公共圖書館公益講座的品牌構(gòu)建及展望

李欣悅

摘 要：公共圖書館講座作為傳播文化知識、拓展社會(huì)教育的有效途徑，以其公益性、開放性、多樣性、便捷性特征日益受到圖書館界的重視和民眾的喜愛。文章以“豫圖講壇”的發(fā)展歷程和實(shí)踐創(chuàng)新為例，對公共圖書館公益講座的品牌構(gòu)建及影響力的提升進(jìn)行了探討，并對公益講座的可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行了展望。

中圖分類號：G258.2文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-1588（2020）01-0025-03

關(guān)鍵詞：公益講座;品牌構(gòu)建;“豫圖講壇”;公共圖書館

公共圖書館是一所沒有門檻的公共學(xué)習(xí)場所，也是社會(huì)大眾自主獲取知識信息的主要場所。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及社會(huì)的進(jìn)步，傳統(tǒng)的文獻(xiàn)信息服務(wù)已經(jīng)不能滿足人民日益增長的精神文化需求。公共圖書館通過公益講座的形式向大眾傳播科學(xué)文化知識，不僅滿足了社會(huì)需求，還拓展了服務(wù)職能。目前，公共圖書館公益講座已從最初的星星之火發(fā)展到燎原之勢，越來越多的公共圖書館走上了公益講座之路，打造了諸如“文津講壇”“上圖講壇”“文瀾講壇”“深圖講壇”等具有深遠(yuǎn)影響力的講座品牌。講座品牌直接關(guān)乎講座的生命力，因此，公共圖書館著力打造優(yōu)質(zhì)品牌，提升品牌影響力和競爭力，對講座的可持續(xù)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。“豫圖講壇”作為河南省圖書館的公益講座平臺，經(jīng)過多年的實(shí)踐、創(chuàng)新，目前已初具規(guī)模，品牌效益也日益凸顯。筆者結(jié)合“豫圖講壇”發(fā)展中的經(jīng)驗(yàn)和不足，對如何提升公共圖書館公益講座的品牌影響力及未來的發(fā)展前景進(jìn)行了分析和探討。

1 “豫圖講壇”的發(fā)展歷程

河南省圖書館的公益講座起步較早，可以追溯到20世紀(jì)50年代。當(dāng)時(shí)講座活動(dòng)一般被稱為“報(bào)告會(huì)”，內(nèi)容相對單一，舉辦時(shí)間不固定，未形成規(guī)模。2000年，河南省圖書館設(shè)立了多功能報(bào)告廳，并將講座活動(dòng)統(tǒng)一命名為“世紀(jì)論壇”。當(dāng)時(shí)的“世紀(jì)論壇”已擁有了相對固定的受眾群體，論壇內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等社會(huì)各階層關(guān)心的問題，在形式上也更注重互動(dòng)性，加入了提問、互動(dòng)、交流環(huán)節(jié)。河南省圖書館還特別推出了“國學(xué)知識”“楹聯(lián)文化”“河洛文化”“金秋健康”等系列講座，受到了聽眾的喜愛和好評。

2005年，文化部下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步廣泛、深入開展圖書館講座工作的意見》。河南省圖書館充分認(rèn)識到講座工作的重要性，將講座工作確立為主要工作之一，并于2009年成立讀者工作部，由專人負(fù)責(zé)講座的策劃和組織工作。公共圖書館對社會(huì)大眾完全公益開放，但內(nèi)部運(yùn)行必然需要經(jīng)費(fèi)支持。為了解決講座經(jīng)費(fèi)問題，自2009年起河南省圖書館與河南省社科聯(lián)簽訂協(xié)議，聯(lián)合舉辦“中原大講堂”。聯(lián)辦期間，河南省社科聯(lián)為講座工作提供了穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)支持，并建立了鄭州優(yōu)秀專家學(xué)者信息庫，為講座提供智庫支持。

2010年，全國公共圖書館講座聯(lián)盟成立。河南省圖書館認(rèn)真總結(jié)講座工作的經(jīng)驗(yàn)和不足，對講座的社會(huì)教育功能及在公共文化服務(wù)體系中的定位都有了更深刻的認(rèn)識，并于2011年正式加入全國公共圖書館講座聯(lián)盟。自此，河南省圖書館開始著手打造“豫圖講壇”這一講座品牌。一方面，河南省圖書館積極搜集河南省內(nèi)各個(gè)領(lǐng)域的專家學(xué)者信息，不斷擴(kuò)充講師信息庫;另一方面，河南省圖書館開展了一系列調(diào)研活動(dòng)，從受眾需求的角度對講座進(jìn)行科學(xué)定位，力求將“豫圖講壇”打造成普及化、常態(tài)化的公益講座。目前，河南省圖書館的公益講座活動(dòng)不僅擁有多學(xué)科領(lǐng)域的高素質(zhì)講師隊(duì)伍，還擁有一批忠實(shí)、穩(wěn)定的聽眾群體。經(jīng)過多年的實(shí)踐和探索，“豫圖講壇”已步入正軌，進(jìn)入了有計(jì)劃、流程化的可持續(xù)發(fā)展階段，實(shí)現(xiàn)了每周定期辦講座的目標(biāo)，成為河南省圖書館的核心業(yè)務(wù)之一，并在品牌建設(shè)之路上不斷探索前行。

2 公益講座品牌構(gòu)建的要素

2.1 講座定位

科學(xué)的講座定位是品牌構(gòu)建的核心要素，掌控著講座的工作目標(biāo)、服務(wù)理念、發(fā)展方向，是講座的命脈。講座的定位既要考慮長遠(yuǎn)，又要結(jié)合實(shí)際;既要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，又要貼合民生民情?！霸D講壇”本著“以人為本”，一切從聽眾需求的角度出發(fā)，將傳播科學(xué)文化知識、引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚作為己任，堅(jiān)持公益地為人民群眾搭建學(xué)習(xí)、交流的平臺。自舉辦以來，“豫圖講壇”不僅擴(kuò)大了河南省圖書館的社會(huì)影響力，還提升了服務(wù)層次，延伸了服務(wù)深度，受到了廣大民眾的喜愛和好評。

2.2 講座選題

合理的選題是講座成功開展的前提。因此，公共圖書館要將學(xué)術(shù)性與實(shí)用性結(jié)合起來，舉辦貼近群眾、貼近生活的講座，做到雅俗共賞?！霸D講壇”在選題上始終圍繞人民群眾關(guān)注的熱點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，將講座內(nèi)容大致分為社會(huì)熱點(diǎn)、歷史文化、人文教育、文學(xué)藝術(shù)、健康養(yǎng)生、法律常識等類型，主題涉及廣泛，力求滿足受眾的多樣化需求，豐富人民群眾的文化生活。

2.3 建立專家學(xué)者信息庫

主講人的綜合素質(zhì)直接影響講座的效果，選擇合適的主講人尤為重要。主講人不僅要在其專業(yè)領(lǐng)域具有一定的成就和知名度，還要具備良好的語言表達(dá)能力和嫻熟的講話技巧，能夠深入淺出、娓娓道來，讓聽眾聽得清、聽得懂、聽得進(jìn)。“豫圖講壇”從舉辦之初就著力構(gòu)建專家學(xué)者信息庫，廣泛搜集本地區(qū)黨校、社科聯(lián)、高校等單位的人才資料。目前，“豫圖講壇”已擁有百余名且相對穩(wěn)定的高素質(zhì)講師團(tuán)隊(duì)。

2.4 聽眾的參與

聽眾是講座的主體，聽眾的感受是講座效果最直觀的體現(xiàn)，講座的可持續(xù)發(fā)展離不開聽眾的支持與喜愛。聽眾來自社會(huì)各個(gè)階層，由于生活及受教育經(jīng)歷的不同，他們對講座主題的喜好和對講座內(nèi)容的理解程度也就不同，不僅要求主講人的語言表達(dá)通俗易懂，還要求圖書館在策劃講座主題時(shí)盡可能豐富、全面，為聽眾提供反饋的方式和渠道，以便及時(shí)了解講座效果，做出改進(jìn)?！霸D講壇”在早期曾以座談會(huì)的形式集中聽取聽眾的意見和建議，近年來改為通過有獎(jiǎng)?wù)魑牡男问剑撔问讲粌H提升了聽眾的參與積極性，還便于聽眾暢所欲言。

2.5 宣傳推廣

品牌的打造離不開全面的宣傳推廣?！霸D講壇”的宣傳方式主要包括在圖書館設(shè)置的櫥窗、宣傳欄、展板發(fā)布活動(dòng)信息，每月發(fā)放活動(dòng)信息單頁，以及定期更新網(wǎng)站主頁、微博、微信公眾號的活動(dòng)信息。宣傳內(nèi)容包括主講人簡介、主題預(yù)告及講座回顧。由于現(xiàn)有宣傳方式的宣傳效果不理想，導(dǎo)致覆蓋面有限。近年來，河南省圖書館積極探索創(chuàng)新，打破場地限制，將講座帶到學(xué)校、社區(qū)、監(jiān)獄、養(yǎng)老院等，讓講座“走出去”，不僅擴(kuò)大了“豫圖講壇”的影響力，還為更多群體提供了文化服務(wù)。

2.6 開發(fā)講座衍生品

衍生品是講座資源的再利用，也是有效的宣傳手段。自2011年起，河南省圖書館不僅將“豫圖講壇”每年的講座文稿匯編成文集并印刷成冊，在開展閱讀活動(dòng)時(shí)免費(fèi)贈(zèng)予廣大讀者，還將講座視頻刻錄成光盤或灌裝至移動(dòng)硬盤，隨文集一起寄送到省內(nèi)各地市公共圖書館和服務(wù)流動(dòng)點(diǎn)，使講座的覆蓋面更寬、更廣。河南省圖書館還定制了“豫圖講壇”專屬手提紙袋、布袋，并附上二維碼，在贈(zèng)書時(shí)一同送出，以期達(dá)到良好的宣傳效果。

3 展望

3.1 建立合作關(guān)系，推動(dòng)講座發(fā)展

由于目前的宣傳方式具有一定局限性及經(jīng)費(fèi)有限，導(dǎo)致公益講座的推廣效果并不理想。因此，公共圖書館應(yīng)積極推進(jìn)與當(dāng)?shù)卣块T、熱心公益事業(yè)的民間組織及優(yōu)秀企業(yè)的合作，確保公益講座具有穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源，使講座具有強(qiáng)有力的支撐點(diǎn)。公共圖書館也要與當(dāng)?shù)孛襟w如電臺、電視臺、報(bào)社等建立長期合作關(guān)系，使講座信息得到更快、更廣的傳播，提高講座的知名度和影響力。公共圖書館還要有計(jì)劃地與其他單位一起舉辦社會(huì)文化活動(dòng)，如攝影展、美術(shù)展、音樂會(huì)、演講比賽等，借助彼此的優(yōu)勢和影響力，起到更好的宣傳效果，共同構(gòu)建公共文化服務(wù)體系。

3.2 創(chuàng)新講座模式，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，文化服務(wù)的內(nèi)容和形式也更加豐富。公共圖書館要緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，積極引進(jìn)現(xiàn)代傳媒技術(shù)，打破時(shí)間、空間限制，借助網(wǎng)絡(luò)將講座同步上傳到相關(guān)網(wǎng)站平臺，進(jìn)行云直播或點(diǎn)播，并定期更新，滿足受眾的多元化需求。河南省圖書館不斷創(chuàng)新講座模式，已嘗試?yán)矛F(xiàn)代傳媒技術(shù)舉辦講座，如：在2018年8月和2019年3月與中國國家圖書館合作，將“豫圖講壇”進(jìn)行了兩次全國范圍的網(wǎng)絡(luò)直播，得到館內(nèi)職工和館外讀者的廣泛關(guān)注，取得了良好的傳播效果。除了技術(shù)上的創(chuàng)新，河南省圖書館還應(yīng)打破一張講臺、一支話筒的單一模式，增加講座的趣味性，在講座過程中增加了知識競猜、情景模擬、音視頻欣賞等內(nèi)容。河南省圖書館可通過談話、訪談的方式，增強(qiáng)講座的現(xiàn)場感、直觀感，吸引更多受眾參與，也可通過現(xiàn)場教學(xué)的方式，如茶藝、書法、手工制作、急救等，讓受眾上手操作，親身體驗(yàn)，為他們理解和運(yùn)用知識提供支持。河南省圖書館還要注重講座的連續(xù)性和系統(tǒng)性，有計(jì)劃地舉辦專題講座、系列講座。

3.3 擴(kuò)充團(tuán)隊(duì)力量，優(yōu)化工作模式

“豫圖講壇”邀請的主講人基本上是河南省內(nèi)的專家、學(xué)者，為了推動(dòng)“豫圖講壇”的持續(xù)發(fā)展，河南省圖書館應(yīng)不斷豐富講座內(nèi)容，為講座注入新鮮血液，打破地域限制，邀請一些名家、名師，提升講座規(guī)格，擴(kuò)大品牌影響力。如：2018年，“豫圖講壇”有幸邀請到旅居加拿大著名華人女作家張翎，為現(xiàn)場聽眾介紹了她的新作《勞燕》的創(chuàng)作過程，在場聽眾認(rèn)真聆聽，積極提問，了解到很多作品背后的故事。

工作人員的綜合素質(zhì)對講座也是至關(guān)重要的，一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)是講座工作穩(wěn)步開展的前提和保障。從前期的策劃、宣傳，到現(xiàn)場的主持、拍攝，再到后期的剪輯、整理、保存、開發(fā)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要工作人員的智慧和付出。因此，河南省圖書館要加強(qiáng)館員培訓(xùn)，定期組織他們外出觀摩，交流經(jīng)驗(yàn)，提高他們的專業(yè)水平，提升服務(wù)質(zhì)量。同時(shí)，河南省圖書館還要加強(qiáng)內(nèi)部管理，明確職責(zé)，合理分工，樹立團(tuán)隊(duì)意識，增強(qiáng)服務(wù)意識。

3.4 樹立區(qū)域典范，帶動(dòng)整體發(fā)展

河南省圖書館作為省級公共圖書館，在自身發(fā)展的同時(shí)也要帶動(dòng)省內(nèi)各級公共圖書館的整體發(fā)展，起到模范帶頭、業(yè)務(wù)指導(dǎo)的作用。河南省圖書館應(yīng)把“豫圖講壇”樹立為區(qū)域典范，將經(jīng)驗(yàn)傳授給各地市公共圖書館，并進(jìn)行資源共享，帶動(dòng)集體發(fā)展，進(jìn)一步推動(dòng)本地區(qū)講座工作的長效開展。

4 結(jié)語

公共圖書館開展公益講座不僅拓寬了服務(wù)范圍，延伸了服務(wù)深度，還提升了自身的影響力。公共圖書館只有在長期的工作實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索創(chuàng)新，才能將講座品牌做大做強(qiáng)，將其打造成人民群眾喜愛的終身學(xué)堂。公共圖書館不僅要充分展現(xiàn)公益講座的魅力和特色，使其成為優(yōu)秀文化的傳播平臺，還要做公共文化服務(wù)的引導(dǎo)者，切實(shí)為推進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)一分力量。

參考文獻(xiàn)：

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（編校：孫新梅）