初中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的分析與實踐

曾斌

摘 要 作為一門人文學(xué)科，初中政治課程自帶的思想政治教育課程的優(yōu)勢要高于其他學(xué)科，許多教師在實際的授課過程中會偏向?qū)φn程理論知識和考點的講解，努力踐行教學(xué)任務(wù)、實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，很少將專業(yè)課程知識與學(xué)科本身所具有的思想政治教育融合在一起，這也在一定程度上忽視了思想政治課程中的德育內(nèi)涵。因此，初中政治教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念，善于從教材中找到切入點，將德育教育融入其中。基于此，本篇文章對初中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的分析與實踐進行研究。

關(guān)鍵詞 初中政治教學(xué) 立德樹人理念 分析與實踐

中圖分類號：G633.2文獻標(biāo)識碼：A

0引言

初中政治是一門綜合性比較強的學(xué)科，在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)規(guī)律和學(xué)生自身的發(fā)展特性，有針對性地進行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)以及能力，幫助學(xué)生全面發(fā)展。因此，初中政治教學(xué)滲透立德樹人的理念具有十分重要的作用。

1立德樹人理念的內(nèi)涵概述

“立德”是指通過德育教育的方式，以積極、樂觀的教育態(tài)度對學(xué)生群體進行影響，以期達到理想中的引導(dǎo)作用，從而激勵學(xué)生不斷提升自己的思想境界;“樹人”是指教育工作者在教化育人的過程中要始終堅持“以人為本”，并根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況來制訂教育方案，從而達到育人的目的。以初中政治課程的教學(xué)現(xiàn)狀為例，要想將立德樹人的教育理念融入其中，教師首先要重視立德樹人的教育理念，并將貫穿政治學(xué)科的社會主義核心價值觀融入其中，通過課本、課堂、習(xí)題、實踐等方式，讓學(xué)生形成自覺踐行核心價值觀的意識。在滲透實踐的過程中，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)制定相關(guān)的方案文件，把對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)質(zhì)量的培養(yǎng)融入其中，推動教學(xué)方式的改革，以立德樹人的理念作為基點，從而推動學(xué)生正確觀念的形成。

2立德樹人理念對初中政治教學(xué)的意義分析

2018年，習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出：“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。這是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)?！毙@思想政治教育的主要任務(wù)是對學(xué)生開展理想信念教育、愛國主義教育、道德法治教育和全面發(fā)展教育，引導(dǎo)學(xué)生積極地弘揚和踐行社會主義核心價值觀。立德樹人既是思想政治教育的本質(zhì)要求，也是教育的根本任務(wù)，提倡立德樹人有利于促進校園思想政治教育目標(biāo)的實現(xiàn)。

3立德樹人理念在初中政治教育中的實踐探討

3.1創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力

在初中政治教學(xué)課堂中，教師應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生的特點，聯(lián)系學(xué)生所處的生活實際和經(jīng)驗與課堂教學(xué)內(nèi)容進行融合，如此能夠使得教學(xué)課堂內(nèi)容更加生動，吸引學(xué)生的注意力。在課堂教學(xué)的過程中注重學(xué)生發(fā)揮主體作用，對學(xué)生的基礎(chǔ)知識、情感以及身心發(fā)展的規(guī)律進行了解，結(jié)合學(xué)生的實際進行生活化課堂教學(xué)，同時利用多媒體等信息化技術(shù)，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，促進學(xué)生個性化發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，利用多媒體能夠促使課堂教學(xué)的多種元素的融合，使得課堂更加生動和活潑，也更加有利于學(xué)生的理解和運用。尊重學(xué)生的個性化發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，促進創(chuàng)新能力的提高。

3.2深入挖掘教材內(nèi)容

由于立德樹人的理念在實際教學(xué)過程中的滲透仍處于初級階段，許多教師在結(jié)合教材和知識點進行講解時往往會產(chǎn)生流于表面的現(xiàn)象，這會讓學(xué)生對德育的理解產(chǎn)生距離感，無法從課堂的講解中感受到德育教育對自身發(fā)展的作用[3]。因此，要想實現(xiàn)真正意義上的德育感化，教師可以結(jié)合課本內(nèi)容來深入挖掘德育的內(nèi)涵，以此來提升學(xué)生對這一理念學(xué)習(xí)的真實性。

3.3提高學(xué)生思想意識，樹立正確的三觀

政治教育實質(zhì)是教育學(xué)生如何對待人生觀、價值觀以及世界觀，即通過學(xué)校教育培養(yǎng)學(xué)生社會主義核心價值觀為基礎(chǔ)的三觀，正確的三觀是學(xué)生生未來走向大學(xué)、社會、工作崗位必須具備的基本素質(zhì)。哲學(xué)是學(xué)生樹立正確三觀的基礎(chǔ)，是我們美好生活的向?qū)?，學(xué)校與教師要充分利用微課、慕課等先進的教學(xué)模式與教學(xué)理念提高學(xué)生對馬克思主義哲學(xué)的興趣與關(guān)注度。

3.4結(jié)合社會實踐，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力

新課改本身對于教師傳授知識的要求已經(jīng)從傳統(tǒng)的硬性灌輸理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的自我探究方式。初中政治教學(xué)注重的是學(xué)生的實踐能力，在實踐的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、世界觀和價值觀，同時在教學(xué)的過程中通過感悟進行學(xué)習(xí)，這種方法打破了傳統(tǒng)的教學(xué)理念和方式，學(xué)生能夠通過在實踐和體驗的基礎(chǔ)上深化對知識的學(xué)習(xí)和理解，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。提高學(xué)生思想大的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和健全的人格。

3.5課程教學(xué)評價中引入學(xué)生德育表現(xiàn)

在“立德樹人”理念下，教學(xué)管理部門將學(xué)生在德育方面的表現(xiàn)引入課程教學(xué)評價中。出勤不只是看單純的到課情況，而是更加關(guān)注是否遲到和聽課狀態(tài);同時，也可以從課程思政是否促進了良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成方面進行思政教學(xué)效果的評價，例如，學(xué)生看到其他同學(xué)整天宅在宿舍打游戲，自己也不去上課，形成不良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。因此，課程思政教學(xué)評價應(yīng)與班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)有效結(jié)合。

4結(jié)束語

從立德樹人理念融入初中政治課程的意義來看，它能夠讓學(xué)生通過政治學(xué)習(xí)來逐漸樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，對學(xué)生形成良好的道德修養(yǎng)有著十分重要的作用;也能夠通過德育教育來潛移默化地影響學(xué)生，使他們以積極、樂觀、向上的態(tài)度來面對學(xué)習(xí)和生活。從立德樹人理念的實踐角度來看，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，在實踐中不斷探索合適的方式來讓學(xué)生受到良好的影響。除此之外，教師必須深入研究教材，讓學(xué)生從教材的內(nèi)容中感受到立德樹人思想在人生中的重要意義，從而使立德樹人理念在政治教學(xué)中真正得到貫徹和落實。

參考文獻

[1] 薛建華.落實立德樹人努力提升思想政治教育工作水平[N].青海日報，2020-03-09（011）.

[2] 劉解答.新時期基于“立德樹人”的高校思想政治教育模式探究[J].教育教學(xué)論壇，2020（05）：61-62.