提高中職電子商務(wù)教學(xué)效率的相關(guān)策略

摘要：中職院校的教學(xué)與普通院校教學(xué)有所不同，中職院校更加傾向于實(shí)踐能力的培養(yǎng)，但是中職生大多數(shù)處于青春期對(duì)相關(guān)的理論知識(shí)掌握不扎實(shí)，這就導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)踐能力不斷下降，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，老師必須解決這一問題，但是經(jīng)過觀察我們發(fā)現(xiàn)一些老師對(duì)如何提高中職電子商務(wù)教學(xué)效率感到苦惱，對(duì)此本文提出了相關(guān)的教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：中職院校;電子商務(wù);教學(xué)效率

在進(jìn)行中職電子商務(wù)教學(xué)的過程中，老師應(yīng)該意識(shí)到學(xué)生由于理解能力相對(duì)薄弱，對(duì)理論知識(shí)的掌握能力有限，所以若想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，首先需要老師講述相關(guān)概念，幫助學(xué)生初步理解;其次信息技術(shù)與我們息息相關(guān)，所以老師可以結(jié)合相關(guān)生活，實(shí)行合理生活教學(xué);最后老師采用實(shí)踐與理論相結(jié)合的手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。本文就以上方面進(jìn)行了討論。

一、講述相關(guān)概念，幫助學(xué)生初步理解

在進(jìn)行中職院校電子商務(wù)教學(xué)過程中，老師應(yīng)該意識(shí)到，雖然電子商務(wù)的應(yīng)用就發(fā)生在我們身邊，但是很多中職學(xué)生對(duì)電子商務(wù)教學(xué)概念以及物流技術(shù)的基本知識(shí)了解不多，許多老師在教學(xué)時(shí)往往忽略學(xué)生的需求，導(dǎo)致學(xué)生問題積累，從而喪失學(xué)習(xí)信心，面對(duì)這種情況，老師在教學(xué)時(shí)應(yīng)該講述相關(guān)概念，幫助學(xué)生初步理解，以便進(jìn)行高效教學(xué)。

例如老師在教授《物流科學(xué)和物流技術(shù)的概念》的知識(shí)時(shí)，老師可以詢問學(xué)生：大家對(duì)于物流的理解是什么？學(xué)生回答：快遞。老師說道：快遞是物流的一種，他實(shí)際是，理論方法，設(shè)施設(shè)備以及相關(guān)工藝的總論。同時(shí)在這個(gè)過程中老師可以講述關(guān)于物流技術(shù)的性質(zhì)以及相關(guān)類型進(jìn)行講述，在這個(gè)過程中老師還可以借助信息技術(shù)制作相關(guān)的課件將相應(yīng)的知識(shí)重點(diǎn)直觀的展現(xiàn)在學(xué)生面前，此外老師借助信息技術(shù)構(gòu)建各知識(shí)之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，為接下來的教學(xué)提供一定的便利。此外，為使學(xué)生直觀的了解相應(yīng)的知識(shí)，老師可以借助相關(guān)的視頻，講述物流技術(shù)，加工，包裝，運(yùn)輸，統(tǒng)籌安排等各方面的過程使學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)有一定了解，為接下來的教學(xué)創(chuàng)造便利。

二、結(jié)合相關(guān)生活，實(shí)行合理生活教學(xué)

在進(jìn)行相關(guān)的電子商務(wù)物流技術(shù)教學(xué)過程中，老師應(yīng)該意識(shí)到，知識(shí)來源于生活，所以在教學(xué)時(shí)知識(shí)的講解，可以適當(dāng)結(jié)合生活實(shí)際，同時(shí)由于電子商務(wù)屬于一個(gè)新興的科目，物流技術(shù)也與我們密切相關(guān)，所以在教學(xué)時(shí)，適當(dāng)結(jié)合生活實(shí)際，有助于提高學(xué)生的理解能力，同時(shí)幫助學(xué)生切身的感受到電子商務(wù)教學(xué)的魅力，提高學(xué)生對(duì)電子商務(wù)科目的興趣。

例如老師在教授《物流運(yùn)輸方式》的知識(shí)時(shí)，老師可以詢問學(xué)生：大家對(duì)于物流的運(yùn)輸方式都有哪些理解？有些學(xué)生對(duì)這方面知識(shí)感興趣，便很快進(jìn)行了相關(guān)回答：主要包括聯(lián)合運(yùn)輸，直達(dá)運(yùn)輸，中轉(zhuǎn)運(yùn)輸?shù)?。同時(shí)老師還可以對(duì)相關(guān)的運(yùn)輸特點(diǎn)進(jìn)行講述，并適當(dāng)加以補(bǔ)充，并講述其中的優(yōu)點(diǎn)。在這個(gè)過程中老師還應(yīng)該意識(shí)到中職學(xué)生對(duì)物流知識(shí)了解不多，為提高學(xué)生的理解能力，老師可以結(jié)合生活中實(shí)際的案例進(jìn)行講述，比如告知學(xué)生，大家在網(wǎng)上購物時(shí)，采用的一般是集裝運(yùn)輸或者直達(dá)運(yùn)輸，老師在課上還可以展示相關(guān)的訂單，借助相應(yīng)的路線講述運(yùn)輸方式，使學(xué)生對(duì)相關(guān)的物流知識(shí)有一定的了解，同時(shí)老師還可以適當(dāng)?shù)耐卣梗驅(qū)W生講述阿里巴巴到底是做什么的？使學(xué)生明白電子商務(wù)的本質(zhì)。

三、提供相關(guān)崗位，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力

中職階段的教學(xué)更加側(cè)重于學(xué)生對(duì)實(shí)踐技能的掌握，而若想學(xué)生對(duì)實(shí)踐技能有充分的理解，就需要對(duì)相應(yīng)的實(shí)踐崗位有一定的了解，為達(dá)到這一目的，老師在教學(xué)之余可以采用頂崗實(shí)習(xí)的方式為學(xué)生提供相應(yīng)的崗位，幫助學(xué)生在實(shí)踐中了解相應(yīng)的知識(shí)，通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的模式使學(xué)生不斷將知識(shí)內(nèi)化，提高學(xué)生對(duì)中職電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)習(xí)效率。

例如老師在教授《物流企業(yè)規(guī)劃職能》的知識(shí)時(shí)，很多中職院校采用的都是校企聯(lián)合教學(xué)的方式，老師可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)讓學(xué)生去相應(yīng)的單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，在學(xué)生實(shí)習(xí)過程中，老師及時(shí)與企業(yè)的員工進(jìn)行交流，了解學(xué)生的情況，此外，學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)的過程中了解相關(guān)的職能，在實(shí)習(xí)結(jié)束之后，可以讓學(xué)生書寫相關(guān)的實(shí)習(xí)報(bào)告，并對(duì)之后電子商務(wù)的發(fā)展做出相應(yīng)的構(gòu)想，老師根據(jù)學(xué)生的情況及時(shí)改變教學(xué)方法，學(xué)生經(jīng)過頂崗實(shí)習(xí)了解相應(yīng)的崗位職能以及企業(yè)內(nèi)部架構(gòu)，不斷將知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化，幫助學(xué)生理解相關(guān)知識(shí)，同時(shí)在教學(xué)過程中，老師也應(yīng)該及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流，拉近師生之間的距離構(gòu)建和諧平等的課堂，為接下來的電子商務(wù)教學(xué)創(chuàng)造一定的便利條件。

綜上所述，目前信息技術(shù)與我們的生活聯(lián)系日益密切，為適應(yīng)時(shí)代的需要中職院校設(shè)置了電子商務(wù)專業(yè)，但是由于學(xué)生對(duì)其理念不了解，導(dǎo)致教學(xué)效率低下。若想改變這種情況，首先需要老師講述概念，幫助學(xué)生初步理解;其次信息技術(shù)與我們息息相關(guān)，所以老師可以結(jié)合相關(guān)生活，實(shí)行合理生活教學(xué);最后老師采用實(shí)踐與理論相結(jié)合的手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。

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臨海市豪情汽車工業(yè)學(xué)校 余文靜