職業(yè)學(xué)校校企合作模式的實踐與創(chuàng)新

賈金豹

摘要：職業(yè)院校校企合作是企業(yè)和學(xué)校在各自利益基礎(chǔ)上謀求共同發(fā)展、共同利益的基礎(chǔ)上以培養(yǎng)技術(shù)技能型人才為主要培養(yǎng)目標(biāo)的人才合作培養(yǎng)模式。這一模式有利于學(xué)校和企業(yè)雙方實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、合作共贏，它既發(fā)揮了學(xué)校專業(yè)優(yōu)勢也發(fā)揮了企業(yè)的生產(chǎn)實踐優(yōu)勢，對提升學(xué)校辦學(xué)水平和滿足企業(yè)人力資源資源需求都具有很大的推動作用。基于此，本篇文章對職業(yè)學(xué)校校企合作模式的實踐與創(chuàng)新進(jìn)行研究，以供參考。

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校;校企合作;模式;創(chuàng)新

中圖分類號：G712?? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?? 文章編號：1672-9129（2020）04-0093-01

Abstract：The school-enterprise cooperation in vocational colleges is a talent cooperation training mode in which enterprises and schools seek common development on the basis of their own interests and take the training of technical and skilled talents as the main training target on the basis of common interests. This mode is conducive to the realization of complementary advantages and win-win cooperation between the school and the enterprise. It gives play to both the school's professional advantages and the enterprise's production and practice advantages， and plays a great role in promoting the school's educational level and meeting the enterprise's human resource and resource needs. Based on this， this paper studies the practice and innovation of school-enterprise cooperation mode in vocational schools for reference.

Key words：Vocational school;School-enterprise cooperation;Mode;innovation

引言：職業(yè)教育是培養(yǎng)我國專業(yè)型技能人才的重要組成部分，隨著社會經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展對職業(yè)技能型人才的要求也越來越高。目前我國已經(jīng)發(fā)展出一批具有特色性的校企合作模式，但是仍然存在著一些問題，阻礙了校企之間的深度合作，因此，論文全面分析了目前阻礙校企深度合作的因素，并針對這些問題提出相應(yīng)的解決措施。

1 職業(yè)學(xué)校校企合作模式存在的問題

1.1校企深度合作動力不足。雖然說當(dāng)前較多職業(yè)學(xué)校對校企合作的重要性有了一定的重視，但是在具體的實踐過程中，校企之間的合作仍然存在較多的問題，依舊停留在政策文件階段，所以雙方之間的合作處于一個表面化階段，并沒有加大合作的深度。該問題存在的原因就是二者之間深度合作的動力不足，此方面不足是由于雙方之間在合作過程中并沒有得到最大化的利益。學(xué)校與企業(yè)進(jìn)行合作的目的就是促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，使其可以進(jìn)一步應(yīng)用于實踐工作當(dāng)中，提高學(xué)生的實踐能力，所以說，學(xué)校在進(jìn)行教學(xué)工作中追求的是社會效益，希望可以以此來有效增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)并加強(qiáng)學(xué)校的相關(guān)科研成果。而企業(yè)與學(xué)校進(jìn)行合作的目的是為了提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。因此，當(dāng)企業(yè)與學(xué)校進(jìn)行合作時，若企業(yè)自身的利益沒有得到充分的滿足，那么其積極性就不能得到有效的提高，與學(xué)校的深度合作也沒有足夠的熱情。所以，要想進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)之間的合作力度，就需要平衡雙方之間的利益關(guān)系。

1.2政府介入力度不夠。職業(yè)教育體系的運行主要是在教育系統(tǒng)內(nèi)運行，其他政府部門很少參與，在校企合作體制機(jī)制的運行管理中，相關(guān)政府部門的參與度更是少之又少，校企合作很大程度上依賴于人際關(guān)系，合作水平較低，經(jīng)常出現(xiàn)合作突然中斷的現(xiàn)象。

1.3校企雙方存在差異，缺乏交流溝通。在當(dāng)前企業(yè)用工難的大背景下，校企雙方對于人才的培養(yǎng)理念與定義也在逐步改變，這種改變直接導(dǎo)致他們在學(xué)生培養(yǎng)方面存在了一定的差異。職業(yè)學(xué)校是教育機(jī)構(gòu)，其主要任務(wù)是為社會培養(yǎng)一些具備高素質(zhì)的人才。在這樣的意識下，他們除了要引入工匠精神以及師徒制這樣的理念，并對學(xué)生進(jìn)行理論知識教授外，還要對學(xué)生進(jìn)行思想道德意識、心理健康等綜合方面的培養(yǎng)。企業(yè)則更注重學(xué)生的實際操作精神，注重學(xué)生是否能夠直接具備良好的職業(yè)能力以及專業(yè)素養(yǎng)。這種差異會直接造成在學(xué)生培養(yǎng)上雙方存在著一定的差異性，影響學(xué)生的培養(yǎng)效果。

2 創(chuàng)新校企合作模式策略分析

2.1國家加大對校企合作政策的保障力度。由于目前學(xué)校與企業(yè)之間進(jìn)行合作時，一些具體的規(guī)章制度不夠完善，這就使得雙方在進(jìn)行合作時動力不足，企業(yè)對加強(qiáng)與學(xué)校之間的交流沒有積極性。所以，在日后的工作當(dāng)中，國家應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自身的作用。首先，要健全相關(guān)的法律規(guī)章體系，并且要根據(jù)各地區(qū)學(xué)校與企業(yè)之間的實際發(fā)展?fàn)顩r制定適合各地區(qū)的規(guī)章制度，為雙方之間的深度合作提供制度保障，引導(dǎo)其工作的順利開展，為各項環(huán)節(jié)的有效推進(jìn)提供保障;其次，也要健全交易成本以及補(bǔ)償機(jī)制，這樣才能有效保護(hù)好企業(yè)參與到雙方合作之間的積極性，借此才能確保學(xué)校與企業(yè)在合作過程中實現(xiàn)共贏。

2.2加強(qiáng)校企雙方重視，提升學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量。職業(yè)教育是當(dāng)代人才培養(yǎng)的重要構(gòu)成部分，每年都能夠為國家以及企業(yè)培養(yǎng)成千上萬的人才。有數(shù)據(jù)顯示，每年進(jìn)入企業(yè)的職業(yè)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生占整個用工人數(shù)的32%，在這樣的大背景下，無論是從職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)的方向與角度，還是企業(yè)人才引入以及招工方面，雙方都必須要重視人才的培養(yǎng)。因此，學(xué)校與企業(yè)合作雙方都要重視職業(yè)教育及社會人才的培養(yǎng)，從而加強(qiáng)溝通，及時互動，從而保證學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，將學(xué)生培養(yǎng)成具備高素質(zhì)高能力的綜合型人才。

2.3國家加大對校企合作政策的保障力度。由于目前學(xué)校與企業(yè)之間進(jìn)行合作時，一些具體的規(guī)章制度不夠完善，這就使得雙方在進(jìn)行合作時動力不足，企業(yè)對加強(qiáng)與學(xué)校之間的交流沒有積極性。所以，在日后的工作當(dāng)中，國家應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自身的作用。首先，要健全相關(guān)的法律規(guī)章體系，并且要根據(jù)各地區(qū)學(xué)校與企業(yè)之間的實際發(fā)展?fàn)顩r制定適合各地區(qū)的規(guī)章制度，為雙方之間的深度合作提供制度保障，引導(dǎo)其工作的順利開展，為各項環(huán)節(jié)的有效推進(jìn)提供保障;其次，也要健全交易成本以及補(bǔ)償機(jī)制，這樣才能有效保護(hù)好企業(yè)參與到雙方合作之間的積極性，借此才能確保學(xué)校與企業(yè)在合作過程中實現(xiàn)共贏。

3 結(jié)語

總而言之，校企合作對于當(dāng)代人才培養(yǎng)有著重大意義。我們當(dāng)代職業(yè)學(xué)校教師一定要積極地學(xué)習(xí)和研究，通過有效培訓(xùn)與研究，對于校企合作模式開展理念、實施策略以及有效性方法等進(jìn)行細(xì)致科學(xué)的分析與研究，從而在提升自己的意識與水平的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)學(xué)生培養(yǎng)的有效性與教育的科學(xué)性，進(jìn)而有效推動當(dāng)代職業(yè)教育發(fā)展，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，為人才培養(yǎng)做出自己的貢獻(xiàn)。

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