精細化管理模式在幼兒園管理中的運用

雷鳴蕊

【摘要】當(dāng)今社會競爭日益激烈，幼兒園教育也是如此，那么想要在市場上站穩(wěn)腳跟，就要跟得上社會的腳步，建立適應(yīng)社會的幼兒園管理模式，幼兒園要不斷地創(chuàng)新和探究新的管理模式，創(chuàng)造出屬于自己的獨特的管理品牌，來適應(yīng)社會的發(fā)展，才不至于被社會所淘汰。精細化管理模式就是要在分工、服務(wù)質(zhì)量上精細化。幼兒園在管理中要重視精細化的管理模式，加強教師與家長之間的溝通和交流，推動幼兒園順利的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】精細化管理 ?模式 ?幼兒園管理

【中圖分類號】G617 ?【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）09-0013-01

精細化管理是幼兒園能夠順利發(fā)展的保障，促使幼兒園健康、可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。將精細化管理模式運用到幼兒園管理中，能夠促進幼兒教育的進一步發(fā)展，提高管理的有效性。

一、幼兒園管理中運用精細化管理模式的重要性

幼兒教育是我國基礎(chǔ)教育的重要組成部分，幼兒時期的發(fā)展到幼兒成長之后的社會交往、智力發(fā)展等方面有著重要影響。為了保障幼兒園的可持續(xù)發(fā)展，日后為社會培養(yǎng)出更多的有用人才，幼兒園就要高度重視幼兒的日常管理，加強幼兒園的管理。管理是一種人與人之間的合作關(guān)系，管理層在幼兒園充分做好管理的工作，能夠很大程度的促進幼兒園發(fā)揮更大的價值觀。幼兒園在日常的教學(xué)中，教師要了解幼兒在幼兒園對知識的掌握程度和幼兒的發(fā)展情況。對幼兒園實行精細化管理就是要做到對幼兒的生活照顧好，包括幼兒的飲食方面，身體健康情況和心理情緒以及幼兒之間的交流。要確保幼兒園精細化管理的順利進行，為幼兒提供輕松、健康、愉快的發(fā)展空間。

二、幼兒園運用精細化管理模式的策略

（一）樹立幼兒為主體的地位，進行有效管理

精細化管理模式的最終目的是培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)，幼兒是幼兒園教育的主體，在幼兒園管理過程中，要做到讓幼兒積極的配合教師的管理，讓幼兒認(rèn)識到精細化管理的重要性。在傳統(tǒng)的幼兒教育中，一般都是教師只負(fù)責(zé)在上面講課，幼兒在下面聽課，在教師授課的過程，幼兒與教師之間很少進行溝通，這樣很不利于幼兒的自身發(fā)展，很難鍛煉幼兒的創(chuàng)新思維。教師在對幼兒進行正確的指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒身心健康的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教師在對幼兒管理時，要適當(dāng)鼓勵表現(xiàn)不好的幼兒來增強幼兒的自信心。

例如，在講《甜甜找朋友》時，對于膽小的幼兒通過集體活動可以增加幼兒與其他小朋友之間的交流，在活動中，強調(diào)幼兒全方位的參與活動，鍛煉學(xué)生的語言溝通能力，讓幼兒在活動中自由的發(fā)揮，以幼兒為主體地位，尊重幼兒的想法和意見，提高幼兒的創(chuàng)新思維。這就需要我們通過精細化的管理來對幼兒進行指導(dǎo)。

（二）教師要加強與家長的溝通，加強對家長管理

幼兒的健康成長離不開家庭的關(guān)心，家庭是幼兒教育的第一步，在幼兒園實施精細化管理，應(yīng)該加強教師與家長之間的溝通，幫助家長更多的了解孩子在學(xué)校的情況，為幼兒打造良好的成長環(huán)境。為了建立家長和學(xué)校之間溝通，幼兒園可以定期的開展一些親子活動，增強幼兒園與家長之間的互動。教師還可以不定時的對幼兒進行家訪，幫助教師了解幼兒在家里的狀況，在信息技術(shù)發(fā)展的今天，人人都用上了高科技，教師也可以建立班級群，把家長都聚集在一起，把一些精細化管理的內(nèi)容發(fā)在微信群中，讓家長了解幼兒園的精細化管理，加強家長對幼兒園精細化管理的重視程度，共同來促進幼兒園精細化管理的模式發(fā)展。

例如，在《過新年》課程中，這一節(jié)課貼近幼兒的生活，讓教師從事實生活中了解幼兒，給幼兒活動打造歡快的氛圍，注重發(fā)揮家長的教育和家庭的環(huán)境影響，以便于家長和教師更清楚的指導(dǎo)幼兒進行活動。所以精細化的管理也需要對家長進行有效的管理指導(dǎo)。

（三）定期的對教師進行培訓(xùn)，加強管理

幼兒在精細化管理模式中占有重要的地位，在幼兒園精細化管理過程中，教師應(yīng)該制定一些規(guī)范制度，并積極的引導(dǎo)幼兒進行規(guī)范自己，來養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教師在精細化管理模式中與幼兒多進行交流，告訴幼兒什么是能做的，什么是不能做的，這樣來提高幼兒對規(guī)范制度的認(rèn)識。幼兒園要想長期的發(fā)展下去，就要加強教師的培訓(xùn)管理，讓教師不斷的成長，不斷的學(xué)習(xí)創(chuàng)新，促使幼兒園精細化管理模式的建立，確保幼兒園精細化管理的有效實施。

例如，教師在給幼兒講《遵守規(guī)則一起玩》時，在幼兒進行活動時，教師要給幼兒說明一下活動的規(guī)則，做到隨時隨地的管理。讓幼兒在規(guī)則下一起快樂的進行玩耍，幼兒通過學(xué)習(xí)不但懂得了知識，還養(yǎng)成了好的習(xí)慣來規(guī)范自己。

總而言之，在幼兒園管理中運用精細化的管理模式，能夠高效的推動幼兒園的快速發(fā)展。教師在管理中應(yīng)該加強幼兒對精細化管理的規(guī)范意識，幫助幼兒健康成長，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和生活習(xí)慣，教師要不斷的創(chuàng)新和探究教學(xué)，提高教師的教學(xué)效率，加強教師與家長之間的溝通，幫助家長更多的了解孩子的學(xué)習(xí)情況，促進精細化管理模式的有效進行，為幼兒創(chuàng)造健康的成長環(huán)境。

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