論中職體育教學(xué)改革的創(chuàng)新與實踐

趙生忠

摘? 要：在我國教育體制改革的大背景下，許多不同類別的教育已經(jīng)有了新的方向，因此，體育教學(xué)改革也應(yīng)該進行一定的創(chuàng)新和實踐。首先，應(yīng)該進一步完善體育教學(xué)體系，突出體育教學(xué)改革的關(guān)鍵性;其次，要全面加強學(xué)生的身體綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生能有更棒的身體投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。因此，本文主要以中職體育教學(xué)為例，以中職體育教學(xué)的現(xiàn)階段情況為出發(fā)點，深入分析了制約中職體育教學(xué)改革的因素，并提出了幾點可行性的有效方法。

關(guān)鍵詞：中職院校? 體育教學(xué)改革? 創(chuàng)新? 實踐

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）01（c）-0170-02

近些年來，我國經(jīng)濟呈高速發(fā)展的態(tài)勢，社會各行各業(yè)的競爭性愈發(fā)激烈，“人才”也有成了所有領(lǐng)域爭相爭搶的對象，所以，如何培養(yǎng)綜合素質(zhì)過硬的專業(yè)型人才就成為了社會各界廣泛關(guān)注的課題，而且熱度一直居高不下，但無論是誰，擁有一個健康的身體都是其最根本、也是最重要的前提，同時它也是促進社會朝良好方向發(fā)展的重要因素。因此，在相關(guān)中職院校對學(xué)生進行教育的時候，要堅決貫徹這一點，真正將體育教學(xué)工作作為日常工作的關(guān)鍵，要對其進行一定程度上的創(chuàng)新和充分的實踐。

1? 中職體育教學(xué)情況概述

1.1 體育課程的安排上存在不合理性

從目前中等職業(yè)院校的課程設(shè)計上來說，大部分院校確實已經(jīng)開設(shè)了相關(guān)的基礎(chǔ)課程，有的中職院校把體育列為選修課程，還有的院校不僅開設(shè)基礎(chǔ)課程，連體育訓(xùn)練的相關(guān)拓展課程都在日常范圍內(nèi)，可這當(dāng)中，帶有實踐意義的體育課程數(shù)量卻相當(dāng)有限。從另一角度看，受傳統(tǒng)教學(xué)觀念影響，體育的固有教學(xué)模式幾乎已經(jīng)在人們心中成為定式，這就造成了不少教師在體育課方面的教學(xué)上，還是過于注重體育理論的灌輸，從而忽略了課程實踐方面的內(nèi)容，這很容易導(dǎo)致體育相關(guān)課程的安排上并沒有足夠的實用價值，同時并沒有看到中職體育教學(xué)的特質(zhì)，綜上來看，中職院校體育課程的設(shè)計上存在一定的不合理性。

1.2 校方領(lǐng)導(dǎo)沒有給予足夠重視

通常來說，縱觀各類中等職業(yè)院校，校方領(lǐng)導(dǎo)幾乎都會盡可能地集中學(xué)校的資源和精力投入在專業(yè)課程的教學(xué)上，一味地追求學(xué)生就業(yè)率，單純地覺得體育課單單只是為了替學(xué)生減壓減負(fù)而服務(wù)的，甚至認(rèn)為在體育教學(xué)中投入過多是一種資源浪費，長此以往，校領(lǐng)導(dǎo)的消極思想會在學(xué)校當(dāng)中產(chǎn)生廣泛影響，不僅如此，這還會嚴(yán)重阻礙教師的教學(xué)熱情和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的發(fā)展。

1.3 沒有樹立正確的教學(xué)目標(biāo)

在體育教學(xué)方面，中職院校應(yīng)該樹立兩方面的教學(xué)目標(biāo)，其一是現(xiàn)階段目標(biāo)，其二是未來目標(biāo)?，F(xiàn)階段目標(biāo)是以眼下的體育教學(xué)情況為主要參考依據(jù)，目的就是為了學(xué)生能在校園當(dāng)中，保質(zhì)保量的將學(xué)習(xí)任務(wù)完成，而且最終的學(xué)習(xí)成果也能達(dá)到規(guī)定的要求;未來目標(biāo)就是爭取讓體育學(xué)習(xí)成為每位學(xué)生終生堅持的習(xí)慣。這二者相比，受具體影響力上來說，未來目標(biāo)要更關(guān)鍵一些。

可是在絕大多數(shù)中職院校的具體體育課程的規(guī)劃當(dāng)中，充其量只是貫徹了現(xiàn)階段目標(biāo)，甚至有的院校連最起碼的教學(xué)目標(biāo)都不曾具備，僅僅將體育教學(xué)作為學(xué)生課余的娛樂內(nèi)容，根本沒有意識到這當(dāng)中的重要性，因此，教學(xué)目標(biāo)的確立對體育教學(xué)工作極其重要，而從眼下的實際情況看，不少院校的表現(xiàn)有些差強人意。

1.4 硬件設(shè)施水平不過關(guān)

受校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度局限，大部分學(xué)校資源都被集中在校園建設(shè)和專業(yè)課程方面，留給體育教學(xué)的資源少之又少，因此教學(xué)條件和環(huán)境根本沒有達(dá)到要求，其中有相當(dāng)數(shù)量中職院校的體育設(shè)備相當(dāng)落后，甚至還存在設(shè)備配置不足的現(xiàn)象，導(dǎo)致教師只能通過口述的方式來展現(xiàn)某項體育運動的規(guī)則、活動方法等，具體的細(xì)節(jié)和過程只能學(xué)生自己去想象。因為體育是一種實踐性很強的活動，教師利用口述這種抽象化的講解方式所起到的效果相當(dāng)有限，很容易會造成學(xué)生對體育運動的理解出現(xiàn)偏差，很難保證教學(xué)質(zhì)量。

2? 制約中職體育教學(xué)改革的創(chuàng)新和實踐的因素

2.1 校領(lǐng)導(dǎo)對體育教學(xué)的關(guān)注度

在之前我們也提到過，目前不少中職院校對體育教學(xué)的關(guān)注度相當(dāng)有限，所以，這也會對教師產(chǎn)生極其重要的影響，久而久之，學(xué)生的體育學(xué)習(xí)成果會嚴(yán)重下降，因此，校領(lǐng)導(dǎo)對體育教學(xué)的關(guān)注度究竟如何，這對體育教學(xué)質(zhì)量的提高上，會產(chǎn)生極大的作用，同時，也不利于體育教學(xué)改革的創(chuàng)新和實踐，使教學(xué)改革的相關(guān)推進工作遇到層層阻礙，連基本教學(xué)工作都很難得到保證。

2.2 教師的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生的綜合素質(zhì)

教師的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生本身的綜合素質(zhì)會直接影響到教學(xué)成果，由于中職院校領(lǐng)導(dǎo)對體育教學(xué)沒有傾注足夠的關(guān)注度，造成院校體育教學(xué)發(fā)展緩慢，師資力量相對薄弱，通常一位體育教師要同時教授很多個班級的體育課，繁重的教學(xué)壓力壓得教師喘不過氣來，根本沒有多余的精力去顧及教學(xué)改革的創(chuàng)新和實踐方面的工作。此外，中職院校學(xué)生無論是在身體還是其他方面的綜合素質(zhì)彼此都有一定的差別，這對教學(xué)改革的創(chuàng)新和實踐來說，無疑又增加了不小的難度。

3? 中職體育教學(xué)改革創(chuàng)新和實踐的重要舉措

3.1 從實際情況出發(fā)，將課程安排合理化

教育的主旨要以人為本，況且中職院校體育教學(xué)所針對的群體就是學(xué)生，因此，在實行體育教育改革的創(chuàng)新和實踐當(dāng)中，要嚴(yán)格尊重學(xué)生的主體地位，任何改革的創(chuàng)新和實踐工作都要以學(xué)生為出發(fā)點，時刻對學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和方向進行了解，同時也要充分考慮到院校本身的教學(xué)條件，充分將二者進行有機結(jié)合。并在學(xué)生具體需求的基礎(chǔ)上，最大限度上的予以滿足，對課程安排的不合理、不得當(dāng)之處，要及時進行適當(dāng)?shù)母纳坪驼{(diào)整，充分認(rèn)識到實踐在體育教學(xué)當(dāng)中的重要性，不光注重理論，更要學(xué)會理論和實踐的結(jié)合，同步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，造就良好的課堂氛圍。

3.2 加強校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注度，加強體育教學(xué)和專業(yè)課的聯(lián)系

前文多次強調(diào)，中職院校體育教學(xué)質(zhì)量上不去，其中一個最重要的原因就是校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度不夠，最終造成教學(xué)成果不理想，學(xué)生的體育水平很難得到長足進步。對此，首先校領(lǐng)導(dǎo)要有一個全面的認(rèn)識，學(xué)會用辯證的眼光去看待問題;其次，在課程設(shè)計和安排上投入更多，讓體育教學(xué)變得具有自己的特色，積極探索，爭取將體育當(dāng)中的實踐部分和學(xué)生今后的就業(yè)方向聯(lián)系起來，加強體育和專業(yè)課的互動，讓學(xué)生帶著健康的體魄去迎接緊張的專業(yè)課學(xué)習(xí)。

3.3 雙管齊下，制定雙重教學(xué)目標(biāo)

對中職院校體育教學(xué)來說，樹立科學(xué)有效的教學(xué)目標(biāo)是尤為必要的，正確的教學(xué)目標(biāo)不單單能夠?qū)W(xué)生的校內(nèi)學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生重要影響，還能對學(xué)生未來的發(fā)展有著不小的促進作用。前文同樣提到過，就目前的體育教學(xué)情況來看，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該分為現(xiàn)階段目標(biāo)和未來目標(biāo)，特別是未來目標(biāo)，這關(guān)系到學(xué)生將來身體素質(zhì)的發(fā)展和走向，也是中職院校體育教學(xué)改革的創(chuàng)新和實踐當(dāng)中至關(guān)重要的部分。

3.4 加強教學(xué)硬件設(shè)施水平，提高學(xué)生體育實踐能力

隨著信息全球化大浪潮的襲來，我國的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息技術(shù)也得到了空前的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)選課、多媒體教學(xué)等方式在我國各類院校當(dāng)中隨處可見，也正是因為這樣，使得中職院校的教學(xué)方法得到了創(chuàng)新和改革，學(xué)生能夠通過網(wǎng)絡(luò)等全新的信息途徑，隨時隨地的獲取相關(guān)的體育資訊，這對于提高學(xué)生的體育實踐能力是很有幫助的，因此，中職院校應(yīng)該適當(dāng)引起先進的硬件設(shè)備輔助體育教學(xué)，進一步完善教學(xué)必要的設(shè)施，推進體育教學(xué)改革的創(chuàng)新和實踐。

4? 結(jié)語

總而言之，從目前來看，中職院校在體育教學(xué)方面還存在一定的局限性，這會使中職院校的體育教學(xué)水平逐漸落后于潮流，這很不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。希望本文針對中職院校體育教學(xué)改革的創(chuàng)新和實踐方面的探討和研究，能夠為相關(guān)部門提供一定的參考。

參考文獻(xiàn)

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