以及心理素質(zhì)，由于播報過程中具有一定的靈活性與多變性，若播報期間出現(xiàn)突發(fā)事件，會對播音員主持人工作產(chǎn)生較大挑戰(zhàn)。所以，播音員主持人在遇到突發(fā)事件的情況下要做到臨危不亂。

二、播音員主持人職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)容

（一）環(huán)境觀察力

播音員主持人需要具備較高的環(huán)境觀察力以及基本技能，同時還可駕馭播報氛圍，在實際主持的過程中，播音員主持人主要任務(wù)便是與觀眾交流，這就需要對當(dāng)時環(huán)境進(jìn)行細(xì)致觀察，并且在此基礎(chǔ)上歸納總結(jié)信息咨詢內(nèi)容，同時根據(jù)節(jié)目氛圍、敘述內(nèi)容以及方式等進(jìn)行實時性調(diào)整。所以，播音員主持人具備環(huán)境觀察力對整體環(huán)境的把控發(fā)揮著較為重要的作用，能夠在節(jié)目中較好地把握節(jié)奏，提高觀眾體驗感。

（二）語言表達(dá)能力

語言表達(dá)能力是播音員主持人基礎(chǔ)能力，這也是新媒體融合背景下所具備的職業(yè)素養(yǎng)，同時播音員主持人自身應(yīng)當(dāng)增加豐富的知識儲備以及生活閱歷，節(jié)目中播音員主持人敘述性語言需要簡明扼要，觀點明確，在有限的時間內(nèi)通過語言表達(dá)激發(fā)觀眾對節(jié)目的興趣，在此過程中不能出現(xiàn)語言雷同情況，這會對節(jié)目質(zhì)量產(chǎn)生較大影響。播音員主持人還應(yīng)具備較高語言表達(dá)能力，可有效對節(jié)目中出現(xiàn)的突發(fā)事件較好的解決[2]。

（三）較高的思想政治水平

播音員主持人還需具備較高的思想政治水平，重大新聞事件中能夠以獨特視角對事件進(jìn)行客觀描述，能夠避免陳寨導(dǎo)向性錯誤，以此確保觀眾能夠?qū)κ录M(jìn)行正確判斷。在新媒體融合背景下，不同交流平臺得到推廣與發(fā)展，比如微信、微博以及公眾號等，為人們提供了豐富的資訊，這就需要播音員主持人對海量信息有較高的辨識以及判斷能力，能夠從海量信息中搜索到有用的信息。

三、媒體融合背景下播音員主持人職業(yè)素養(yǎng)提升的具體措施

（一）提升播音員主持人環(huán)境洞察力

播音員主持人在節(jié)目中會由于一些外部因素的影響，在對問題思考的過程中，會產(chǎn)生一定的思維慣性，特別是對于新聞類主持人而言，播報方式較為單一，極易導(dǎo)致主持人在播報期間存在惰性思維，普遍認(rèn)為只要根據(jù)流程進(jìn)行播報便能夠出色的完成工作任務(wù)，導(dǎo)致播報期間存在一些問題，實際上理論與實踐存在一定的矛盾體[3]。為此，播音員主持人需要從理論以及實踐方面積累理論知識，能夠在一成不變的環(huán)境中得到良性發(fā)展。

（二）注重多位一體的角色轉(zhuǎn)換

在媒體融合背景下，播音員主持人不但需要承擔(dān)基本新聞播報工作，而且還肩負(fù)著與信息接收者以及事件當(dāng)事人等多重角色。在新聞播報以及處理的過程中，會由于內(nèi)心變化以及個人情感，特別是對于受眾群體較大的節(jié)目，播音員主持人為了凸顯自己的主持風(fēng)格以及個性，會采用獨特的表達(dá)方式以及過激語言進(jìn)行播報，這在較大程度上會導(dǎo)致播報客觀性以及公正性產(chǎn)生影響[4]。為此，播音員主持人需要將自身的個性至于專業(yè)素養(yǎng)之下，以此在不同類型的角色中靈活轉(zhuǎn)換。

（三）提高播音員主持人語言感染力

對于播音員主持人而言，工作主要是通過聲音向聽眾傳達(dá)相關(guān)信息，所以節(jié)目氣氛以及主持風(fēng)格會對聽眾聽覺產(chǎn)生較大影響，這就需要提升播音員主持人自身的空間感以及語言感染力。充分利用音頻設(shè)備，把握現(xiàn)場氛圍以及情感，通過音樂對情緒有效的烘托與表達(dá)，從而提高自身語言感染力。

（四）提升播音主持人新聞現(xiàn)場直播與突發(fā)事件報道能力

媒體融合的背景下，較多聽眾對新聞時效性要求相對較高，播音員主持人應(yīng)當(dāng)具備較高的表達(dá)能力以及應(yīng)對能力，以此滿足聽眾自身的需求，能夠使聽眾節(jié)目中提高聽覺感受。需要注意的是廣播類節(jié)目，由于制作流程相對較為簡單，在播報期間極易出現(xiàn)突發(fā)事件，在較短的時間內(nèi)主持人很難得到團隊的協(xié)助[5]。為此，播音員主持人在節(jié)目播報之前，需要對新聞事件整個內(nèi)容有全面的把握，并且在此基礎(chǔ)上對自身所掌握的信息進(jìn)行再現(xiàn)與重組，只有這樣才能有效處理播報過程中突發(fā)事件。

（五）塑造播音主持品牌

在融合媒體背景下，播音員主持人是受眾與電視臺之間連接的重要載體，播音員主持人需要重視塑造自身品牌的重要性。因播音員主持人與其他工作相比具有一定的特殊性，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到品牌塑造主要是通過在節(jié)目中滲透主播品牌，以此提升播音員主持人在社會中的影響力。

四、結(jié)語

綜上所述，媒體融合的背景下，播音主持人應(yīng)當(dāng)在最短時間內(nèi)適應(yīng)傳統(tǒng)媒體播報中出現(xiàn)的變化，同時提升自身專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)，從而觀眾對節(jié)目質(zhì)量的需求。播音員主持人還應(yīng)具備較高的語言表達(dá)能力，能夠從客觀角度對新聞事件觀點客觀敘述。除此之外，播音員主持人 需增加自身知識儲備，提升專業(yè)技能，全面提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)新媒體發(fā)展需求，為我國廣播電視行業(yè)的發(fā)展奠定想好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]曲向成.試論媒體融合背景下播音員主持人職業(yè)素養(yǎng)的提升[J].電視指南，2018（8）：85-86.

[2]魏櫻.探索媒體融合背景下播音員主持人職業(yè)素養(yǎng)的提升[J].記者觀察：中，2019（1）：92-93.

[3]蔣曉靜.探索媒體融合背景下播音員主持人職業(yè)素養(yǎng)的提升[J].傳播力研究，2018（28）：150.

[4]魯明.融媒時代播音員主持人的職業(yè)素養(yǎng)研究[J].中國戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)（理論版），2019（9）：1-1.

[5]任璐.試析媒體融合時代播音員主持人職業(yè)素養(yǎng)提升策略[J].傳播力研究，2018（30）：122-123.