改進(jìn)初中語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的策略與方法研究

石曉霞

摘 要：教師應(yīng)不斷更新初中語(yǔ)文教學(xué)模式。在為學(xué)生創(chuàng)造良好成長(zhǎng)空間和機(jī)會(huì)的前提下，確保學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到初中語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和價(jià)值。通過(guò)實(shí)施合理化的課堂教學(xué)，教師可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到所學(xué)語(yǔ)文知識(shí)的重要性，真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。在為學(xué)生營(yíng)造自己的成長(zhǎng)空間的同時(shí)，也促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，教師應(yīng)全面促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，為學(xué)生營(yíng)造自己的學(xué)習(xí)空間。鑒于此，文章結(jié)合筆者多年工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)改進(jìn)初中語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的策略與方法研究提出了一些建議，僅供參考。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文課堂;教學(xué)效率;策略與方法

現(xiàn)如今，為了提高初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的效率，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中的積極作用。在課堂教學(xué)中，教師首先要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并與正確的教學(xué)模式相結(jié)合。使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中能夠?qū)W到足夠的知識(shí)，同時(shí)提高課堂學(xué)習(xí)的效率。

一、改進(jìn)初中語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的重要意義

語(yǔ)文作為中小學(xué)的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，具有重要的地位。近五年來(lái)，隨著高考改革的深入，語(yǔ)文學(xué)科的地位不斷提高。初中在連接中小學(xué)和高中的過(guò)程中扮演著重要的角色，這使得語(yǔ)文學(xué)習(xí)具有過(guò)渡性、形象性和抽象性的特點(diǎn)。因此，如何提高初中語(yǔ)文課堂的效率，建設(shè)一個(gè)高效的課堂，成為語(yǔ)文教師研究的重要內(nèi)容。那么，作為一名語(yǔ)文教師，課堂教學(xué)策略的調(diào)整應(yīng)該是什么呢？。合理的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)有利于學(xué)生思維水平的全面發(fā)展，能使教師在有限的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最佳的教學(xué)效果。特別是我們的語(yǔ)文教材內(nèi)容豐富，開(kāi)放性強(qiáng)，課外延伸性強(qiáng)，這決定了我們的課堂也應(yīng)該豐富多彩。要提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，就要增加語(yǔ)文教學(xué)的生動(dòng)性和豐富性。

二、初中語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教學(xué)思想未更新

語(yǔ)文本身是一門(mén)充滿活力、富有朝氣的課程，但是我們通過(guò)實(shí)際的觀察發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)階段的語(yǔ)文課堂教學(xué)中，很多語(yǔ)文教師沒(méi)有用新的教學(xué)理念和教學(xué)思想武裝頭腦，對(duì)于新時(shí)期新的教學(xué)前沿成果沒(méi)有進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，因此語(yǔ)文的課堂沒(méi)有新意，教學(xué)思想沒(méi)有更新?lián)Q代，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，容易導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，進(jìn)而降低語(yǔ)文的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（二）不能熟練使用多媒體技術(shù)

多媒體技術(shù)是一項(xiàng)新時(shí)代的新技術(shù)，同時(shí)多媒體技術(shù)的使用對(duì)教師的能力也提出了新要求。很多年齡較大的教師在計(jì)算機(jī)使用方面本身較薄弱，再加之不甚重視，所以導(dǎo)致多媒體技術(shù)的使用在語(yǔ)文課堂教學(xué)之中還是十分欠缺。很多語(yǔ)文教師即使在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中使用了多媒體技術(shù)，但是由于不夠?qū)I(yè)，多媒體課堂教學(xué)內(nèi)容也比較簡(jiǎn)單或乏味，因此沒(méi)有將多媒體真正的功用發(fā)揮出來(lái)，學(xué)生不能從多媒體技術(shù)中汲取更多的知識(shí)養(yǎng)分，這是教師在教學(xué)中使用多媒體技術(shù)的失敗之處，也是今后需要改進(jìn)的地方。

三、改進(jìn)初中語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的策略與方法

（一）加入多媒體網(wǎng)絡(luò)資源，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的初步了解

多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在我國(guó)初中語(yǔ)文教學(xué)中已經(jīng)得到了普遍使用，學(xué)生也能正確地認(rèn)識(shí)多媒體教學(xué)的重要性，并且能配合教師完成相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。在多媒體教學(xué)中教師可以利用網(wǎng)絡(luò)中搜集的視頻、音頻、圖片等進(jìn)行教學(xué)，再加上很多學(xué)校已經(jīng)將多媒體相關(guān)硬件設(shè)施全部配齊，所以教師應(yīng)該好好利用這一便利條件，將多媒體教學(xué)手段加入初中語(yǔ)文教學(xué)課堂，使課堂變得更加生動(dòng)活潑，從而吸引學(xué)生的注意力，簡(jiǎn)化教學(xué)中煩瑣的板書(shū)，節(jié)省教學(xué)時(shí)間，提升教學(xué)的效率，用多媒體展示平時(shí)板書(shū)和言語(yǔ)無(wú)法表達(dá)的內(nèi)容，讓學(xué)生可以直觀地看到相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，而不是僅僅靠想象。例如，教師可以在課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入多媒體課件，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之初，就能對(duì)文章產(chǎn)生一定的興趣和印象，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和提升。

（二）將激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)的第一目標(biāo)

提高學(xué)生的課堂參與度，最重要的是提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生只有對(duì)自己想學(xué)的東西有興趣，才能最大限度地發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)能力。只有真正融入課堂，按照教師的安排循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，才能達(dá)到最大的效果。因此，教師要真正提高語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)的第一步效率，激發(fā)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)興趣，才能真正發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在這種情況下，我們可以真正提高他們的學(xué)習(xí)能力，提高他們的學(xué)習(xí)效率。讓學(xué)生在課堂教學(xué)中發(fā)揮積極作用，教師在課堂教學(xué)中積極思考自我，以及鍛煉自我能力。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)和興趣設(shè)計(jì)教學(xué)模式，使學(xué)生真正融入課堂學(xué)習(xí)。

（三）合作探究幫助學(xué)生進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)

在傳統(tǒng)的語(yǔ)文課堂教學(xué)中，教師采用的教學(xué)方法都是通過(guò)自己多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的，沒(méi)有與學(xué)生進(jìn)行積極的交流。例如，在課堂進(jìn)行《鄧稼先》這一篇文章的學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以要求學(xué)生在課前閱讀文章，然后將學(xué)生分成小組討論文章的主要思想和道德品質(zhì)。在小組討論過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與小組成員一起探究文章，欣賞文章中的優(yōu)秀段落和片段，分析文章中表達(dá)的情感。遇到難以解決的問(wèn)題，要及時(shí)向老師求助。這種合作模式能讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中發(fā)揮重要作用。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中積極思考自己，學(xué)生之間的討論是學(xué)生鍛煉最有效的方式。當(dāng)學(xué)生不能解決所有問(wèn)題時(shí)，教師可以幫助他們，提高課堂教學(xué)效率。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在初中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)更新教學(xué)模式，在樹(shù)立正確的教學(xué)理念的前提下，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。同時(shí)，教師給學(xué)生的課堂教學(xué)非常明顯的多樣性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠找到自己的發(fā)展機(jī)會(huì)和空間。在全面提升教學(xué)評(píng)價(jià)的情況下，學(xué)生也可以認(rèn)識(shí)到初中語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性。在不斷構(gòu)建合理的初中語(yǔ)文教學(xué)矩陣中，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是非常明顯和有價(jià)值的。

參考文獻(xiàn)：

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