初中政治教學改革的問題分析與解決策略

楊大治

摘 要： 當前我國的體育制度隨著社會的進步不斷地改善，相關的體育課程在已有的基礎上不斷地進行改革和創(chuàng)新。初中政治科目有利于從多方面塑造學生的思想意識，因此需要加強重視，通過課程改革方式，確保初中政治教學工作能夠順利開展。本文主要針對當前初中政治教學改革中出現(xiàn)的相關問題進行分析，同時提出針對性的解決措施。

關鍵詞： 初中政治教學 教學改革 解決策略

通過分析當前初中思想品德從七年級到九年級的教材，可以發(fā)現(xiàn)當前的教學目標和培養(yǎng)方式，主要涉及如何采用有效的方式不斷提高初中生的心理素質(zhì)，同時確保學生掌握基本的道德規(guī)范和相關的法律常識。最重要的是確保學生能夠知曉國家當前的基本政治體制和方針。由此可見，初中政治課對于學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀而言，有著重要的指導意義。但是當前課改新要求，則在原來的教學要求上，對教師提出了更高的挑戰(zhàn)，如何有效促進當前初中教學改革發(fā)展，則成了重中之重。

一、當前初中政治教育工作中出現(xiàn)的問題

1.教師對學生的學習情況了解不足

分析當前初中政治課教學，可以發(fā)現(xiàn)部分教師在授課過程中，只是簡單地照本宣科，并非照顧學生的真實感受，脫離了學生已有的理論基礎和認知能力，這就造成了兩者之間存在分歧。教師需要通過前期的溝通交流，得知學生的真實水平。以學生為本，抓住學生學習過程中遇到的一些重點、難點，由淺入深、由表及里進行深入的分析講解，確保學生有能力消化、理解和吸收。

2.教學課堂乏味

初中政治涉及的內(nèi)容很多都是枯燥無味的理論知識，因此往往教師在講臺上口若懸河、滔滔不絕，而學生在下面昏昏欲睡，早已倒成一片。這種現(xiàn)象使很多教師都深感痛惜。歸其原因，主要是課堂教學無聊，無法長時間吸引學生的注意力，因此無法取得令人滿意的效果。

3.學生自學能力不足

一些教師在初中政治教學過程中，簡單地指出哪部分是考點、難點和重點等，學生如機器一樣簡單地進行背誦，將其記牢。學生往往無法根據(jù)材料進行有理有據(jù)的分析，因為其缺乏基本的理解能力。應該以教師起指導作用為主，敦促學生在學習過程中，注重對于個人閱讀、分析、理解等綜合能力的培養(yǎng)。只有這樣才可以保證初中生通過書本知識的學習，找到屬于自己的學習方法，從而迅速地學會相關的知識要點。

二、針對教學中存在的相關問題采取的措施

盡管已經(jīng)進行了相關的課程改革，但是在實際的教學工作中，這些問題仍然存在，同時不免有越演越烈之勢，需要采取相關的措施，及時改正相關的錯誤方針，確保取得較理想的教學效果。

1.教師要加強與學生互動交流

政治是跟實際的生活緊密聯(lián)系的，大到國與國之間的合作，小到國家近期一個計劃的制訂，背后都摻雜著無數(shù)政治要點。師生為了增加彼此之間的了解，清楚學生對于所學知識的掌握程度，可以定期與學生針對某些特定的時事政治、新聞發(fā)表看法。對于學生的某些偏激想法可以及時地撥亂反正。這種和諧氛圍的營造有利于建立和諧的師生關系，同時有利于培養(yǎng)學生對政治學科的學習興趣。

2.創(chuàng)立多元化的教學模式

教師在政治課堂上，可以從某個具體的事件入手，引導學生探查這背后隱藏的有關政治學原理。這種創(chuàng)設情境的教學方法，可有效地幫助學生理解一些晦澀難懂的知識要點，減少抽象、脫離生活實際的想象，因此可以幫助學生快速準確理解政治知識點。這種基于情感的教學手段，拉近教師與學生之間的距離，確保原來枯燥的政治課堂多了些許活力，原來枯燥的課堂因為新型模式的建立，也能提高學生的學習興趣。

3.學生要不斷增強主觀能動性

學生要樹立自主學習的意識，明白自己才是自己學習道路上最有利的幫手，教師只是扮演領路人的角色。教師在教學過程中運用鼓勵、批評等方式，都可以促進學生增強學習意識，但這只是起輔助作用，重要的是能夠激發(fā)學生的學習欲望，自主探究分析，認真學習政治中涉及的要點，不斷促進學生增強自我學習能力，懂得自我學習中的獨特樂趣。

三、結語

隨著當前教學改革的發(fā)展，教育創(chuàng)新的速度越來越快。初中思想政治教育在學生思想塑造方面起著關鍵作用。政治教學工作者要不斷更新教學觀念，采取新型的教學模式，做到與時俱進。同時要及時了解學生的思想狀態(tài)，確保能對其及時進行指引。只有這樣，才能在初中政治改革中，不斷地做好相關教學工作。

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